舟山技师学院（筹）全国职业院校技能大赛实训设招标公告

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机械装配与自动控制虚拟仿真软件

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略项目需求书(一)1 现场演示1、 虚拟机械装调技术综合实训系统演示3、企业介绍2 招标项目实训室序号名称数量备注机械装配仿真实训室2机械综合实训仿真系统35个节点+2个教师节点1、招标软件需具备智能考核功能：对学生的每一步操作的正确性、规范性、略自动记录、评估、评分，并输出和提交详细的考核记录单。考核过程中遇到难点可跳过当前步骤，但扣除相应分数。能自动输出考核记录表并自动加密。2、招标软件需支持学生手机上自主学习的功能，包含iOS系统与Android系统。3 虚拟仿真软件3.1 数控维修仿真实训室3.1.1 “数控维修虚拟仿真软件”技术参略分1、机械结构：系统包括：略的整机结构、主轴系统、工作台、刀库结构。还包括斜床的车床结构、主轴箱、尾架、拖板和刀塔，数控平床的整机结构略结构，略件的名称。2、仿真效果：可以通过爆炸图、动态工作原理演示、360度全方位展示机械结构。3、三维仿真机械原理演示：略、数控斜床和数控平床的工作原理。展示形式包括全景演示、内部结构的透视、360度任意旋转、缩小、放大，全方略件的机械工作原理。4、三维仿真教学安装、拆卸：教师可按顺序安装略、数控斜床和数控平床略部件，如整机拆卸、主轴拆卸、工作台拆卸等等。让学生完整了解真机操作过程。5、学员实训演练：系统可以打乱安装及拆卸过程，让学员自己探索安装和拆卸的过程。略分1、丰富的系统电路仿真：包含了FANUC ，Siemens 、华中数控，X数控等系统的各种电路的原理及故障维护。2、电路仿真教学：教师在系统内绘制各种类型的电路供学生学习电路原理与plc控制。还可以根据原理图生成三维仿真电路装配图，让学员可以三维仿真接线、plc控略。3、系统可以调整变频器参数、步进交流伺服控制系统调试。4、可以直接通过仿真系统面板输入指令或按钮，对系统略关联操作和状态控制，学员通过仿真面板控制和学习电路的控制机制。5、三维仿真电柜装配：提供三维仿真的FANUC、Siemens、华中、广数等系统的电柜装配，学员可以根据电路原理图，装配一台仿真的电柜，包括在电柜面板上布置线槽、导轨、安装元器件等。6、三维仿真电路接线：学员完成电柜装配后，还可以三维仿真电路接线，将电柜内的各个不同元器件用三维仿真线路接好，完成一个仿真电路，并可以自动验证接线的正确性。7、虚拟现实电路实验：学生可以在仿真略各种电路实验，如用万用表测量各种元器件的电压、电阻等数据，并可同步查看电路原理图，分析各种故障及原因，可以将仿真电柜与电路原理图相互结合。8、模拟故障仿真考核：教师可以在后台设置各种电气故障，考核学生的故障排除能力，学生使用仿真万用表等工具，测量电路数据，分析和排查电路故障。教师可以对学生的略打分，略评分。9、FANUC、SIMENZ、广数、华中系统的电路原理及故障排除：略有电路元器件的可互动3D模型，每一个元器件都具有真实的物理属性，提供电路图编辑绘制工具让用户可以任意自绘3D互动的电路图，所绘制的电路图可存盘可重新编辑，略绘制的电路自动生成电柜接线3D装配图，供电路接线实验使用，能对用户电路接略自动验证其正确性，并输出验证结果报告。10、电路接线包括以下模块：伺服接线，刀架接线，面板接线，润滑接线，面板接线，冷却接线，系统接线，电机控制接线，主轴接线，照明接线，并提供各类数控系统电路接线略有线库以满足接线的需要。11、FANUC Oi Mate-MC数控系统轴设定、伺服设定、主轴设定、参数可设置功能12、机床上电、回零点、关机互动动画，机床电动刀架电路互动动画，电动机点动连动控制电路接触器，继电器教学课件及动画，西门子主流型号的主轴、急停、电动自锁等控制plc的教学资源及动画。略分1、实时仿真系统电路：通过系统梯形图可以实时仿真机床的电路状态，通过仿真系统可以模拟监控整略。2、梯形图编辑：可以新增、编辑、删除梯型图，全面仿真CNC梯形图。3、仿真故障设置：教师可以在后台设置各种机床故障点，系统梯形图可以实时反馈相关的信息和状态，通过相关信息判断机床的故障点。4、故障排除考试：学员可以通过各种梯形图的反馈信息，排查系统故障，了解故障点，教师可以对略考核。5、系统提供逼真的3D万用表(如可旋转操作万用表的3D档位旋钮，移动表笔测量电路时表笔与万用表之间有实时产生的3D电线连接等表现与实际万用表使用过程相同的逼真模拟仿真)，用户可使用万用表对电路的各元器件或略电路属性(电流、电压、电阻等) 的测量，用于电路故障判断与排除等。数控机床的电路故障状态可由老师通过后台编辑界面任意设置故障点，学生界面即可看到相应的故障现象，学生可根据电路图分析可能原因并利用万用表检测排除故障。6、所有电路具有准确的属性，同时电路的状态可通过系统界面设置修改，教师可根据教学实验需要设置电路的状态或故障点，系统的梯形图能自动根据电路的状态作相应的显示。用户可通过系统操作面板输入相关指令改变电路逻辑并根据梯形图的状态变化分析判断排除系统故障。同时系统提供梯形图逻辑关系编辑工具，使得系统梯形图可根据需要扩展增加。3.2 机械装配仿真实训室3.2.1 “机械装调技术综合实训仿真系统”技术参数，（THMDZT-1型）1、软件采用3D虚拟仿真技术。2、软件依据相关国家略业标准职业及岗位技能要求，结合机械装配技术领域的特点，能让学生在较为真实的虚略训练。3、软件中虚拟平台采用模块化结构设计，由多种机械模块组成，模块和模块之间既略，也可以由几个模块组合成综合控制系统，方便学生学习。4、软件以实际工作任务为载体，设置不同训练任务，包括：变速箱的装配与调整、齿轮减速器的装配与调整、二维工作台的装配与调整、间歇回转工作台的装配与调整、自动冲床机构的装配与调整、机械传动的安装与调整、机略与调整等工作过程的虚拟仿真训练任务。5、软件虚拟展现整个装略功能，包括：变速箱的换挡、齿轮减速器、间歇回转工作台、自略等。6、软件中虚拟设备能够隐藏外壳，用户可以直观的略结构，通过略件可略件名称及简单介绍。7、软件内置虚拟工量具摆放区域，略拆装任务过程中需要选择正确的工具、量具，不正确的选用软件将有提示并记录用略，结果存放于教师机上，供老教师查看、评分。8、软件需体现轴承背对背、面对面、串联安装这几种装配方法，并能说明不同方法的应用。★9、软件需虚拟变速X箱、齿轮减速器、二维工作台、间歇回转工作台、自动冲床机构等结构的拆装。★10、略的专业老师沟通，共同确定各机构的拆装与调试操作方法与精度检测的操作方法。 11、软件需提供检测常用量具，包括：百分表、千分表、磁性表座、检棒、卡尺、百分表、磁性表座、通芯一字螺丝刀、塞尺、钢直尺、同轴度测量工装、游标卡尺、深度游标卡尺、塞尺和直角尺等。12、软件需仿真完成变速箱的装配、检测与调整，调整结果需通过量具直观的体现，错误的调整方法将导致误差变大，用户需能够记录测量值、调整值，并与允差值做对比。13、软略轴承间隙测量与调整。14、☆软略二维工作台两轴承座同轴度的检测与调整。调整使用千分表指示器，真实体现调整结果，不恰当的调整方法应导致指示器显示误差变大。可多次测量调整。15、软件需虚拟蜗轮蜗杆的装配及精度检测实训。16、软件需虚拟自动冲床的装配及精度检测实训。17、软件需提供常用工具，包括：手枪钻、紫铜棒、卡簧钳、绞杠、扳手、拉马、榔头、轴承拆装套筒、★18、注：该仿真软件主要配套机械原理与设计实训系列使用，实训项目需结合装配钳工技术国赛项目的技术要求并与“THMDZT-1型机械装调技术综合实训装置”配套使用。★19、注：该仿真软件应具备后继开发功能，专业教师可根略后继项目开发。3.2.2 “机械装配技能综合实训仿真系统”技术参数（THMDZP-2型）1、软件软件需应用Flash动画与3D虚拟仿真技术3D虚拟仿真技术，略车间环境，用户可以在3D虚略漫游、机械拆装训练、几何精度检测调整，所有的操作均应在车间里的仿略。2、软件需依据相关国家略业标准职业及岗位的技能要求，结合机械装配技术领域的特点，能让学生在较为真实的虚略训练，提高职业素养。3、软件中虚拟平台需采用模块化结构设计，由多种机械模块组成，模块和模块之间既略，也可以由几个模块组合成综合控制系统，方便学生学习。4、软件需以实际工作任务为载体，设置不同训练任务，包括：分部件装配及调整、整机装配及调整、非标机床试加工等几个工作过程的虚拟仿真训练任务。5、软件需虚拟展现整个装置的自动加工功能，包括：电磁离合器的开合控制展示；精密分度头的四分度原理；工件的自动送料；偏心式夹紧夹具的调整；弹性联轴器的X传递功能；自动打标机钢印敲打功能等。6、软件中虚拟设备需能够隐藏外壳，用户可以直观的略结构，通过略件可略件名称及简单介绍。7、软件需内置虚拟工量具摆放区域，略拆装任务过程中需要选择正确的工具、量具，不正确的选用软件将有提示并记录用略，结果存放于教师机上，供老师查看、评分。8、软件需虚拟打标机调整操作，通过调整打标机超越离合器，实现单次或多次打标功能。9、软件需虚拟变速X箱模块的拆装，学生按照标准拆装略拆装，拆装过程略件、工具、量具的正确选用，使用工具时需有动画展示。10、软件需提供检测常用量具，包括：百分表、千分表、磁性表座、检棒、卡尺、百分表、磁性表座、通芯一字螺丝刀、塞尺、钢直尺、同轴度测量工装等。11、软略磁性离合器同轴度的检测与调整，调整结果需通过量具直观的体现，错误的调整方法将导致误差变大，用户需能够记录测量值、调整值，并与允差值做对比。12、软略自动钻床进给机构模块的调整，使钻头能够对准略。13、软件需虚拟联轴器的装配及精度检测实训。14、软件需虚拟自动打标模块，可虚拟调整打标模块的超越离合器。15、软件需提供常用工具，包括：手枪钻、紫铜棒、卡簧钳、绞杠、扳手、拉马、榔头、轴承拆装套筒、轴承原始游隙测量工装等。16、软件需体现学生职业素养的培养，在用户完成拆装、检测调整后，需提示用户按照规范放回工具、量具、检具方可结束任务。17、软件需体现轴承背对背、面对面、串联安装这几种装配方法，并能说明不同方法的应用。18、软件需虚拟略度的检测与调整，调整使用千分表作为指示器。千分表需真实体现装配、调整结果，不恰当的调整方法应导致指示器显示误差变大。★19、注：该仿真软件主要配套机械原理与设计实训系列使用，略“机械装配技术”国赛项目的技术要求并与“THMDZP-2型机械装配技能综合实训平台”配套使用。★20、略的专业老师沟通，共同确定各机构的拆装与调试操作方法与精度检测的操作方法。★21、注：软件须向用户开放后续开发功能，略后续开发的技术培训。用户经培训后，可以根据实训平台、项目等变化情况独立完成软件内相应机构、功能的改变。

李定华

略长

略

陈恒波

略长

略

王晓波

略主任

略

傅士伟

现代制造实训负责人

略