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生科院师范智能实训系统平台(2次竞价)
竞价公告(JJ(略))
...
说明：各有关当事人对竞价公告内容有异议的，可以在竞价截止时间前通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。
一、基本信息
| 竞价编号：JJ(略) | |
| 项目名称：生科院师范智能实训系统平台(2次竞价) | |
| 项目预算(元)：(略) | 报价方式： 总价报价 |
| 采购单位：华南师范大学 | 联系人：****** |
| 最少报价家数：2 | 联系电话：****** |
| 联系手机：****** | 电子邮箱：****** |
| 异议反馈：****** | |
| 开始时间：2024-12-02 08:53:19 | 截止时间：2024-12-05 08:52:06 |
| 报价文件要求：本项目要求报价时上传相关文件 | |
二、资格条件
| 资格条件：应具备本项目所涉产品的经销及售后服务资格（如产品制作商、授权经销商或获得该产品制造商出具的投标授权证明），需提供该资格文件复印件，原件备查 |
三、商务要求
| 付款方式：验货合格后10天内付清 | |
| 交付时间： 签订合同后3天送货。 | |
| 交付地址： (略) (略) 中山大道西55号，华南师范大学 (略) 。 | |
| 质保期及售后要求：五年免费升级和维护 | |
| 其他要求：无 |
四、技术要求
| 序号 | 标的名称 | 数量 | 计量单位 | 生产厂商/品牌 | 型号规格 | 是否限定品牌 | 技术要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 教育云资源管理应用软件V3.3模块一 | 1.00 | 套 | 现代中庆 | 基础模块 | 是 | 用于资源展示、直播、点播，具备“备、磨、听、评、赛”五种类型教研模块，AI加持构建“备、教、研、评”一体化智能 (略) 应用，赋能教研模式数字化转型，助力教研模式智能化转型；支持本地及云端部署、集群化部署，支持弹性扩展；至少应满足以下及相关模块应用功能： 》基础要求 1）★平台具备两个定量的数据分析内核功能，即基于量表评分的教学质量矩阵分析和基于人工智能的课堂教学行为分析功能； 2）★平台要求完全符合教育部教育技术与资源发展中心“中央电 (略) ”项目建设应用标准，并支持与其无缝兼容对接；（ 》基本管理 1）支持自定义设置当前站点机构组织、用户初始化导入、用户组及用户权限管理，支持建立和批量导入班级，具备师生注册审核机制； 2）▲支持国家重大事件发生时， (略) 设置为灰色风格；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 3）支持系统默认播放模式设置为双屏模式、电影模式或资源模式,支持自定义开启或关闭OCR 分析； 4）支持自定义创建评分量表、设置量表指标及分值，支持基于已有量表进行指标添加，支持设置量表总分等于各一级指标得分×各自权重，汇总求和； 5）▲采用引用计数和垃圾回收技术，支 (略) 共同调用，某处删除不影响其他站点用户使用，支持系统自动判断当每级站点都不需要此资源时再自动删除；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 6）支持自定义自动删除策略，根据文件上传时间和引用数进行清理周期、清理范围、清理方式等设置，支持服务器磁盘剩余容量达到设定警戒值时进行预警提示； 》个人空间 1）提供个人空间，支持个人信息、资源及量表管理，支持消息发送和接收，支持在个人空间上传、管理、搜索、收藏资源，支持将课件、教案等资源与课堂录像进行关联，支持教师调课后视频资源自动、手动归档； 2）支持通过课表对录播教室进行录像和直播预约，课程结束后，课堂录像自动上传至主讲人个人空间； 3）▲支持在个人空间针对原视频进行裁剪、编辑、合成及发布，具备文字轨道、视频轨道、台标等编辑功能；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 4）▲支持查看我的课表，通过在个人课表添加课表或者导入课表进行约课，支持查看我的授课班级、授课班级学生，班主任可以编辑班级信息、进行学生模型训练、班级归档操作；支持查看我所加入的教研组、我的备课情况、我的视频教研情况、听课任务及记录听课进度等，支持查看我申请的优课评选及得奖课程，支持创建、编辑磨课组、添加课例等，支持查看我的教学反思、收到的反思及教学反思统计等；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 5）支持汇总我的评审任务，包含优课评审、听课评审和集体磨课评审等；支持汇总我被评的课程，包含优课评审、听课评审和集体磨课评审等； 6）支持查看我参与的互动课程和联校空间，查看我加入的听评课、讲课反馈， (略) 的使用说明； 7）支持课表约课时控制录像、直播、聊天室、AI分析、直播评课、直播时移、手机端直播的功能开启状态，支持设置≥5种直播访问方式；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章。 》视频点播、直播 1）▲支持多画面资源模式点播，如以三分屏的方式同步播放教师画面、学生画面、课件画面，支持视频直接拖拽播放；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 2）▲支持观看视频时可通过系统提供的量表进行在线打分评价；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章。 3）具有教育行业特性，依据直播课堂时况可实现课堂S-T分析，自动分析课堂教师、学生及互动行为占比并自动画出行为曲线，自动分析课堂类型； 4）直播过程支持在线用户文字交流、量表打分，直播结束后系统将视频和评论记录自动上传到教师个人空间； 5）直播过程中支持用户以二维码、链接地址形式分享直播； 6）支持自定义直播开始、结束时间，设置直播评分量表； 7）▲支持直播时移，直播开始后可拖动播放器时间轴回放直播；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 》爱教研APP 1）支持IOS、Android系统应用，支持基于苹果商店进行APP下载； 2）具备磨课中心、听评课、优课评选、优课中心、微课中心、专辑中心、精选直播、教学回顾（教学反思）、教研组等功能模块； 3）磨课中心支持内容浏览及量表评价； 4）优课评选支持内容浏览和评委评审； 5）听评课支持游客、平台用户扫码评课； 6）精选直播支持浏览呈进行中、已结束的直播课； 7）教学回顾支持教师回顾课堂视频、数据，进行教学反思； 8）教研组：除不支持创建组内磨课外，其余内容同PC端。 |
| 2 | 教育云资源管理应用软件V3.3模块二 | 1.00 | 套 | 现代中庆 | 学情AI分析 | 是 | 基于AI课堂的教学行为大数据呈现系统，可视化、可导出分析报告，并 (略) 各应用模块；要求支持 (略) ，实现统一认证、单点登录，至少满足以下功能需求： 1）支持查看大数据页面，包含设备信息，教学质量等长期数据的汇总； 2） (略) 提供教学行为分析类型进行筛选，平台即可依据选择的行为分析类型进行对应分析数据的统计与呈现； 3）支持通过导入课表实现课堂教学分析的自动开启与停止；支持自定义特例课规则，自动对符合规则的课程进行标识； 4）▲支持呈现的课堂教学行为包括教师录播主机能自动识别的教师和学生行为,如：讲授、板书、听讲、师生互动等多种行为；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 5）支持课程结束后自动生成该教师课堂观察分析报告，支持在线预览和导出报告； 6）支持教师查看每节课课堂实录，支持根据师生行为分析数据生成教学行为时序图，并基于教学行为时序图进行智能打点切片，可自动定位到课堂实录特定时刻，方便进行快速回顾教学环节；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 7）支持基于结构化课堂观察方法，自动进行S-T分析，分析每节课教学模式；如：讲授型、练台可复现整节课语音文本字幕，实现字幕与视频关联播放，字幕可自动添加到本节课的视频中，形成播放的字幕效果； 3）支持语义识别，有效识别课堂教学语言中所包含的意义，深入了解语句内容，分析教师、学生的提问、理答、交互意图；基于NLP技术，实现从课堂教学语言中解析出语言字数、语速、口头禅等数据； 4）支持理答分析，基于NLP技术对教师课堂提问行为、提问次数、高频时间段、提问深度等进行数据统计，实现对课堂提问情况的精准回顾； 5）支持词云与高频词自动识别，根据课堂教学语音文本，自动提取高频词，形成词云，直观体现在本节课数据报告中； 6）▲支持应答活跃分析，基于语音与图像分析结合，师生互动、学生应 (略) 域，形成直观的展示与统计数据，便于课后随时复盘。 |
| 3 | 教育云资源管理应用软件V3.3模块三 | 1.00 | 套 | 现代中庆 | 优课微课磨课中心 | 是 | 优课中心： 1）支持在模块首页展示优课资源数量和播放量； 2）支持按照资源发布时间、点赞数量和播放量，对资源进行排行展示，支持手动推荐资源在优课中心进行重点展示，支持按照学校、学段、学科进行筛选优课，支持按资源名称、作者、标签搜索查找优课，支持教案、课件、台预置评价量表； 3）支持创建活动时，自定义设置等级评价方式、等级名称及标准； 4）支持创建量表时，支持为末级指标添加文本描述； 5）支持创建教研组，设置成员、组长、学段、年级、学科和权限等，可针对某一个主题进行研讨，在组内创建教研课，针对教研组成员开展录像评课、直播评课或实地评课活动； 6）支持审核创建教研课和教研组申请； 7）支持活动归档，结束活动自动保存活动过程数据； 8）支持在听课过程中，用户打点记录听课过程，从课程亮点、待改进点及课程思考三个方面对课程进行综合评价与反思； 9）支持查看评分记录和听课记录； 10）支持导出单节课活动数据，含成员参与记录、听课记录及其明细、量表评价记录及评分明细； 11）支持主题教研，并可基于主题教研支持创建多节听评课； 12）支持创建听评课时，默认带入当前用户上次创建的信息； 13）支持创建听评课-直播评课-去约课-选择教师的流程设置，支持选择其他站点的教师； 2、听评课 1）支持针对已经结束课程进行听评课，有AI分析数据的可查看AI数据进行评价，自动记录评价内容时间轴；直播 (略) 络直播的方式，在线听课并实时评价； (略) 上共享资源、记录笔记和签到； 2）支持听评课中查看课例基础信息，查看教师、学生和 (略) 视频、素材，支持进行量表评课，听课记录中做笔记、进行评价思考，并可留言讨论； 3）支持对有AI分析的课程查看师生课堂教学行为时序、学生课堂参与度分布、教学行为分布和课堂授课类型等，支持基于行为时序点、参与度曲线高低点进行主观性文本评价； 4）支持针对教研课程进行量表评课和主观评课，评课结束后生成包含师生课堂行为数据、课堂授课类型、量表得分、教师教学能力矩阵等内容在内的评课报告，支持导出评课报告； 5）支持游客扫码评课； 3、数据展示 1）▲支持听评课对比中可选择两节课进行对比，查看对比分析报告；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 2）支持通过搜索教研组和听评课名称查找教研组/听评课； 3）支持教研组广场中查看全部教研组，浏览教研组教研开展情况，未加入的教研组可以申请加入； 4）支持通过我的教研组列表查看已加入的教研组，缩略页显示教研组听评课数量、成员数、磨课数及访问量； 5）支持教研组内查本组全部听评课情况，支持根据未开始、进行中和已结束活动进行筛选查看； 6）支持教研组内查看组内成员及其学校、学科信息，成员活跃榜可显示活跃指数高的成员； 7）支持按学段和学科筛选筛选听评课活动，支持按全部、即将开始、进行中、已结束进行筛选； 8）支持按浏览量排行展示热门课程，可呈现排行前五名的课程信息； 9）支持通过我的听评课列表查看已加入的听评课，缩略页显示听评课进行状态及评课状态； 4、扫码教研 1）支持手机扫码进入研修活动，通过手 (略) 络教研； 2）支持切换站点，扫一扫加入教研组和教研课，搜索课程和教研组； 3）支持查看即将开始和正在进行的教研课，查看公开的教研组； 4）支持查看课堂教学视频实录与量化数据，可快速进行教学反思； 5）支持教研组，教研课活动的创建和参与； 6）根据不同教研场景，可创建多种听评课模式：直播评课、录像评课、实地评课； 7）▲ (略) 视角听评课，可以查看教师、学生、电影、V (略) 视频，全方位听评课堂；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 8）支持多种评课形式，包括主观评价、量表评价、教学环节评价等； 9）支持同时查看教研课视频和自动量化的行为分析数据，通过AI分析的数据结果辅助教师进行听评课； 10）支持查看师生课堂行为分布图，基于教学行为时序图进行评价，评价内容与视频时间对应，自动记录评价时间点； 11）支持量表评价后自动生成教师教学能力矩阵图； 12）支持评课过程中同时开展在线评论、签到和查看相关资料； 13）支持对不同教学环节记录笔记，支持文本等形式记录； 14）▲支持同课异构对比，对两节教研课进行对比分析，从课堂类型、课堂教学行为、课堂表现、量表得分、能力矩阵等多个维度对比查看；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 15）支持评课结束导出包含师生课堂行为数据、课堂参与度曲线、S-T折线图、课堂授课类型、量表评分详情、教师教学能力矩阵、评课总结等数据报告； 16）具备教学回顾功能，支持对课程添加反思，可以将反思发送给指定用户； 5、听课评课分析 1）支持统计各类型听评课数量、教研组数量、评课总人次和听课总人次； 2）支持按不同时间周期可视化统计各学校的听评课数量和教研组数量； 3）支持按不同时间周期可视化统计各学段的听评课数量和教研组数量及各自占比，支持按学校和学科进行筛选； 4）支持按不同时间周期可视化统计各年级开展直播评课、录像评课、实地评课的数量，支持按学校、学段、学科进行筛选； 5）支持按不同时间周期可视化统计各学科的听评课数量和教研组数量，支持按学校和学段进行筛选； 6）支持按不同时间周期可视化统计各科听评课数量及各科的ABCD四类课程数量； 7）支持按不同时间周期可视化统计各教研组开展直播评课、录像评课、实地评课的数量； 8）支持按不同时间周期统计各人员的听评课情况，如参与听评课数、已提交量表数、已提交听课记录数等，支持按学校、学段、学科进行筛选、数据支持导出； 6、会议研讨 1）▲支持开展听评课活动时，教研组可基于 web 端直接发起1vN音视频互动；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 2）支持同步开会，与教研活动同时开展，无需约会、约人； 3）支持课例同步，主持人拖动视频进度，课例视频同步跳转； 4）支持会议录像，录像自动上传到教研活动中，自动备案； 5）支持会议控制，具备静音、用户禁言、同意举手、手放下、开启/关闭视频、移出会议等； 6）▲支持基于语义推理的自动语音转写，及时保留教研交流成果；（提供CMA或CNAS认证机构出具的本项指标的相关检测报告复印件，原件备查） 7）支持文字聊天，沟通过程自动上传到教研活动中，自动备案； 8）支持会议后查看会议录像、转写、聊天记录，支持导出。 优课评选 支持在线组织大规模优质课评选活动，从评选公告发布到上报优课、专家评选、奖项公布、获奖视频归档等全部流程。要求 (略) ，实现统一认证、单点登录，至少满足以下功能需求： 1）支持组织在线大规模优课评选活动，包含从评选公告发布到上报优课、专家评选、奖项公布、获奖视频归档等全部流程操作； 2）支持查看活动进程，用户可在活动首页查看活动报名数量统计及活动进程情况； 3）支持管理员或组织者可自定义创建评选活动、编辑活动信息，设置活动进程截止日、添加评委等；管理员将待评选课程分门别类分配给相关专家，分配完成后专家可在个人空间收到消息提醒； 4）支持管理员对评选活动的奖项进行设置；上报参赛作品，教师进入正在进行中的活动评选页面，可上传课堂录像，并关联教案课件； 5）支持专家在活动页进行评课，可查看已评课程和待评课程；支持自定义量表评估、文字总评和打分评价； 6）支持发起优课评选活动时将活动设定为投票模式，对参加评选的课程可以投票，根据投票结果排名；评选过程和评选结果通过消息系统反馈参赛人员、专家和活动组织者； 7）支持优质课程归档，集中展示历次评选的优质课程；支持根据评审结果自动为参赛作品匹配预设奖项功能，也可在发布前手动干预调整作品获奖结果； 8）支持批量报名功能，支持以“纯文档”或“文档+视频”的形式报名参赛，可在报名时间结束前前往报名记录中编辑报名信息或取消报名； 9） (略) 分评委/非评委评比作品界面，评委界面凸显“我的评审”，并标注已评/未评状态和数量，未评作品优先展示，已评作品展示评分； 10）支持评审详情及未评提醒功能，评审播放页面按钮进行循环切换，循环顺序与外部作品列表顺序一致； 11）支持分组报名名额限制，报名时只显示有报名名额的分组，已满额分组不在展示；支持报名设置中，自定义设置报名作品数量、视频文件大小、视频播放时长等限制指标；支持手工结束评选活动，支持查看作品详情。 免费配送 |
| 5 | 教师实训指导客户端 | 1.00 | 套 | 现代中庆 | V1.0 | 是 | 1）采用C/S架构设计，支持通过账号密码或扫描二维码登录客户端； 2）▲支持用户通过客户端查看、检索学校的教室列表，支持自定义选择教室开展实时巡课，巡课画面支持1、4、9、16分屏呈现，巡课画面间隔时间支持5s、10s、15s、20s、30s自定义设置； 3）▲支持巡课分屏记忆功能，巡课过程教师离开巡课页面开展其他操作后再次切回时，巡课分屏保持不变； 4）▲支持广播示范，教师选择当前教室，将其作为示范教室广播到指定的一间或多间教室，接收广播的教室同步播放示范教室的视频； 5）支持基于系统预设巡课评价量表针对师范生实训过程进行人工评价； 6）支持教师查看自己的评课记录，支持按学科、授课类型、开始时间、结束时间等维度筛选评课记录，支持以讲课人为关键词搜索评课记录，支持评课记录的查看、修改和删除。 |
| 6 | 微格实训分析软件 | 1.00 | 套 | 现代中庆 | V1.0 | 是 | 1）采用C/S架构设计，支持微信扫码或账号密码登录开启微格教学实训录制及分析； 2）支持教学全景摄像机及板书摄像机状态检测，能够自动识别摄像机是否准备就绪； 3）支持自定义控制录像开启与停止，具备录像倒计时和录像计时功能，支持微格实训录像及板书画面预览，录制完成的视频支持自定义删除、重录，支持板书特写画面重新抓拍； 4）内置教学技能微格实训场景AI智能分析功能，针对采集的实训视频画面和板书图片进行分析,支持肢体语言、表情应用、语言表达、板书技能等基本教学技能数据分析； 5）支持查看微格实训录像列表，支持实训场景预览、 (略) ； 6）▲支持针对微格实训过程的肢体语言、语言表达、表情应用及板书技能等多项分析数据进行展示，方便用户快速了解本次分析结果； 7）▲支持肩部、腿部的教学姿态分析，包括手臂上举、双臂放下、单手指点、双手指点、双手合掌、左侧身、右侧身、背身、无人等姿态分析； 8）▲支持针对微格实训中采集的视频画面进行肢体语言分析，自动生成教学姿态时序分布图； 9）▲支持依据教学姿态分析数据，自动生成微格实训过程师范生左右肩不平稳时长、腿部晃动及不直立时长、姿态变化次数、姿态变化频率、姿态语音同步次数、姿态语音配合度等数据； 10）支持依据教学姿态分析数据，自动生成微格实训过程师范生教学姿态时长分布饼状图； 11）支持依据教学姿态分析数据及系统内置评语库，自动生成肢体语言应用技能分析结论和系统评语； 12）▲支持针对微格实训中采集的音频信号进行语音分析，自动生成音量、语速时序分布图；支持自动生成音量和语速变化图表，呈现音量及语速偏高、合理及偏低的占比数据； 13）支持针对微格实训中采集的音频信号进行语义实时分析，智能识别师范生微格实训过程中常用口头语，并依据口头语出现次数进行排序； 14）▲支持针对微格实训中采集的音频信号进行语义分析，智能识别师范生微格实训过程中三种语句情感极性，包括积极、消极或中性，智能统计各类语句情感极性次数，并以饼状图形式展现各类情感的占比；支持智能识别师范生微格实训过程提问句的数量，自动生成课堂提问次数； 15）支持依据语言表达分析数据及系统内置评语库，自动生成语言表达应用技能分析结论和系统评语； 16）支持针对微格实训中采集的视频画面进行人脸表情应用分析，智能识别六类基础表情，包括快乐、惊讶、恐惧、愤怒、悲伤及无表情；自动生成表情变化时间分布图及各类表情的时长占比饼状图；自动生成正向、负向及无表情的占比； 17）支持依据表情应用分析数据及系统内置评语库，自动生成本次微格实训表情种类数量、教学常见标签及正向表情时长等数据； 18）▲支持针对微格实训中采集的板书画面进行板书技能分析，包括板书字体规范度分析、书写规整度分析、布局均衡性分析及板书色彩数量分析等； 19）支持依据板书分析数据，自动生成板书规范字的占比，平均规范度的占比，并依据系统板书技能评语库自动生成字体规范度评语； 20）支持依据板书分析数据，自动生成行间距和行倾斜度数据，并依据系统板书技能评语库自动生成书写规整度评语； 21）支持针对板书整体画面做四象限划分，智能识别板书所有段落的起始位置所在象限； 22）支持针对板书画面进行底色抠除，智能识别板书文字的颜色数量，并依据系统板书技能评语库自动生成板书色彩数量评语； 23）支持依据肢体语言、语言表达、表情应用及板书技能分析数据，自动生成师范生本次微格实训的整体评语。 |
| 7 | 数 (略) | 1.00 | 套 | 现代中庆 | V1.0 | 是 | 1、基础管理 1）数据字典：支持对用户性别、用户学历、教学类型、单位类别等进行管理； 2）学段管理：支持对学段、学科等进行管理； 3）组织管理： (略) 信息、单位管理、专业信息进行相应的设置和管理； 4）用户权限：支持对角色进行增删改查等管理，支持对教工和学生进行增删改查等管理； 5）教室管理：支持对AI微格教室和AI微格静音舱进行增删改查，支持 (略) /教学楼/层，进 (略) 域管理，支持为每间实训舱生成独立二维码； 6）设备管理：支持设备自动上报信息，无需手动录入，支持设置设备与教室的绑定和解绑； 2、教学技能AI实训分析 1）支持对AI微格工作站上传的师范生微格实训录像文件、板书图片及AI教学技能分析数据进行汇总呈现； 2）支持分析结果以报告的形式呈现，报告中包含总体评价、技能诊断和评语数据； 3）支持针对微格实训过程的肢体语言、语言表达、表情应用、板书技能及普通话技能等多项分析数据进行展示，方便用户快速了解本次分析结果； 4）支持肩部、腿部的教学姿态分析，包括手臂上举、双臂放下、单手指点、双手指点、双手合掌、左侧身、右侧身、背身、无人等姿态分析； 5）▲支持针对微格实训中采集的视频画面进行肢体语言分析，自动生成教学姿态时序分布图；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章； 6）▲支持依据教学姿态分析数据，自动生成微格实训过程师范生左右肩不平稳时长、腿部晃动及不直立时长、姿态变化次数、姿态变化频率、姿态语音同步次数、姿态语音配合度等数据；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章； 7）支持依据教学姿态分析数据，自动生成微格实训过程师范生教学姿态时长分布饼状图；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章； 8）支持依据教学姿态分析数据及系统内置评语库，自动生成肢体语言应用技能分析结论和系统评语； 9）▲支持针对微格实训中采集的音频信号进行语音分析，自动生成音量、语速时序分布图；支持自动生成音量和语速变化图表，呈现音量及语速偏高、合理及偏低的占比数据；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章； 10）支持针对微格实训中采集的音频信号进行语义实时分析，智能识别师范生微格实训过程中常用口头语，并依据口头语出现次数进行排序；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章； 11）▲支持针对微格实训中采集的音频信号进行语义分析，智能识别师范生微格实训过程中三种语句情感极性，包括积极、消极或中性，智能统计各类语句情感极性次数，并以饼状图形式展现各类情感的占比；支持智能识别师范生微格实训过程提问句的数量，自动生成课堂提问次数；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章； 12）支持依据语言表达分析数据及系统内置评语库，自动生成语言表达应用技能分析结论和系统评语； 13）支持针对微格实训中采集的视频画面进行人脸表情应用分析，智能识别六类基础表情，包括快乐、惊讶、恐惧、愤怒、悲伤及无表情；自动生成表情变化时间分布图及各类表情的时长占比饼状图；自动生成正向、负向及无表情的占比； 14）支持依据表情应用分析数据及系统内置评语库，自动生成本次微格实训表情种类数量、教学常见标签及正向表情时长等数据； 15）▲支持针对微格实训中采集的板书画面进行板书技能分析，包括板书字体规范度分析、书写规整度分析、布局均衡性分析及板书色彩数量分析等；提供CNAS认证检测报告并加盖厂家公章； 16）支持依据板书分析数据，自动生成板书规范字的占比，平均规范度的占比，并依据系统板书技能评语库自动生成字体规范度评语； 17）支持依据板书分析数据，自动生成行间距和行倾斜度数据，并依据系统板书技能评语库自动生成书写规整度评语； 18）支持针对板书整体画面做四象限划分，智能识别板书所有段落的起始位置所在象限； 19）支持针对板书画面进行底色抠除，智能识别板书文字的颜色数量，并依据系统板书技能评语库自动生成板书色彩数量评语； 20）支持针对微格实训中采集的音频信号采样，自动分析普通话的流利度和精准度，并给出整体得分，支持对普通话检测样本进行单独播放，视频画面同步切换；支持对普通话检测样本语音转文字，标识每个字的流利度和精准度，对发音不流利或者不准确的字用不同背景色标识； 21）支持依据肢体语言、语言表达、表情应用、板书技能及普通话技能的分析数据，自动生成师范生本次微格实训的整体评语。 3、数据看板 1）▲支持对实训过程中教学基本技能进行动态监测，从学校、专业及个人维度进行统计，以数据看板方式展示； 2）▲支持学校、专业训练情况统计， (略) 数量、教师数量、师范生数量、微格教室数量、静音仓数量、训练人次和训练时长； 3）▲支持个人训练情况统计，包括训练次数、训练时长、上传资源数量、分享资源数量； 4）支持对学校、专业进行训练频次分析，包括时长分布和次数分布； 5）▲支持对学校、专业和个人进行教学内容分析，包括学段分布和教学类型分布； 6）支持对学校、专业和个人进行板书规范度分析，包括规范字占比分布和平均规范度分布； 7）支持对学校、专业和个人进行肢体表情分析，学校看板包括姿态分布、表情分布，个人看板包括姿态分布、常用口头语和表情应用分析； 8）支持对学校、专业和个人进行语言表达分析，包括音量分布和语速分布； 9）支持对学校进行教室利用率分析、教学基本技能训练排行展示，包括训练频次排行和热门资源排行； 10）支持对个人进行训练时间分析、训练内容展示，包括我的资源和优秀课例展示； 11）支持对学校、专业和个人的基本技能进行分析，包括肩部平衡度、站姿规范度、姿态变化度、音量合理性、语速适中度、感情极性、字体规范度、书写规整度、彩色合理性、表情极性，并且分析优势技能和劣势技能。 4实训小组 1）支持指导教师创建实训小组，设置实训小组的名称、院系、专业、加入码以及小组图标； 2）支持指导教师添加、移除实训小组成员，设置成员在组内的身份（导师、组长、组员）； 3）支持用户通过加入码自行加入小组，组内用户只能查看本组实训内容、查看本组实训录像、对本组的实训录像进行评价和评论，支持组员之间进行在线讨论； 4）支持组员将个人资源分享到实训小组，也支持将本地资源上传到实训小组； 5）支持上传资源相关的教案或课件，组员可以在线浏览教案或课件； 6）支持组长在组内维护小组信息、管理组内成员、维护资源标签和管理组内资源。 |
五、附件
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