科技探究室设备中标结果



 
(略) 科技探究室设备采购B中标公示
公示日期 *** 至 ***
项目名称 (略) 科技探究室设备采购B
项目编号 DZC ***
标段名称 四小科技探究室设备采购
开标日期 *** 14:00:00
开标地点 开标四室
采购人 (略) 市直机关第四小学
采购集中机构 (略) (略)
联系方式 ***
评标专家 王怀志 李龙 索丽敏 

中标供应商
 

供应商名称中标价格联系人联系电话
(略) 金汇 (略) *** 张大伟 ***

(略) 金汇 (略) 主要中标信息
 

名称规格型号数量单价(元)
力与机械（一） DFLBS-8
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：铝型材面板（40cm），铝型材面板（24cm），滑轮（单轮），轮轴等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
铝型材面板（40cm）：
规格：400mmx76.5mmx16.5mm；材质：6063铝合金型材，壁厚：1.5mm；加工工艺：切割、铣削； (略) 理：烤漆。
铝型材面板（24cm）：
规格：240mmx76.5mmx16.5mm；材质：6063铝合金型材，壁厚：1.5mm；加工工艺：切割、铣削； (略) 理：烤漆。
实验箱为科学课力与机械的知识点提供了相关的实验器材。包括杠杆、杠杆的应用（如轮轴、天平），摆、滑动和滚动摩擦等。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.简易天平实验2.摆的探究3.摩擦力实验4.杠杆、轮轴、滑轮、斜面5.杠杆尺实验6.定滑轮实验7.动滑轮实验8.滑轮组实验9.吊车实验10摩擦力实验等。
附件：课程目标：学会找物体的重心，并掌握平衡的概念。
课程结果：通过实验培养学生的动手能力和观察能力，了解重心并不一 (略) 的道理。
课程要求：实验涉及较多手工的内容，年龄较小的孩子做本实验时，请确保充足的实验时间。
功能描述：
1.寻找重心
学习寻找物体重心的方法。
支起三角板的哪一点可以取得平衡呢？
通过三角板的重心将其切断， (略) 分比较重？
用自己的眼睛来确认考试中常常出现的重要问题。
2.感受重心的不可思议
挑战利用重心的知识的物理手工。
请一定要挑战制作无论在哪儿都不会倒的平衡鸟和不可思议的笔筒。 10 1380
空气实验箱 DFLBS-7
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：风的形成实验箱，小车，两用气筒等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
风的形成实验箱：
箱体规格：100mmx78mm80mm；由箱体、观察窗及窗框构成。
箱体材质：PA增强；工艺：模具注塑成型、亚光。
观察窗材质：PMMA2mm板材；工艺：激光切割成型。
窗框材质：PP；工艺：模具注塑成型。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.模拟气压火箭实验2.模拟马德堡半球实验3.风的形成实验4.气球小车实验5.大气有压力6.压缩空气实验7.空气弹性8.气垫实验等
课程目标：空气是实实在在存在的一种物质，而不是“空”的，了解空气推 (略) 和一般力的产生是不一样的。
课程结果：学习空气 (略) 的实验原理，并在制作空气炮后，多试验探究空 (略) 受影响因素。
课程要求：关于实验2的教学，不适 (略) 实验。
功能描述：
1.制作空气炮
使用木材制作独创的空气炮。由于本实验时木工制作，我们推 (略) 这项实验。
2.空气团究竟是？
使用实验1中制作的空气炮来感受空气团的威力，通过把灰尘吹起来的实验，孩子们可以看到空气的旋流的情况；而通过空气炮来吹灭蜡烛的火焰，孩子们则可以明白空气能够传递多远。 10 1400
电与磁实验箱 DFLBS-5
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：小电动机，手摇发电机，电磁秋千，纯铁棒等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
小电动机：
规格：底座（长x宽x高）136mmx92mmx28mm，套件整体（总高）68mm。
构件底座材质：ABS，工艺：模具注塑成型。
构件：电动机支架材质：透明PC，工艺：模具注塑成型；；
电动机参数：额定电压：DC3V；功率：0.37W；
转矩：24.5mN/m，负载转速146r/min,负载电流：0.1A。
小电动机为模块化整体套件，实验时在接通电源后电动机，在电动机线圈径向平面将U形磁铁竖立到装置上电动机开始工作，移去磁铁电机虽有供电但不工作。可让学生探究电动机运动的条件。
手摇发电机：
规格：底座（长x宽x高）136mmx92mmx28mm，套件整体（长x宽x高）142mmx110mmx100mm。
构件：底座、模型发电机、齿轮变速装置；底座、发电机支架材质及工艺：模具成型注塑；
变速装置规格：材质PA工艺：模具注塑成型；理论变速传动比1:32（2级变速）。
第1级采用齿轮变速：主被动轮传动比1:4；
第2级采用皮带传动方，理论传动比1：8。
传动皮带材质：硅胶。
发电机输出电压：高于1.45V（手柄转速大于90r/min）。
装置底座上4个电流输出端，可供实验插接其他模块或器材，当发电装置手摇柄以60～80转/分钟匀速率摇动时，即可点亮器材中配套小电珠灯丝，装置电源输出接口可以直接插拔或驳接其他模块化实验器材，适宜小学生做探究性实验。
电磁秋千：
电磁秋千装置的主要构件：电磁秋千支架模块、按钮开关、秋千摆杆及线圈（千秋摆）。
规格：秋千支架座模块（长x宽x高）136mmx92mmx155mm，
塑料件材质：ABS模具注塑成型
金属支架材质：碳钢镀镍；
按钮开关规格：操作方式：自复式， (略) 程：约1.5mm，操作压力约1N；接触电阻：≤50mΩ，绝缘电阻≥1000MΩ，绝缘强度：2000VAC；环境温度-20℃～+55℃；电器寿命：20万次以上；产品安全认证：CCC、UL、CE。
秋千摆杆规格：中心长度48mm；材质：不锈钢丝，直径Φ0.8mm线圈（秋千摆）规格：模块的（长x宽x高）59mmx56mmx18mm；
线圈架材质：PC透明，工艺模具注塑成型。
电磁秋千实验模块化设计，装配快捷，配上模块化电源、U形磁铁后，通过按钮开关有规律的按压抬起使电磁秋千摆动起来，通过线圈（秋千摆）中U形磁铁的插入及插入磁铁极性的改变，能很好演示并诠释电与磁之间变化关系，可拓展至有关电磁学法则的实验验证。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.电磁转换实验2.机械能发电实验3.电动机构造4.电磁铁5.电磁铁具有两极6.电磁铁的磁力大小实验7.发电机构造等。
课程目标： (略) 的知识，学 (略) 之间的关系，灵活运用。
课程结果：学生通过实验学习电流对小磁针指向的影响，并衍生知识制作线圈马达。
课程要求：若将干电池的正负极直接连接，电池会变得极热，十分危险，请注意让孩子们不要这么做。
功能描述：
1.探 (略) 的关系
通过通电漆包线使小磁针指针变化现象，分 (略) 之间的关系。
2.制作线圈马达
利 (略) 的知识，思考通 (略) 作用会有什么现象呢。
动手制作一个线圈马达吧。 10 1480
水实验箱 DFLBS-6
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：水的净化底座（水净化模拟装置），水的净化材料筒，水的净化连接件，模拟潜水球球体等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
水的净化底座：
（水净化模拟装置）
底座构件主要由底座和底座盖组成。底座规格：Φ100mmx55mm，材质：PMMA管材及板材，工艺：切削、胶合；
底座盖规格：Φ105mmx10mm，材质：PMMA管材及板材，工艺：切削、胶合；
组装底座后规格：Φ105mmx60mm。
水的净化材料筒：
材料筒构件由筒 (略) 组成；
筒身规格：Φ50mmx70mm，材质：PC，工艺：模具注塑成型；
(略) ；规格：Φ44mm，材质：（滤网）不锈钢、（滤网环）ABS；滤网封边成型工艺，模具注塑成型；
水的净化连接件：规格：Φ55mmx35mm，材质：ABS，工艺：模具注塑成型。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.水的压力实验2.水流有力量式样3.潜水艇演示实验4.净化水实验5. (略) 压强实验6.改变物体沉浮状态的实验7.水轮实验8.水轮转动快慢与哪些因素有关9.风轮实验等
课程目标：引入初中化学实验操作的内容，必须了解除杂的不同方法和其相关的原理。
课程结果：通过实验学生掌握生活中物质的除杂和检验方法，深刻提醒学生要加强环保意识，不要污染维持生命的水源。
课程要求：根据居住地区的不同，自来水中的含 (略) 差别，从而导致实验结果上的差异。
功能描述：
1.净化泥水
让孩子们考虑如何用过滤和沉淀这两种方法去除泥水中的泥。
2.调查自来水
用检验剂调查自来水中氯元素的含量，使用活性炭去除残留的氯元素。
3.调查酸雨
使用检验剂调查疑似酸雨的PH值，然后加入中和剂，确认酸雨PH值得变化。 10 1390
磁学实验箱 DFLBS-4
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：外箱，磁铁小车车身，圆柱形磁铁，旋转支架托盘，旋转支架底座等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
磁铁小车加载磁铁后：（长x宽x高）39mmx25mmx20mm，
小车构建：车身、车轮、车轴；
车身车轮：材质ABS；工艺：模具注塑成型；车轴：材质：钢， (略) 理：镀镍。
磁铁小车用圆柱形磁铁：（直径x长度）Φ10mmx35mm；磁性材料：铝镍钴永磁。
该磁铁磁力强弱选择合理，既保证实验效果明显可见，也不会磁铁之间因磁力过强造成皮肤夹伤等伤害。
磁铁 (略) 位尺寸设计为静配合，实验时小车之间或小车与其他磁铁反复相吸撞击，磁铁也不会从小车上脱落。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.磁铁的性质实验2.磁力线实验3.指南针原理4.磁铁能吸铁5.磁极的实验6.磁铁的相互作用7.磁铁具有指南北的性质等。
课程目标：学习吸铁石可以吸引铁材料的性质，并且了解浮力的知识。
课程结果：通过实验学生可以生动的观察到浮力和磁力共同作用下，瓢虫的运动情况，从中了解浮力的方向和磁力的现象。
课程要求：请不要让本实验中使用的吸铁石靠近精密器械、磁带、磁卡和电子医疗器械。
功能描述：
1.爬树瓢虫
使用磁铁和实验管，学习磁力和浮力。
“吸铁石会吸铁”、“空心的东西会浮在水里”——同时利用这两条定律，挑战科学的魔法！
就算不用手捧，瓢虫自己也会往魔棒上面爬。
一起“挑战科学魔法”！对于可 (略) 理科实验的低年级的孩子们，我们推荐这个实验。 10 1410
电学实验箱 DFLBS-3
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：人体导电，旋转支架，橡胶棒，玻璃棒等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
人体导电：
壳体规格：长100mm，材质：PMMA，半透明。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.摩擦起电实验2.基本电路实验3.电流的热效应磁效应实验4.人体带电实验5.电路综合实验盒的探究实验6.正负电荷实验7.趣味电路实验8.开关的作用9.串联电路与并联电路10.物体导电性能实验等。
课程目标：简要学习原电池的发电原理。
课程结果：初步了解化学原电池的工作原理，掌握金属片在试验中的重要性，提高实验探究能力。
课程要求：实验使用的药品误入眼睛或嘴巴时，请立刻用大量清水冲洗。
功能描述：
1.制作电池
将铜片和锌片作为电极放入电解质水溶液中，制作可以让八音盒发出声音的原电池。
2.如果换成水的话......
3.如果用相同金属的话......
如果将实验1中的电解质水溶液换成水的话还能产生原电池么？如果将电极换成两片相同的金属又会怎样呢？做实验来确认吧！
4.电力增强
将多个原电池串联起来，增强电流。 10 1410
光学实验箱 DFLBS-2
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：光具座导轨，光具座滑动标尺，视觉暂留装置，光具座底座，电影圆筒等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
光具座导轨：
规格：150mmx35mmx11mm，材质：ABS，工艺：模具注塑成型， (略) 理：亚光。
光具座滑动标尺：
规格：170mmx28mmx22mm，材质：ABS，工艺：模具注塑成型， (略) 理：亚光。
视觉暂留装置：
规格:120mmx120mmx70mm，材质：PC工艺：模具注塑成型， (略) 理：亚光。装置电机转速可调，以比较不同转速（即暂留时间长短）的视觉暂留效果。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.光的传播实验2.光的折射、散射、色散、反射实验3.显微镜原理实验4.幻灯机实验5.视觉残留装置6.小孔成像实验7.万花筒的研究8.光的合成实验9.视觉暂留实验10.凸透镜的成像实验等。
课程目标：学习凹凸镜的成像原理并以此完成望远镜的制作过程。
课程结果：学生在动手制作望远镜的过程中既开发了动手能力，也可在研究凸透镜成像原理时培养学生的观察和总结能力。
课程要求：实验涉及较多手工的内容，年龄较小的孩子做本实验时，请确保充足的实验时间。
1.功能描述：不可思议的镜片
使用凸透镜和小电珠，观察银幕上映出的成像的样子，学习焦点距离的知识。
2.研究望远镜的构造
望远镜为什么能看见远方的东西呢？学习它的构造吧！
3.制作望远镜
活用实验1、2中学习的内容，使用2骗凸透镜制作望远镜。 10 1420
声学实验箱 DFLBS-1
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：共鸣盒，鼓膜振动模拟装置，消音外壳，消音粘贴板，钢琴片，音叉等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
共鸣盒：
规格：176mmx90mmx40mm，材质：ABS，工艺：模具注塑成型，
壁厚：2.5mm，椭圆形回音孔尺寸：大半径40mm,小半径25mm，
听音孔孔径3mm。音叉插孔2个。
共鸣盒的回音孔设计，使实验中音效更为响亮，加上盒体可同时接插2个听诊器，使聆听实验的音效更为清晰，方便教学。
鼓膜振动模拟装置：
规格：130mmx79mmx40mm，
外壳材质：ABS，模具注塑成型，表面：亚光，壁厚：2mm；
膜盖材质：PC，模具注塑成型，透明。
声音传入装置的喇叭口（模拟人的耳道）后，引起圆形装膜体（模拟人的耳膜）的振动，被透明膜盖罩住的白色泡沫小球在膜的作用下明显地上下跳动。实验效果清晰。
消音外壳：
规格：82mmx82mmx6mm，材质：ABS，工艺：模具注塑成型，壁厚：2mm。
消音粘贴板：
规格：82mmx82mmx6mm，材质：ABS，工艺：模具注塑成型，壁厚：2mm。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.声音的产生实验2.声音的变化实验3.声音的传播实验4.鼓膜振动模拟实验5.噪音减少实验等6.人耳鼓膜振动模拟实验7.声音的大小实验8.我们的小乐器9.小鼓振动发声实验10.音叉振动发声实验等。
课程目标：学习振动和波长的关系，通过实验学会总结改变声音波长的不同方法。
课程结果：学生们在实验中制作成一个小型的三弦吉他，在试音的过程中培养学生的观察能力和动手能力。
1.课程要求：实验涉及较多手工的内容，年龄较小的孩子做本实验时，请确保充足的实验时间。
功能描述：试着来做单弦琴吧
制作单弦琴。通过改变琴弦的粗细、长短和张力，单弦琴的声音分别会发生怎么样的改变呢？通过实验来确认一下！
来做迷你吉他吧
改良实验1中制作的单弦琴，制作吉他。调齐音阶，添加能够让声音变大的装置后，吉他就诞生了。我们推荐将本实验作为夏季的手工实验。 10 1420
创意组合模型-起重机组合 DFLBS-21-6
箱体外观尺寸（mm）：485*360*100
箱体材质：箱体采用PP塑料材质
主要配置及用材： (略) 件采用优质尼龙制造塑料件，通用性强，结构稳定，安全，美观，耐用。
产品以开放的零件构建平台，采用拼插式结构为基础， (略) 件采用优质尼龙材料。产品具有尺寸精确、耐磨损，可反复拆装且不影响构件的精确度。独特的设计 (略) 欲的组合和扩充。图形化软件编程平台让学生的逻辑思维能力有了更直观的创新舞台。
主要构件采用工程结构技术原理设计，构件的工业燕尾槽设计使六面都可拼接，利用“六面可拼接体”这种开放的零件，可以充分发挥学生的创意来构建或者模拟现实。
功能描述：塔式轻重机，龙门起重机，门坐式起重机 10 1380
创意组合模型-城市交通组合 DFLBS-21-5
箱体外观尺寸（mm）：485*360*100
箱体材质：箱体采用PP塑料材质
主要配置及用材： (略) 件采用优质尼龙制造塑料件，通用性强，结构稳定，安全，美观，耐用。
产品以开放的零件构建平台，采用拼插式结构为基础， (略) 件采用优质尼龙材料。产品具有尺寸精确、耐磨损，可反复拆装且不影响构件的精确度。独特的设计 (略) 欲的组合和扩充。图形化软件编程平台让学生的逻辑思维能力有了更直观的创新舞台。
主要构件采用工程结构技术原理设计，构件的工业燕尾槽设计使六面都可拼接，利用“六面可拼接体”这种开放的零件，可以充分发挥学生的创意来构建或者模拟现实。
功能描述：交通工具：自行车，摩托车，电池汽车
交通：路灯， (略) （ (略) ） 10 1420
创意组合模型-形状与结构组合 DFLBS-21-4
箱体外观尺寸（mm）：485*360*100
箱体材质：箱体采用PP塑料材质
主要配置及用材： (略) 件采用优质尼龙制造塑料件，通用性强，结构稳定，安全，美观耐用。
产品以开放的零件构建平台，采用拼插式结构为基础， (略) 件采用优质尼龙材料。产品具有尺寸精确、耐磨损，可反复拆装且不影响构件的精确度。独特的设计 (略) 欲的组合和扩充。图形化软件编程平台让学生的逻辑思维能力有了更直观的创新舞台。
主要构件采用工程结构技术原理设计，构件的工业燕尾槽设计使六面都可拼接，利用“六面可拼接体”这种开放的零件，可以充分发挥学生的创意来构建或者模拟现实。
功能描述：形状：三角形、四边形、多边形（五角星、雪花）
结构：桌子、人字梯、信架、信号塔
桥梁结构：不同类型的桥梁结构 10 1480
创意组合模型-机械组合 DFLBS-21-3
箱体外观尺寸（mm）：485*360*100
箱体材质：箱体采用PP塑料材质
主要配置及用材： (略) 件采用优质尼龙制造塑料件，通用性强，结构稳定，安全，美观，耐用。
产品以开放的零件构建平台，采用拼插式结构为基础， (略) 件采用优质尼龙材料。产品具有尺寸精确、耐磨损，可反复拆装且不影响构件的精确度。独特的设计 (略) 欲的组合和扩充。图形化软件编程平台让学生的逻辑思维能力有了更直观的创新舞台。
主要构件采用工程结构技术原理设计，构件的工业燕尾槽设计使六面都可拼接，利用“六面可拼接体”这种开放的零件，可以充分发挥学生的创意来构建或者模拟现实。
功能描述：天平，秤，辘辘，云梯车，水车，抛石机，舂米风车， 10 1380
创意组合模型-机器人制作组合 DFLBS-21-2
箱体外观尺寸（mm）：485*360*100
箱体材质：箱体采用PP塑料材质
主要配置及用材： (略) 件采用优质尼龙制造塑料件，通用性强，结构稳定，安全，美观，耐用。
控制器：采用1 (略) 理器，带128×64点阵液晶显示器，高速USB接口，4个RJ12的输入和联机通讯接口，能同时测量4路模拟信号，4路串口设备、4路I2C设备，4路数字设备、4路同步计数器。4个RJ12的输出口，能同时驱动4路9V/2A大电流输出的无极调速功率电机、8路伺服电机输出、4路继电器或灯的控制。采用内置和外接两种电源供电方式。可接声音、数字温度计、超声波、颜色、红外测距、指南针等传感器。
产品以开放的零件构建平台，采用拼插式结构为基础， (略) 件采用优质尼龙材料。产品具有尺寸精确、耐磨损，可反复拆装且不影响构件的精确度。独特的设计 (略) 欲的组合和扩充。图形化软件编程平台让学生的逻辑思维能力有了更直观的创新舞台。
主要构件采用工程结构技术原理设计，构件的工业燕尾槽设计使六面都可拼接，利用“六面可拼接体”这种开放的零件，可以充分发挥学生的创意来构建或者模拟现实。
功能描述：悬崖机器人，悬崖回头机器人，简易机械手，画圆机器人，追光机器人(光牵引机器人)！-阳光寻觅机器人，寻雷机器人，自动烘干机，交通灯，机器人门卫等。 10 2950
创意组合模型-传动组合技术 DFLBS-21-1
箱体外观尺寸（mm）：485*360*100
箱体材质：箱体采用PP塑料材质
主要配置及用材：塑料件，通用性强，结构稳定，安全，美观，耐用。
产品以开放的零件构建平台，采用拼插式结构为基础， (略) 件采用优质尼龙材料。产品具有尺寸精确、耐磨损，可反复拆装且不影响构件的精确度。独特的设计 (略) 欲的组合和扩充。图形化软件编程平台让学生的逻辑思维能力有了更直观的创新舞台。
主要构件采用工程结构技术原理设计，构件的工业燕尾槽设计使六面都可拼接，利用“六面可拼接体”这种开放的零件，可以充分发挥学生的创意来构建或者模拟现实。
功能描述：皮带传动，链式传动，变速箱，齿轮齿条，涡轮，间歇，往复式引擎，曲柄， (略) 车（链传动）缝纫机（曲柄、连杆、带传动） 10 1340
水的供应实验箱 DFLBS-16
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材:水塔模型，带两个水龙头的升流管，潜水泵,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
这套水的供应实验器材，组成成实验装置后就能 (略) 市供水系统，用水泵将水 (略) 的储水罐中，通过水塔连通器、 (略) 的水位 (略) 水龙头略高的位置，透明的装置便于学生直接观察， (略) 市供水系统的原理。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1. (略) 市供水系统2.了解水塔作为蓄水池的作用3.了解连通器的原理4.了解水泵在供水系统中的作用5.楼层高度对水供应的影响。 10 1350
建筑与结构实验箱 DFLBS-11
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：桥梁模拟装置，搭建房屋装置。ABS/PC注塑成型。,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
实验箱为科 (略) 分桥梁结构、建筑结 (略) 需的实验器材； (略) 设计不同地桥梁模型或建筑模型并用实验器材把对应的模型搭建出来；以砝码作为载荷加载在模型上，观察它们的承重能力。以实验比对结果帮助同学了解相关结构在工程上得到应用的大致原因。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.搭建悬索桥、斜拉桥、拱桥实验2.桥梁承重实验3.不同截面承重实验4. (略) 搭建房屋实验。5.建筑结构实验。 10 1380
气象实验箱 DFLBS-14
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材： (略) 实验套件,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：建立一 (略) ，测量风速、风向、地表温度、空气温度、湿度。 10 1330
人体结构实验箱 DFLBS-18
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：人的大脑结构，人体躯干结构，人的眼睛的结构，人体骨骼结构，人的耳朵结构，人的颅和头骨结构，人的肌肉模型，人的手的结构,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
产品结构：纯手工拼装模型。模型按人体正常比例缩小，部件之间以“榫”结构彼此镶嵌，可供反复拆装，拼装的过程中需要左右手配合，手眼配合及一定的空间想象力， (略) 件的观察能更直观去了解人体的自身结构。
功能描述：本实验箱要求该箱之人体模型可以进一步拆分和组装，使学生更加了解人体构造。
课程目标：掌握人体器官的名称和具体位置，了解各个器官的不同作用。
课程结果：通过实验，学生更生动直观地去记住器官的构造和作用。
课程要求：实验涉及较多手工的内容，年龄较小的孩子做本实验时，请确保充足的实验时间。
功能描述：
准备制作人体标本
让孩子们一边记住人体内各个器官的名字和形状，一边剪下人体 (略) 件。本实验可以通过视觉的方法让孩子们记住肺、心脏、肝脏等器官的样子，我们可以期待比单纯的课本背诵更好的学习效果。
2.组装人体标本
将实验1中做好 (略) 件粘到底纸上，从而完成标本的制作。成品的用法多种多样，孩子们既可以只连接消化道，也可以制作整体的人体结构模型。 10 1360
标本实验箱 DFLBS-19
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：家蚕生活史包埋标本，桑蚕生活史包埋标本，昆虫（六种益虫）包埋标本，昆虫（六种害虫）包埋标本，玉米发芽过程标本，豆芽发芽过程标本，水稻发芽过程标本，花生发芽过程标本，小麦发芽过程标本，青蛙发育顺序标本，菜粉蝶生活史标本（亚克力包埋）。15种常见矿石标本，15种常见化石标本，15种常见岩石标本,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：观察和了解家蚕生活史观察和了解桑蚕生活史，观察和了解昆虫（六种益虫），观察和了解昆虫（六种害虫），观察和了解玉米发芽过程，观察和了解豆芽发芽过程，观察和了解水稻发芽过程，观察和了解花生发芽过程，观察和了解青蛙发育顺序，观察和了解小麦发芽过程，观察和了解菜粉蝶生活史，观察和了解15种常见矿石，观察和了解15种常见化石，观察和了解15种常见岩石，观察和了解12种常见植物的叶。 10 2750
生物实验箱 DFLBS-12
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：植物培养装置，植物趋光性实验装置，种子发芽实验装置，蚂蚁工坊（外壳为PC，内部为可再利用凝胶）,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.植物培养实验2.植物趋光性实验3.种子发芽条件对比实验4.蚂蚁工坊5.温度对种子萌发影响实验6.水对种子萌发影响实验7.空气对种子萌发影响实验8.高杆植物培养装置9.藤类植物培养装置。
课程目标：掌握显微镜的简单原理，并要求学生会通过简单的显微镜观察物体的成像情况。
课程结果：通过激发学生对科学仪器的兴趣，使其更有探究实验原理的好奇心。
课程要求：实验涉及较多手工的内容，年龄较小的孩子做本实验时，请确保充足的实验时间。
功能描述：
1.制作单筒显微镜
制作运用玻璃球的列文虎克显微镜，然后观察印刷品表面的样子。
显微镜的倍率有约10倍和40倍两种样式。
2.制作显微镜标本
用 (略) 台和水蚤制作标本，用显微镜来观察。由于使用了玻璃制的载片，可以让孩子们体验制作真正的显微镜标本。
3.观察人体细胞
采集口腔黏膜细胞，用药剂染色后，使用显微镜来观察人体细胞的样子。 10 1380
清洁能源实验箱 DFLBS-17
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：氢能小车车身、发电电池、电解电池、电解发电二合一电池各一个，发电电池底座，电池盒等。氢能、太阳能、风能演示器材各一套,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
氢能小车车身：规格：四轮、遇障碍自动转向； (略) 形式：氢气发电驱动；尺寸：240mmx110mmx48mm；塑料件工艺：模具注塑成型。
功能描述：本实验箱要求体现一套实验室级别的清洁能源系统，氢 (略) 小车实验。本实验箱要求实现如下实验：1.太阳能发电实验2.风力发电实验3.清洁能源实验4.氢 (略) 小车实验。
课程目标：学习风车转动的原理和能量从风能转化成动能的情况。
课程结果：通过风车的转动带动海豚的出现，以此了解能量转换能起的作用。
课程要求：实验涉及较多手工的内容，年龄较小的孩子做本实验时，请确保充足的实验时间。
功能描述：
1.不会转的风车
制作特别的风车，像平时一样向它吹气也不会转动，为什么风车不会转呢？让孩子们来考虑一下吧？
2.改良风车
改良实验1制作的风车，向它吹气之后让它可以正常地转动。
3.风车机关
制作风车机关玩具，风车的旋转会带动海豚转动。 10 2750
再生纸实验箱 DFLBS-15
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：纸浆粉碎机，滤网，木搅拌棒,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
功能描述：本实验箱要求利用废旧纸张制造再生纸，使学生了解造纸原理。纸的发明是中国人在人类文化的传播和发展上，所做的一项十分宝贵的贡献。借助本实验箱学生可以亲自感受制作再生纸的整个过程，加深对造纸技术的认识与理解，同时认识到比起再生纸，用 (略) 需要的材料、能源的消耗要多的多。本实验箱要求实现如下实验：1.纸浆制取实验2.抄纸实验3.纸张烘干实验4.制作带有颜色纸张等。 10 1480
热学实验箱 DFLBS-10
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：热传导观察装置，
模拟 * 地，冷却皿，铜球等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
热传导观察装置：规格：150mmx58mm材质：液晶感温变色膜；工艺：壳体模具注塑成型；其他：测试材料金属片分别为铜、铝、锌、锌铜合金和铁。实验箱为科学课热学的知识点提供了相关的实验器材。包括热传导、液体、气体、金属的热胀冷缩和模拟大自然水循环实验等。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1.热传导实验2.铜球热胀冷缩实验3.模拟大自然水循环实验4.热对流实验5.酒精灯的使用6.水的循环实验7.液体热胀冷缩实验8.气体热胀冷缩实验等
附件：课程目标：学习热的传递是依附介质从高温到低温传递的，了解纸做的容器为什么可以烧开水（着火点）。
课程结果：学生通过实验会惊奇地发现纸居然不能着火的现象，形象地掌握着火点的知识内容。
课程要求：由于本实验需要用火，实验时请务必准备放火用水和沾湿的抹布。
1.纸杯烧水
用火加热装有水的纸杯将水煮开。水在沸腾而纸杯并不燃烧的现象十分有趣，值得一看。
2.研究热的传递方法
加热U字型的铜板，观察热在固体中的传递现象。铜板上贴上温度测试纸后，热的传递方法一目了然。
3.纸杯烧水
用火加热装有水的纸杯将水煮开。水在沸腾而纸杯并不燃烧的现象十分有趣，值得一看。
4.研究热的传递方法
加热U字型的铜板，观察热在固体中的传递现象。铜板上贴上温度测试纸后，热的传递方法一目了然。 10 1470
力与机械（二） DFLBS-9
箱体外观尺寸（mm）：490*390*190
主要配置及用材：不倒翁底座， (略) 立柱，不倒翁重心环，不倒翁上盖，两用气筒，铁架支柱，反冲装置支柱，六角螺母，蝶形螺母，反冲装置上压板等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
不倒翁底座：规格：Φ79mmxH40mm（半球形）材质：ABS；工艺：模具注塑成型。
(略) 立柱：规格：Φ4mmx80mm材质:45#钢；工艺：镀镍。
不倒翁重心环：规格：Φ30x17材质：磁性材料（重心高低随意调节）；工艺：镀镍。
不倒翁上盖：规格：Φ79mmxH70mm（类半球形）材质：PC；工艺：模具注塑成型。
两用气筒：规格：气缸容积60ml；材质：金属；工艺：静电喷涂或镀镍。铁架支柱：规格：Φ6mmx260mm；2支组装后长度510mm；
材质：45#钢；工艺：镀镍。
反冲装置支柱：规格：Φ6mmx158mm；材质：45#钢；工艺：镀镍
六角螺母：规格：M4，工艺：镀锌。
蝶形螺母：规格：M4，工艺：镀锌。
反冲装置上压板：规格：155mmx15mm；材质：PMMA4mm板材；工艺：激光切割成型。
实验箱为科学课力与机械的知识点提供了第二套相关的实验器材。包括 (略) 小车、不倒翁、气体反冲与液体反冲实验等。
功能描述：本实验箱要求实现如下实验：1. (略) 小车实验2.不倒翁的稳定性探究实验3.空气与水的反冲实验4.小帆船稳定性实验5.帆船的研究6.气体反冲实验7.液体反冲8.橡筋驱动小车实验9.弹簧驱动小车实验10.拉力驱动小车实验等。 10 1480

　　如投标人对中标结果有异议， (略) 公示期内，以书面形式向 (略) (略) 提出质疑，逾期将不予受理。 在此，谨向各投标供应商对政府采购工作的支持表示感谢！
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