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(略) 第二职业中学
人才培养方案
专业代码：*
专业名称： (略) 技术应用专业
专业方向：单招升学与就业
修订部门：教务处
修订人：刘鹏
修订日期：2024年7月
一、 专业名称及代码
专业代码：*
专业名称： (略) 技术应用专业（单招升学与就业）
二、入学要求
本专业入学要求为：初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
学制：3年
学历层次：中等职业学校学历
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养养德智体美劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备健全的能力结构和创新精神，拥有良好的政治素质、人文素质和职业素养，掌握扎实的科学文化基础和传感器应用、网络通信、综合布线、 (略) 项目工程实施等知识， (略) 生产施工、 (略) 技术服务、系统运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够 (略) 设备安装与调试、 (略) 系统集成实施、 (略) 系统监控、 (略) 产品制造与检测、售后技术支持等工作，具有一定创新意识和自主学证书：信息化办公应用师、网络工程师、 (略) 工程师。
（五）接续专业举例
1. 接续高职专科专业举例： (略) 应用技术、 (略) 技术。
2. 接续高职本科专业举例： (略) 工程技术、 (略) 技术。
3. 接续普通本科专业举例： (略) 工程、计算机科学与技术。
五、专业培养体系
（一）课程体 (略)
本专业毕业生既参加河北省单招考试，考试合格后可升 (略) 校，也可以直接面向企业就业。
(二)课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业课。
1. 公共基础课程
表1：公共基础课设置
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容 | 课时 |
| 1 | 思想政治 | 按照《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》开设。 | 144 |
| 2 | 语文 | 按照《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》开设。 | 276 |
| 3 | 数学 | 按照《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》开设。 | 240 |
| 4 | 英语 | 按照《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》开设。 | 180 |
| 5 | 信息技术 | 按照《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》开设。 | 144 |
| 6 | 体育与健康 | 按照《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》开设。 | 216 |
| 7 | 艺术 | 按照《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》开设。 | 36 |
| 8 | 历史 | 按照《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》开设。 | 72 |
| 9 | 安全教育 | 按照《中小学公共安全教育指导纲要（2007年版）开设。 | 54 |
| 10 | 劳动教育 | 按照《大中小学劳动教育指导纲要（试行）（2020年版）》开设。 | 18 |
| 11 | 国家安全 | 按照《大中小学国家安全教育指导纲要（2020年版）》开设 | 18 |
| 12 | 心理健康教育 | 按照《 (略) 中小学心理健康教育课程建设实施方案（2024）年版》开设。 | 18 |
| 13 | 时事政治 | 按照省教育厅相关文件开设 | 18 |
2. 专业课程
表2：专业基础课程设置
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容 | 课时 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 电子电工基础 | 本课程是工科非电类专业学生必修的一门主干专业基础课程，其目的和任务是使学生具备专业所必需的电工电子基本知识、基本技能、基本能力和基本态度，形成解决实际工程问题的能力，提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力，为学和执教能力，构建以培养专家型学科带头人为核心，以培养骨干教师队*为主旨，锻炼青年教师队*为重点的教师培养机制，通过教师队*培养和结构调整、形成适应专业发展需要的师资团队。 表4：师资队*建设基 (略)
（二）教学设施 本专业配备校内实训实习室。校内实训实习具备公共机房实训室、 (略) 实训室1间、综合布线实训室1间。每间实训室面积为90㎡。 表5公共机房实训室
表6 (略) 实训室
表7综合布线实训室
（三）教学方法 因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标。 （四）教学评价 每学期末通过学校教师综合考核对教师教学进行评价。 课程依据学生课堂参与、阶段性检测、日常学习情况、期末考试成绩对学生进行认知、技能、情感等方面的综合评价。计算机类专业基础课程以职业资格鉴定方式进行评价。 七、毕业要求 本专业学生毕业要求是：通过三年的学习，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，取得与相关的职业资格证书或技能等级证书，体质健康测试达到合格以上标准，德、智、体、美、劳全面发展。
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