2018年特殊教育随班就读资源教室设施设备 招标公告

项目名称

型号及规格

(略) 名

单位

数量

（ * ）基础设备

1、办公用具

办公桌椅

材料：采用 * 聚氰胺饰面，耐磨性强；
尺寸： * cm， (略) 布桌椅 * 把；

套

3

学生桌椅

实木桌椅， * 张桌子4张椅子，尺寸： * cmx * cmx * cm，使用水性漆环保材料，无任何有害物质。

套

3

▲情景沟通认知板

情景沟通认知板针对无口语的个案而言，可以替代其口语发声，改变其沟通模式，促进口语及主动沟通。针对有较高或高功能的个案，可以起到扩大性的沟通，编辑个性化的教学版面方案，进行认知、联想、情景、文字、故事等等方面的训练。本 (略) 有年龄层， (略) 会、经济、种族背景，且不论何种原因，其共同特征是语言沟通及认知能力上需要适当的帮助的人群，包括自闭症患者、智障患者、发育迟缓儿童、处于口语发展前期者、多重障碍者、听障、视障、脑性麻痹患者以及中风患者等。本产品搭配理论教材及使用手册，对个案的认知能力、与他人沟通能力、 (略) 为、 (略) 会能力及语言能力等各方面都有显著性的改善。
主要功能：★1、软件带有DVD遥控模块，可与红外遥控器配对，控制各种家庭电器，如电视、空调等；
★2、本沟通认知板软件带有虚拟键盘，可使用虚拟键盘打入文字，并能实现 * 键式文字转换语音功能；
3、具有 (略) 景， (略) 景具备独立的沟通认知功能，能独立完成对话交流；
4、具有 (略) 景的主题词语表， (略) 景的切换，软件 (略) 景有关的主题词汇；
5、具有组句对话功能，选择词汇可以进入组句 * 栏，并可以 (略) 发声交流；
★6、具有情景页面集游戏，游戏数量不少于 * 个，需包含气泡游戏、蝴蝶记忆游戏、 (略) 景游戏和水果记忆游戏等；
7、可以设置不同用户的沟通认知页面集，每个用户可以单独注册及保存，做个训练的个性化需求。
硬件配置：WIN8或WIN * 操作系统、9寸触屏 * 体机、内存为2GB、存储空间不少于 * GB。★ (略) 门颁发的产品功能性检测报告，检测报告原件核查。

套

3

个别化康复支持系统

主要功能：
课表显示：
开放式课表显示平台，教师可通过该平台实现 * 定权限的信息共享与交流，包括：个案最新状态、康复课程等多项内容。
2.学生管理：
（1）科学的档案管理功能：可对用户 (略) 科学的跟踪与分析，从而进 * 步提高康复科学化的管理水平。
（2）基本信息录入功能：可对用户的个人信息、家庭状况、身心状况、适 (略) 录入，从而建立用户的基本档案。
（3）康复计划的制定：根据用户的个别化信息，制定针对性的康复性计划，保证教育康复训练的科学性和有效性。
（4）康复走向：可记录并查询到个案离校（园）的相关资料。
（5）信息查看与打印功能：通过用户档案可以快速查看并打印用户的信息和康复建议、康复训练计划和每日课程、家长参与等等。
3. 教学资源库：
（1）全方位监控：提供视频、音频实时采集功能.
（2）开放式的教学资源数据库：可上传大量教学视频、课件、图片、文本等多种教学资源。
4.系统设置：
个性化的系统设置，可根据不同用户的实际情况，设置合理的课程时段及课程内容安排。

套

3

2、存储

书柜

全松木实木； * 个实木架组合；分别尺寸为：高 * cm，宽 * cm；高 * cm，宽 * cm;高 * cm,宽 * cm。

套

3

图书柜

材料为樟子松，尺寸为 * * * * * cm。

套

3

（ * ）图书音像

特殊教育书籍

针对特殊教育学生的老师及家长书籍；可以用于借阅，图书涉及心理、康复、教育等方面 * 本。

套

3

绘本

培养阅读兴趣，提高学生思维能力；以故事科普书籍为主， * 本 * 套。

套

3

图片沟通符号工具

本工具是 * 款受欢迎的打印纸质符号沟通材料与教学材料的软件。内嵌的绘图程序结合了图库功能， * , * 多张符号式沟通图片可用通过 * 种不同的语言去检索，并且有彩色和黑白两种图片格式。此外，还拥有 * 多个模板文件，使您轻松上手，协助您创建自己的符号式沟通材料，从而丰富班级的活动。
图片沟通符号针对不同年龄不同认知能力的独立个体都能有效的替代语言沟通。设计简单，容易理解，老师们用本系统创建图片沟通符号，强化那些有特殊需求学生的学习和沟通。
具体功能参数如下：
1、在新建编辑框中，输入文字，可以直接呈现文字或者文字和图片两种模式。
2、用画笔画出不规则图形，便于学生使用。
3、具有 * , * 多张符号式沟通图片。
4、可以设定搜索的类别，如动词及词汇的属性等。
5、图片符号可以打印，并可以自由排版打印，不受到方框或者格式的限定。
6、图片可以自由的拖动编辑及缩放。

套

3

影像资料

针对特殊教育学生的老师及家长书籍， * 份影像资料。

套

3

语音读本

认知动物和交通工具。每 * (略) 景图，每个跨页的右页为认知物，用手按下相应的发声位置，会发出音效、中英文朗读和儿歌，后 * 个跨页为这本书认知动物或交通工具的大集合，培养宝宝认知能力和动手能力。
《动物》中介绍了各种可爱的动物， (略) 中的小鸭子、大公鸡，到在动物园中才能见到的老虎、狮子。只要伸出手指按 * 按，动物就会发出它们特有的声音，还有中英文注释和朗朗上口的儿歌。

套

3

（ * ）益智类教学具

▲吸力绘画器

本产品利用吸引力绘画的原理，可以锻 (略) 精细动作以及手腕的大动作，起到寓教于乐的作用。 1、产品尺寸： * x * x * mm 2、材质:环保夹板、磁铁、PVC塑料；
3、2个磁性陀螺画笔，直径为 * 毫米，高度为 * 毫米。实木沙推：尺寸为 * x * x6mm
4、1个沙耙：尺寸为 * x * x * mm。不粘手的玻璃性质沙：重量为 * 克。
5、2根绘画杆子：带有磁性接头，便于磁性绘画，尺寸为 * x * x * mm
6、实木操作台：尺寸为 * x * x2.9mm
7、2个绘画带有磁性的柱子，直径为 * 毫米，高度为 * 毫米。★ (略) 门颁发的检测报告，须含磁性推力检测项目（推力不小于0.5N），检测报告原件核查。

套

3

立体积木游戏

游戏组件：包括 * 张塑料任务卡、 * 块木制几何块， * 面安全镜，配有分格的木制收纳盒。桦木夹板/PS板教育目标：提高空间感知能力；发展对形状和颜色的视觉感知能力。木盒尺寸： * × * ×8cm。

套

3

趣味插珠游戏 - * 毫米

卡片尺寸：7×7cm
游戏组件：8张主题卡片； * 张小卡片；（8张/主题），小卡片有自检功能；1个木制收纳盒；桦木夹板/PS板教育目标：提升视觉感知能力训练；发展逻辑思维能力；理解和讨论因果关系；锻炼语句表达的连贯能力。游戏板尺寸： * × * cm。木盒尺寸： * × * ×6cm

套

3

动物组合游戏-有身无头

游戏组件：
-6 张题板;- * 张透明卡片
-1 个木制收纳盒桦木夹板/PS板教育目标：
-训练视觉感知能力;-提高图像合成能力
-发展语言表达能力;木盒尺寸： * x * x 6cm

套

3

(略) 游戏

任务卡： * x * x2.5mm4种型号4种颜色的小熊共计 * 只，任务卡 * 张。桦木夹板/PS板/塑料教育目标：培养视觉感知能力；提高分类、排序能力；掌握辨别和比较大小的方法。木盒尺寸： * × * × * mm

套

3

记忆游戏 - 动物系列

游戏组件： * 张塑料小卡片（刚好 * 对），1个木制收纳盒中。桦木夹板/PS板教育目标：提高视觉感知能力，锻炼语言表达能力；培养专注力和记忆力。木盒尺寸：
* × * ×6cm

套

3

数手指游戏

底座尺寸： * x * x * mm
左右手尺寸： * x * mm/产品组件：1个带磁性的椭圆木底座，2只木制手掌。/桦木夹板/教育目标：学习 * 以内手口 * 致地点数，并能说出总数。

套

3

蒙特梭利教具

为儿童准备 * 个具有自由,秩序佳,真实自然,整洁美观,而又具有温馨气氛的预备环境.在这个预备的环境里,布置了具有科学系统,有教育意义性,独立性,自动控制错误,又有吸引力,也容易搬动的教材.让儿童在这样的环境中,自动自发的去学习,来满足他内在的需要,建构自己的人格,并合理的发理 (略) (略) 为。
材质：榉木； * 件套装；含专用蒙特梭利教具柜4套；

套

3

特殊认知能力评估训练系统

1. (略) * 对 * 或以对多的互动模式；2.测评模块用户可自主编辑；3. (略) 个案管理，建立个别化测评计划。内容模块：
1.手眼协调及伴随记忆；2.辨色及色彩记忆；3.知觉辨别图形比较；4.认知环境思维联想；5.注意力及短期记忆力；6.空间定向及手眼协调；7.分析综合知觉想象；8.数字和记忆力；9.类同比较及概念联想；

套

3

（ * ）肢体运动辅助类

1、大动作训练

动感球套件

本套动感球能够促进学生区分不同的作用和不同重量压力影响下的身体敏捷度。动感球是柔软和灵活的，使用普通的打气筒就可以简单地给动感球充气和放气。动感球套件具有各种训练的方案，同时配备有训练的使用指导手册，可以有效地训练学生的前庭平衡觉能力、身体的 (略) 精细动作。配备：铁质沙 * mmx * mmx * mm、环保材质PVC每个球 * 盒（5球 * 组）、PVC * 次成型，分别为 * g (直径不小于 * mm)、 * g球 (直径不小于 * mm) 、 * g球 (直径不小于 * mm) 、 * g球 (直径不小于 * mm)、 * g 球(直径不小于 * mm)。

套

3

前庭训练套件

学生可以在套件中使用 (略) 训练，如滑雪、攀爬和荡秋千等， (略) 套件还可以提供不同的排列组合方式，为学生提供无限的乐趣，在游戏 (略) 平衡训练。可以全面培养学生的大肢体动作，有趣和安全的设计鼓 (略) 锻炼。 材质要求主材为榉木，配备有2个榉木的平衡台，夹板的尺寸长度为 * mm,宽度为 * mm。

套

3

可调式沙磨板及附件

上肢肌力协调活动能力和关节活动度的作业训练。 * × * × * cm，沙磨板面积 * × * cm,沙磨板角度调节范围0°～ * °mm， 5只附件每种1只。

套

3

爬行架

训练脑瘫痪儿或发育迟缓儿童上肢 (略) 能力， * × * × * ～ * cm,支脚高度分5档，每档高度调节3cm,承载架展开尺寸 * × * cm,额定承载 * kg

套

3

跳床

高度 * mm,直径为 * mm。橡胶保护面，泡沫橡胶扶手使弹跳时更安全，2，焊接钢结构+钢制弹簧使其坚固耐用；★ (略) 门颁发的蹦床弹力均匀性检测报告，误差不得大于 * %，检测报告原件核查

套

3

* 轨道

材质：高级塑料；尺寸：长 * cmx宽 * cmx高4.5cm； 组件明细：包括轨道1个，球2个；可训练手、眼、脑的统整运动，趣味游戏中加入通用设计的概念。

套

3

上下转盘

材质：高级塑胶ABS、PE，高级热塑橡胶TPR；尺寸： * X * X * cm； 组件明细：转盘1个、球2个增进全身动作协调性， (略) 大小肌肉发展，加强动作协调性与灵活度，提升手眼协调能力及反应力。

套

3

OT综合训练工作台

改善手指对指功能，提高眼手协调功能，训练患者感知能力及大脑对图形的识别能力，并能训练上肢稳定性=协调性，提高上肢日常活动能力。操作台 * × * × * ㎝，左右操作台面 * .5X * X2,后操作面板 * .5X * X2;组件：上肢协调功能练习器（手指），分指板、分指板（弧形）、铁棍插板、木插板、套圈（立式）、几何图形插板、认知图形插板、模拟作业工具、上螺丝、上螺母、磁性纽。

套

3

儿童液压踏步器

肌力训练关节牵引， * × * × * CM, 扶手杆宽 * cm,高扶手杆高 * cm，低扶手杆高 * cm,额定负载 * kg，油缸阻力 * 档可调

套

3

儿童沙袋（绑式）

进行肌力和医疗体操训练，肌力训练，耐力训练， * × * × * cm, 袋重量（kg）及个数：0.2（2）、0.4（2）、0.6（2个）、0.8（2个）、1.0（2个）、1.2（2个）共 *

套

3

系列哑铃

进行肌力和医疗体操训练，肌力训练，耐力训练， * × * × * cm，哑铃规格：质量，2.3kg，4个。1.8kg，4个。1.4kg，4个。0.9kg，4个。0.5kg，2个。

套

3

2、精细动作训练

重锤式手指肌力训练桌

用于手指屈伸肌抗阻肌力训练及改善关节活动范围。 * × * × * cm,重锤重量 * g， * g， * g， * g。训练桌面最大承载 * kg。

套

3

3、感觉统合训练

感觉统合评估量表

感觉统合评估训练系统为用户提供 * 个集学生基础资料管理、感觉统合发展评估、感觉统合发展结果评价、感觉统合训练建议为 * 体的综合性系统。系统以建立完善的学生信息管理为目标，为机构教学和康复训练提供 * 个科学的管理平台。
1、计算机化测试、自动生成结果、个案档案管理，根据测评结果，系统可自动生成几大模块的数据得分， (略) 分析；
2、测评完成后，可以根据分数自动生成训练方案报告；
3、 (略) 训练方案和家庭训练方案;

套

3

滑梯

(略) 本体觉训练最常用的产品之 * ，进行的刺激强度也比较大，可大大改善学生的本体觉能力；
* W X * Lx * K(mm)滑台高度

套

3

圆形小滑板

锻炼学生的平衡以及本体觉能力，同时作为大滑梯训练的配件之 * ；
塑料；直径： * cm；组件：滑板车 * 个、绳索 * 条

个

3

过河石

感统体能训练，过河石 * 件；

台

3

▲A字架吊揽系列

A字架：长不小于 * cm； 宽不小于 * cm； 高不小于 * cm，不锈钢材质，钢管直径4cm，挂件钢管厚度：2.0mm，其他钢管厚度：1.5mm。
吊缆：长度： * cm, 中间宽度： * cm；帆布+木质。
横抱筒：直径： * cm长度： * cm，外层PU革、内填充密度海绵， (略) 配有拉链。
竖抱筒：直径： * cm长度： * cm，外层PU革、内填充密度海绵， (略) 配有拉链
★提供链条抗拉力测试报告，且不小于 * 公斤；；检测报告原件核查
★提供晃动测试报告，施加不少于 * 公斤荷载，晃动总角度不少于 * 度，支腿位移量不大于2mm；检测报告原件核查

套

3

万象组合套装

半砖：高级塑胶PP/PE/ABS，数量 * 个；全砖：高级塑胶PP/PE/ABS，数量8个；平衡桥：高级塑胶PP/PE/ABS，数量4个
体能环：高级塑胶PP/PE/ABS,直径 * cm，数量：4个；体能环：高级塑胶PP/PE/ABS，直径 * cm，数量：4个
体能棒：高级塑胶PP/PE/ABS，长 * cm，数量： * 根；体能棒：高级塑胶PP/PE/ABS，长 * cm，数量：8根
棒夹：高级塑胶PP/PE/ABS，数量： * 个；环夹：高级塑胶PP/PE/ABS，数量： * 个；豆袋：布制+塑料粒子、数量： * 个

套

3

▲前庭平衡训练套件

硬橡胶手柄提供了 * 个良好的抓地力，可以适应学生的高度。根据学生的身高等，学生可 (略) 分（从3.5厘米到 * .8厘米）来调节踩踏器的高度，使学生可以很容易地和安全地安装或 (略) 分。本产品带踩压形状的塑料底座，合成橡胶的手柄。 (略) 分制成。尺寸： * x * x * mm；材料：PP 塑料, TPE合成橡胶。★ (略) 门颁发的检测报告，须含踩踏承受力检测项目（不得小于 * 公斤），检测报告原件核查

个

3

平衡触觉板

由塑料横杆组成的步道，8片曲线+8片直线,4个墩。触觉板组合的步数.触点提供神经刺激讯号.加强儿童触觉学习,亦可与组合系列配合,做平衡动作训练。
产品规格； * 长* * .5宽*8高；产品重量:半套重4.5公斤 全套重9公斤；产品材料：进口工程塑料

套

3

刷身刷

进行触觉训练；包括2个刷身刷。

套

3

▲踩踏训练器

可以设计有趣和挑战性的平衡训练，锻炼学生的平衡、本体感觉。 (略) 于活动的，需要学生专注在保持平衡， (略) 平衡游戏；底部的圆盘由2 (略) 件，中间是厚的而且可以活动的橡胶链子连接，随着学生的重心改变而移动。货物尺寸不小于：直径 * mm、高度 * mm。材质：环保塑料pp和环保合成橡胶TPE，产品重量不小于1. * KG。使用年龄范围3- * 岁。★ (略) 门颁发的检测报告，须含承受力检测项目（不得小于 * 公斤），检测报告原件核查

套

3

踩踏石

适合于训练小朋友的协调能力和感觉统合能力以及逻辑思维能力，以及培养儿童判断距离的能力。可设计 (略) 游戏。防滑塑胶设计,确保安全。规格：? * cm，H7cm 承重 * kg，3对/套,红黄蓝每色各 * 对。

套

3

跳袋

高档PU材料色彩鲜艳仿皮布袋，仿皮布袋；锻炼孩子的平衡及本体觉能力。

个

3

阳光隧道组合

布料采用加密涤塔夫+网布，钢丝从两层涤塔夫中间穿过，加厚设计，不用担心宝宝会被钢丝割到，充分锻炼孩子的攀爬能力。天窗的设计，让老师们能看清幼儿情况。该产品能够有效的刺激前庭平衡感。适合于动作不协调，注意力不集中，平衡感差，容易跌倒的儿童。；钢丝+涤纶布； * * * cm（6通）

套

3

独脚凳

进行感觉统合训练能促进大脑功能的发展和成熟，提高孩子的学习技能和体能
材质：木质（椅面有 * 定柔软度，保护保护孩子脊柱）

个

3

▲声响袋鼠大龙球

环保塑料，直径不小于 * cm，内置彩色球，可以发出响声。★ (略) 门颁发的检测报告，须含重金属检测项目，检测报告原件核查

套

3

蜂蜜步道

组件：蜂蜜步道6块（尺寸：每块 * .8x * x * cm）、空的 * 角布袋（红、蓝、绿色）3个，可置物。承重： * kg高低起伏的产品设计。

套

3

光面大笼球套装

材质：环保塑料；
负载：最大可承受 * kg；
内容及尺寸：套装内包含直径 * cm、 * cm的滑面大笼球各 * 个；颜色：蓝色、红色、黄色不等

套

3

彩虹河石

尺寸： (略) 石： * .8* * .3*8.7cm；中河石： * .5* * * * .4cm；大河石： * .1* * * * cm。组件明细：每套含大、中、小各2个，共6个，附收 * 袋 * 只。 承重： * kg河石表面纹路不同，底部防滑设计，依据孩子身体发展需求而设计，强调自然、流畅的不规则高度，可互相堆叠，简单不占空间。从游戏体验中帮助孩子学习如何适应环境，促进动作协调性与平衡感。

套

3

粗面大笼球

材质：环保塑料；
颜色：宝石红色；
内容及尺寸：套装内包含直径 * cm、 * cm的粗面大笼球各 * 个；
负载：最大可承受 * kg

套

3

光面花生球套装

材质：环保塑料；
内容及尺寸：直径不小于 * ×L * cm、L * cm的花生球各 * 个
颜色：紫色、蓝色

套

3

▲颗粒花生球

(略) 触觉训练， (略) 传递本体觉训练；
材质：环保塑料；内容及尺寸：不小于直径 * ×L * cm的颗粒花生球
★ (略) 门颁发的检测报告，须含重金属检测项目，检测报告原件核查

个

3

柱体球

材质：环保塑料；直径 * ×L * cm；颜色：蓝色

只

3

羊角球组合

(略) 下肢力度训练， (略) 本体觉训练；
材质：环保塑料；
内容及尺寸：直径 * cm、 * cm的羊角球各 * 个；颜色：黄色、绿色

套

3

高弹球

可以促进儿童对色彩知识的认知；培养孩子的动手能力；刺激视觉系统的良好发育等功能。
高弹球（材质抗裂、无香型）；
颜色：红、黄、绿、粉红；数量：小 * 颗、中 * 颗、大 * 颗

套

*

团队协力板/4人

用于学生下肢平衡以及身体协调能力训练， (略) 团队训练，锻炼团体的凝聚力等；环保塑料： * .5x * .5x2.5cm

套

3

（ * ）言语语言

1、听觉语音

听觉能力测试软件

通过对听觉 (略) 实时评估、处理，为听觉障碍、听觉言语障碍的评估，为康复训练提供相关的依据。评估类型包括听觉发展能力测试、音节测试、封闭式单音节测试、封闭式句子测试和封闭式声调测试等模块。设备界面及测试形式丰富活泼，用户可在愉快的状态中轻松完成各项评估。包含以下5个模块：
1、听觉发展测试模块；2.音节测试模块；3、封闭式单音节测试模块；
4、封闭式句子测试模块；5、封闭式声调测试模块。

套

3

音乐演奏组建

本组建具有整体性，便于放置和使用，产品尺寸不小于 * x * x * mm，本系统由6个乐器配件组成,材质主要为桦木夹板、黄（青）铜、天然皮质和动物纤维，由天然材质组成的优美旋律的集合体，能作出有节奏的音乐组合。可以训练学生的听觉能力。

套

3

听觉功能评估与训练卡片

本套用具主要包括超音段分辨能力评估训练卡片册和记录词表、语音均衡式识别能力评估训练卡片册和记录词表、听觉理解能力评估(单条件、双条件、 * 条件)训练卡片册和记录词表、构音音位对比能力评估训练卡片册和记录词表、构音语音能力评估训练卡片册和记录词表、使用说明书和配套光盘等。
具有听觉能力评估及训练功能，包括简单的超音段分辨；简单的语音均衡与音位对比识别；简单的单、双、 * 条件听觉理解评估
适用范围：医疗康复、特殊教育领域，可为聋儿、语言发育迟缓、脑瘫、构音障碍、孤独症、唐氏综合征、精神发育迟滞、品行障碍、学习障碍、儿童注意力缺陷多动障碍等特殊人群提供康复训练

套

3

奥尔夫乐器

1.以节奏乐器为主，材质要求环保、无毒。分 * 类：1、皮革类：所有的鼓类；2、散响类：砂锤、砂蛋以及铃铛类；3、木质类：质地为木质，声音清脆；4、金属类：所有的铜质、铁质等金属打击乐器。共 * 件/套装。
2.产品设计合理，能够满足特殊教育随班就读学生的实际需求并保证学生使用安全

套

3

语音教学系统

本系统由专业的语训老师发音，可以模拟需要的测试环境，根据中国聋 (略) 对“林氏 * 音”的具体操作规范，自动记录并保存测试结果。
共设计 * 套动画游戏方案，通过 * 个个生动形象的动画游戏，使学生乐于接受测试，真正的做到了“寓教于乐”!
本软件操作简单功能完善界面 (略) ，具有良好的图形界面和易用性。

套

3

2、言语沟通训练

言语功能评估训练卡片

用于矫正呼吸、发声、共鸣障碍的强化训练，还可用于构音语音能力、构音音位对比能力的评估 (略) 构音运动能力的训练。
本用具包括：呼吸训练卡片册、发声训练卡片册、共鸣训练卡片册、构音语音能力评估卡片册、构音音位对比能力评估卡片册、口部构音运动能力训练卡片册、构音语音能力评估记录词表、构音音位对比能力评估记录词表、使用说明手册等。

套

3

拓展型--沟通板

用于培智儿童、智能障碍、脑性麻痹、自闭症、语言发展迟缓等沟通学习认知的 * 款新型设备，字词句的学习随学随用，造句功能为学生后期的语文学习奠定坚定的学习基础。系统方便实用大大提高学生的主动学习交流兴趣。
1.主界面由 * 个核心词汇构成，可自由组合词组、句子，并 (略) 播放。
2. (略) *列的方式，行和列可从1扩展到8。
3.系统包含 * 份的沟通词汇，用户可完成替代性沟通。
4.沟通模板、背景、格子的颜 (略) 自由设定。
5.版面排列可自由设置，可自主调整。
6. (略) 模板的超链接的功能。
7. (略) 文字、语音速度、播放栏的设定。安卓系统； (略) 理器；9.7寸屏幕；8GB存储空间；

套

3

口部肌肉训练器

本产品适合有语言障 (略) 训练，同时能发展他们控制气息的能力，还能2个学生使用，进行游戏中的竞争，增加康复训练的趣味性，有不同的难度等级。适合年龄为4- * 岁；配备：游戏盘、游戏球、游戏面板、4个游戏面板、 * 个训练码；产品材质：ABS + PVC 塑料、纸板箱；产品尺寸： * x * x * mm。

套

3

特殊儿童言语障碍评估与训练软件系统

言语障碍评估及训练系统是 * 款用于言语康复领域的言语障碍评估训练设备，通过对言 (略) 实时检测、处理，为言语、喉功能障碍的评估、诊断提供相关信息。用于言语障碍的评估、言语功能检测、言语损伤检测等。设备内含两大评估体系，可实现对呼吸、发声、共鸣、构音功能的实时测量以及开放式单音节词、词语、句子、言语语调的测试，同时具有声门波动态显示与测量等功能。并可依据“言语功能评估标准”对言语的呼吸、发声、 (略) 评估并制定合理的矫治方案。
1.医学测评体系:
(1)呼吸功能测评：最长声时的测评、最大数数能力测评、最大用气量测评；
(2)发声功能测评：声调测量；
(3)共鸣功能测评：口腔共鸣、鼻腔共鸣；
(4)构音功能测评：声母测评、韵母测评；
2.康复测评体系
(1)开放式单音节词测试：声母测试、韵母测试；
(2)词语测试：家畜、人称、自然景象、行为动词、对比；初级词汇，中级词汇， (略) 分频测评；
(3)句子测试：问句测试、言语细节测试；
(4)言语语调测试：声调训练、言语韵律训练；

套

3

（ * ）视觉类辅具

1、盲文书写工具及盲用教学具

盲文写字板

适用：盲校学习用品，盲人写字；材质为塑料。规格： (略) * 方

套

6

盲文笔

尺寸： (略) 分长度 * mm, 直径 * .5mm；重量：7.8克

个

6

助写板

低视力助写板 * .5* * .8cm

块

3

盲文版教材

杂志期刊名称: 盲文(全国特殊师范教育专业课规划教材)

套

3

语音计算器

颜色分类:大屏语音计算器 * ；类型: 多功能型、办公便携型
屏幕材质: 其他/other
屏幕最大显示位数: * 位数
适配电池类型: 5号碱性电池

个

3

盲杖

拐杖类别:导盲杖；适用人群:视力障碍
选购热点:轻便；颜色分类:白色

个

3

眼罩

型号:隐形鼻翼3D睡眠眼罩；毛重:4.9g
眼罩类型:遮光眼罩；颜色分类:黑色

个

3

2、教材及辅具

盲文纸

用途：配合盲文写字板或盲文打字机、盲文刻印机（单张刻印）
质量：约8- * 克/张
规格： * 克/m2;
尺寸： * x * mm( * 开、较DIN A4略大）
最小起订量： * 张/包

套

3

盲用直尺、 * 角板、算盘等其他教辅用具

盲用直尺：外形尺寸 * X * mm 颜色：绿色
盲用 * 角板：角度 * °角度 * ° 颜色：绿色
盲用算盘：外形尺寸 * X * x * mm 颜色：绿色
盲用量角器：外形尺寸 * X * mm
盲用圆规：外形尺寸 * x * mm 颜色：绿色
盲用卷尺：长度1.5米 颜色：绿色
盲用绘画图板：外形尺寸 * X * mm 颜色：绿色

套

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（ * ）环境装饰（ (略) 地定制）

地面地垫

教室环境的布置：环保PVC，厚度为2cm，尺寸为1x1m

平方

*

墙面粉刷

墙面粉刷， * 道腻子粉，粉刷天蓝色或淡绿色等。

平方

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墙面软包

墙面软包，厚度1.5CM，表面为高档帆布，1.2M高度，所有边角以及窗户边缘，都软包制作

平方

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吊顶

轻钢龙骨吊顶，采用铝扣板，包含灯具

平方

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（ * ）教学软件

▲数字阅览室系统

（1） (略) ：支持在线阅读、下载、随意放大、缩小、截取。（2） (略) ：有独立的视频点播服务器，支持支持MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、brX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、A (略) 有主流格式的在线点播、下载。（3）图书信息检索：通过电子阅览室查询相关图书室纸质图书信息，借阅，管理。可及时查询新到图书、热门图书、推荐阅读图书（4）支持资源的自动添加、批量添加、WEB添加。（5）用户管理：对不同用户设置不同的资源查看权限。（6）组别管理：不同组别的用户分配不同的权限。（7）日志管理：及时查看了解每个用户的资源服务情况，进行资源服务统计及分析。（8）公告管理：管理员可及时发布相关最新资源消息。

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▲中小学多媒体口语教学平台系统

支持智能英语学习并实现以下功能：A. 文档导入：支持word、文本等常见文档格式的导入，支持格式丰富 B 学单词：听说读写C学课文：整篇文章的阅读，标准发音及停顿，梳理整篇文章的脉络，增强语感。D手动跟读：根据句子标点符号自动对句子段落实现间隔停顿；“自动跟读”依据设定的停顿时间自动停顿，方便学生的自主学习。E听力训练：随时屏蔽 (略) 听力训练，语速的调节功能达到调整听力材料的难易程度的目的F对话教学： (略) 景，增强学习的趣味性实现男声、女声声源搭配对话G选读： (略) 分阅读、选定单词、句子、 (略) 重复阅读，突出重点，加深学生的印象。Ｈ语音导出：通过语音生成功能，可以将文档直接生成mp3、wav格式的音频文件，可以直接在USB多媒体音响上播放。

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