医疗设备招标公告

分包号

分包名称

数量

最高限价(万元)

保证金(万元)

备注

1

医学技能训练设备

1批

310

3

本分包投标产品必须为中国大 * 境内生产

序号

名称

参数

备注

1

中医面诊

训练仪

1、主要用途：用于训练中医面诊技术

2、基本配置：中医面诊分训练仪器一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、患者信息录入与采集功能用于采集患者基本信息，对当前数据库中 (略) 简单的查询和浏览，并对 (略) 采集和管理
3.2、患者信息查询主要功能是对数据库中 (略) 排序，分类，以及对患者的 (略) 模糊查找
3.3、面部图像分析是中医面诊分析系统的核心功能模块，其功能 (略) (略) 定量分析，并给出结果数据同时生成报表
3.4、诊断报告功能可以分别显示当前的患者和通过查询后的患者的诊断结果，最后保存成电子版的格式
3.5、医生诊断信息录入功能，是根据医生自己的经验 (略) 颜色、光泽， (略) 判读，并将诊断结果保存录入数据库
3.6、数据的导入导出以及批量分析的功能，将数据库中的患者数据导出为Excel文件便于用户分析管理
3.7、 (略) 度LED列阵，高亮度，配漫射板导光，光线均匀扩散与水平方向呈45度照射

2

中医舌诊训练仪

1.主要用途：用于训练中医舌诊技术

2..基本配置：中医舌诊训练仪一套

3.技术要求与主要参数：

3.1、该设备能从舌诊图像的采集、显示、处理、舌诊分析、舌诊报告的编辑，到图文报告的打印输出， (略) 信息的实时化、彩色化、智能化

3.2、设备能实现高清晰度图像观察-实时采集、逼真再现。能实 (略) 理-舌质和舌苔颜色、舌苔面积的对比分析

3.3、有数据库支持对舌质与舌像的分析对比，实现教学的目的

3.4、能生成报告并打印

3.5、能实现数据、报告的储存和导出功能（导出格式esxel格式或WORD格式或PDF格式）

3.6设备含电脑、彩色喷墨打印机、数码相机等

※3.7、移动台式一体工作台；20吋显示屏；无线键盘鼠标一套

3

中医脉象训练仪（教师机）

1、主要用途：用于训练中医脉诊技术

2、基本配置：中医脉诊教师机一套

3、技术要求与主要参数：

3.1、模拟30种人体常见脉象，包括：平脉，迟脉，缓脉，数脉，疾脉，促脉，结脉，代脉，紧脉，滑脉，弦脉，虚脉，实脉，动脉，洪脉，涩脉，微脉，散脉，浮脉，濡脉，革脉，沉脉，伏脉，牢脉，弱脉，细脉等

3.2、集浮取、中取、沉取三种于一身，贴近临床教学

3.3、具有寸关 (略) 位，触诊时寸关尺自动识别并以指示灯显示

3.4、具有浮取、中取、沉取三种于一身并在液晶屏上显示实时取脉压力

3.5、有一条仿真手臂可以自动输出26种脉象，仿真手臂质感柔和、逼真；

3.6、教师机有大屏幕液晶脉图实时显示，全按键选择设置，操作界面 (略) 。具有清屏和显示两种状态，清屏时各单机不显示脉象图，适合于脉诊测试，这时可以由主控台发出不同脉象的命令，考查学生对各脉象的脉象名称、脉图等掌握的情况；显示时解除清屏状态，各单机可显示脉象图；主控 (略) 络， (略) 有分机，控制范围500米

3.7、具有全体教学和考核功能：一个主控台可以控制多个单机脉象训练仪。共有联机和单机两种工作状态，联机时单机接受装置在接受到联机命令后， (略) 于锁定状态，只能由主控台控制，通常在教学测试中采用；单机时解除联机状态，各单机脉象 (略) 进行各脉象设定及操作

3.8、三只手设计，使浮中沉、脉道粗细等指感体现在不同手上

3.9、教师机控制具有明示训练、盲法训练、单独与组合训练、自定义训练、单独考核、组合考核等多模式功能控制

3.9.1、教师机具有储存考试结果条目

3.9.2、教师机自带10吋以上触摸控制屏；学生机带7吋触摸控制屏。所有操作均通过触摸屏完成

4

多媒体按摩点穴电子人体模型

1、主要用途：用于训练、考核按摩穴位技术

2、基本配置：按摩点穴电子人体模型一个

3、技术要求及主要参数：

3．1、初、中级按摩穴位及主要穴位128个

3．2、声音、屏幕、人体模型同步控制

3．3、手指用一定办度按摩穴位后，能在电脑显示屏上显示该穴位名称并同步播报穴名，能连接多媒体光电感应多媒体人体针灸穴位发光模型，该模型同时相应发光显示

3．4、通过人机对话， (略) 点穴考试

3．5、在人体模型上不显示穴位名称

5

光电感应多媒体人体针灸穴位发光模型

右边显示肌肉,左边标明了经络线上的361个针灸穴位和48个经外穴位，由著名的 (略) 院院 (略) 定位,用中文显示。附中英文使用手册。用硬的玻璃钢制成，安放于底座上
尺寸：180cm高（±5cm）
主要功能和技术要求：
1、光电感应
2、穴位发光，声音、屏幕、人体模型同步控制
3、经络发光，十二经脉循环流注
4、特定穴的分布
5、表、浅、深层穴位解剖图谱
6、常见病的辩证施治， (略) 方输出
7、模型全身409个穴位采用进口透明LED灯
8、配备一个专用信号发射器盒，接入触屏一体机后在能无线控制人体模型，交互信息传播，方便远程操控

6

针刺手法训练系统

1、主要用途：用于中医针灸基础技能的训练和考核

2、基本配置：针刺手法训练系统（教师机）一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、系统可大批量储存教师录制的针刺手法数据，供学生参考训练

3.2、可练习提插法、捻转 (略) 针手法，并根据实时数据描绘手法曲线

3.3、练习时，可通过3D模拟画面、曲线图和操作数据与专家手法作参照对比，使学生能及时调整自己的手法

3.4、教师机可以通过远程监控查看各学生机实时的操作状态

3.5、考核完成后，学生机采集的操作数据、曲线数据和3D模拟画面可以上传到教师机，由教师判读结果

3.6、带有知识课堂的功能；知识考核中试题形式包括单选和多选。试题内容涉及文字、图片等多种形式

3.7、教师可以通过针灸基本手法训练平台采集专家标准手法的数据，并能完整保存，整个过程以3D模拟技术模拟专家的标准手法，真实地反映专家的操作过程

3.8、教师评分：评分自由、灵活。教师可针对不同专家的手法对学 (略) 评分

3.9、试题录入与编辑：教师可大量录入或编辑试题， (略) 需

7

(略) 训练模型

1、主要用途：用于中医针灸基础技能的训练和考核
2、基本配置： (略) 训练模型一套

3、主要功能和技术要求：
3.1、模型外观：成 (略) ，有头盖骨、颧骨、下颌骨的骨性标志， (略) (略) 特征标志如五官、发迹、眉毛等
3.2、手感真实，外皮柔软， (略) 按压可触及骨感
3.3、常用穴位20个，如百会，四神聪，太阳，风池，头维，率谷等穴位的定位及针刺示教、练习及考核
3.4、 (略) 多种针刺方法的训练，针刺手感较为真实
3.5、各穴位采用隐性标记方法，可在训练或考核中根据需要，有选择的显现标记的穴位，也可对穴位的定 (略) 检测

8

针灸训练手臂模型

1、主要用途：用于中医针灸基础技能的训练和考核

2、基本配置：针刺训练手臂模型一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、手臂外皮采用高仿真性材质制作，有皮肤纹理，触之柔软，手感真实

3.2、解剖结构包括尺骨、桡骨、尺骨鹰嘴等
3.3、 (略) 上肢常用穴（74个）穴位的定位及针刺的示教、练习及考核
手太阳小肠经：少泽、前谷、后溪、腕骨、阳谷、养老、支正、小海
手少阳三焦经：关冲、液门、中渚、阳池、外关、支沟、会宗、三阳络、四渎、天井、清冷渊、消泺
手 (略) 大肠经：商阳、二间、三间、合谷、阳溪、偏历、温溜、下廉、上廉、手三里、曲池、肘髎、手五里、臂臑
手太阴肺经：天府、侠白、尺泽、孔最、列缺、经渠、太渊、鱼际、少商
手阙阴心包经：天泉、曲泽、郄门、间使、关内、大陵、劳宫、中冲
手太阴心经：青灵、少海、灵道、通里、阴郄、神门、少府、少冲
经外奇穴：十宣、四缝、中魁、八邪、小骨空、大骨空等
3.4、 (略) 多种针刺方法的训练，针刺手感较为真实；
3.5、各穴位采用隐性标记方法，可在训练或考核中根据需要有选择的显现标记的穴位，也可对穴位的定 (略) 检测

9

背部仿真针刺练习平台

1、主要用途：用于中医针灸基础技能的训练和考核
2、基本配置：背部仿真针刺练习平台一套
3、技术要求及主要参数：
3.1、按照标准人体比例，采用高仿真人体肌肉和皮肤材料制成，仿真效果和手感和 (略) 一致
3.2、部仿真针刺练习平台需具有可反复练习使用，不开裂、不变色、不变形、位置精准
3.3、 (略) 多种针刺方法的训练，针刺手感较为真实

10

智能推拿手法参数测定系统

1、主要用途：用于中医针灸基础技能的训练和考核
2、基本配置：智能推拿手法参数测定系统一套

3、主要功能和技术要求：
3.1、系统应用计算机、传感器的技术，其表面采用了最新人体仿真材料的虚拟肤质，手感光滑舒适，能完全模拟人体肌肤的弹性、韧性和柔软度
3.2、适应现代推拿教学目的的推拿手法传感器，推拿手法模拟操作平台、数据采集卡、推 (略) 理软件计算机构成
3.3、内置专家推拿手法数据库，推拿手法可采集、存储、 (略) 理及测度；推拿手法可实时模拟学习，师生手法参数可对比比较，具有推拿手法智能评分功能
3.4、系统具有不同用户操作接口、获取资料、资料编辑、资料分析、数据管理、结果打印等
3.5、智能化功能提示， (略) 系统操作，各项功能操作方便，只需鼠标即可完成

11

人体针灸模型

1、主要用途：培训穴位知识及针灸技术

2、基本配置：50-80cm人体针灸模型男、女各10个

3、主要功能和技术要求：

3.1、质地柔软，经久耐用

3.2、身体比例标准，穴位标识准确、清晰

3.3、常见穴位均能显示

12

(略) 络化体格检查教学系统（教师机）

1、主要用途： (略) 络教学

2、配置：
2.1、P4计算机1台、液晶显示器1台
2.2、心肺听诊、腹部触诊教学软件安装光盘1套
2.3、系统控制器1台
2.4、听诊仿真模拟人1具
2.5、腹部触诊1具
2.6、听诊器1副
2.7、教师主控台桌,展示桌,计算机柜各1台
2.8、有源音箱1套
2.9、血压测量仪1套（水银台式机）
2.10、耳麦1副
2.11、打印机

2.12、集线器/交换服务器1台
3、主要功能和技术要求：

3.1、 (略) 分：实现全肺听诊，听诊体征接近真实。 (略) 不少于70种呼吸音听诊，包括正常呼吸音、异常呼吸音以及附加音等。同时配合图片、动画， (略) 听诊方法及听诊内容的讲解

3.2、鉴别听诊：
3.2.1、 (略) 分：将11种三音律汇总，讲师和学员可选择任意 (略) 对比，让教学更加具有互动性，同时对其它易混 (略) 对比。在模 (略) 位，可分别出现两种对比的心音，加强学习效果

3.2.2、 (略) 分：选择不少于十对呼吸音鉴别，以图表方式相互论述，在仿真病 (略) ，可分别听到两种易混淆的声音。对比直观
3.3、血压测量功能：模型为成人手臂，体表特征明显，解剖位置精确， (略) 动脉血压测量。可任意设置收缩压、舒张压和脉搏频率及听诊间隔，柯氏音音量可调
腹部触诊功能：

3.4、肝触诊：肝脏质地分质软、质中和质硬，肝肿大可至肋下7cm， (略) 正常、不同程度肿大以及不同质地肝脏的触诊
3.5、脾脏触诊：选择脾触诊内容，仿真病人会做出相应的体征，可触及不同程度的脾肿大，轻度肿大的脾可于右侧卧位触及，较大的脾可触到脾切迹

3.6、胆囊触诊： (略) 正常及呈囊性肿大胆囊的触诊。胆囊触痛检查阳性时，仿真病人会发出“疼”的叫声；墨菲氏征检查阳性时，仿真病人会发出“疼”的叫声并突然屏住呼吸
3.7、常见疾病压痛与反跳痛：可实现胃溃疡、十二指肠溃疡、胰腺炎、阑尾炎、乙状结肠炎等疾病压痛的触诊，以及坏死性胰腺炎、化脓性阑尾炎等疾病压痛及反跳痛的触诊。触诊正确，仿真病人将发出“疼”的叫声3.8、乳房触诊：区别比较乳腺常见良性肿瘤、恶性肿瘤、淋巴结、小叶增生等肿块的大小、位置等
3.9、腹部听诊的功能：仿真模拟人可实现正常肠鸣音、肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊
3.10、腹部听诊：包括肠鸣音﹑血管杂音产生机理的讲解，仿真模拟人可实现正常肠鸣音﹑肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊

13

(略) 络化体格检查教学系统（学生机）

1、主要用途： (略) 络教学

2、配置：

2.1、P4计算机1台、液晶显示器1台(公司代配)

2.2、心肺听诊、腹部触诊教学软件安装光盘1套

2.3、系统控制器1台

2.4、听诊仿真模拟人2具

2.5、腹部触诊、血压测量仿真模拟人1具

2.6、听诊器1副

2.7、血压测量仪1套

2.8、耳麦1副2.9学生实验台桌、计算机柜各1台

3、主要功能和技术要求：

3.1、 (略) 分：全肺听诊，听诊体征接近真实。 (略) 70余种呼吸音听诊，包括正常呼吸音、异常呼吸音以及附加音等。同时配合生动形象的图片、动画， (略) 听诊方法及听诊内容的讲解
3.2、鉴别听诊：
3.2.1、 (略) 分：将11种三音律汇总，教师和学员可选择任意 (略) 对比，使教学具有互动性，同时对其它易混 (略) 对比。在模 (略) 位可分别出现两种对比的心音
3.2.2、 (略) 分：不少于10对呼吸音，以图表方式相互论述，在仿真病 (略) 可分别听到两种易混淆的声音

3.3、血压测量功能：模型为成人手臂，体表特征明显，解剖位置精确， (略) 动脉血压测量。可任意设置收缩压、舒张压和脉搏频率及听诊间隔，柯氏音音量可调
3.4、腹部触诊功能：
3.4.1、肝触诊：肝脏质地分质软、质中和质硬，肝肿大可至肋下7cm， (略) 正常、不同程度肿大以及不同质地肝脏的触诊

3.4.2、脾脏触诊：随着脾触诊内容的选择，仿真病人会做出相应的体征，可触及不同程度的脾肿大，轻度肿大的脾可于右侧卧位触及，较大的脾可触到脾切迹
3.4.3、胆囊触诊： (略) 正常及呈囊性肿大胆囊的触诊胆囊触痛检查阳性时，仿真病人会发出“疼”的叫声墨菲氏征检查阳性时，仿真病人会发出“疼”的叫声并突然屏住呼吸

3.4.4、常见疾病压痛与反跳痛：可实现胃溃疡、十二指肠溃疡、胰腺炎、阑尾炎、乙状结肠炎等疾病压痛的触诊，以及坏死性胰腺炎、化脓性阑尾炎等疾病压痛及反跳痛的触诊。触诊正确，仿真病人将发出“疼”的叫声
3.4.5、乳房触诊：区别比较乳腺常见良性肿瘤、恶性肿瘤、淋巴结、小叶增生等肿块的大小、位置等

3.4.6、腹部听诊：仿真模拟人可实现正常肠鸣音﹑肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊

3.4.7、腹部听诊：包括肠鸣音﹑血管杂音产生机理的讲解，仿真模拟人可实现正常肠鸣音﹑肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊

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腹部触诊模拟人

1、用途：教学训练中操作各种体征触诊
2、配置：模拟人一套
3、主要功能：
3.1、肝、脾、胆囊触诊
3.2、肝、脾、胆囊综合体征触诊
3.3、常见疾病压痛与反跳痛触诊

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前倾坐位胸腔穿刺模型

1、主要用途：用于胸腔的气胸和液胸穿刺训练

2、基本配置：胸穿模型一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、模拟人反向坐于靠背椅上，双手臂置于椅背上缘，头伏于前臂

3.2、体表标志明显，解剖位置准确，肩胛骨、肋骨、肋间隙、脊柱棘突容易触摸

3.3、 (略) 胸腔穿刺和腰椎穿刺

3.4、胸腔穿刺： (略) 位：肩胛下线第7～9肋间和腋中线第5～6肋间穿刺当针头穿过壁层胸膜时，针头抵触感消失，连接注射器，抽出胸腔积液

3.5、腰椎穿刺： (略) 解剖结构，皮肤、皮下组织等。当腰穿针穿过各层组织时，手感与真人接近。当穿刺成功后，有落空感，可以收集脑脊液，并可在特定的病例中测量脑脊液的压力。 (略) 部腰椎骨骼的模型，能够 (略) 结构和功能的特点。有一个穿刺模块可以直接观察腰椎骨骼的解剖特点及直接看到腰穿针的进针位置。可实现两个人对腰椎穿刺的操作

3.6、 (略) ， (略) (略) 位

3.7、 (略) 位：[双侧]肩胛下角线、腋中线、腋后线，均可实施胸腔穿刺

3.8、电子监测：穿刺针要求沿下位肋骨的上缘垂直刺入，穿刺错误有语言提示

3.9、皮肤和各种穿刺囊腔可更换

3.10、配胸穿包1个

无菌盒1个，穿刺针2个、（12#、9#），胸穿针1根，镊子1把，18号钳子2把，50ml玻璃空针1根，5ml玻璃空针1根，手套1副，活检瓶2个，纱布3张，包布2张，洞巾1张

16

综合穿刺术与叩诊检查技能训练模拟人　

1、模拟人主要功能技术要求：

1.1、模拟人为仰卧、枕过伸位、头偏向左侧的年轻男子仿真人体

1.2、骨性标志明显，锁骨、肋骨、肋间隙、脐、耻骨联合、髂前上棘、胸锁乳头肌、腹股沟韧带等与真正人体解剖位置一致，根据解剖知识可触及上述组织，正确寻找穿刺点

1.3、自动颈动脉、股动脉搏动，触诊感觉真实；可以叩诊气 (略) 位和范围、可以叩诊心脏浊音界、诊肝浊音界、 (略) 移动性浊音

1.4、肝穿刺抽脓术操作时，触诊肝区病人会发出呻吟声

1.5、肝肾穿刺时，可以选择屏气提示以限定穿刺时间，在屏气时间内穿刺操作才正确

1.6、骨髓穿刺的模块可以更换

1.7、穿刺正确和错误时，有语音提示

2、操作台：

2.1、操作台移动方便，并且固定简单、稳当

2.2、根据操作的不同可以方便的改变模拟病人体位，仰卧位、坐位、半坐位、右侧卧位等都可以轻松实现

2.3、控制面板选择按钮，配有人体轮廓，指示 (略) 位

3、 (略) 下列操作和穿刺训练

3.1、无菌操作术

3.2、右侧颈内静脉穿刺

3.2、右侧锁骨下静脉穿刺

3.3、右侧股静脉穿刺

3.4、左侧气胸穿刺

3.5、左侧胸腔积液穿刺

3.6、肝穿刺抽脓

3.7、腹腔穿刺

3.8、心包腔穿刺

3.9、心内注射

3.10、髂前上棘骨髓穿刺

3.11、腹腔移动性浊音叩诊练习

3.12、气胸、液胸叩诊练习

4．控制面板功能

4.1、在人体轮廓上圆点标志为模拟穿刺术 (略) 位

4.2、在人体轮廓两侧有标识提供选择需要操作的穿刺术按钮，可选择操作的穿刺术

4.3、穿刺操作前有正确操作的语音讲解，操作正确后有相应的内容物流出，且操作正确/错误位置有提示音,并在控制面板上有正确/错误/过深LED灯提示

4.4、启动或关闭脉搏，指示灯亮为启动，指示灯灭为关闭

4.5、选择训练模式与考核模式。训练模式下特有的语音提示讲解功能，考核模式下无语音提示讲解功能

4.6、可关闭正在播放的语音

4.7、可重置仪器初始状态(出厂设置)，即 (略) 位状态

5、大容量SD卡语音存储,详细 (略) 位的临床意义及操作方法

17

腰椎穿刺模型

1、主要用途：用于腰椎穿刺训练

2、基本配置：腰椎穿刺模型人一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、仿真标准化模型，取侧卧位，背部与床面垂直，头向前胸弯曲， (略) 屈曲，躯干呈弓状

3.2、腰部可以活动，操作者需一手挽 (略) ，另一手挽 (略) 抱紧，使脊柱尽量后凸增宽椎间隙，才能完成穿刺

3.3、腰部组织结构准确、体表标志明显：有完整的1～5腰椎（椎体、椎弓板、棘突）、骶骨、骶裂孔、骶角、棘上韧带、棘间韧带、黄韧带、 (略) 膜，以及由上述组 (略) 膜下腔、硬膜外腔、骶管；髂后上棘、髂嵴、胸椎棘突、腰椎棘突可真实触知

3.4、可行以下各种操作：腰麻、腰椎穿刺、硬膜外阻滞、尾神经阻滞、骶神经阻滞、腰交感神经阻滞

3.5、腰椎穿刺模拟真实：当穿刺针抵达模拟黄韧带，阻力增大有韧性感；突破黄韧带有明显的落空感，即进入硬脊膜外腔，有负压呈现(这时推注麻醉药液即为硬脊膜外麻醉)；继续进针将刺破 (略) 膜，出现第二次落空感， (略) 膜下腔，将有模拟脑脊液流出，全程模拟临床腰椎穿刺真实情节

3.6、皮肤和各种穿刺囊腔可更换

3.7、配腰穿包1个

无菌盒1个，穿刺针1根，镊子1把，止血钳2把，

50ml玻璃空针1根，5ml玻璃空针1根，手套1副，活检瓶2个，纱布3张，包布2张，洞巾1张

18

腹腔穿刺模型

1、主要用途：腹腔穿刺训练
2、基本配置：腹腔穿刺训练模型一套

3、主要技术要求：
3.1、仿真标准化病人模型，质地柔软，触感真实
3.2、体表标志明显：肋弓下缘、尖突、腹直肌、脐、腹股沟、髂前上棘、髂嵴，均可明显感知
3.3、可操作仿真病人模拟平卧位， (略) 移动性浊音叩诊训练
3.4、可操作仿真病人取平卧位，行腹腔穿刺
3.5、穿刺有明显落空感，可抽出模拟腹腔积水
3.6、皮肤和各种穿刺囊腔可更换
3.7、取得ISO * 质量体系认证、ISO14001:20环境管理体系认证、CE认证（并提供证明材料）

3.8、配腹穿包1个

12#1根,9#1根,7#1根,5毫升、20毫升玻璃注射器各1个,7号针头1个,不锈钢血管钳中号1把,不锈钢镊子中号1把,洞巾1张,手套1副活检瓶2个,纱布3张,弯盘1个,包布2张

19

骨髓穿刺仿真模型

1、主要用途：用于骨髓穿刺训练

2、基本配置：骨髓穿刺训练模型一套

3、主要技术要求：

3.1、仿真标准化病人，取平卧位，质地柔软，触感真实，外观形象逼真

3.2、解剖标志准确：胸骨上切迹、胸骨柄上缘、髂前上棘等可明显触知，便于穿刺定位

3.3、可行髂前上棘穿刺术训练、胸骨柄穿刺术训练，刺透模拟骨髓腔有明显落空感，并可抽取骨髓

3.4、皮肤和模拟骨髓腔更换方便

3.5、配骨穿包1个

骨穿针1根,5毫升和50毫升玻璃注射器各1个,

7号针头1个,不锈钢血管钳中号1把,不锈钢镊子中号1把,洞巾1张,手套1副,活检瓶2个,纱布3张

,弯盘1个,包布2张

20

心包穿刺模型

1.主要用途：用于心包腔穿刺和心内注射及骨髓穿刺技能训练及考核
2、基本配置：仿真人体模型一具， (略) 部皮肤及穿刺模块，微型水泵及容器1套

3、主要功能和技术要求：
3.1、仿真模型质地柔软，触感逼真， (略) 彩色化妆，外观形象逼真；解剖标志准确。胸骨柄上缘、胸骨角、肋骨、肋间隙髂前上棘触诊清楚，便 (略) 位
3.2、自动向心包腔内泵入液体从而自动形成心包积液
3.3、心包穿刺接通电源，微型水泵即自动向心包腔内注入模拟心包积液，此时叩诊心界向两侧扩大； (略) 位常用剑突与左 (略) ， (略) 穿刺点在左第六肋间隙，心浊音界 (略) ，穿刺针进入心包腔有较明显的落空感，可抽出液体
3.4、 (略) 位在左侧四肋间距胸骨 (略) 。穿刺正确时有较明显的落空感能抽出血液
3.5、骨髓穿刺可在胸骨穿刺点、髂前上 (略) 骨髓穿刺模拟训练； (略) 部皮肤和模拟胸骨、髂前上棘模块更换方便

3.6、配心包穿刺包1个

心包穿刺针（针座接胶管）1根,5毫升和50毫升玻璃注射器各1个,7号针头1个,不锈钢血管钳中号1把,不锈钢镊子中号1把,洞巾1张,手套1副,活检瓶2个,纱布3张,弯盘1个,包布2张

21

桡动脉穿刺模型

1、主要用途：用于动脉穿刺取血训练

2、基本配置：血气分析成套仿真模型一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、模型为手臂附带桡动脉， (略) 动脉抽血、动脉注射或动脉输血等操作训练

3.2、用橡皮球气囊打气提供模拟的动脉搏动及真实的动脉血压

3.3进针有明显落空感，穿刺方法正确时有明显的动脉回血产生

3.4采用机械旋转式可移动桡动 (略) 位

3.5手腕皮肤和动脉血管破损后可更换

22

中心静脉穿刺置管操作模型

1、主要用途： (略) 静脉置管术，经皮外周静脉穿刺置管术训练及考核
2、基本配置：中心静脉穿刺注射躯干模型1套

3、技术要求及主要参数：
3.1、模型分为颈内动脉、颈动脉、锁骨下静脉及股静脉、股动脉的主要静动脉血管分布
3.2、 (略) 颈内静脉、锁骨下静脉、股静脉的注射、抽血等穿刺训练
3.3、 (略) 长导管的插管练习。可模拟颈动脉、股动脉的博动，确定静脉位置
3.4、模型具有锁骨下解剖结构， (略) 解剖结构
3.5、颈部解剖结构模型
3.6、股部解剖结构模型
3.7、其他附件配置：注射器、输液包、便携式包装箱等

23

直肠指诊模型

1、主要用途：良性前列腺增生（BPH）和直肠肿瘤检查2、主要功能和技术要求：

2.1、前列腺触诊：正常前列腺，模拟栗子大小；前列腺Ⅰ度增生，前列腺肿大，模拟鸭蛋大小，前列腺后面平坦，中间沟变浅；前列腺Ⅱ度增生，前列腺中度肿大，模拟鸭蛋大小，前列腺中间沟消失；前列腺Ⅲ度增生，前列腺重度肿大，表面规则，质地硬，模拟鸭蛋大小， (略) 不能触及

2.2、直肠触诊：正常直肠；直肠息肉，直肠后壁表面可触及结节肿块，质地较硬；直肠癌早期：直肠后壁可触及较大结节肿块，表面凹凸不平，质地坚硬，为直肠癌晚期发展阶段

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胃镜与ERCP操作技术训练模型

1、主要用途：胃镜与ERCP操作技术训练

2、主要功能和技术要求：

2.1、解剖结构完整，包括食管、贲门、胃腔、幽门、 (略) 、降部、横部、升部等
2.2、镜下影像清晰、精确，真实感强
2.3、提供多种常见胃肠道病变(包括食道静脉曲张、胃息肉、胃溃疡、胃癌早期等)
2.4、 (略) 食管镜、胃镜、十二指肠镜等仪器的操作练习
2.5、 (略) 性胰胆管造影术操作练习

25

微电脑手臂静脉输液练习及考试自动评估系统模型

一、主要功能：

1、模型由内置血液循环系统全功能高仿真静脉输液手臂与微电脑静脉输液练习及考试自动评估系统构成，模 (略) 与临床静脉输液操作完全吻合的实际动手操作练习。后端由微电脑分析作出准确评估

2、手臂模型内设置有静脉血液循环系统装置。不需悬血浆袋及外加任何 (略) 设备，在操作训练时便可在手臂静脉内形成血液循环

3、当整个输液操作流程完成时，输液操作正确与否，微电脑通过监测系 (略) 理后以语音播报的方式会在10秒内给出准确评估

二、应用：

1、 (略) 与临床手臂静脉穿刺、输液、输血、静脉抽血（真空管采血）、留置针等规范操作要求的实际动手练习

2、可用于手臂静脉穿刺、输液、输血、静脉抽血（真空管采血）、留置针等操作的开放式实验教学、考试及技能操作竞赛

3、做静脉输液练习时，练习者按临床规范的手臂静脉输液 (略) 练习，结扎止 (略) 位静脉凸起，穿刺准确可见自动回血，松开止血带，松开输液夹， (略) 无限量输液

4、在教学实训中模型微电脑分析系统可对练习者的操作， (略) 理后以语音播报的方式会在10秒内给出准确评估

三、静脉血管及皮肤要求：

1、皮肤；柔软仿真 (略) 位可做无数次穿刺后不留针眼（可以粘贴胶布、创可贴、输液贴等）

2、血管：血管管径2-3毫米柔软有弹性，管内施加一定压力条件下穿刺不漏液

3、静脉血管及皮肤、血浆更换简便

4、模型一次可存储模拟静脉血浆1000毫升以上

四、模型配有1、不锈钢输液架2、铝合金包装箱及输液配件

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电动脉搏式手臂动脉及静脉穿刺练习模型

一、主要用途：

1、模型可提供给练习者与临床相吻合的手臂动脉穿刺技术练习，如：进行桡动脉穿刺及相关的特殊检查或治疗，动脉采血，血气分析，动脉置管术，动脉测压术（麻醉或手术期以及危重病人持续监测动脉血压）操作技术的练习

2、模型可按临床手臂静脉输液规范 (略) 静脉输液练习，包括静脉留置针、抽血（真空管采血）练习

3、模型可用于手臂静脉及动脉穿刺操作技术的考试及技能竞赛

二、主要技术要求：

1、模型由动脉启动仪、内置静脉血液循环系统装置及手臂动脉及静脉模型组成

2、手臂动脉及静脉模型按解剖位置分布有桡动脉、尺动脉，肱动脉及手臂静脉

3、启动仪与模型衔接并启动，便可 (略) 位（桡动脉，尺动脉、肱动脉）触摸到动脉搏动

4、动脉血管内血压及脉搏速率可以通过启动仪任意调节，血管穿刺时可承受120mmHg(16Kpa)的压力出针不漏液

5、手臂模型内设置有内置静脉血液循环系统，不需悬挂血浆袋便可在操作练习时形成血液循环

6、模型动脉及静脉模拟血浆一次存储可在1000毫升以上

7、在做动脉穿刺练习时可在手臂桡动脉、尺动脉、肱动脉位置触摸到动脉搏动，练习者可在动脉搏动 (略) 穿刺，穿刺准确可见高压回血（管内血液压力可使注射器活塞向后推移），“血液”为鲜红色

8、作静脉穿刺及输液练习时，在手臂任意位置接扎止血带，可见静脉凸起，在止血带下 (略) （静脉输液穿刺规范要求） (略) 位，用输液 (略) 穿刺、穿刺准确可见暗红色回血（有真实静脉穿刺的手感）可粘贴胶布或创可贴、输液贴固定穿刺针，松开止血带、再松开输液器调节阀、调整输液速度， (略) 无限量输液

9、做静脉穿刺误穿动脉可见鲜红色的高压回血（注射器活塞自动推移）

10、作动脉穿刺误穿静脉，血管内压力低，回抽可见暗红色回血

11、配有2条手臂动脉及静脉一体化的模型（一条作为备用，可更换过度使用受损的手臂模型）

12、皮肤；柔软仿真度高， (略) 位可做无数次穿刺后不留针眼

13、血管：管内径1—1,5毫米柔软有弹性，在管内施加强压(120mmHg)条件下穿刺出针不漏液

14、动脉血管及皮肤血浆的更换简便

三、模型配备有：

1、动脉启动仪

2、手臂动脉及静脉模型2条

3、动脉血压测压表

4、不锈钢输液架

5、铝合金包装箱及穿刺附件

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大心脏模型

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：心脏模型一套

3、主要技术要求：

3.1、由主动脉弓和心房、心室 (略) 件组成，并显示心房、心室以及二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣等结构，有不 (略) 位指示标志

3.2、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.3、心脏模型要求为放大2倍的心脏模型，心房壁和心前壁可拆卸， (略) 非常专业化的详解，手工着色

3.4、置于基架上，可拆卸

3.5、外形尺寸≥320×180×180mm

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心、血管、肺模型

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：模型一套

3、主要技术要求：

3.1、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺3.2、由喉正中矢状切面，心冠状切面 (略) 件组成，并显示喉、气管、胸腔内心脏、左右肺以及膈上的食道裂孔、主动脉裂孔等结构，共有不 (略) 位指示标志

3.3、置于基板上，可拆卸

3.4、尺寸：≥高36×宽20×深10cm

29

耳穴模型

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：耳模型一套

3、主要技术要求：

3.1、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、此模型展示外耳、中耳和内耳。鼓膜带锤骨和砧骨，以及耳迷路带镫骨、耳蜗、听觉 (略) 衡神经都可拆装

3.3、置于基架上

3.4、外形尺寸：≥340×160×190mm

30

180cm人体骨骼带神经附软肋骨模型

1、主要用途：用于人体骨骼解剖教学

2、基本配置：肌肉骨骼模型一具

3、主要技术要求：

3.1、置于轮式五脚支架上，至少二轮带刹车

3.2、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺，相关关节 (略) 件连接

3.3、 (略) 以上的解剖标志，包括左边的肌起端（红色标注）和附着肌肉（蓝色标注），以及解剖数码标示，如：手骨、裂隙和小孔等，解剖位点和标志与真实人体骨骼一致

3.4、每块骨骼的重量接近真实人体骨骼重量，附带防尘膜

31

人体骨骼膝关节带韧带模型骨骼解剖模型

1、主要用途：用于人体骨骼解剖教学

2、基本配置：膝关节模型一具

3、主要技术要求：

3.1、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、可演示主要关节的解剖和机制，使病人或学生理解更清楚

3.3、普通成人膝关节大小，关节转动灵活，能够展示外展前倾、后倾、内外旋转等

3.4、部分股骨、 (略) 分腓骨，及膝盖骨，带回头肌腱膝盖骨和关节韧带

3.5、置于基架上，可拆卸

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颈椎带颈动脉、后枕骨、椎间盘与神经模型人体骨骼解剖模型

1、主要用途：用于人体骨骼解剖教学

2、基本配置：颈椎上的颅模型一具

3、主要功能和技术要求：

3.1、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、可灵活装卸模型的用颈椎插立

3.3、展现菱脑、脊髓、颈神经、椎动脉、基底动脉和后脑动

3.4、置于基架上，可拆卸

33

腰椎正常与腰椎病变组合模型

1、主要用途：用于人体骨骼解剖教学

2、基本配置：颈椎上的颅模型一具

3、主要技术要求：

3.1、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、可灵活装卸模型的用颈椎插立

3.3、能够展现菱脑、脊髓、颈神经、椎动脉、基底动脉和后脑动脉

3.4、置于基架上，可拆卸

34

正常人体骨骼解剖模型

1、主要用途：用于人体骨骼解剖教学

2、基本配置：标准骨骼模型一具

3、主要技术要求：

3.1、标准骨骼模型应接近真实人体高度，置于轮式五脚支架上，带有滑轮和刹车

3.2、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺，做工精细，相关关节 (略) 件连接，坚固耐用

3.3、具有和真实人体一致的解剖标志以及解剖数码标示，如：手骨、裂隙和小孔等，解剖位点和标志与真实人体骨骼一致

3.4、每块骨骼的重量需接近真实人体骨骼重量，附带防尘膜；

3.5、金属吊架，正常直立姿势，四肢可活动，显示骨性支架和形体关系

35

人体肩关节模型（带锁骨、肩关节韧带、肌腱）

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：带有转子的肩关节模型一具，使用说明。

3、主要技术要求：

3.1、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、模型由上半身的肱骨、锁骨 (略) 分组成

3.3、 (略) 附的肌肉成分，肌肉的起始、 (略) 分均用颜色标注

3.4、自然逼真，去除个别肌肉即可见 (略) 有运动形式

3.4、模型有底座

36

人体消化系统消化内科模型

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：带咽喉肺模型一套

3、主要技术要求：

3.1、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、整个消化系统的立体模型，展示：鼻、口腔和咽喉、食道、胃肠道、肝与胆囊、胰脾、十二指肠、盲肠和直肠开放

3.3、横结肠和前半胃可拆卸

3.4、置于基板上，可拆卸

3.5、外形尺寸≥810×330×100mm

37

针灸人模型

1、主要用途：用于针灸教学

2、基本配置：针灸模型一套

3、主要技术要求：

详细标明14条主要经络线，身体右侧是361个经穴和48个经外穴以及骨度线。身体左侧是皮下组织，显示神经系统分布、动静脉和肌肉构造，标明在主要经络线上没有 (略) 的经外穴。适用于中医教学、针灸和推拿等。材质：不限。高度：80cm以上

38

耳模型

1、主要用途：用于中医针灸基础技能的训练

2、基本配置：耳针灸模型一套

3、主要技术要求：

由耳廓、外耳道、中耳鼓室、鼓膜和听小骨、 (略) 、内耳迷路和咽 (略) 件组成，显示外耳、中耳鼓室、鼓膜和听小骨、咽鼓管、 (略) 和内耳迷路等结构，有不 (略) 位指示标志
尺寸：≥高34cm×宽40cm×厚22.5cm

39

内置血液循环系统智能婴儿头皮静脉输液练习模型

主要功能和技术要求：

1、模拟一个完整婴儿，具 (略) 结构；具有婴儿啼哭声
2、 (略) 部静脉循环系统装置、不需外加任何 (略) ，不需外挂血浆袋，装置系统即 (略) 静脉供给“血液”，练习者可按 (略) 静脉穿刺及输液、抽血、留置针、等规范操作 (略) 训练。穿刺正确有明显落空感并有“回血”， (略) 无限量输液，可调整输液滴速，皮肤可粘贴胶布或创可贴，输液贴等，与临床婴儿头皮静脉输液操作要求完全吻合

3.头部皮肤采用高仿真合成材料制成，精细柔软并有弹性， (略) (略) 1000次以上穿刺不留针眼；可以粘贴胶布及创可贴、输液贴等；头部静脉按解剖位置分段排布，静脉可经受多次穿刺（500次以上）

4. (略) 可以抬起和任意旋转，方便练习者 (略) 头皮静脉穿刺、输液、抽血(真空管采血)、留置针操作训练
※5.练习者在 (略) 寻找血管造成婴儿不适时，模型会发出啼哭声

6、模型一次可存储模拟静脉血浆1000毫升以上

7、产品尺寸：≥50×20×17cm
8.配有备用的皮肤和血管

8、配备有输液架

9、配备有铝合金包装箱

40

男性、女性外两性互换 (略) 开放头颈躯干模型

1、主要用途：用于教学

2、主要技术要求：

2.1、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺

2.2、男女两性生殖器官互换、胸壁交换、背部开放式

3.3、由头颈、躯干肌肉、腹壁肌、胸腹腔内脏器官以及颅骨、 (略) 件组成

3.4、 (略) 、 (略) 、部分上下肢、肌肉和胸、腹、盆腔内脏器官、血管神经以及脑、腰椎间盘突出症等结构

3.5、需包括 (略) 分：2部分肺叶、2部分心脏、胃、肝脏带胆囊、2部分肠、前半肾、前半膀胱

3.6、精确展示小脑沟、孔、突、骨缝等

3.7、外形尺寸≥700×380×250mm

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综合穿刺术与叩诊检查技能训练模拟人

1、主要用途：培训、考核综合穿刺术与叩诊检查

2、基本配置：模拟人一套

3、主要技术要求：

3．1、仰卧、枕过伸位、头偏向左侧的年轻男子仿真人体，材质柔韧耐用，骨性等标志明显与真正人体解剖位置一致；触诊感觉真实，叩诊、穿刺操作时能够相应发声

3．2、综合穿刺术与叩诊检查训练实验室系统包含控制主机、穿刺与叩诊 (略) 分

3．3、操作台方便灵活，可以 (略) 多体位，多项操作训练

3.4、配腹穿包1个

12#1根,9#1根,7#1根,5毫升、20毫升玻璃注射器各1个,7号针头1个,不锈钢血管钳中号1把,不锈钢镊子中号1把,洞巾1张,手套1副，活检瓶2个,纱布3张,弯盘1个,包布2张

42

神经元放大模型

1、主要用途：神经元教学
2、主要技术要求：

2.1、由神经元包体和神经纤维在电子显微镜下的放 (略) 件组成，显示神经细胞轴丘、树突、尼氏体、神经丝、髓鞘板层、雪旺细胞、朗飞结以及微观等构成，共有不 (略) 件指示标志

3.2、尺寸：≥高38.5cm×宽28cm×深13cm

43

神经末梢突触放大模型

1、主要用途：神经末梢教学
2、主要技术要求：

2.1、显示电子显微镜下突触（化学性突触）的放大结构，可观察神经元轴突、突触前膜、突触小泡、线粒体、神经微管和神经微丝等结构， (略) 位指示标示

2.2、尺寸：≥高16cm×宽14cm×深11cm

44

神经系统模型

1、主要用途：神经系统教学
2、主要功能和技术要求：

2.1、显示中枢神经、脑和脊髓，周围神经脊神经等结构，包括从中枢发 (略) 的脊神经（臂丛桡神经、尺神经、正中神经、腰丛股神经和骶丛坐骨神经等）等结构，共有不 (略) 位指示标志

2.2、尺寸：≥高83cm×宽30cm×深5cm

45

脊髓与脊神经分支放大模型

1、主要用途：脊髓与脊神经分支教学
2、主要技术要求：

2.1、由脊髓立体模型和脊髓平面磨型组成，显示脊髓连脊神经立体形态以及脊髓横切面等结构，有不 (略) 位指示标志

2.2、尺寸：≥高20cm×宽20cm×深5.5cm

46

椎管内脊髓与脊神经模型

1、主要用途：椎管内脊髓与脊神经教学

2、主要技术要求：

2.1、显示脑和脑神经、椎管内脊髓和脊神经等结构，至 (略) 位指示标志

2.2、尺寸：≥高73cm×宽25cm×厚16cm

47

(略) 血管神经模型

1、主要用途： (略) 血管神经教学
2、主要技术要求：

2.1、 (略) 内、 (略) 部形态及其血管和神经等结构

2.2、有不 (略) 分指示标志

2.2、尺寸：≥高21cm×宽32cm×深5.5cm

48

交感神经系统模型

1、主要用途：交感神经系统教学
2、主要功能和技术要求：

2.1、显示自主神经系统结构全貌。自主神经系统由交感神经和副交感神经组成，模型中交感神经呈黄色，副交感神经呈白色，至 (略) 位指示标志

2.2、尺寸：≥高67cm×宽20.5cm×厚7.5cm

49

大脑皮质功能定位模型

1.主要用途：大脑皮质功能定位教学
2、技术要求：

尺寸：仿自然

50

大脑皮质分区模型

1.主要用途：大脑皮质分区教学
2、主要技术要求：

尺寸：仿自然

51

头部正中矢状切面附血管神经模型

1、主要用途：头部正中矢状切面附血管神经教学
2、主要技术要求：

2.1、 (略) 正中矢状切面内、 (略) 部形态及其血管和神经等结构，至少 (略) 位指示标志

2.2、尺寸：仿自然

52

丘脑放大模型

1、主要用途：丘脑教学
2、主要技术要求：

2.1、由丘脑前核内侧核、丘脑外侧核的背侧核团和腹侧核团、腹后内侧核以及丘 (略) 件组成，并显示丘脑各核团形态结构，至 (略) 位指示标志

2.2、尺寸：≥高6cm×宽9cm×厚13cm

53

脑干放大模型

1、主要用途：脑干教学
2、主要技术要求：

2.1、由脑干矢 (略) 件组成，并显 (略) 分，包括中脑、脑桥、延髓以及间脑和脑神经等结构，至 (略) 位指示标志

3.2、尺寸：≥高18cm×宽14.5cm×厚12cm

54

自主神经分布模型

1、主要用途：自主神经分布教学
2、主要功能要求：

演示自主神经低级中枢、交感、副交感神经去向

55

头部自主神经分布模型

1、主要用途：头部自主神经分布教学
2、主要功能要求：

(略) 副交感神经传导

56

电动脑干模型

1、主要用途：电动脑干教学
2、主要功能要求：

演示脑干神经核团

57

中枢神经传导电动模型

1、主要用途：中枢神经传导教学
2、主要功能要求：

演示视神经、视交叉、动眼神经岁上的传导及正常瞳孔对光反射

58

听觉传导电动模型

1、主要用途：听觉传导教学
2、主要功能要求：

电动演示听觉传导过程

59

脑脊液循环电动模型

1.主要用途：脑脊液循环教学
2、主要功能要求：

演示脑脊液的循环途径

60

两性互换人体头颈躯干模型

1、主要用途：人体头颈躯干教学
2、主要技术要求：

2.1、由胸壁、胸腹腔内脏器官以及男、女性生殖器 (略) 件组成，并显示半 (略) 、躯干、颅脑，胸腹腔内脏器官以及男、女两性互换的生殖器官等结构，至少 (略) 位指示标志

2.2尺寸：≥高85cm，宽37cm，深19cm

61

外科缝合手臂模型

1、主要用途：切开、缝合、拆线、包扎等外科基本技能的练习
2、基本配置：手臂缝合训练模型一具

3、主要技术要求：
3.1、 (略) 切开、缝合、拆线、包扎等外科基本技能的练习
3.2、皮肤具有良好的弹性和柔韧性， (略) 几百次缝合练习，拉紧缝合线时皮肤不会撕。
3.3、 (略) 已切开伤口，暴露模拟红色皮下和肌肉组织
3.4、除了已有伤口外， (略) 位的切开缝合练习
3.5、配有切开缝合器械和缝合针线

3.6、另配：

3.6.1、缝合包1个：5ml空针1具、孔巾1块、纱布块5张、碘伏棉球1包、缝合针2枚（圆针、角针）、镊子1把、刀柄1把、剪刀1把、刀片1块、持针器1个、弯钳1个、直钳1个。包布2张洞巾1张

3.6.2、换药包1个：纱布块5张，镊子2把，棉球1包，泡筒1个，持物钳1把，剪刀1把，拆线剪1把

62

外科缝合下肢模型

1、主要用途： (略) 切开、缝合、拆线、包扎等外科基本技能的练习。

2、基本配置：腿部缝合训练模型一具

3、主要技术要求：

3.1、 (略) 切开、缝合、拆线、包扎等外科基本技能的练习

3.2、皮肤具有良好的弹性和柔韧性， (略) 几百次缝合练习，拉紧缝合线时皮肤不会撕裂

3.3、 (略) 已切开伤口，暴露模拟皮下组织和肌肉组织

3.4、除了已有伤口外， (略) 位的切开缝合练习

3.5、配有切开缝合器械和缝合针线。

3.6、另配

3.6.1、缝合包1个：5ml空针1具、孔巾1块、纱布块5张、碘伏棉球1包、缝合针2枚（圆针、角针）、镊子1把、刀柄1把、剪刀1把、刀片1块、持针器1个、弯钳1个、直钳1个、包布2张、洞巾1张

3.6.2、换药包1个：纱布块5张，镊子2把，棉球1包，泡筒1个，持物钳1把，剪刀1把，拆线剪1把。

63

腹腔镜模拟训练系统

1、主要用途：模拟人体腹腔，通过必要的腔镜器械，在监视 (略) 腹腔镜手术技术训练
二、主要功能要求：

1、手眼协调训练：在训练箱内放入一些米粒、小纸团等物体，在监视屏显示下，用抓钳将物品逐个钳夹到另一个指定位置

2、定向适应训练：在训练箱泡沫板上按入针头或钉子，用抓钳将橡皮筋在各针头上 (略) 缠绕，或用丝线完成类似操作

3、组织分离训练：在训练箱内放入香蕉、葡萄、桔子或带皮的鸡肉之类，用抓钳、剪刀、分离 (略) 钝性、锐性分离训练

64

闭合式四肢骨折固定训练模型

1、主要用途：用于闭合式四肢骨折判别、处理和骨折患者的转运训练

2、基本配置：闭合式四肢骨折固定训练模型一套

3、主要技术要求：

3.1、可以根据需要摆放成多种操作体位

3.2、模拟四肢闭合式骨折创伤。可使学生了解熟悉骨折的症状体征， (略) 急救外固定训练

3.3、模型包括上肢前臂桡骨和下肢胫骨闭合式骨折创伤，以及大腿复合式创伤等,可触及骨折断端，成角畸形，骨摩擦感

3.4、模型可 (略) 有的骨折支具

65

外科缝合包扎展示模型

1、主要用途：进行伤口展示，可在伤口实施清洗、换药、包扎等基本护理技能训练
2、基本配置：外科缝合包扎展示模型一套
3、主要技术要求：
3.1、提供甲状腺切除术、胸骨切开术(置引流管)、右乳根治术(置引流管)、乳房脓肿切口、气胸切口、开胸术、胆囊切除术、剖腹探查术、阑尾切除术、腹式子宫切除术、结肠造口术、回肠造口术、股动脉穿刺切口、肾切除术、椎板切除术、褥疮二期、截肢术等标准外科手术切口
3.2、可在上述伤口实施护理、清洗、换药、包扎等基本护理技能训练

66

高级无菌操作模拟人

1、主要用途： (略) 消毒和铺巾操作训练
2、基本配置：无菌操作模型一具

3、主要技术要求：
3.1、标准仿真躯干人体，体表标志精确，外观真实
3.2、皮肤柔软有弹性，质感逼真，提供消毒、铺巾操作训练的真实实践环境
3.3、准确标示胸廓、锁骨、胸骨角、肋骨、肋间隙、腹上角、剑突、肋弓下缘、髂骨、髂前上棘、耻骨等

67

肠管吻合模型

1、主要用途：可行肠管的切开、钳夹、吻合、打结、剪线等肠吻合术相关技能的练习

2、基本配置：肠管吻合模型（30mm、20mm）一套

3、主要技术要求：

3.1、模拟直径为30mm和20mm两种型号的肠管两段

3.2、解剖结构真实，分层清晰，模拟浆膜层和粘膜层

3.3、可行肠管的切开、钳夹、吻合、打结、剪线等肠吻合术相关技能的练习

68

深层组织缝合模型

1、主要用途：用于练习皮下和深层组织缝合
2、基本配置：深层组织缝合模型一套

3、主要技术要求：
3.1、模型由：表皮、真皮、筋膜、脂肪、肌肉层等多层皮肤构成；可用于演示器械缝合法，正确使用外科黏合剂等操作手法的训练
3.2、可以练习各种缝合技巧
3.3、固定在稳固的支架上，更换耗材和拆开基座简单方便

69

43件创伤模型组件

1、主要用途：用于病房常规的护理技术的训练

2、配置：全功能创伤护理人一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、除了需具备基 (略) 功能外，还需要增加创伤护理功能，创伤模块应具有模拟出血等功能特点， (略) 处理及护理培训的真实感

3.2、基础护理功能包括：洗头、洗脸；眼耳清洗、滴药；口腔护理、假牙护理；口鼻气管插管；气管切开护理；吸痰法；氧气吸入法；口鼻饲食法；洗胃法；胸腔解剖重要器官结构；手臂静脉穿刺、注射、输液（血)；三角肌皮下注射；股外侧肌注射；胸腔、腹腔、肝脏、骨髓、腰椎穿刺；灌肠法；女性导尿术；男性导尿术；女性膀胱冲洗；男性膀胱冲洗；造瘘引流术；臀部肌肉注射；整理护理：擦浴、穿换衣裤等

3.3、创伤功能模块：面部烧伤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ度；前额撕裂伤口；颌骨创伤；锁骨开放性骨折与胸膛挫伤；腹部创伤伴有小肠突露；右上臂肱骨开放性骨折；右手开放性骨折、软组织撕裂伤口；骨组织暴露；右手掌枪弹伤口；右大腿股骨开放性骨折；右大腿复合型股骨骨折；右大腿金属异物刺伤；右小腿胫骨开放性骨折；右足开放性骨折小趾截断创伤；左前臂烧伤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ度；左大腿截断创伤；左小腿胫骨闭合性骨折以及稞关节和足挫伤；胸壁切开缝合伤口；腹壁切开缝合伤口；大腿外伤切开缝合伤口；大腿皮肤裂伤；大腿感染性溃疡；足坏疽、第1、2、3足趾和足跟压疮；上臂截肢伤口；小腿截肢伤口等

3.4、能够满 (略) 校技能大赛及临床教 (略) 功能

70

耳部检查模型

1、主要用途：用于训练耳内检查及治疗操作

2、基本配置：耳内检查模型一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、大小仿真，模拟 (略) ，具有标准的耳内检查体位；具有精确的耳廓、外耳道、鼓膜解剖结构；通过更换含有彩色病变的耳附件，提供多种检查训练、 (略) 景

3.2、耳廓、外耳道、鼓膜等解剖结构精确

3.3、可练 (略) 耳内病变的检查

耳内病变组件包括：正常鼓膜、鼓膜内陷、鼓膜小穿孔、鼓膜全穿孔、外伤性鼓膜穿孔、 (略) 中央性穿孔、鼓膜切开置管、大泡性鼓膜炎、鼓膜上的疱疹水疱、鼓膜鼓室硬化症、鼓室硬化症新月体硬化斑、浆液性中耳炎渗液、早期急性中耳炎充血、急性中耳炎、化脓性中耳炎、慢性化脓性中耳炎、胆脂瘤、耳内异物、耳内清洗，耳内病变组件更换方便

3.4、能够满足 (略) 校大学生临床技能竞赛及临床教 (略) 功能

71

鼻腔出血模型

1、主要用途：用于训练鼻出血止血方法
2、基本配置：鼻腔出血模型一套
3、主要功能和技术要求：
3.1、大小仿照，解剖结构精确，具有鼻腔、鼻中隔结构
3.2、可以模拟临床上多种鼻出血包括严重的鼻出血症状，训练学生临床应变能力
3.3、可以控制出血速度；可演 (略) 位的出血情况， (略) 止血练习，止血成功，提示灯亮

72

表面血管结扎止血模型

1、主要用途： (略) 外科皮肤切开、血管分离、打结、结扎、止血、剪线、缝合、拆线等外科操作训练

2、基本配置：表面出血结扎训练模型一具

3、主要技术要求：

3.1、皮肤和皮下组织分层清晰，组织张力和弹性真实

3.2、 (略) 外科皮肤切开、血管分离、打结、结扎、止血、剪线、缝合、拆线等外科操作训练

3.3、模型有粗、细血管， (略) 多次分离、结扎、止血练习

3.4、模块可更换

3.5、取得ISO * 质量体系认证、ISO1 * 环境管理体系认证、CE认证（并提供证明材料）

73

男性导尿模型

1、主要用途：用于导尿术技能训练
2、基本配置：男导尿模型一套

3、主要技术要求：
3.1、外部生殖器官造型逼真、手感真实，可练习阴茎在插管时的正确位置和移动
3.2、在导尿管进入膀胱前粘膜褶、 (略) 和尿道括约肌的抗力和压力与真实人体相似
3.3、练习插入导管的各个步骤， (略) 观察到气囊导管膨胀和膨胀后导管的位置
3.4、可使用临床标准双腔管和三腔管，生殖器可 (略) 形成60°角，体现两个弯曲、三个狭窄
3.5、导管正确插入后，“尿液”才会流出

3.6、配导尿包1个

10ml空针1具，孔巾1块，纱布块1张，石蜡油1瓶，F18尿管1根，尿袋1个

74

肝胆解剖（包括整体和剖面的模具）

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：带胆囊的肝模型一套

3、主要技术要求：

3.1、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、显示肝的分叶、肝的血管分支和胆囊、胆管系统等结构， (略) 位指示标志

3.3、打开的肝脏内， (略) 用不同颜色表示门血管、肝内肝外胆管、胆囊；基架置于上，可拆卸

3.4、外形尺寸≥360×305×160mm

75

甲状腺及周围血管解剖（包括整体和剖面的模具）

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：咽喉模型，2部分一套

3、主要技术要求：

3.1、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、模型实物大小，可分为两半，展示：咽喉、舌骨、气管、韧带、肌肉、血管、神经、甲状腺

3.3、置于基架上

3.4、外形尺寸≥90×90×140mm

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乳腺解剖（包括整体和剖面的模具）

1、主要用途：用于乳腺解剖教学

2、主要功能和技术要求：

3.1、女性乳腺及胸壁模型:一侧产乳的乳腺模型模拟炎症（乳腺炎），另一侧非产乳的乳腺模型模拟多种乳腺疾病。模型由一个产乳的乳腺及周围胸壁组织以及一个非产乳的乳腺及周围胸壁组织组成

3.2、两侧均有矢状切面。切面可以显示乳腺的腺体组织以及更深层的解剖结构，诸如：肌肉、肋骨、肋胸膜、脏胸膜和肺脏等

3.3、乳腺模型呈现炎性（乳腺炎），左侧的乳腺呈现其他各种乳腺病变。乳腺及胸壁模型被经过乳头的矢状线平分 (略) 分， (略) 分通过磁体连接在一起

3.4、切面显示正常的乳腺组织和炎性改变的乳腺组织（乳腺炎）

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腹股沟管解剖

1、主要用途：用于人体解剖教学

2、基本配置：腹股沟疝模型一套

3、主要功能和技术要求：

3.1、采用高质量合成材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、模型以实物大小展现了男性腹股沟区的解剖结构，带有一个逐层打开的间接腹股沟疝；附有图解，对直接腹股沟疝和间接 (略) 对比

3.3、置于基架上，可拆卸

3.4、外形尺寸：≥140×100×180mm

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全功能创伤护理人

一、主要用途：进行伤口展示，可在伤口实施清洗、换药、包扎等基本护理技能训练

二、主要功能：

1、血压测理操作训练

2、颈动脉模拟搏动功能
3、清洗梳理头发、洗脸
4、眼耳清洗滴药
5、口腔护理、假牙护理
6、口鼻气管插管1.7气管切开护理
7、吸痰法

8、氧气吸入法
9、口鼻饲食法
10、洗胃法
11、胸腔解剖重要器官结构
12、手臂静脉穿刺、注射、输液（血）
13、三角肌皮下注射
14、股外侧肌注射
15、胸腔、腹腔、肝腔、骨髓、腰椎穿刺
16、灌肠法
17、女性导尿术
18、男性导尿术
19、女性膀胱冲洗
20、男性膀胱冲洗
21、造瘘引流术
22、臀部肌肉注射
23、腹腔重要器官结构
24、整体护理：擦洗、穿换衣服
25、四肢关节左右弯曲、旋转、上下活动
26、创伤评估与护理：消毒、清洗、换药、止血、包扎
27、胸壁切开缝合伤口护理
28、腹壁切开缝合伤口护理
29、大腿外伤切开缝合伤口护理
30、大腿皮肤裂伤护理
31、大腿感染性溃疡护理
32、足坏疽、第1、2、3足趾和足跟压疮护理
33、上臂截肢伤口护理
34小腿截肢伤口护理

35、面部烧伤ⅠⅡⅢ度
37、前额撕裂伤口
38、颌骨创伤口
39、锁骨开放性骨折与胸壁挫伤
40、腹部创伤伴有小肠突出
41、右上臂肱骨开放性骨折
42、右手开放性骨折、软组织撕裂伤口、骨组织暴露
43、右手掌枪弹伤口
44、右大腿股骨开放性骨折
45、左大腿复合型股骨骨折
46、右大腿金属异物刺伤
47、右小腿胫骨开放性骨折
48、右足开放性骨折右小趾截断创伤

79

全身标准解剖骨架

1、主要用途：用于人体骨骼解剖教学

2、基本配置：标准骨骼模型一具

3、主要技术要求：

3.1、高度≥170cm，置于轮式五脚支架上，至少2轮带刹车

3.2、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺，相关关节 (略) 件连接

3.3、具有和真实人体一致的解剖标志以及解剖数码标示，如：手骨、裂隙和小孔等，解剖位点和标志与真实人体骨骼一致

3.4、每块骨骼的重量接近真实人体骨骼重量，附带防尘膜

80

膝关节模型

1、主要用途：用于人体骨骼解剖教学

2、基本配置：膝关节模型一具

3、主要技术要求：

3.1、整体骨骼采用复合环保材料制成，无毒、无味，无毛刺

3.2、演示主要关节的解剖和机制，使病人或学生理解更清楚

3.3、实物大小，表现一个健康的右侧膝关节，直立， (略) 分股骨、胫骨和腓骨，以及韧带 (略) 分股骨腱的膝盖骨

3.4、腱和膝盖骨以及模型 (略) 可拆卸，内部结构也可清晰直观看到

3.5、置于基架上

81

骨盆模型

1、主要用途：用于骨盆教学

2、基本配置：模型两具

3、主要技术要求：

3.1、分为男性和女性

3.2、男性包括髋骨、骶骨、尾骨和两节腰椎

3.3、显示包括髋骨、骶骨、尾骨和 (略) 位

3.4、尺寸：仿自然

3.5、金属线串接，固定在基板上

3.6、材质：PVC材料

82

踝关节模型

1、主要用途：用于踝关节教学

2、主要技术要求：

2.1、能显示出多个重要的韧带与肌 (略) Achilles腱（跟腱）及腓骨长肌腱

3.2、模型包括足骨、低位胫骨与腓骨（如其中的骨间膜）等组分。所有具有重要解剖意义的韧带与肌腱等结构，无论大小均被显示出来

83

眼球模型

1、主要用途：用于眼球教学

2、主要技术要求：

3.1、实物的5倍，6部分

3.2、 (略) 分如下：上半巩膜与角膜和眼附着肌、两半脉络膜 (略) 膜、晶状体、玻璃体

3.3、置于基架上

84

智能化诊断刮宫操作系统

1、主要用途：学习人工流产刮宫技术，学习妇产科相关的解剖知识，练习扩宫、刮宫、导尿等相关操作

2、配置：成 (略) (略)

3、主要技术要求：

3.1、外壳透明，可以观 (略) 结构，操作时可观察操作步骤是否正确

3.2、阴道弹性良好，可以使用阴窥器，子宫材料柔软富有弹性

3.3、 (略) 手感柔软，组件：大阴唇、小阴唇、尿道、阴道

3.4、内部解剖结构组件：子宫、输卵管、卵巢、膀胱、输尿管

3.5、 (略) 导尿操作、女性膀胱冲洗

3.6、宫颈口可插入扩宫器、刮匙

3.7、带有底托，可使子宫固定在正确位置

3.8、透明刮宫演示：前倾位、水平位、后倾位

3.9、配有模拟妊娠囊、刮宫用的残物

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分娩与母子急救模型

一、系统由孕妇、胎儿、新生儿输液模拟人、新生儿急救模拟人和软件组成。模拟产前检查、产中分娩和产后护理，提供典型的正常分娩和异常分娩案例，如正常分娩，脐带绕颈分娩，臀位难产，先兆子痫，剖腹产，脐带脱垂，早产，潜在的产前、产中和产后出血等，指导产科工作者通过产程图辨识分娩的不同产程阶段，临床诊断异常产程， (略) 理;通过对胎儿的临床监护，及时诊断胎儿宫内窘迫， (略) 理，用来训练对新生儿的急救及护理
二、系统组成:
母体（分娩与成人急救用）
新生儿（急救与护理用）
胎儿（分娩用）
分娩过程及胎儿心音控制器
成人CPR电子显示器
模拟宫颈口
产前宫颈变化与产道关系模块(6个阶段)
产后48小时子宫
用于产后会阴切开缝合的模块
模拟胎盘/脐带
利奥波德练习提升“软垫”
其他辅助用具
三、主要功能和技术要求：

1、母体功能:
1.1、机械传动装置配有两支机械适配器用于连接分娩用模拟胎儿,胎儿与适配器、适配器与适配器、适配器与传动装置间均有弹性紧固装置。传动装置上端和下端均有 (略) 程开关。

1.2、控制分娩过程与胎儿心音的控制器可暂停、初始化、开始、继续产程。可根据需要选择分娩速度，分四档
1.3、胎心音听诊：可设置胎儿心音频率和音量,心率为“80-180”区间可调

1.4、可模拟枕先露、臀先露、产道狭窄、脐带绕颈、胎盘前置等

1.5、配有高度仿真宫颈
1.6、配有利奥波德练习提升“软垫”， (略) 利奥波德手法练习
1.7、配有产前宫颈变化与产道关系变化模块可装配 (略) 训练
阶段一：宫颈口没有扩张、宫颈管没有消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为-5
阶段二：宫颈口扩张2cm、宫颈管消失50%、胎头与坐骨棘平面位置关系为-4
阶段三：宫颈口扩张4cm、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为-3
阶段四：宫颈口扩张5cm、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为0
阶段五：宫颈口扩张7cm、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为+2
阶段六：宫颈口扩张10cm、宫颈管完全消失、胎头与坐骨棘平面位置关系为+5
1.8、可测量胎头的下降和宫口开大情况

1.9、可模拟多种胎盘位置
1.10、母亲手臂可建立静脉通路，用以给药和输送营养
1.11、外阴缝合练习模块，分左下、正中、右下三个切口位置
1.12、气管插管训练
1.13、CPR训练
(略) 人工呼吸和心外按压、电子监测操作数据，并有语音提示， (略) 可观察到明显的起伏。
电子监测吹气量、吹气次数、吹气频率、 (略) 位、按压频率和按压深度
1.13.1、吹气量过大：条形码红色

1.13.2、吹气量正确：条形码绿色

1.13.3、吹气量过小：条形码黄色
1.13.4、吹气入胃，胃部指示灯变红

1.13.5、按压深度过大：条形码红色
1.13.6、按压深度正确：条形码绿色

1.13.7、按压深度过小：条形码黄色
14、手动模拟颈动脉搏动
2、新生儿功能：
2.1、静脉穿刺功能： (略) 新生儿头皮静脉穿刺、手臂静脉穿刺，静脉穿刺时有落空感，穿刺成功时有回血产生
2.2、护理功能：眼清洗滴药、 (略) 新生儿清洗、包扎

2.3、 (略) 新生儿心肺复苏训练
2.4、可经口鼻气管插管，进行婴儿吸痰、洗胃
2.5、 (略) 婴儿脐带护理
2.6、支持口对口、口对鼻、简易呼吸器对口等多种通气方式
2.7、 (略) 人工呼吸

2.8、 (略) 心外按压

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阴道后穹窿穿刺监测考核指导模型

1、主要用途：阴道后穹窿穿刺监测考核

2、配置：成 (略) (略) 构成

3、主要技术要求：

3.1、解剖位置准确，皮肤柔软有弹性，手感逼真，病变组织逼真

3.2、于子宫颈阴道粘膜交界 (略) 的后穹窿正中、 (略) 方向刺入（用7号穿刺针），将有淡红色液体抽出。表示穿刺术质量达标

3.3、操作者未按操作常规穿刺，如刺入直肠，将抽黄色液体，为操作失败

3.4、操作者未按操作常规进针，盲目地向两侧刺入，伤及周围器官会显示穿刺术失败

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(略) 触诊、分娩机转综合模型

1、主要用途：进行四步触诊、胎儿心音的听诊、 (略) 测量和乳房护理的练习和指导；可示教胎头吸引术的胎儿、脐带及胎盘，胎儿关节灵活，可演示多种正常与异常的胎位分娩
2、配置：成年女性躯干结构，仰卧位，乳房、耻骨联合、盆腔、胎儿等

3、主要技术要求：
3.1、为了使用和管理简单化， (略) 皮球可给子宫内注入空气，随着充气的调节可使它成为最接近于人体状态
3.2、通过人工手摇方式，可实现衔接、下降、俯屈、内旋转、仰伸、复位及外旋转、胎儿娩出等整个分娩过程

3.3、 (略) 产前，产中时宫颈及阴道变化检查的练习
3.4、利用电脑蕊片控制的声音合成器能听到真实的胎儿心音。胎儿心音的速度快慢及音量高低可随时调节；可用木听筒和 (略) 听取胎儿心音的练习。胎儿的心音也可从前板上的扬声器内听到

88

妇科检查训练模型

1、主要用途：正常和各类异常子宫触诊；妇科双合诊、三合诊的检查；阴道窥器和阴道镜的检查；肉眼观察正常和各类异常宫颈病变；观察子宫、卵巢、输卵管、圆韧带和其它位于盆腔的解剖结构；进行骨盆测量

2、配置：女 (略) 由腹腔、 (略) 分成，正常与异常宫颈模型，正常与异常子宫和附件模型

3、主要技术要求：

3.1、窥阴器检查

3.2、双合诊、三合诊、肛复诊检查

3.3、糜烂、线形撕裂伤、急性化脓性宫颈炎、癌变、息肉、感染的宫颈腺（滤泡）囊肿6个病变宫颈检查

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孕妇检查模型

1、主要用途：孕妇产前检查，进行四步触诊、胎儿心音的听诊、 (略) 测量和乳房护理的练习和指导
2、配置：标准孕妇的身体尺寸大小，内部放置仿真骨骼，其它附件配置：木听筒、听诊器、便携式铝合金箱等

3、主要技术要求：
3.1、 (略) 皮球可给子宫内注入空气，随着充气的调节可使它成为最接近于人体状态
3.2、内部放置仿真骨骼， (略) 骨盆测量、腹部测量
3.3、利用电脑蕊片控制的声音合成器能听到真实的胎儿心音。胎儿心音的速度快慢及音量高低可随时调节
3.4、可用木听筒和听诊器做听取胎儿心音的练习。胎儿的心音也可从前板上的扬声器内听到

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外阴缝合联系模型

1、主要用途：展示外阴切开切口、正中切口、左侧切口、右侧切口， (略) 缝合训练
2、配置： (略) 件，显示会阴左侧后一侧切开，右侧后一侧切开和正中切开

3、主要技术要求：
3.1、左侧会阴切开，即自会阴后联合中线向左旁侧45°方向剪开，长约40-50mm
3.2、右侧会阴切开，即自会阴后联合中线向右旁侧45°方向剪开，长约40-50mm
3.3、会阴正中切开，从会阴后联合中点向肛门垂直方向切开，长约20mm

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乳房检查模型

1、主要用途：进行乳房检查训练。

2、配置：成 (略) ，高：32cm宽：21cm厚：10cm，着装式结构设计，能 (略) (略) 检查

3、主要技术要求：

3.1、右侧乳房：乳房癌，乳房纤维腺瘤，乳腺小叶增生

3.2、左侧乳房：乳房纤维腺瘤，乳腺管瘤

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儿童心肺复苏模拟人

主要功能要求：
1、模拟标准气道开放

2、人工手指位胸外按压显示报警：
2.1、按压位置正确，错误的指示灯显示及错误的报警

2.2、按压强度正确（2-3cm区域），错误（＜2-3cm＜区域）的指示灯显示及错误的报警
3、人工口对口呼吸（吹气）显示报警：
3.1、吹入的潮气量＜150ml~200ml＜的指示灯显示及报警

3.2、吹入的潮气量在150ml~200ml之间正确指示灯显示
3.3、吹入的潮气量过快或者超大，造成 (略) 指示灯显示及报警
4、按压与人工呼吸比：30：2/单人或者15：2/双人
5、操作周期：2次有效人工吹气，再按压与人工吹气30：2或15：2五个循环周期CPR操作
6、操作频率：最新国际标准：100次/分
7、操作模式：训练操作
8、检查颈动脉反映：手捏压力皮球，模拟颈动脉搏动

9、工作状态：采用220V电源。经过稳压器稳压输出电源6V或采用4节1号电池的直流电源状态下工作，适应野外无电源地方训练

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儿童头皮静脉穿刺模型

主要功能要求：

1、模仿婴 (略) ，并有完整的婴儿左右两侧面， (略) 主要静脉血管系统， (略) 、颈部静脉注射、输液（血）、抽血的穿刺练习， (略) 上矢状窦穿刺练习

2、进针有明显的落空感，正确穿刺有明显的回血产生

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儿童静脉穿刺模型

1、主要用途：进行静脉的注射、输液（血）、抽血等穿刺练习
2、配置：仿4岁左右儿童手臂，手臂 (略) 的静脉血管分布

3、主要技术要求：

3.1、 (略) 位可以经受几百次反复穿刺不渗透。 (略) 位模块可更换
3.2、进针有明显的落空感，正确穿刺有明显回血产生

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婴儿护理人模型

1、主要用途：用于各种手法练习：哺乳、洗澡及更换衣服、灌肠、脐部护理
2、配置：八磅新生儿模型

3、主要技术要求：
3.1、有前后囟门、冠状缝、矢状缝
3.2、口鼻均有开放的插入口，肛 (略) 肛温测量
3.3、易装性脐 (略) 护理
3.4、阴囊内有逼真的睾丸
3.5、婴儿模型有男婴、女婴，可以任选

3.6、皮肤仿真且完全防水

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高级组合式护理人

1、主要用途：全面练习基础护理操作

2、配置：组合式护理人模型1套

3、主要功能要求：

3.1、洗头、洗脸

3.2、眼耳清洗、滴药

3.3、口腔护理、假牙护理

3.4、口鼻气管插管

3.5、气管切开护理

3.6、吸痰法

3.7、氧气吸入法

3.8、口鼻饲食法

3.9、洗胃法

3.10、胸腔解剖重要器官构

3.11、手臂静脉穿插刺、注射、输液（血）

3.12、三角肌皮下注射

3.13、股外侧肌内注射

3.14、胸腔、腹腔、肝脏、骨髓、腰椎穿刺

3.15、灌肠法

3.16、女性导尿术

3.17、男性导尿术

3.18、女性膀胱冲洗

3.19、男性膀胱冲洗

3.20、造瘘引流术

3.21、臀部肌肉注射

3.22、整体护理:擦浴、穿换衣裤

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多功能透明洗胃模型

1、主要用途：练习洗胃过程

2、主要功能要求：

2.1、透明胸壁,暴露胸腔内脏器,如胃和肺脏,可检验操作是否正确

2.2、 (略) 经口或鼻胃管置入;进行鼻饲、洗胃术、止血、胃镜检查操作，操作正确时，可抽出模拟胃液，操作完成后，消化道内液体可排出体外

2.3、可经口或鼻气管插管术;进行吸痰、吸氧等操作

2.4、 (略) 气管切开术后护理、口腔护理

2.5、手动产生颈动脉搏动

2.6、液晶显示:瞳孔正常、散大、针尖样等不同状态

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洗胃机

主要技术要求：

1、流量：≥2L/分钟(口腔插管档)；≥1L/分钟(鼻腔插管档)

2、冲液量： *** ml/次

3、吸液量： *** ml/次

4、压力控制：冲、吸压力设定为47～67KPa

5、噪声：≤65dB(A）

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多种心电图电脑模拟人

1、主要功能
1.1、进行心电图的基础理论教学
1.2、正常心电图描记测量分析
1.3、临床常见心电图诊断、心电图特征，临床分析提示
1.4、根据教学需要,模拟人可做出临床上各种真病人的心电图
1.5、全体教学功能:教师机的教学 (略) 有学生机,教师机可 (略) 有理论学习和模拟人的操作情况
1.6、 (略) 络教学, (略) 的人机界面,教学互动,教学辅导,具有统一教学和自由学习两种模式
1.7、设有教学考核题库,可自动评定成绩打印输出
1.8、使心电图教学更加贴近临床实际,大大提高学员的学习兴趣,显著提高教学效果
2、系统组建：
2.1、硬件：心电图模拟人，心电导联线
2.2、软件： (略) 内教师机应用软件V1.0， (略) 内学生机应用软件V1.0

100

医学影像学教学系统

1、主要用途：用于医学影像教学

2、配置：系统一套含服务器和教师端电脑一台,学生端电脑4台

3、主要功能和技术要求：

3.1、病例导入

支持直接从PACS/RIS中将有教学示范意义的病例（影像和报告）直接导入到系统中来。一键操作，无需 (略) 理

导入过程中自动完成病人信息匿名化，保证病患信息隐私，方便教学交流。并可对 (略) 加密，使其不会被非法使用

3.2、病例实习

3.2.1、系统内置大量实习影像病例，学生根据实习病例给出报告诊断，可以与标准 (略) 对照

3.2.2、教师可把教学实习病例报告书写作为课后作业布置，成批审核查看，流程类似实习报告审核

3.3、在线考试

3.3.1、内置1000道以上医学影像学题库

3.3.2、支持按题型，对应章节，难易程度，技术范 (略) 查询，灵活组卷

3.3.3、支持 (略) 编辑维护，支持批量导入导出功能

3.3.4、支持图文混排试卷

3.4、分组留痕

3.4.1、支持 (略) 标注

3.4.2、支持编辑修改，并能对 (略) 后续编辑修改

3.4.3、支持对字体，颜色、 (略) 定制

3.5、高级阅片

3.5.1、提供常规阅片功能

3.5.2、支持多平面重建（MPR）

3.5.3、支持最大密度投影（MIP）

3.5.4、支持曲面重建（CPR）

3.6、屏幕同步

3.6.1、学生端电脑上实时同步显示教 (略) 理操作

3.6.2、能够清晰看到鼠标移动和点击，实现真正 (略) 理示范教学

3.7、 (略) 理标准模块：支持DICOM3.0标准和JPG，JPEG格式的影像资料。 (略) 调节窗宽，窗位，缩放，测距，旋转，明度调整，图像漫游等DI (略) 理功能。并且有查看图像标签，编辑影像描述等辅助功能

3.8、影像分类检索，论坛功能：系统内建有专用论坛， (略) 提问， (略) 解答。使问题能够及时反馈，方便学生之间，以及学生与老时间的交流探讨。对影像的 (略) 数据库管理，具有多种检索功能

3.9、医院内随时随地使用——无接口数量限制： (略) (略) 的限制性访问，无论是教室、 (略) (略) ，安装客户端即可使用

101

吸痰练习模型

1、主要用途：经鼻、口插入吸引管技术练习，练习气管内吸引

2、主要技术要求：

2.1、吸引管和YanKen管可以插入鼻腔和口腔

2.2、可以模拟吸痰

2.3、吸引管可以插入到气管内，练习气管内吸引

2.4、脸部一侧打开，可以显示插入导管的位置

2.5、显示鼻腔口腔的解 (略) 结构

2.6、模拟痰液可以放在口腔、鼻腔和气管内

2.7、配电动吸引器1台

102

高智能数字化成人综合急救技能训练系统（ACLS高级生命支持、计算机控制）

1、主要用途：单人或多人心肺复苏技能练习、考核
2、配置：全身人体模型、大屏幕彩色液晶显示器
3、主要功能和技术要求：

3.1、 (略) ：

3.1.1、瞳孔观察：瞳孔液晶显示为CSTN伪彩、65K色、RGB，可分别控制双侧瞳孔大小，瞳孔对比，在1—9mm之间任意调节瞳孔大小，包括正常、散大、针尖等状态

3.1.2、真实的自主呼吸：口鼻有气流，呼吸时胸廓有起伏，呼吸频率及深度可调节

3.1.3、经过口、鼻插入吸痰管技术练习，模拟吸痰， (略) 吸氧护理，口腔护理

3.1.4、标准口、鼻气管插管，支持仰头举颏法、推举下颌开放气道，气管插管训练时，有牙齿受压报警功能；可采用听诊，检测插管位置

3.1.5、气管切开： (略) 气管切开术训练，颈 (略) 近百次的操作，更换简便

3.1.6、采用听诊，可检测插管位置，能够模拟咽肿大、舌肿大、牙关紧闭、牙肌痉挛、喉堵塞、主气道阻塞、左右气道阻塞等体征

3.1.7、支持颈动脉搏动、桡动脉搏动、股动脉搏动

3.1.8、可模拟颈项强直，有真实感

3.1.9、再现病人呻吟、咳嗽、呕吐声音

3.2、胸部腹：

3.2.1、CPR操作训练：支持口对口、口对鼻、简易呼吸器对口等多种通气方式；电子监控气道开放、吹气次数、吹气频率、吹气量、按压次数、按压频率、按压位置等；自动判断人工呼吸与胸外按压的比例；实时数据显示

3.2.2、模拟除颤起搏：多媒体动画展示医用除颤仪操作流程，与模拟除颤起搏器配套使用，可实现除颤起搏

※3.2.3、真实除颤起搏： (略) 家、不同型号的除颤起搏器配套使用，实现真实除颤起搏

3.2.4、模拟AED：多媒体动画展示除颤操作过程，与自动体外除颤仪配套使用，可实现AED训练。提供贴片电极和纽扣电极，自动检测心率并分析是否需要除颤

3.2.5、真实AE (略) 家、不同型号的AED配套使用，实现真实除颤训练

3.2.6、模拟心电监护：系统自带2500余种心电，可与多参数模拟心电监护仪配套使用，可实现模拟心电监护

3.2.7、真实心电监护：系统自动产生人体仿真生理电信号， (略) 家、不同型号的心电监护仪配套使用，实现真实除颤起搏，实现真实心电监护

3.2.8、呼吸时胸廓有起伏，可调节呼吸频率及深度

3.2.9、 (略) (略) 气胸、液胸穿刺训练： (略) 气胸和液胸的闭式引流操作训练以及引流管的术后护理练习。提供左侧锁骨中线第二肋骨间隙，进行胸穿减压训练，以排出气体。同一肺囊可反复操作几百次穿刺。

3.2.10、 (略) 导尿管置入训练，男女模块可更换：润滑过的导尿管可以通过尿道口插入尿道，进入膀胱。当导尿管进入膀胱时，模拟尿液会经导尿管口流出，学生能够体验到尿道的狭窄，男性导尿模块可以通过改变体位和阴茎的位置，使导管顺利插入。女性模块小阴唇可以向两旁分开以暴露阴蒂、尿道口及阴道口

3.2.11、 (略) 有造瘘口， (略) 造瘘护理

3.3、四肢：

3.3.1、血压测量：模型为成人左侧手臂，体表特征明显，解剖位置精确。 (略) 动脉血压测量
3.3.1.1、在血压测量手臂上，可用真实血压计 (略) 血压测量
3.3.1.2、具有KorotkoffGap音
3.3.1.3、压力值采用动态毫米汞柱显示
3.3.1.4、收缩压和舒张压可以分开设定
3.3.1.5、可以根据教学情况任意调整收缩压、舒张压和脉搏频率的数值
3.3.1.6、血压设定值可以精确到1毫米汞柱(1mmHG)
3.3.1.7、音量大小可以调节
3.3.1.8、血压训练器有液晶显示屏显示

3.3.2、静脉输液训练： (略) 及手臂静脉穿刺训练，包括贵要静脉、正中静脉、头静脉或手背，手臂静脉高度仿真，手感真实，穿刺正确有明显的落空感。（可以配血液循环泵，具有真实的 (略) 产生的血液循环功能）

3.3.3、肌肉注射： (略) 、双侧 (略) 肌肉注射训练。

3.3.4、可更换为创伤模块，模拟身体四肢的创伤、烧伤； (略) 位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬运

3.3.4.1、 (略) 位的开放性骨折、 (略) 理

3.3.4.2、伤口类型：右手开放性骨折、软组织撕裂伤口骨组织暴露、右大腿金属异物刺伤、右足开放性骨折、右小指截指创伤、左前臂烧伤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ度烧伤

3.4、急救技能训练软件：包含系统课件、专项技能训练、专业急救案例训练/考核、系统功能、病例脚本编辑五个方面，注重课堂教学与临床实践相结合，训练学生、医护人员临床诊断思维能力与急救操作流程

3.4.1、系统课件：

3.4.1.1、主要功能： (略) PBL教学方式，提供真实病例， (略) 病例讨论与医学理论教学，多媒体课件示教，图文并茂，便于老师讲解、学生理解，至少包含以下10种病例：呼吸系统急诊、急性中风、用AED (略) 室颤急救、心动过缓、无脉搏室速、无脉搏心电活动、急性冠脉综合症、不稳定性心动过速、心室停搏、稳定性心动过速

3.4.1.2、可连接投影仪，进行大教室学习。

3.4.1.3、PPT播放形式，右旁有快捷键按钮显示， (略) 操作

3.4.1.4、多媒体课件带有明确的学习目标

3.4.1.5、通过病例实际说明

3.4.1.6、大量的图片直观加深学习印象

3.4.1.7、学 (略) 相关理论知识学习

3.4.1.8、可根据教学要求编辑试题。选择题目，可机选，也可单独选择题

3.4.1.9、可编辑试卷。选择题目，可机选，也可单独选择题

3.4.2、专项训练：

3.4.2.1、ACLS基础理论知识训练：

3.4.2.1.1、设置库题，将知识要点运用与实际病例，使学员对ACLS基础知识要点融会贯通。便于老师检验学生ACLS基础知识理解程度， (略) 加强讲解

3.4.2.1.2、可根据教学要求编辑试题。选择题目，可机选，也可单独选择题

3.4.2.1.3、可编辑试卷。选择题目，可机选，也可单独选择题。

3.4.2.1.4、训练时间计算

3.4.2.1.5、有A、B、C、D4个答案供选择

3.4.2.1.6、可直接进入下一试题

3.4.2.1.7、可查看参考答案

3.4.2.1.8、点击完成则直接退出训练界面

3.4.2.2、心肺复苏训练：

3.4.2.2.1、训练方式：

3.4.2.2.1、1、自操作练习： (略) 人工呼吸和心外按压，不需要按人工呼吸：心外按压=2：30的比例操作

3.4.2.2.1、2、标准操作练习：必须按照30:2的比例操作。且2次正确的（错误的不计数）吹 (略) 30次正确（错误的不计数）的按压

3.4.2.2.1、3、实战操作练习：必须按照30:2的比例操作，2次（正确错误都计数）吹气后，进行30次（正确错误都计数）按压

3.4.2.2.2、界面有CPR操作FLASH、时间控制区、统计区、吹气和按压条形码和操作时间区显示

3.4.2.2.3、FLASH同步操作演示，有语音提示，警报错误

3.4.2.2.4、按压次数统计：根据按压深度统计，正确按压深度5cm以上，错误时会有语音报警提示。

可统计正确次数和错误次数

3.4.2.2.5、吹气次数统计：根据吹气量统计，系统默认为 *** ml。可统计正确次数和错误次数

3.4.2.2.6、吹气条形码：当吹气量不足、正确和过量时，条形码分别显示为黄色、绿色和红色

按压条形码：当按压深度过浅、正确和过深时，条形码显示为黄色、绿色和红色

3.4.2.2.7、显示人工呼吸和心外按压波形图，实时监测学生的操作训练情况，以波形反映学生的按压深度及通气量，便于老师观察

3.4.2.2.8、当操作结束后， (略) 统计。显示学生姓名、操作日期、教师、成绩，可打印。统计表上包含按压位置、按压频率、吹气量、操作正确与错误等数据统计，使老师了解学生掌握心肺复苏技术情况

3.4.2.2.9、标准操作练习、实战操作练习模拟人状态：瞳孔散大，颈动脉无自主搏动。符合心肺复苏操作标准

3.4.2.2.10、在规定时间内完成，检查模拟人状态，瞳孔缩小、颈动脉自主搏动。抢救成功

3.4.2.3、气管插管训练：

3.4.2.3.1、视频演示气管插管的准备以及全过程，有语音解说，并配合模拟人在插管过程中显示动画，实时监测判断气管插管位置，显示插管位置的正确与错误

3.4.2.3.2、模型具有精确的解剖结构，包括鼻腔，口腔，牙齿，环状软骨，会厌，气管，食管等，可在模 (略) 可视化气管插管训练

3.4.2.3.3、初始状态时，模拟人无呼吸

3.4.2.3.4、喉镜压迫牙齿时报警

3.4.2.3.5、插管成功后， (略) 用电子听诊器听诊呼吸音

3.4.2.3.6、按照急救操作流程，插管成功后，可在同一界面配合简易呼吸球囊及其他 (略) 吹气、通气和CPR操作训练

3.4.2.3.7、显示屏上条形码显示吹气量500ml/600ml-1000ml，吹气量过少时，条形码为黄色，吹气量合适时，条形码为绿色，吹气量过大时，条形码为红色

3.4.2.3.8、界面上显示呼气末CO2浓度或分压（ETCO2)的监测，波形可检测插管位置、反映肺通气情况，检测复苏操作的有效性

3.4.2.4、AED操作训练：

3.4.2.4.1、全程语音教导，动画演示AED操作流程

3.4.2.4.2、若连接真实监护仪，出现心电图

3.4.2.4.3、AED自动分析心律、自动充电

3.4.2.4.4、按照急救操作流程，AED除颤成功后，可在 (略) CPR操作训练

3.4.2.4.5、除颤一次以后， (略) 5个周期CPR，心电图会改变

3.4.2.4.6、CPR操作训练有两条条形码。一条形码显示吹气量500ml/600ml-1000ml，吹气量过少时，条形码为一种颜色，吹气量合适时，条形码为另一种颜色，吹气量过大时，条形码为第三种颜色；另一条形码显示按压深度，正确按压深度5cm以上，错误时会报警提示

该操作界面上有同步波形，实时监测学生的操作训练情况，以数值反映学生的按压深度及通气量，便于老师观察

3.4.2.5、心律识别训练：

3.4.2.5.1、 (略) 编辑心律识别考题，输入参数，设置答案

3.4.2.5.2、 (略) 编辑心律识别试卷，选择题目，可机选，也可单独选择题

3.4.2.5.3、主界面出现心电图波形

3.4.2.5.4、 (略) 电图波形可放大，1倍和2倍。可加快心电图播放速度

3.4.2.5.5、可拖动显示和块刷新显示

3.4.2.5.6、心电图背面出 (略) 格

3.4.2.5.7、显示结果，正确率

3.4.2.5.8、显示训练时间计时

3.4.2.5.9、可查看心律识别线索

3.4.2.5.10、可通过下拉框选择心电图名称

3.4.2.6、除颤仪操作训练

3.4.2.6.1、模拟真实除颤仪使用，多媒体动画显示除颤过程

3.4.2.6.2、可设置各项生理参数，包含血压、心率、呼吸、体温、血氧饱和度，选择除颤次数

3.4.2.6.3、单击击除颤仪，能够显示心电图

3.4.2.6.4、有按键选择能量数值、充电及放电操作

3.4.2.6.5、记录除颤次数和能量显示除颤成功

3.4.2.6.6、除颤成功后，模拟人生命体征恢复正常

3.4.2.6.2、可与真实、模拟心电除颤起搏器、模拟除颤起搏器在模拟人身上配套使用，同步操作

3.4.2.7、注射泵操作训练：

3.4.2.7.1、训练模块提供如下11种药物：多巴胺、多巴酚丁胺、阿拉明、硝普钠、硝酸甘油、去甲肾上腺素、咪唑 (略) 、氨茶碱、米力农、肝素针

3.4.2.7.2、演示注射泵操作流程，练习如何正确使用注射泵

3.4.2.7.3、支持在动 (略) 注射泵仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等

3.4.2.7.4、有报警声音提示使用注射泵的错误，如速度设置错误、注射完成等，练习如何排除常见的故障

3.4.2.7.5、根据医嘱、体现单个病人单次及多次用药的模拟训练

3.4.2.8、输液泵操作训练：模拟真实输液泵使用操作

3.4.2.8.1、训练模块提供如下8种药物：5%GS200ml+多巴胺200mg、5%GS500ml+硝普钠100mg、0.9%NS250ml+可达龙300mg、0.9%NS100ml+氨力农100mg、0.9%NS100ml+正规胰岛素16U、尼膜通10mg注射液、0.9%NS100ml+垂体后叶素60U、0.9%NS100ml+纳洛酮0.4mg

3.4.2.8.2、虚拟动画演示输液泵操作流程，练习如何正确使用输液泵

3.4.2.8.3、支持在动 (略) 输液仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等

3.4.2.8.4、有报警声音提示使用输液泵的错误，如阀门未关、滴管内有空骑、压力过大等，练习如何排除常见的故障

3.4.2.8.5、根据医嘱、体现单个病人单次及多次用药的模拟训练

3.4.3、 (略) 景脚本训练/考核：

3.4.3.1、该模块包含以下疾病案例：

3.4.3.1.1、心脏停搏：急性心包填塞引起PEA、急性心肌梗死引起心动过缓、肺栓塞引起PEA、无脉搏心脏骤停—室颤、 (略) 气胸引起PEA

3.4.3.1.2、心动过缓：急性心梗引起心动过缓

3.4.3.1.3、心动过速：急性冠脉综合症—前间壁心梗、不稳定性心动过速

3.4.3.1.4、胸痛：肺栓塞引起PEA、急性冠脉综合症—不稳定性心绞痛

3.4.3.1.5、中毒及药物过量：有机磷农药中毒、药物过量—异搏定、药物过量—心律平

3.4.3.1.6、代谢病及环境伤害：糖尿病酮症酸中毒

3.4.3.1.7、呼吸困难：支气管哮喘重度发作、呼吸衰竭、气道异物梗阻

3.4.3.1.8、颅脑损伤：硬膜外血肿、脑卒中

3.4.3.2、 (略) 训练及考核两个操作模式

3.4.3.3、界面上有病例名称模块： (略) 的病例名称、时间

3.4.3.4、界面上有事件日志板块， (略) 的操作和生命体征改变都可在此显示

3.4.3.5、呼吸模式：正常呼吸、叹气样呼吸、陈-施式呼吸、库式摩尔呼吸、毕奥呼吸、呼吸骤停，自行调节呼吸频率（0-45次/分）呼吸模式随病情的变化，治疗措施而产生相应的自主改变

3.4.3.6、体征参数的设置：当参数改变时，模拟人心电监护内容随之改变。 (略) 模拟人如下生命体征参数的修改：心率（0-200次/分）、血氧饱和度（0%-100%）、血压（0- *** mmhg）、体温（20-45度）、呼气末二氧化碳分压（0-100）、中心静脉（0-20）、心输出量（0-12L）、瞳孔设置（可左右眼分别设置，1-9mm、针尖、散大）

3.4.3.7、另可设置如下参数：呼出二氧化碳浓度、吸入氧分压、呼出氧分压、吸入氧化亚氮浓度、呼出氧化亚氮浓度、呼入麻醉气体分压、呼出麻醉气体分压、麻醉肌松度、麻醉1期和4期的肌笔直

3.4.3.8、模拟气道管理：可选择不同的状态，选中后呈红色，正常状态呈绿色。可模拟咽、喉、颈部、咬肌、舌、主气道、右气道、左气道、左胸正常和异常的状态

3.4.3.9、听诊：通过软件控制硬件。可通过电子听诊器，在模 (略) 真实听诊。可听诊24种呼吸音（可改变一侧呼吸音，若需改变两侧呼吸音需改变两次）、42种心音（可改变心音种类和心量）及肠鸣音、血管杂音及胎心音

3.4.3.10、有48种语音模拟临床常见主诉，例如“我觉得呼吸困难”、“我头晕”等， (略) 人机对话，训练医生与患者交流以及诊断流程。可改变语音的种类、开始启发模拟人发音、停止发音、次数和间隔时间

3.4.3.11、显示各项生命体征，当各项生命体征改变时，心电图随之改变，可改变监视器的显示内容

3.4.3.12、模拟人自带感应系统：在模 (略) 操作时，日志会自动体现该项操作，例如心肺复苏、气管插管、除颤、体位改变等

3.4.3.13、模拟人FLASH动画显示：

3.4.3.13.1、颈动脉检查：颈动脉搏动与心率一致，颈动脉搏动强度与血压有关，能触及颈动脉搏动并在电脑上有显示

3.4.3.13.2、开放气道：当模拟气道开放时，在电脑动画上有显示。

3.4.3.14、CPR： (略) CPR，同步显示吹气和按压的深度和条形码。

3.4.3.15、治疗措施：

3.4.3.15.1、用药：

3.4.3.15.1.1、可给予模拟人如下25个大类、160余种药物治疗， (略) 组合用药：静脉液体、肾上腺素受体激动剂、肾上腺素受体阻断剂、胆碱能受体阻滞剂、麻醉药、镇静催眠药、镇痛药、甾体类抗炎药、支气管扩张药、抗炎平喘药、呼吸兴奋剂、解热镇痛药、抗心律失常药、抗心绞痛药、抗心力衰竭药、抗休克药、抗血小板药、抗高血压药、促凝血药、抗凝血药、抗癫痫药、利尿剂、降血糖药、抗菌药、中毒急救用药

3.4.3.15.1.2、包含如下11种给药方式，训练学生在急救中，正确使用各项药物的最佳给药方式，达到治疗效果:静滴、静推、肌注、皮下、口服、舌下、直肠内、胃管内、气道内、注射泵、输液泵

3.4.3.15.1.3、剂量浓度自由设置：学生可根据模拟人的病情，自由设置给药浓度，包含5种静脉输液溶液，即0.9%生理盐水、5%GS、10%GS、5%GNS、乳酸林格氏液，剂量可自由设置（0-1000ml）

3.4.3.15.1.4、 (略) 用药修改，输入新的药物剂量和单位。删除添加的药品项

3.4.3.15.2、复苏相关技能：

3.4.3.15.2.1、评估：检查意识、呼吸通畅、自主呼吸、脉搏、瞳孔、循环体征、外伤体征

3.4.3.15.2.2、呼救：呼叫EMS、呼叫除颤器

3.4.3.15.2.3、体位：仰卧位、侧卧位、俯卧位、整体翻转、恢复体位

3.4.3.15.2.4、气道：包含开放气道、气管插管、环甲膜切开术、胸部冲击、吸痰等模拟操作选项

3.4.3.15.2.5、呼吸：包含人工呼吸、吸氧、通气不足、过度换气等模拟操作选项

3.4.3.15.2.6、循环：包含胸外按压、建立静脉通路、容量灌注等模拟操作选项

3.4.3.15.2.7、除颤：使用AED、使用除颤仪模拟操作选项

3.4.3.15.2.8、其他：运送、脊柱固定、颈椎固定

3.4.3.15.3、模拟临床诊断与操作：

3.4.3.15.3.1、叩诊与听诊：腹部触诊、心脏听诊、肺部听诊

3.4.3.15.3.2、实验室诊断：动脉血样、血红蛋白、血糖、便携式超声仪、静脉血样

3.4.3.15.3.3、各项诊断、治疗操作：胃胀气、拔出胃管、心包穿刺术、核对溶栓表、胸膜腔穿刺术、纤维镜取异物、开颅血肿清除术、清创术、ALLIS手法复位法、休克体位、输卵管切除术、洗胃、剖腹探查、肝破裂修补术、安装体外临时起搏器。

3.4.3.15.3.4、典型的辅助检查：12导联心电图（30张）、X线片（19张）、CT片（14张）、超声检查（15张）、血样检查（包含血常规、电解质、肝功能、凝血功能、心肌酶、肾功能、血糖、血气分析、CRP、D-二聚体、胆碱酯酶活力、甲状腺功能、β-HCG、尿常规）、溶栓问答表（AMI溶栓问答表、急性缺血性卒中溶栓治疗），支持用户后台添加临床数据

事件日志添加：改界面 (略) 添加

103

气管插管躯干模型

1、主要用途：进行口腔、鼻腔气管插管的训练操作、教学演示与技能考核
2、主要功能和技术要求：

2.1、配液晶显示器，电子监测气管插管不同位置
2.2、内置传感系统：可自动检测模拟人体位、环状软骨按压监测、气管插管位置
2.3、选择不同的操作界面：模拟经口气管插管操作训练，模拟环状软骨加压操作训练，模拟经口气管插管操作训练，该界面有操作说明与操作训练两个模块。操作说明详细讲解气管插管的术前准备、适应症与禁忌症、操作步骤、注意事项、并发症预防。全程语音提示，音量可以设置
2.4、操作训练中电子监测气管插管的不同位置，导管插入声门后有“ (略) ”界面显示；导管插入食管或气管有“插入食管”或“插入气管”界面显示；插管完成后有“拔出导管”界面显示，能模拟喉水肿操作气管插管训练
2.5、模拟环状软骨加压操作训练，液晶显示器电子监测环状软骨加压的位置、力度和时间，并能有效判断操作效果，有效的讲解Sellick手法
按压位置正确有“位置正确”提示音，位置错误有“位置错误”提示音
压力大小可通过显示屏上竖条纹直观显示，压力大小可通过竖条纹不同颜色表示，压力过大会有“压力过大”提示音，竖条纹上端显示红色
2.6、显示屏上直观显示按压持续时间，若持续时间超过20秒，数字颜色由“蓝色”变成“红色”

2.7、气管插管包1个

气管导管ID7.5mm,管芯1根,玻璃注射器10ml,牙垫1个,吸痰管2根大小不同,胶布2条,纱布3张,石蜡油棉球2个,口咽通气道1个,气管导管固定器1个,口圈1个,手套1副,弯盘1个,包布2张

104

高仿真透明洗胃模型

1、主要用途：操作洗胃法、氧气吸入法、鼻饲法、气管切开护理、十二指肠引流术、食道及胃底双气囊压迫术等。
2、配置：成人男性上半身结构，包括：鼻腔、口腔、牙、舌、悬雍垂、会压、声带、气管、支气管、双肺、食管、胃、肝脏、小肠，手感真实，胃部采用高强度透明材料制成
3、主要功能和技术要求：
3.1、透明胸壁，暴露胸腔内脏器，可检验操作是否正确
3.2、 (略) 经口或鼻胃管置入，进行鼻饲、洗胃术、止血、胃镜检查操作，操作正确时，可抽出模拟胃液，操作完成后，消化道内液体可排出体外
3.3、可经口或鼻气管插管术，进行吸痰、吸氧等操作
3.4、 (略) 气管切开术后护理、口腔护理

105

环甲膜穿刺模型

1、主要用途：进行传统的经皮气管切开术，进行环甲软骨韧带穿刺和切开训练
2、配置：标准气管解剖位置，多根模 (略) 皮肤
3、主要功能和技术要求：
3.1、用手可以触摸气管，进行切口定位
3.2、病人仰卧位，颈部伸展
3.3、在确定动脉位置时确定正确的切口位置， (略) (略) (略) 操作情况

3.4、配环甲膜穿刺包1个

环甲膜穿刺针1个，5毫升和50毫升玻璃注射器各1个，7号针头1个，不锈钢血管钳中号1把，不锈钢镊子中号1把，洞巾1张，手套1副，活检瓶2个，纱布3张，弯盘1个，包布2张

106

模拟心脏除颤仪

1、主要用途：模拟心电监护功能、起搏功能、除颤功能，指导学生熟悉AED的操作和使用要点

2、配置：除颤仪整套

3、主要功能和技术要求：

3.1、打开面盖，则设备开机；合上面盖，则设备关机

3.2、 (略) BLS的工作流程，中文语言提示

3.3、自动侦测除颤电极片的贴敷位置是否正确

107

出血控制上肢模型

1、主要用途：进行肱动脉压迫止血训练
2、配置：成人上肢外伤断肢模型，模拟血液

3、主要功能和技术要求：
3.1、按 (略) 区，可产生模拟止血效果
3.2、可以灌入模拟血液，并模拟一定的动脉压力
3.3、 (略) 出血后的止血、包扎操作和断肢的止血和包扎

108

出血控制下肢模型

1、主要用途：进行股动脉压迫止血训练
2、配置：成人下肢外伤断肢模型，模拟血液

3、主要功能和技术要求：
3.1、按 (略) 区，可产生模拟止血效果
3.2、可以灌入模拟血液，并模拟一定的动脉压力
3.3、 (略) 出血后的止血包扎操作和断肢的止血和包扎

109

脊椎损伤搬运仿真模型

1、主要用途：颈椎骨折及脊椎损伤搬运训练及考核
2、配置：成人全身仿真模型，模拟颈椎骨折及脊髓损伤，带语音提示系统
3、主要功能和技术要求：
3.1、可用于多人训练
3.2、如搬运方法错误有语音提示

3.3、配小夹板20个、三角巾100条

110

脊柱固定转移板

1、主要用途：用于脊柱损伤患者转移

2、配置：采用非金属材料制成， (略) X光透视。固定带3根

3、主要功能和技术要求：

3.1、周边有多个提手口，可供多人同时提、抬、扛
3.2、可漂浮于水面

3.3、重量小于8公斤

3.4、可承受250公斤以上重量

111

现场综合急救包

1、主要用途： (略) 前急救的初级生命支持，适于心肺 (略) 置，护理及卫生救护技术演练

2、配置：急救包，消毒止血类物品，包扎类物品，检查类物品，其他急救相关物品
3、技术要求及主要参数：
3.1、防水、防尘防震动、易清洗、布局合理、操作、携带方便

3.2、内含简易呼吸器、CPR面膜、卡扣式止血带、三角巾、安全别针、多功能颈、卷式夹板、组合式夹板、急救保温毯、伤员分诊卡（红黄绿黑四色）、泵式血压计、听诊器

112

急救呼吸机

1、主要用途：可用于野外急救、救护车内或病床旁， (略) 呼吸急救、辅助呼吸、呼吸锻炼
2、配置：呼吸机主机，氧气瓶，呼吸管路，其他配件，携带包
3、主要功能和技术要求：
3.1、多种呼吸模式，报警保护功能安全有效，适合 (略) 合
3.2、具有面罩和插管通气一键式切换功能
3.3、具有成人、儿童、婴儿通气标识
3.4、具有通气压力显示光标，最 (略) 气压力：面罩：20mbar；插管：45mbar；呼吸频率：10-30次/分钟可调；分钟通气量：3-16升/分钟可调
3.5、具有二次供气技术，避免假性阻塞报警，保障通气量
3.6、锂电池电源，可供机器使用8小时以上
3.7、中文语音提示

113

头部固定器

1、主要用途：适用于2岁以上外伤患者急 (略) 用。可配合固定板及铲式担架使用

2、配置：头部固定器

3、主要功能和技术要求：

3.1、开放式耳孔设计，便于观 (略) 情况

3.2、对X光、MRI或CT扫描检查的影响很小

3.3、防水塑料涂层，可有效防止渗入病人血液或体液，易于清洗和消毒，能有效防止细菌滋生

114

颈托

1、主要用途：颈部肌肉扭伤、颈椎术后固定、单纯骨折、脱臼骨折、急救颈椎、颈椎脱位复位固定、颈部退化性病变等
2、配置：颈托

3、主要功能和技术要求：
3.1、根据人体肩颈的形状设计，颈托四周有透气孔，前后有塑料板加固，有粘扣
3.2、能配合气道开口便于颈动脉监测和气管插管
3.3、适合对患者作X一线，CT断层扫描和核磁共振断层扫描检查
3.4、可以与脊椎板共同组成脊固定系统

115

视频监控教学系统

1、主要用途：可双向交互跨地域高 (略) 程教学

2、基本配置：

2.1、采集设备：每个监控点均安装1080p高清数字摄像机，根据监控环境的不同选用普通枪机、红外枪机、红外半球和高速球机等不同的机型，对监控点的门诊室可实现多角度拍摄；各监控点均配备高清晰 * 音器，音频视频同步传输

2.2、数据传输：所有的采集设 (略) 域 (略) ，无法铺设线路的区域采用无线中继， (略) 域网中。视频服务器可接入到Internet，远程终端可通 (略) 地址访问教学系统，实现跨地域远程教学

2.3、 (略) ：安装电视墙、音响、监控操作台， (略) 有的监控点的音频视 (略) 管理

2.4、教室：配备大屏幕（电视墙或投影仪）、音响、教学管理电脑，可根据需要调取各监控点的实时声音画面及回放录像，在大屏幕上显示

2.5、视频监控教学管理系统：教学管理主机通过管理软件 (略) 访问、管理。服务器接入到Internet时，远程终端可通 (略) 地址访问教学系统，实现跨地域远程教学

2.6、 (略) 四个监控点 (略) (略) 界面实时传输和监控

3、主要功能和技术要求：

3.1、视频采集功能：前端视频采集系统采集视频并按照 (略) 压缩、 (略) 理，转换成能 (略) 关，满足 (略) 上传输的信息格式

3.2、视频传输功能:对经过压缩、 (略) 理的视频信息，按照工 (略) (略) 传输，根据安全管理权限，构 (略) 络系统。同时能够满足监控系统管理需要，传输至上级系统并存储

3．3、 (略) 理功能:各级系统对接收到的视频信息等，按视频分 (略) 处理，对调用的 (略) 处理

3.4、录像存储和备份功能: (略) 服务器对视频信息、系统日志均应存储，存储和备份的历史数据信息， (略) 络系统中依据权限回放

3.5、系统控制功能: (略) 络用户发出的控制命令传送到前端系统， (略) 及授权用户对前端任意一路监控图像的调用和控制

3.6、系统核心功能:

3.6.1、Web端视频直播及管理

3.6.2、摄像头云台操作

3.6.3、视频存储、回放及下载

3.7、网络摄像机

3.7.1、分辨率可达1920× * 0fps,在该分辨率下可输出实时图像
3.7.2、支持GBK字库，支持更多汉字及生僻字叠加
3.7.3、支持OSD颜色自选
3.7.4、支持MicroSD/SDHC/SDXC卡(128G)本地存储
3.7.5、ICR红外滤片式自动切换,实现真正的日夜监控
3.7.6、支持日夜两套参数独立配置
3.7.7、支持PoE供电功能
3.7.8、支持3D数字降噪,支持数字宽动态
3.7.9、支持双码流,支持手机监控
3.7.10、支持走廊模式,背光补偿,自动电子快门功能,适应不同监控环境
3.7.11、功能齐全:心跳,镜像,一键恢复等
3.7.12、支持智能报警：越界侦测,区域入侵侦测
3.7.13、支持智能后检索，配合NVR支持事件的二次检索分析
3.7.14、支持GB28181接入,支持EHOME平台接入,支持EZVIZ平台接入
3.7.15、支持NAS、Email、FTP、NTP服务器测试
3.7.16、支持HTTPS,SSH等安全认证，支持创建证书
3.7.17、支持用户登录锁定机制，及密码复杂度提示

3.8、硬盘录相机(2台)

3.8.1、支持200万以 (略) 络视频的预览、存储与回放
3.8.2、支持400M输入带宽，可接入8 (略) 络视频
3.8.3、支持接驳符合ONVIF、PSIA (略) (略) 络摄像机
3.8.4、支持多个HDMI、VGA口同时输出，且可分别预览或回放不同通道的图像
3.8.5、支持24个SATA接口，每个接口单盘最大支持6TB硬盘，可选配miniSAS高速扩展接口，充分满 (略) 需硬盘空间
3.8.6、4 (略) 口，4个千兆光口， (略) 络IP， (略) 络预览、回放以及备份应用
3.8.7、支持智能搜索、回放及备份功能，有效提高录像检索与回放效率
3.8.8、支持IPC集中管理，包括IPC参数配置、信息的导入/导出、信息的实时获取、语音对讲和升级等功能
3.8.9、支持USB3.0接口，充分满足高速备份需求。

3.9、4T监控硬盘（20个）：

容量4T，硬盘转速:7200转；缓存容量:64MB；接口类型:SATA3

3．10、网络交换机：

传输速度:100Mbps；接口数目:24个

3.11、60英寸LED高清电视1台，壁挂式

3.12、中心服务器(2台)

CPU:至强E5- * GHz,20M缓存,8.00GT/sQPI,Turbo,HT,8C/16T(90W)×2
16GBRDIMM×2
2TB10ksas×1
(略) 络接口×4

3.13、软件平台(1套):支持远程教学

116

临床思维能力训练系统

1、主要用途：临床思维能力训练

2、基本配置：系统一套

3、主要功能和主要技术要求：

3.1、系统总体

3.1.1、 (略) 演示

3.1.2、 (略)

3.1.3、客户端基于IOS操作平台

3.1.4、客户端和服务 (略) (略) 交互

3.1.5、可通过自主研发的项目载入医疗图片，如：pacs

3.1.6、 (略) 署在目前UNIX、LINUX操作系统和ORACLE10G、11G数据库上

3.1.7、取得计算机软件著作权登记证书，并提供复印件证明

3.1.8、临床思维训练系统包含： (略) 、 (略) 、学生训练 (略) 分，包含内科、外科、妇科、儿科等科目病例

3.1.9、临床思维训练系统特点：临床思维训练系统与多 (略) (略) ，提供真实病例，提供医疗学术研究支持，临床思维能力训练系统可从数十个病例中自主挑选

3.2、 (略)

3.2.1、可以新增、修改、删除、查询管理员和教师账号，新增和修改用户信息时，用户类型选择“系统管理员”或者“教师”，该用户即可以登 * (略)

3.2.2、 (略) 、科室、职称 (略) 新增、修改和删除；新增相关信息时， (略) 名称、科室名称、职称自动生成

3.2.3、通过“账号、用户姓名、用户种类”检索条件可以查找相应用户信息

3.2.4、使用病例编辑工具生成的病例压缩包可上传病人病例至服务器，病例可查询并可删除，可双击病例列表页面中的任意病例进入病例详细内容的查看页面，可对病例详细内容的 (略) 评分设定，并可查看学员的该病例评分统计并导出数据

3.2.5、评分规则可调，可更改必要、次要项的条数及相应的得分，不必要项及相应扣分。可制定“优、良、中、及格、差、极差”相应等级分数段；诊断及制定诊疗计划时根据必要诊断权限和次要诊断权限，分数以设定的权值自动带出

3.2.6、可设定统计 (略) 教学及考核的审查，查询学生的正确及错误点。可将 (略) 导出至表格，每一个模块中的导出 (略) 有统计结果导出

3.3、 (略)

3.3.1、学员信息管理方法与 (略) 使用方法相同

3.3.2、可使用身份证号等查询相应学员信息，可根据学员编号、病理科室、病例姓名等条件查询相应学员训练记录，并 (略) 有记录总分的平均分和各个模块的平均分

3.3.3、总分成绩表格可查看每个模块中学员本次的应答条数、实答条数、正确率、级别、以及问诊小结、体格检查小结、病史小结，用于打印并分析整体教学概况

3.3.4、问诊成绩表中可查询必要问题、次要问题的实答条数和总条数、询问实答条数和总天数、其他问题实答条数；学员答对的问题前面以绿色的勾标记，未答的以红色的叉标记；部分操作可直接显示出学员操作的问题

3.3.5、诊疗计划成绩表分为诊疗计划和治疗计划

3.3.6、同时可查看非标准答案中学员选择的其他理由与诊断理由，鉴别诊断成绩表可查看排除理由

3.3.7、可查询学员操作问诊、体格检查、辅助检查、线索、初步诊断、鉴别诊断、诊疗计划等项目的时间日期；还可查询初步诊断和鉴别诊断时学员操作中的删除记录，包括删除诊断理由、直接删除诊断，并记录被删除信息的创建时间及删除时间

3.4、学生训练端

3.4.1、学生训练端可登 * 学员账号，无法使用管理员和教师账号登入

3.4.2、操作模式分为两种：考试模式、训练模式；可选三个难度：入门，进阶，高级；可根据科室选择操作病例

3.4.3、查询病例菜单可显示病人的相关信息及学生上一次训练的日期和成绩

3.4.4、系统依据规范化问诊要求设计，必须按照问诊→小结→体格检查→小结→辅助检查→病史小结→初步诊断→鉴别诊断→诊疗计 (略) 诊断。操作正确完成后自动跳转，可返回已经操作过的模块修改

3.4.5、帮助功能可对系统使用方法简单说明介绍。可使用搜索功能输入 (略) 需信息

3.4.6、问诊类型分为现病史询问，既往史，系统回顾，个人史，月经婚育史，家族病史等。具体类别与病例提供相关联。问诊小结包括问诊线索、问诊小结两个模块，包含已做过的问诊、得到的线索、疾病查询、鉴别诊 (略) 分，可添加、移除线索

3.4.7、病症类型包含：消化系统疾病、内分泌系统疾病、眼疾病、女性生殖及妊娠疾病、血液和淋巴系统疾病、免疫系统疾病、代谢疾病、口腔疾病、肿瘤、神经系统疾病、耳鼻咽喉疾病、呼吸系统疾病、皮肤疾病、泌尿系统疾病、感染性疾病、骨科疾病、心血管系统疾病、精神心理疾病、儿科疾病、营养性疾病、风湿免疫系统疾病、肛肠疾病、普外科疾病等大类数百种疾病

3.4.8、体格检查可通过不同的检查类型，获得对应的线索。视诊，触诊，叩诊，神经系统和其他工具都是需 (略) (略) 相关信息

3.4.9、虚拟展示病人分为正面、 (略) 分，可 (略) ，颈部，胸部、肺部、心脏，腹部， (略) 分神经反射，神经系统等与病例相关联的查体

3.4.10、辅助检查可查看与病例关联的常规检查，常用生化，输血，内分泌，肿瘤标志物，免疫，其他检查，影像学检查等

3.4.11、病史小结模块可查询已完成的问诊及得到线索、已完成的体格检查及得到线索，已完成的辅助检查及得到线索。疾病诊断中不添加诊断理由保存，系统会弹出请填写诊断理由提示框。诊断理由包含问诊、体格检查、辅助检查中得到的线索，鉴别诊断病症可多选并需选择线索作为诊断理由

3.4.12、诊疗计划分为诊断计划和治疗计划

3.4.13、诊断计划检查类别与辅助检查中的检查类别相同

3.4.14、治疗计划分为药物，手术，护理，饮食， (略) 置和其他模块

3.4.15、治疗计划中药物可选如心血管药物、抗微生物药、抗寄生虫病药、神经系统药物、抗精神失常药、解热镇痛抗炎药、麻醉药及麻醉辅助用药、呼吸系统药物、循环系统药物、消化系统药物、泌尿系统药物、血液系统药物、代谢及内分泌系统药物、抗变态反应药物、肿瘤治疗药物、影响免疫功能药物、维生素及矿物质缺乏症药物、水电解质酸碱平衡调节药、营养治疗药物、解毒药、皮肤科用药、眼科用药、妇产科用药、男科用药、生物制品、诊断用药物、内分泌药物、神经肌肉药物等大类数百种药物，可在对应的药物类别后添加具体药名

3.4.16、治疗计划中手术范围可选如前庭大腺囊肿手术、腹腔镜或剖腹探查术、盆腔脓肿清除引流术、钳刮术、外阴与宫颈活检术、盆腔淋巴结清扫术、卵巢癌根治术、右上肺癌根治术等百余种选项

3.4.17、治疗计划中护理、饮食、 (略) 置等 (略) 数十类百余种操作用于完善治疗计划

3.4.18、学员训练完成并提交后可预览，内容包含：病史小结，初步诊断及诊断理由，鉴别诊断，诊疗方案等。病史小结包括问诊小结，体格检查小结和病史小结等，初步诊断中可上下滑动查看每个疾病与之对应的诊断理由

3.4.19、可显示本次训练的各个模块的详细分值和总分

3.4.20、学员系统终端硬件配置

Ipadmini、IOS7.0版本以上

117

全 (略) 服务器

1、主要用途：全科医生培训

2、主要功能和技术要求：

2.1、作为全科医师训练信息监测、记录、分析存储服务器，也是全科医师技能训 (略) 服务器
2.2、该服务 (略) 络与安装Window7或以上（简体中文版）的各科技能训练无线终端交互工作，既为内科、外科、儿科、妇产科、急救、护理等技能训练提供学员自主训练指导，又降低指导老师的工作量并提高学员训练质量
2.3、系统可以记录、考核、分析、 (略) 有成绩、以及训练的内容、时间、声音、视频等信息。
2.4、软件可以指导受训的 (略) 操作，并对重要内容示教、完整的评分和操作功能和 (略) 视频、动画演示，可极大地降低指导教师的工作量，提高自我训练的效率与水平。同时该软件可以自动记录受训全科医师的训练时间和内容，包括视频、音频、操作过程、操作得分以及相关备注等信息， (略) 络记录于全 (略) 服务器中，为培训过程信息管理系统提供数据基础
2.5、 (略) 的诊断学教学内容，多媒体形式展现。包括心电图的教学与考核，涵盖常见和特殊心电图200余种， (略) 心电图的学习、测量等
2.6、通过手持无线终端的评估系统，可与现有OS (略) 无缝连接
2.7、多套题库，可根据临床技能理论考试以及临床技能操作，可任意扩充资料与题库
2.8、可根据学生考核的实时情况，精细打分、成绩实时计算，具有客观评价与等级评定系统， (略) 错误操作的点评功能
2.9、数据自动上传到教学系统或中控系统，可在线统计成绩、学时、教学基本信息、 (略) 横向与纵向对比
2.10、后台提供多种数据分析，绘制饼图，柱图，曲线图的多种展现形式
2.11、生成各种报表
2.12、结合录播系统可视监控，具有标准的演示视频并可随时录制学员的操作情况。整个系统能嵌入多媒体教室，同时实况记录教师和学生的电脑PPT演示，以及实物展台等多媒体设备画面， (略) (略) 画面直播

12.1、多角度 (略) 的实况，广播发起端可以接入多达4个视频设备，远程用户可以多角度收看教学实况，且可以任意拖拽各视频窗口的大小和显示模式，支持画中画、等分、主从等多种模式。支持USB或直接利用1394接口实时采集DV摄像机的视频

12.2、 (略) 署方式

12.3、同时支持组播和TCP协议， (略) (略) 传输

12.4、实况直播的同时可以同步录制。同时，可以自动将录制的节目上传到指定节目存储服务器，并作为课件资源保存以供点播回放，也可以直接存于本地

12.5、录播器可设置多个摄像头的预制位置，可远端控制云台旋转；可以对录制的音量大小等 (略) 调整；教师不 (略) (略) 教学观摩，还可多教学过程录像，图像清楚、声音清晰

12.6、提供多路视频编辑软件，能对已 (略) 剪切和添加等操作

12.7、 (略) 络远程控制教室内的录播软件，在远 (略) 课件的录制， (略) 上直播和课件媒体文件的实时传送

12.8、管理员可以远程强制指定一个或多个教室(终端)接收播放直播节目

12.9、不利用其他硬件屏幕捕捉功能可以直接捕获电脑桌面上显示的任何图像，包括PowerPoint、视频播放器、各类3D动画、各类3D制作软件，动态屏幕的捕获效率能到30帧/秒

13、 (略) 络下载服务器的更新题库

14、可实时在线播放教学讲解视频或考试要点

15、操作系统：预装Windows7或以上简体中文版

16、具有完整的超过200G的数据题库

按照医教类基础教育新编教学大纲要 (略) 了分类：内科、外科、妇产科、儿科、耳鼻喉、眼科、口腔、皮肤与性病、传染、急诊、精神病、心理、诊断、解剖、神经、病理、生理、药理、免疫、组织胚胎、生物化学、肿瘤、护理与康复、医学影像、预防医学、法医学、中医、药学、生物学、微生物与寄生虫、卫生学等，涵盖了医学26个学科领域

按照素材的类别将整个库分为：医学视频、医学动画、医学音频、医学图库、医学电子文档、医学课件

素材库容量巨大，素材类型包括：图片、动画（交互动画，三维动画）、视频、音频、文字等。支持各种文件类型数据格式（RM、RMVB、AVI、MOV、DAT、GIF、SWF、FLV、PCX、PUT、TGA、TIF、BMP、DIB、GIF、JPG、WMF、WAV、MP3、MIDI、PNG、TIF、MPG、WMV、PDF、PPT等）

素材查询方式多样：模糊查询、精确查询、组合查询及分类检索；方便快捷的满足查询要求

素材扩充:支持用户把自己拥有的素材上传到素材库， (略) 资源共享的目的

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三维解剖触控教学平台（47寸）

一、主要功能和技术要求：

1.1、虚拟现实人体解剖教学系统分男、女两系统，是基于断层扫描数据三维重建而来的3D交互解剖软件，也是一个全面准确的立体解剖学数据库。该系统通过计算机软件应可使每一个组织系统的3D影像皆可独立显示、组合、任意放大、缩小，任意旋转到想观察的角度

1.2、系统提供男、女二套全三维的数字模型，立体直观， (略) 有系统，包括系统解剖、文字解释、骨性标志图、肌肉动作动画、肌肉起止点等信息

1.3、人体的解剖结构，任意一块都可以显示或隐藏，只显示想要看到的结构；还可拆分出来做单独讲解；所选结构的透明度都可以调节

1.4、包括高清模式，可无级放大，任意比率放大，模型可以上下左右平移，可以实现360度“任意”角度查看

1.5、解剖结构有文字注释，中、英文对照， (略) 中、英文授课

1.6、包括画笔功能：指尖划过某个结构，自动显示名称，授课实科突出重点，即指即显

1.7、相关结构不仅有名称，还有详细的文字注释、图片或动画说明，随时截屏，方便制作幻灯片、PPT等课件

1.8、系统内容包含：循环系统包括702个结构、消化系统包括71个结构、内分泌系统包括3个结构、皮肤系统包括21个结构、淋巴系统包括230个结构、肌肉系统包括616个结构、神经系统包括628个结构、生殖系统包括18个结构、泌尿系统包括14个结构、呼吸系统包括33个结构、骨骼系统包括335个结构、骨连接/韧带系统包括248个结构。骨性标志图（800幅以上）、肌肉附着点（起止点约2500个）、肌肉动作动画（300个以上）、扳机点（158个）、3D针灸穴位（400余个）等

1.9、可连接投影仪，进行大教室教学

2、产品配置

2.1、红外触摸屏控制系统，抗灰尘、抗划、耐油污

2.2、显示器：47吋液晶显示器，分辨率： *

2.3、主机：Inteli5、金士顿8G内存、120G固态硬盘

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虚拟静脉注射培训系统

一、主要用途：虚拟静脉注射培训系统是一个全互动的自我学习、训练、考核系统

二、主要功能和技术要求：

1、具有三维图像，提供逼真的视觉效果

2、具有空间捕捉、压力反馈装置

3、 (略) 静脉注射、静脉滴注及静脉留置针3种操作

4、准确模拟接触和穿刺的感觉，使培训者获得真实操作的经验

5、虚拟静脉培训系统能够作出肿胀、流血和其他生理上的病况反应

6、可模拟成人、婴儿、儿童等不同状态下的手臂特点

7、侧重流程化的操作步骤训练，如选择正确的操作设备，核对医嘱、核对病人信息，洗手、佩戴口罩等

8、通过不同程度的训练，增强在复杂环境下的快速应变能力

9、培训报告完整记录学员的操作过程

10、具有不同的训练单元，能够培养学生的专业临床思维及判断能力

11、 (略) 景模拟, (略) 创建新的病例，或在已有病例的基础上修改，可修改内容包括：病史、必要生命体征、医嘱、 (略) 位、血管直径、输液安全滴数等

12、 (略) 教学

120

电子上臂肌内注射训练模型

主要功能要求：
1、该模型可穿在学员肩膀上，适合两个学生一组练习：一个充当护士，一个充当病人
2、模拟仿真成人肩膀上肢结构，设计精巧轻便，与真实环境更加接近。同时，皮肤质感非常逼真，进针痕迹不明显
3、模型解剖位置精确，注射位置深度过深均有红色灯光显示及电子报警声提示
4、允许注入模拟液体，由排液管排出

121

(略) 肌肉注射外套

主要功能要求：
1、该模型可穿在学员身上，适合两个学生一组练习：一个充当护士，一个充当病人

2、模拟 (略) 结构，设计精巧轻便，与真实环境更加接近。皮肤质感非常逼真，进针痕迹不明显

3、解剖精确，有电子报警显示功能：穿刺时，针头正 (略) 位、正确深度，灯光显示绿色；穿刺时，针头刺入位置错误，灯光显示红色及电子报警；

穿刺时，针头刺入的位置正确，深度太深，灯光显示红色绿色及电子报警
4、 (略) 位正确时，允许注入模拟液体， (略) 的排液管排出

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灌肠和辅助排便训练模型

主要功能要求：
1.模拟长期卧床病人或者年老无力排便的病人
2、形象逼真、可显示标准的灌肠体位

3、可以 (略) 灌肠（ (略) 侧方的排液管流出）
4、腹壁可打开，可从透明的肠内看到灌肠导管的末端

5、将模拟粪便放入肠内，再用恰当的技巧将其从肛门区出
6、仿真人尺寸大小、解剖结构准确

7、模型结构便于拆装、清洗

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电动脉搏式手臂动脉及静脉穿刺练习模型

主要功能和技术要求要求：

1、模型由动脉启动仪、内置静脉血液循环系统装置及手臂动脉及静脉模型组成

2、手臂动脉及静脉模型按解剖位置分布有桡动脉、尺动脉，肱动脉及手臂静脉

3、启动仪与模型衔接并启动，便可 (略) 位（桡动脉，尺动脉、肱动脉）触摸到动脉搏动

4、动脉血管内血压及脉搏速率可以通过启动仪任意调节，血管穿刺时可承受120mmHg(16Kpa)的压力出针不漏液

5、手臂模型内设置有内置静脉血液循环系统，不需悬挂血浆袋便可在操作练习时形成血液循环

6、模型动脉及静脉模拟血浆一次存储可在在1000毫升以上

7、在作动脉穿刺练习时可在手臂桡动脉、尺动脉、肱动脉位置触摸到动脉搏动，练习者可在动脉搏动 (略) 穿刺，穿刺准确可见高压回血，（管内血液压力可使注射器活塞向后推移）血液为鲜红色

8、作静脉穿刺及输液练习时，模型可提供给练习者可按临床操作 (略) 练习。即：在手臂任意位置接扎止血带，可见静脉凸起，在止血带下 (略) （静脉输液穿刺规范要求） (略) 位，用输液 (略) 穿刺、穿刺准确可见暗红色回血（有真实静脉穿刺的手感）可粘贴胶布或创可贴、输液贴固定穿刺针，松开止血带、再松开输液器调节阀、调整输液速度， (略) 无限量输液

9、作静脉穿刺误穿动脉可见鲜红色的高压回血（注射器活塞自动推移）

10、作动脉穿刺误穿静脉，血管内压力低，回抽可见暗红色回血

11、配有2条手臂动脉及静脉一体化的模型（一条作为备用，可更换过度使用受损的手臂模型）

12、皮肤；柔软仿真度高， (略) 位可做无数次穿刺后不留针眼

13、血管：按真实动脉血管构造设计，模拟肌层及纤维层制成，管内径1—1,5毫米柔软有弹性，在管内施加强压120mmHg(16Kpa)条件下穿刺出针不漏液

14、动脉血管、皮肤及血浆的更换简便

15、模型配备有：

15.1、动脉启动仪

15.2、手臂动脉及静脉模型2条

15.3、动脉血压测压表

15.4、不锈钢输液架

15.5、铝合金包装箱及穿刺附件

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开放式基础护理辅助教学系统

系统是学生自主学习型教学系统，采用LCD液晶触摸查询一体机，以本科教材的内容为主，通过大量的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息来讲解相关知识和技能

1、人性化实践性教学理念：遵循现代医学教学原理，强调理论与实践的结合，充分体现人性化教学要求，增加学生学习兴趣和增强记忆

2、 (略) 的交互教学功能，图文并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容，系统中图、文、声像、动画、视频形象逼真、量大而丰富，给学生强烈感观刺激。充分发挥学生的主动性，实现开放性、系统性、交互性功能

3、 (略) 强化教育，实现学习个体化。多媒体计算机的视频输入给学生提供了完全真实的实物照片及其运动过程，通过视听并举，使学生及时观察感知、发现问题、讨论辨析、由浅入深地学习，从而激发学生主动学习的积极性，启迪学生创造学习的思维性，在培养学生自学能力的同时也 (略) 理实际问题的应变能力

4、多媒体技术，使教学内容形声化，表现手法多样化，对学 (略) 多路刺激，让学生可以在良发状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的学习效果

5、教学主要内容：

5.1、护理学理论知识：

5.1.1、介绍护理学的基本概念

5.1.2、实践范畴和现代护理学的发展

5.1.3、护理学的理论基础

5.1.4、系统理论

5.1.5、需要理论

5.1.6、应激与适应理论

5.1.7、成长与发展理论

5.1.8、沟通理论

5.1.9、护理理论

5.1.10、整体护理与护理程序的基础知识

5.2、护理技能训练：

5.2.1、无菌技术

5.2.2、隔离技术

5.2.3、 (略) 病人的护理

5.2.4、铺床法

5.2.5、搬运和护送患者的技术

5.2.6、口腔、头发、皮肤、压疮的预防及护理、晨晚间护理

5.2.7、疼痛患者的护理

5.2.8、生命体征的评估与护理

5.2.9、饮食与排泄的护理

5.2.10、口服给药技术

5.2.11、吸入给药法

5.2.12、注射术

5.2.13、药物过敏试验与 (略) 理

5.2.14、静脉输液与输血

5.2.15、危重病人的抢救与护理和临终护理

5.2.16、病情观察内容和方法

5.2.17、基础生命支持技术

5.2.18、洗胃术

5.2.19、临终关怀

5.2.20、死亡后护理等主要内容的介绍

6、习题测试系统：

测试系统主要是采取单选 (略) 测试与考核，强化学生对基础知识的记忆与理解

7、触控一体机配置：

7.1、硬件配置：触控一体机机箱、触摸屏、17#液晶显示器、硬盘160G、音箱

7.2、软件配置：操作系统WindowsXP、多媒体触摸屏软件、 (略) 理器、内存1GB、显存64兆