厦门市中小学生综合实践基地二期文化建设采购更正公告第一次

项目

分值

描述

1-1

3.00

根据投标人提供的现场踏勘报告进行评价： ①有提供现场踏勘报告且至少包括5个不同角度的现场照片得1分； ②在满足①的基础上，对项目现状描述准确，能够准确发现现存的问题、对安装的重点难点分析符合实际情况，并提出具体的解决方案的得3分； ③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-2

3.00

根据投标人针对本项目所提供的安装实施方案进行评价： ①有根据采购清单内容，制定相应的安装实施方案得1分； ②在满足①的基础上，安装实施方法具有针对性，安装流程、方法正确，能够确保安装质量达到设计要求的得3分； ③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-4

3.00

根据投标人针对本项目制定的安全保障方案进行评价： ①有根据安装内容，制定相应的安全保障方案得1分； ②在满足①的基础上，针对高空作业、用电、焊接等事项作业时须具备相应资质，并制定针对性的安全方案，能够确保做到安全无事故，且承诺购买安全保险的得3分； ③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-5

3.00

根据投标人针对本项目制定的质量保障方案进行评价： ①有根据采购内容，制定相应的质量保障方案得1分； ②在满足①的基础上，对产品材料进货验收、加工制造、运输、安装等过程制定针对性的质量保证方案，能够确保产品质量达到设计要求的得3分； ③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-12

3.00

根据投标人针对采购清单【2号楼访客接待中心】提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提出优化建议（如材质提升、颜色搭配、造景点缀等），并提供优化相关图纸，有利于提升整体布置与“基地特色”空间文化氛围相协调，风格相匹配的得3分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-13

3.00

根据投标人针对采购清单【4号楼学生接待中心】提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提出优化建议（如材质提升、颜色搭配、造景点缀等），并提供优化相关图纸，有利于提升整体布置与“基地特色”空间文化氛围相协调，风格相匹配的得3分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-14

3.00

根据投标人针对采购清单【1＃楼一楼农耕展示厅】中“呈现“基地特色”空间文化布置”提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提出优化建议（如材质提升、颜色搭配、造景点缀等），并提供优化相关图纸，有利于提升整体布置与“基地特色”空间文化氛围相协调，风格相匹配的得3分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-15

3.00

根据投标人针对采购清单【1＃楼一楼农耕展示厅】中“玻璃钢雕塑”提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提供优化建议（如造型设计等），并提供优化相关图纸（标注相关尺寸）以及雕塑制作人员简介，有利于提升雕塑艺术性的得3分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-16

2.00

根据投标人针对采购清单【1＃楼2~6层过道顶部及墙面文化装饰】中“2F古法艺术文化装饰、3F古法技能文化装饰”提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提出文化装饰内容建议（如展示的文字内容、图片内容等），并提供素材内容，内容契合装饰主题，符合中小学生认知水平的得2分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-17

2.00

根据投标人针对采购清单【1＃楼2~6层过道顶部及墙面文化装饰】中“4F智能智造文化装饰”提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提出文化装饰内容建议（如展示的文字内容、图片内容等），并提供素材内容，内容契合装饰主题，符合中小学生认知水平的得2分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-18

2.00

根据投标人针对采购清单【1＃楼2~6层过道顶部及墙面文化装饰】中“5F科技探究文化装饰”提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提出文化装饰内容建议（如展示的文字内容、图片内容等），并提供素材内容，内容契合装饰主题，符合中小学生认知水平的得2分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。

1-19

2.00

根据投标人针对采购清单【1＃楼2~6层过道顶部及墙面文化装饰】中“6F未来科技文化装饰”提供的实施方案进行评价：

①有根据采购清单及图纸阐述各部分的实施制作工艺的得1分；

②在满足①的基础上，有提出文化装饰内容建议（如展示的文字内容、图片内容等），并提供素材内容，内容契合装饰主题，符合中小学生认知水平的得2分；

③未提供或不满足上述要求的不得分。