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校务公开资料
第*号
根据《 (略) 教育局关于开展2023 (略) 基础教育联合教改项目立项申请的通知》（明教人〔2023〕177号）《 (略) 教育局关于 (略) 2022 (略) 基础教育联合教改项目立项名单及加强项目建设管理的通知》（明教人〔2022〕162号）等文件精神及有关评审要求，共评出2022 (略) 基础教育联合教改结项课题9项、2023 (略) 基础教育联合教改立项课题36项。现予以公示，公示时间：2024年1月12—18日。如有异议，请于公示期内向教务处或校纪检监察审计处反映。
（见附件）
(略) 2023年下半 (略) 基础教育合作项目评审结果的公示.pdf
咨询电话：教务处（*）
监督电话：纪检监察室（*）
(略)
2024年1月12日
附件
(略) 2023年下半 (略) 基础教育合作项目评审结果
1.2022 (略) 基础教育联合教改结项名单（9项）
项目编号 | 学校名称 | 项目 负责人 | 项目名称 | 项目合作教师 |
SMJY2201 | (略) 实验幼儿园 | 彭聪妹 | 幼儿园劳动教育课程构建的实践研究 | 郭晓琳、李静雯 |
SMJY2203 | (略) 实验幼儿园 | 方欣欣 | “校—园”共建视角下幼儿园“稚趣”劳动教育园本课程的实践研究 | 刘赞、陈嘉欣 |
SMJY2206 | 清流县实验幼儿园 | 张春花 | 利用本土资源，开发幼儿园特色美育活动的实践研究 | 邓捷、陈嘉欣 |
SMJY2207 | 宁化县实验幼儿园 | 张莹 | 各领域融合开展幼儿美术活动的研究 | 刘赞、苗变变 |
SMJY2213 | (略) 三元区东安小学 | 吴炜芬 | “双减”背景下转化思想在小学数学教学中渗透的实践研究 | 刘炎欣、宁亚萍 |
SMJY2215 | (略) 巴溪湾小学 | 陈居彩 | 基于“读思达”教学法发展小学生高阶思维的实践研究 | 黄晏清 |
SMJY2216 | (略) 民族中心小学 | 姚有武 | 优化寄宿制学校课后服务质量的实践研究 | 魏德骥 |
SMJY2220 | (略) 列东中学 | 黄三荣 | 指向真实写作的初中任务情境写作教学策略研究 | 陈桐 |
SMJY2221 | (略) 第八中学 | 王枫 | 高校与中学互动式培养师范生阅读理解教学技能研究 | 张丽华 |
2.2023 (略) 基础教育联合教改立项名单（36项）
项目编号 | 申报单位 | 项目负责人 | 项目名称 |
SMJY2301 | (略) 实验幼儿园 | 吴依娟 | 二十四节气文化下幼儿园劳动课程的探索与实践 |
SMJY2302 | (略) 实验幼儿园 | 刘佳 | 基于高校共建的幼儿园儿童行为观察实践与研究 |
SMJY2303 | (略) 三元区第二实验幼儿园 | 曾玉婷 | 幼小衔接背景下聚焦数学领域关键经验的游戏活动实践研究 |
SMJY2304 | (略) 三钢第一幼儿园 | 陈建芳 | “校—园”协同开展中“小小园艺师”美劳课程的实践研究 |
SMJY2305 | 将乐县上河洲幼儿园 | 陈泽瑄 | 苏区红色文化融入幼儿园美育课程的实践研究 |
SMJY2306 | 建宁县城关幼儿园 | 刘思瑾 | 乡土文化在幼儿园课程中的融合与应用研究 |
SMJY2307 | (略) 实验小学 | 张莉 | 新师范教育背景下体育师范生“三习”教育实践体系建构研究 |
SMJY2308 | (略) 附属小学 | 甘秋玲 | 小学数学文化项目式学习的教学策略研究 |
SMJY2309 | (略) 附属小学 | 吴小玲 | 数字化学习资源在小学信息科技教学中的运用与实践 |
SMJY2310 | (略) 实验小学 | 罗秋华 | 课后服务下U-S模式的实践研究 |
SMJY2311 | (略) 陈景润实验小学 | 吴丽梅 | “跨学科”背景下借助经典名家名著提升小学生艺术创意能力的实践研究 |
SMJY2312 | (略) 三元区沪明小学 | 周冬梅 | 核心素养视角下小学生量感培养的实践研究 |
SMJY2313 | (略) 三元区第一实验学校 | 林晓燕 | 艺术课标背景下中小学音乐课堂教学模式转变的实践研究 |
SMJY2314 | (略) 三元区第二实验学校 | 张珠英 | 基于语用的“实用性阅读与交流”学习任务群的教学实践与研究 |
SMJY2315 | (略) 三元区第二实验小学 | 邱丹 | “双减”背景下小学数学作业设计的实践研究 |
SMJY2316 | (略) 三元区东安小学 | 郑华凤 | 核心素养导向下小学语文跨学科学习任务群有效教学方略的实践研究 |
SMJY2317 | (略) 三元区小蕉小学 | 林淑端 | 基于语文要素的小学生阅读能力测评的研究 |
SMJY2318 | (略) 三元区洋溪中心小学 | 吴婧婧 | 核心素养导向下音乐课堂教学评一体化的实践研究 |
SMJY2319 | (略) 巴溪湾小学分校 | 魏长植 | 指向核心素养的小学数学语言表达能力培养的实践研究 |
SMJY2320 | 清流县屏山小学 | 揭玉琴 | 向阳教育下“1+N”美育实践的研究 |
SMJY2321 | 将乐县实验小学 | 李英 | 小学音乐中“国乐进课堂”的研究 |
SMJY2322 | 建宁县城关小学 | 陈小丹 | 基于“双减”政策下小学英语课后服务提质增效的对策研究 |
SMJY2323 | (略) 列东中学 | 夏娉珊 | 指向语言运用的中学散文教学资源利用策略研究 |
SMJY2324 | (略) 列东中学 | 纪小华 | 中华优秀文化视域下铸牢中华民族共同体意识的实践研究 |
SMJY2325 | 三明第一中学 | 梁珊 | (略) 与三明一中陈景润初中部“三习”教育实践体系构建研究 |
SMJY2326 | (略) 综合实践学校 | 陈剑辉 | 中华优秀传统文化教育在综合实践课程中实施的研究 |
SMJY2327 | (略) 第一中学 | 林胜贵 | “创思教育”中小学跨学科一体化推广的实践研究 |
SMJY2328 | (略) 第九中学 | 赖君怡 | 高观点下中学数学教学实践与研究 |
SMJY2329 | 将乐县第一中学 | 朱伟婷 | 信息技术与高中物理电磁教学深度融合研究 |
SMJY2330 | 将乐县第四中学 | 邱湘 | “双减”政策下县域中学课后服务实施策略与质量研究——以将乐县第四中学为例 |
SMJY2331 | 大田县第五中学 | 田富回 | 减负增效视域下山区初中英语分层作业设计与应用的研究 |
SMJY2332 | 大田县太华初级中学 | 陈首兴 | 农村初中校本作业差异化设计策略研究 |
SMJY2333 | (略) 沙县区教师进修学校 | 谢龙海 | 新时期沙县区青少年思想品德与校园安全提升实践探索 |
SMJY2334 | (略) 教师进修学校 | 林建梅 | 基于课程标准的初中道德与法治学历案设计与实践研究 |
SMJY2335 | 建宁县教师进修学校 | 黄赛凤 | “双减”背景下县域初中数学单元校本作业设计研究 |
SMJY2336 | 泰宁县中小学生社会实践活动基地 | 黄小光 | 基于STEAM理念的PBL教学模式在研学旅行中的应用研究 |
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