专业名称:计算机应用专业
专业代码:*
部 门:计算机应用教研组
日 期:2022.6.27
目 录
汉滨区新建中等职业技术学校
2022级计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称及代码
计算机应用(*)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展能力,掌握本专业知识和技术技能,从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理、数字影音后期制作等操作或产品销售高素质技术技能人才。
五、职业范围
所属专业大类(代码) | 计算机类(7102) |
所属专业类(代码) | 计算机应用(*) |
对应行业(代码) | 计算机服务业(61) 软件业(62) |
主要职业类别(代码) | 计算机与应用工程技术人员(2-02-13) 计算机和办公设备维修人员(4-12-02) (略) 络维护人员(4-04-02) (略) 络运行管理人员(4-04-04) |
主要岗位(群)或技术领域 | 计算机操作员、打字、排版员、信息、数据管理员、计算机装配调试员、计算机检验员、计算机硬件技术员、图像制作员、计算机排版操作员 |
职业类证书 | 1. 全国计算机等级考试一级Office证书(教育部考试中心,一级) 2. 计算机维修工(4-12-02-01) 3. 计算机操作员 |
六、培养规格
(一)素质
1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定,掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能,了解相关产业文化,遵守职业道德准则和行为规范,具备社会责任感和担当精神;
3.具有较强的集体意识和团队合作意识;
4.掌握基本身体运动知识,有羽毛球、篮球、足球等运动技能,达到国家学生体质测试合格标准,养成良好的运动和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。
3
哲学与人生
立足客观实际,树立人生理想、辩证看问题, (略) 、实践出真知,创新增才干、坚持唯物史观,在奉献中实现人生价值。
通过本部分内容的学面向量、平面解析几何、复数、排列组合与概率统计等数学知识;提高学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能;培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力,为学;增强体育实践能力和创新能力;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和面设计项目综合实训等两门课程。
(三)选修课程考虑到计算机应用专业知识更新快、用人需求不稳定性的因素,学校设置特色选修课程,以拓宽或加深学生的技术领域, (略) 场需求。其中包括公共基础选修课程专业技能选修课程。选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求自行设置,建议课时数不超过总课时数的10%左右。毕业顶岗实面设计项目综合实训
72
4
4
√
专业技能课小计
468
26
0
0
12
4
12
0
技能方向选修课程
1
美学三大构成/
网络综合布线技术
54
3
3
√
2
网页美工/
常用工具软件
72
4
4
√
3
矢量图设计/二维动画制作animate
72
4
4
√
技能方向选修课程小计
198
11
0
3
4
4
0
集中实践教学环节
1
职前教育及军训
30
1
1周
√
2
企业实践
350
5
1周
1周
1周
1周
1周
√
3
顶岗实,进行球类、田径、智力竞技项目的课外实践与比赛活动,提高学生的身体素质与竞技水平促进学生身心健康发展。
第1、2、3、4学期
50
文艺晚会、歌手大赛、戏剧比赛、运动会、球类比赛等第二课堂活动和选修课
4
心理健康教育
进行心理健康知识宣传普及教育,帮助学生认识健康心理对成长成才的重要意义,培养学生良好的心理品质,增强学生克服困难、承受挫折的能力。
第1、2、3、4学期
50
心理健康中心和心理健康工作站日常咨询、心理健康周系列活动、心理健康协会系列活动
5
社会实践与志愿服务
进行假期社会实践、职业认知、毕业综合实践、青年志愿者活动等,增强学生的社会责任感,在服务中“受教育、长才干、做贡献”。
第1、2、3、4学期,每年的暑期
80
勤工俭学、义务维修活动
6
科技学术与创新创业教育
结合全国中职计算机学生技能大赛引导学生进行科技创新,培养他们创新能力、实践能力和创业精神。
第1、2、3、4学期,每年的暑期
40
专业技能竞赛
7
社团活动与社会工作
进行以学生社团为骨干,通过开展校园文化艺术节、宿舍文化节、社团、技能活动月等主题活动,以讲座、论坛、竞赛、征文等文化活动,展示学生才华、
增长学生知识、锻炼学生能力。
第1、2、3、4、5学期
50
第二课堂活动
8
职业生涯规划
进行职业生涯指导、举办职业生涯规划讲座、职业生涯规划知识竞赛等活动,利用寒暑假开展职业生涯规划实践,丰富学生职业生涯规划的经历,帮助学生正确认识自己,设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
第1、2、3、4学期
40
职业生涯设计大赛
9
教学、技能培训
进行开放实验室教学,组织学生协助教师开展科研、教学工作,培养学生创新意识与动手能力。
第2、3、4学期
40
双休日工程
小计
460
十一、实施保障
(一)专业专任教师的要求
1.具备计算机相关专业大学本科以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具备教学能力;
2.具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生;
3.具有扎实的专业基础和实践能力,有一定的职业技术教育、生产实践经验和专业技能,具备专业领域的独立研究和技术开发能力;
4.具备一定的课程开发和专业研究能力,能遵循职业教育教学规律,正确分析、设计、实施及评价课程;
5.具备计算机类职业资格证书或相关企业技术工作经历,具有双师素质;
6.能独立承担1-2门专业课程,独立指导一门实训课程;
7.具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。2.专业实训指导教师的要求
(二)专业实训指导教师的要求
1.具备计算机相关专业大学本科以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具备教学能力;
2.具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生;
3.掌握本专业基础理论和专业技术知识,具有娴熟的实践技能、技巧和丰富的实践经验;能够独立设计实施方案、创造实训条件的能力,对仪器设备维护维修和排除故障的能力;
4.具备计算机类职业资格证书或相关企业技术工作经历,具有双师素质;
5.能独立承担1-2门实训课程,独立指导学生完成课程设计;
6.具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。
(三)校外企业兼职教师要求
1.在行业内有一定威望和知名度或具有中级以上职称,在企业中,主持或参与过企业重大项目,为企业的发展做出过较大的贡献;
2.具有较长时间的企业专职技术工作经历,有较强的实践能力;
3.专业基础扎实,能胜任专业课程的教学或实训指导工作;
4.具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表,关爱学生;
5.热心教育事业,责任心强,善于沟通。
(四)教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实时表现(考勤、笔记、课程参与度)、平时作业、阶段性测验考核、竞赛、答辩、设计、编制报告、提交学正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。
(2)团队合作:具有良好的团队精神和合作意识,能与人和谐相处,团结协作。
(3)敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感,追求崇高的职业理想,对学习和工作态度认真踏实,恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。
(4)组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动,有很强的组织管理和协调能力。
2.文化知识和职业技能评价
专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求:
(1)文化知识:文化基础好,知识面宽,开设的公共课学的扎实,信息处理能力强。
(2)专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位,专业知识面开阔。
(3)专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实,能运用理论知识指导实际操作,动手能力强,与岗位要求实现对接。
3.顶岗实习评价
考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定,分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。
(1)优秀
实习态度端正,遵守实习纪律,能很好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩优异。
(2)良好
实习态度端正,遵守实习纪律,能较好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩良好。
(3)一般
实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,达到实习课程标准中规定的主要要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。
(4)及格
实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求,能完成实习报告。但不够完整、条理。
(5)不及格
凡具备下列条件之一者,均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求,实习报告不认真,或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为,造成恶劣影响者。
(八)制度建设
1.教学管理制度
为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行,学校制订统一的各项教学管理制度。
2.顶岗实习制度
制订适于本校的《学生顶岗实习管理办法》,使顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核,有落实,保证工学结合人才培养模式的顺利实施。
3.建立校企合作长效机制
强化校企合作,签订协议,明确职责,规范双方的行为。学校保证人才培养质量,保证企业用人的优选权,为企业提供培训、技术等方面的支持;企业保证在设备、见习、实习等条件上的支持,保证学生实训任务的安排。
(九)教学质量管理监控
1.组织机构
成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会,指导专业建设;成立教学管理团队,对教学质量进行全面监控和评估。
2.课堂教学质量监控
按照学校教学评价要求,对教师课堂教学质量进行综合评价。 (1)课堂教学教师工作状态评分细则(权重40%)
表11:课堂教学教师工作状态评分表
评估项目 | 评估标准与等级 | ||
A级 | B级 | C级 | |
仪表 (20分) | 服装整齐,着正装。 (16-20分) | 未着正装,但服装整齐、得体。 (12-16分) | 服装不整齐。 (<12分) |
精神状态 (20) | 精神集中,情绪饱满。 (16-20分) | 神情不自然,比较紧张 (12-16分) | 无精打采,心不在焉。 (<12分) |
形体状态 (20分) | 始终保持良好站姿,没有多余的小动作,并能通过得体的肢体语言调动学生。 (16-20分) | 保持良好姿态,没有太多的小动作。 (12-16分) | 姿态不端正、不得体,有很多不良小动作。 (<12分) |
语言表达 (20分) | 吐字清晰,语速、音量适中并起伏变化,富有感染力。 (16-20分) | 吐字清晰,音量适中。 (12-16分) | 语音含糊、音量过高或过低,语速快或慢,学员听不清。 (<12分) |
教学资源 (20分) | 资源运用得当,师生互动好。 (16-20分) | 能够使用教学资源,师生互动较好。 (12-16分) | 教学资源运用欠合理,师生互动少 (<12分) |
(2)教师课堂教学评分细则(权重60%)
表12:教师课堂教学评价表
评估项目 | 评估内容 | 评分等级 | ||
A级 | B级 | C级 | ||
教学目的 (20分) | 目标明确具体,符合课程标准和学生实际,目标体现学科性和专业化的统一,让学生了解目标,并对学生达到目标的过程有分析和认识。 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学方法 (20分) | 教与学方法的选用符合内容需要,符合学生认知规律;发挥师生双方的主动性和创造性,创设师生对话的氛围;重视面向全体,因材施教,注意学习方法指导和良好习惯的养成;恰当运用学校制定的职场导学教学模式,合理使用多媒体;课堂评价准确、多元化。 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
表13:实训教学质量评价表
序号 | 评价内容 | 评分等级 | ||
A级 | B级 | C级 | ||
1 | 教学用具齐全(包括实训指导书、适用的实训器材、工作页等) | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
2 | 实训室整齐,设施、材料齐全,设备完善,完善率95%以上。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
3 | 内容符合教学目标、贴近职业岗位能力要求,内容充实、容量适当。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
4 | 注重与学生的交流、互动,能充分调动学生实训的积极性。注重。 能力培养和技能训练,学生有充分的动手和试讲机会。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
5 | 实训步骤紧凑,各阶段时间分配合理,效率高。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
6 | 实训过程中指导认真,注意培养学生的创新意识,引导学生进行方法和手段的创新,注意职业素质教育。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
7 | 组织科学合理,学生能够得到充分的训练。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
8 | 教学纪律好,严格要求,学生都能认真操作,认真记录实训日志,注意安全教育。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
9 | 有规范的实训报告、实训总结或上课工作页,教师及时、认真批改、修改,批改、修改率为100%。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
10 | 重视对学生实践能力和创新精神的培养,效果良好,学生能全部掌握实训内容。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
十二、毕业标准
按照汉滨区新建中等职业技术学校学生学籍管理实施办法的规定,达到毕业要求的学生才给予颁发毕业证书:
1.升学班学生毕业要求:
(1)应修完所开课程,学分在170学分以上;
(2)入学军训成绩考核合格;
(3)德育量化成绩考核合格。
2.就业班学生毕业要求:
(1)学分在170学分以上(其中顶岗实习学分不少于20分);
(2)入学军训成绩考核合格;
(3)德育量化成绩考核合格。
(4)毕业实习成绩必须合格。
3.有以下情形的,将获得一定的奖励学分:
(1)取得计算机操作员、计算机维修调试等初级或中级职业资格证书;
(2)在各级各类学生技能大赛、学生文明风采大赛中获奖;
(3)参与学校批准的学生社团并结业;
(4)军训、实习被评为优秀。