(略) * 年图书采购项目成交公示
(略) * 年图书采购项目于 * (略) ,于 * 日确定成交结果。现将成交竞价结果公布如下:
* 、项目编号:JQXYXX〔 *
(略) * 年图书采购项目成交公示
(略) * 年图书采购项目于 * (略) ,于 * 日确定成交结果。现将成交竞价结果公布如下:
* 、项目编号:JQXYXX〔 * 号
* 、竞价截止时间: * 日 * : * ( (略) 时间)
* 、成交内容:
序号 | 书名 | (略) | 作者 | 数量 |
1 | 做有工匠精神的教师 | (略) | 李安心 | 1 |
2 | 教师成功密码——让每个教师都优秀起来 | (略) | 贾猛 | 1 |
3 | 如何赢得学生的心 | (略) | 钟 * 英 | 1 |
4 | 赢得课堂的精彩——教师的天职 | (略) | 钟全发,张朝全 | 1 |
5 | 做最受学生欢迎的教师 (修订版) | (略) | 靳丽敬 | 1 |
6 | 培养核心素养——教师工作新理念 | (略) | 周鹏程 | 1 |
7 | 做有传统文化素养的教师 | (略) | 王中明 | 1 |
8 | 教师与家长沟通的技巧与策略 | (略) | * 莹 | 1 |
9 | 教师的责任与担当 | (略) | 李先军 | 1 |
* | 教育就是讲故事――做 * 位会讲故事的教师 | (略) | 尹慧红 | 1 |
* | 挖掘学生潜能——教师必备的唤醒艺术 | (略) | 王福强 | 1 |
* | 教师的奖惩艺术(新书!) | (略) | 习海平 | 1 |
* | 心理情景剧——让学生在体悟中成长 | (略) | 宋喜霞 王晓建 | 1 |
* | 大夏书系·让教育带着温度落地 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 大夏书系·课程的力量:学校课程规划、设计与实施 | 华东师大 | 万伟 | 1 |
* | 大夏书系·名师作业设计新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·名师备课新思维(语文卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·名师备课新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·易经里的教育 | 华东师大 | 陶妙如 | 1 |
* | 大夏书系·阅读,让教育变好 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 大夏书系·揭秘美国最好的教师:美国年度教师的卓越之道( * -- * ) | 华东师大 | 汪明帅 | 1 |
* | 大夏书系· * 个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养 | 华东师大 | 查尔斯·菲德尔,玛雅·比亚利克,伯尼·特里林 | 1 |
* | 大夏书系·教育中的积极心理学 | 华东师大 | 陶 (略) | 1 |
* | 大夏书系·从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命 | 华东师大 | 林志超 | 1 |
* | 班主任工作实用指南 | 华东师大 | 蒋雯琼等 | 1 |
* | 大夏书系·有滋有味教语文:语文教师应知的教学技巧 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 大夏书系·静悄悄的课程建设:周益民语文课谱 | 华东师大 | 周益民 | 1 |
* | 大夏书系·静悄悄的教育变革——创造的思维半径 | 华东师大 | 魏忠 | 1 |
* | 大夏书系·倾听着的教育 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
* | 大夏书系·美的相遇:傅国涌教育随想录 | 华东师大 | 傅国涌 | 1 |
* | 大夏书系·安静做真实的教育 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 大夏书系·领悟经典——语文教学文本解读 * 例 | 华东师大 | 张正耀 | 1 |
* | 大夏书系·优秀校长悄悄在做的那些事儿 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
* | 大夏书系·做可推广的教育 | 华东师大 | 韩园林 | 1 |
* | 基于学科素养的表现标准研究 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
* | 大夏书系·恕我直言 | 华东师大 | 李镇西 | 1 |
* | 大夏书系·教师礼仪的 * 个细节(第 * 版) | 华东师大 | 吕艳芝 冯楠 | 1 |
* | 大夏书系·中学数学解题的 * 个技巧 | 华东师大 | 王淼生,任勇 | 1 |
* | 大夏书系·课堂的魅力:小学数学活动设计与教学 | 华东师大 | 费岭峰 | 1 |
* | 大夏书系·魅力微班会 | 华东师大 | * 如许 | 1 |
* | 大夏书系·小学主题教学活动 * 例——基于核心素养 | 华东师大 | 林波 | 1 |
* | 大夏书系·回归常识做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·相信教育,相信未来—— * 位中外名家访谈录 | 华东师大 | 王珺 | 1 |
* | 大夏书系·教育是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
* | 大夏书系·定义语文 | 华东师大 | 成尚荣 | 1 |
* | 大夏书系·把课堂还给学生:如何构建理想课堂 | 华东师大 | 徐洁 | 1 |
* | 大夏书系·心平气和做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 学历案与深度学习 | 华东师大 | 尤小平 | 1 |
* | 大夏书系·追根溯源教语文:文本的背景分析 | 华东师大 | 赵希斌 | 1 |
* | 大夏书系·课堂不能只教知识:小学数学精彩课堂 * 例 | 华东师大 | 张范辉 | 1 |
* | 大夏书系·吴正宪答小学数学教学 * 问 | 华东师大 | 吴正宪 等 | 1 |
* | 课程群:学习的深度聚焦 | 华东师大 | 杨 * 耕 李春华 | 1 |
* | 大夏书系·怀抱生命的教育 | 华东师大 | 汲 (略) | 1 |
* | 大夏书系·学校正面临挑战 | 华东师大 | 林卫民 | 1 |
* | 大夏书系·方法与案例:语文经典篇目文本解读 | 华东师大 | 罗晓晖 | 1 |
* | 大夏书系·我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 | 华东师大 | 吴勇 | 1 |
* | 语文教学设计实务(小学 * 年级上册) | 华东师大 | 迪丽拜尔·克依木,吴刚平 | 1 |
* | 课堂转型 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 有效情境创设的 * 项设计 | 华东师大 | 胡庆芳等 | 1 |
* | 教学伦理 | 华东师大 | Strike/Soltis | 1 |
* | 大夏书系·学校德育与班主任专业成长 | 华东师大 | 齐学红 | 1 |
* | 大夏书系·校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征 | 华东师大 | 刘维良 王淑娟 | 1 |
* | 大夏书系·写作教学密码——邓彤老师品评写作课 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
* | 大夏书系·相遇语文好课——好学好用的课堂教学艺术 | 华东师大 | (略) 民 | 1 |
* | 大夏书系·智慧应对班级棘手问题 | 华东师大 | 李迪 | 1 |
* | 大夏书系·邱学华论尝试教育 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
* | 大夏书系·不忘教育初心 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 学校的办学之旅 | 华东师大 | 杨惠萍 | 1 |
* | 大夏书系·重建教育生态 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·学校管理的 * 个典型案例(第2版) | 华东师大 | 程凤春 | 1 |
* | 大夏书系·语文品质谈 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
* | 大夏书系·语文课堂变革的创意策略:周 * 贯谈好课的应有样态 | 华东师大 | 周 * 贯 | 1 |
* | 大夏书系·让学生真正改变的教育智慧 | 华东师大 | 刘令军 | 1 |
* | 大夏书系·班主任微创意: * 招让班级管理脑洞大开 | 华东师大 | 吴小霞 | 1 |
* | 大夏书系·改变,从写作开始:教育写作实用技巧 * 讲 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 大夏书系·打开别样教育世界:小学创意电影课程的开发艺术 | 华东师大 | 王晓琳 | 1 |
* | 新美课程:演绎生命之诗 | 华东师大 | 李青春 | 1 |
* | 大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的 * 大素养 | 华东师大 | 罗树庚 | 1 |
* | 大夏书系·跟吴正宪学当老师 | 华东师大 | 李兰瑛 宋燕晖等 | 1 |
* | 大夏书系·不吼不叫,做智慧班主任:资深老班珍藏的锦囊妙计 | 华东师大 | 许丹红 | 1 |
* | 大夏书系·教育中的对话艺术 | 华东师大 | 孙建锋 | 1 |
* | 不要让人去做机器的工作 | 华东师大 | 赵勇 等 | 1 |
* | 核心素养研究 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
* | 核心素养与教学改革 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
* | 大夏书系·跟教育名家学做教师:经典阅读照亮教师成长 | 华东师大 | 董 * 菲,张肖侠 | 1 |
* | 大夏书系·好教育改变人的气质 | 华东师大 | 郑朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | (略) +教育:教与学的变革 | 华东师大 | (略) 教育博览会组委会 | 1 |
* | 大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈 | 华东师大 | 罗晓晖 冯胜兰 | 1 |
* | 大夏书系·优秀教师的自我修炼:给青年教师的成长建议 | 华东师大 | 李志欣 | 1 |
* | 大夏书系·通向智慧的道路——教师成长的秘密书架 | 华东师大 | 赵志伟 | 1 |
* | 大夏书系·学校的骄傲—程玮教育小品文 | 华东师大 | 程玮 | 1 |
* | 大夏书系·做温暖的“老班” | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
* | 基于核心素养的课程建构 | 华东师大 | 肖思汉,雷浩 | 1 |
* | 大夏书系·创新微班会 | 华东师大 | * 如许 | 1 |
* | 大夏书系·邱学华教育实验研究 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
* | 大夏书系·青年班主任的 * 大问题破解 | 华东师大 | 卓月琴 | 1 |
* | “ (略) +” (略) 络素养发展 | 华东师大 | 李宝敏 | 1 |
* | 课例研究:从规范走向常态 | 华东师大 | 李笑非 | 1 |
* | 聚焦学科核心素养的课堂教学 | 华东师大 | 李文萱 | 1 |
* | 大夏书系·班会课怎么上才有效? | 华东师大 | 李秀萍 | 1 |
* | 教育观念的 * 种解读 | 华东师大 | 张肇丰,徐士强 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 漫溯:中学语文名篇教学新探 | 华东师大 | 徐昌才 | 1 |
* | 课堂不是 * 个盒子 | 华东师大 | 郑冬梅 | 1 |
* | 大夏书系·这样教育学生才有效:学校德育难题的破解策略 | 华东师大 | 黄行福 | 1 |
* | 聚焦学习的课程评估:L-ADDER课程评估工具与应用 | 华东师大 | 陈瑾 | 1 |
* | (略) 教育:以创新学习系统为目标 | 华东师大 | OECD教育 (略) | 1 |
* | 好老师,会提问: 如何通过课堂提问提升学生精准认知 | 华东师大 | Erik M. Francis | 1 |
* | 学科核心素养与学科课程群 | 华东师大 | 张慧群 | 1 |
* | 学习评价7策略:支 (略) 之道 | 华东师大 | Jan Chappuis | 1 |
* | 学习的通用设计:课堂应用 | 华东师大 | Tracey E. Hall, Anne Meyer, David H. Rose | 1 |
* | 不 * 样的生命, * 样的精彩 | 华东师大 | * 利民 | 1 |
* | 大夏书系·追寻教育之美 | 华东师大 | 姜野军 | 1 |
* | 大风车课程:童趣与想象 | 华东师大 | 钱晓强 | 1 |
* | 在教室里眺望世界:基于BYOD的教学方式变革 | 华东师大 | 王笑慰 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 指向核心素养的逆向课程设计 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
* | 大夏书系·从班级到成长共同体:不 * 样的带班策略 | 华东师大 | 王怀玉 | 1 |
* | 大夏书系·让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 聚焦式课程变革:制度设计与深度推进 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
* | 经典课文多重阐释 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
* | 大夏书系·朝向心灵伟大的教师 | 华东师大 | 冀晓萍 | 1 |
* | 大夏书系·班级真活动,学生真发展——“新基础教育”指导下小学班级活动 * 例及评析 | 华东师大 | 谢德华 | 1 |
* | 大夏书系·觉者为师——好教师成长之新境 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
* | 跨界学习:教师专业发展的新境界 | 华东师大 | 何莉 张怡 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 使命 | 华东师大 | 董筱婷 | 1 |
* | 大夏书系·教育与永恒 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
* | 大夏书系·课堂创意管理实用技巧 | 华东师大 | 董 * 菲 | 1 |
* | 大夏书系·自由呼吸的课堂:董 * 菲的语文教学艺术 | 华东师大 | 董 * 菲 | 1 |
* | 数学家画传·吴文俊 | 华东师大 | 蔡天新 | 1 |
* | 漾着诗性智慧的课堂教学 | 华东师大 | 余志君 | 1 |
* | 大夏书系· * 辈子只做班主任 | 华东师大 | 张万祥 | 1 |
* | (略) 的新生力量: (略) 领导力 | 华东师大 | 浜田博文 | 1 |
* | 经典翻译文学与中小学语文教育 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
* | 课程的逻辑 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 大夏书系·办学理念策划十讲 | 华东师大 | 沈曙虹 | 1 |
* | 大夏书系·我在小学教数学:素养导向的数学教学艺术 | 华东师大 | 牛献礼 | 1 |
* | 不让 * 个孩子受伤害 | 华东师大 | (美)埃利奥特·阿伦森 | 1 |
* | 大夏书系·追寻对的教育方式 | 华东师大 | 孙民云 | 1 |
* | 学校的变革 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 童味正醇: (略) 的文化图谱 | 华东师大 | 郑仕林 | 1 |
* | 大夏书系·整本书阅读的 * 项核心技术 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
* | 科学学科课程群 | 华东师大 | 张燕丽 | 1 |
* | 大夏书系·怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者 | 华东师大 | 郑钢 | 1 |
* | 学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构 | 华东师大 | 周丽霞 | 1 |
* | 核心素养与课程设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 校长:扩大影响的 * 大关键因素 | 华东师大 | Michael Fullan | 1 |
* | 大夏书系·通往卓越: * 个 (略) 校长的教育人生 | 华东师大 | 张云鹰 | 1 |
* | 大夏书系·怎样上出魅力家常课:有效语文课堂的构建智慧 | 华东师大 | 张玉新 | 1 |
* | 大夏书系·写作教学的秘妙: * 位名师教你上好写作课 | 华东师大 | 裴海安 | 1 |
* | (略) 课程 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 英语学科课程群 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 跨学科课程的 * 个创意设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | OECD教育指标引领教育发展研究 | 华东师大 | 黄忠敬,等 | 1 |
* | 大夏书系·中学心理辅导实用技巧与案例 | 华东师大 | 林 * 针陈如优 等 | 1 |
* | 大夏书系·漫话文学语言 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
* | 聚焦育人目标的课程设计:红棉花季课程的愿景与追求 | 华东师大 | 邹福良 | 1 |
* | 大夏书系·班级创意管理的智慧 | 华东师大 | 黎晓敏王林发 | 1 |
* | 基于学科核心素养的化学教学课例研究 | 华东师大 | 刘翠 | 1 |
* | 学校课程文化的实践脉络:百步梯课程的逻辑与架构 | 华东师大 | 温丽珍 | 1 |
* | 德育互动教学法 | 华东师大 | 叶王蓓 | 1 |
* | 大夏书系·教育人性化 * 讲 | 华东师大 | 扈中平 | 1 |
* | 初中英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 牟金江,罗晓杰,周玲 | 1 |
* | 小学英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 罗晓杰,张璐,洪艳 | 1 |
* | 学校课程发展策略:SMILE课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 李悦新 | 1 |
* | 基于学科核心素养的数学教学课例研究 | 华东师大 | 吴晓红,谢海燕 | 1 |
* | 基于学科核心素养的英语教学课例研究 | 华东师大 | 李箭周海明 | 1 |
* | 学校教育指标系统的构建 | 华东师大 | 杨向东,刘晓陵,陈芳等 | 1 |
* | 聚焦内涵发展的课程探究:芳香式课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈志东 | 1 |
* | (略) 的课程:欢乐谷课程的旨趣与维度 | 华东师大 | 徐德兵 | 1 |
* | 基于学科核心素养的思想政治教学课例研究 | 华东师大 | 陈 (略) | 1 |
* | (略) :技术时代重新思考教育(第 * 版) | 华东师大 | (法)Allan Collins等 | 1 |
* | 大夏书系·读书是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
* | 大夏书系·寻找语文的可能性 | 华东师大 | 殷国雄 | 1 |
* | 大夏书系·遭遇青春期学生:应对青春期症候群的教育智慧 | 华东师大 | 吴樱花等 | 1 |
* | 大夏书系·为师生赋能:魅力校园的构建智慧 | 华东师大 | 王福强 | 1 |
* | 大夏书系·追求更高品质的阅读教学:中学语文名师课例深度剖析 | 华东师大 | 罗晓晖,冯胜兰 | 1 |
* | 大情境课程:主题设计与创意评价 | 华东师大 | 叶盛富 | 1 |
* | 基于核心素养培育的数学教学设计 | 华东师大 | 沈子兴 | 1 |
* | 大夏书系·经典文本解读与教学密码 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 做精神灿烂的教师:教师自我成长的5个密码 | 华东师大 | 朱英 | 1 |
* | 大夏书系·初中班主任的 * 堂家长课:帮父母解决关键问题 | 华东师大 | 焦晓骏、吴菁 等 | 1 |
* | 学导式教学:学会学习的教学范式 | 华东师大 | 孙广波 | 1 |
* | (略) 评价:促进学生学 (略) 区指南 | 华东师大 | Jan Chappuis,Steve Chappuis | 1 |
* | 大夏书系·研究型教师的成长力量:经典文本解读与高品质教学 | 华东师大 | 程春雨 | 1 |
* | 大夏书系·构建理想的班级生态 | 华东师大 | 温剑文 | 1 |
* | 学校心理支持 | 华东师大 | 杨珊 | 1 |
* | 大夏书系·教育变革:利用脑科学改善教学与校园文化 | 华东师大 | Horacio Sanchez | 1 |
* | 数学学习与教学论 | 华东师大 | 张春莉,马晓丹,张泽庆 | 1 |
* | 义务教育阶段学生课业负担监测研究 | 华东师大 | 胡惠闵,柯政 | 1 |
* | 大夏书系·面向未来的核心素养(“核心素养与 * 世纪技能”译丛) | 华东师大 | 罗斯玛丽·希普金斯 | 1 |
* | * 育并举 立德育心 | 华东师大 | 王圣春 | 1 |
* | 青少年团体心理活动培训手册:从体验到收获 | 华东师大 | 邓淑英,麦淑华 | 1 |
* | 高级玩家如何上心理课:团体活动设计与指导 | 华东师大 | 邓淑英,黄嘉仪,李洁卿,李梁林,梁裕宏 | 1 |
* | 丰富学习经历:如歌式课程的愿景与深度 | 华东师大 | 袁超 | 1 |
* | 高阶思维教学的关键技术 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
* | 中观课程设计与学科课程发展 | 华东师大 | 杨 舸 | 1 |
* | 大教学:英语学科核心素养培育的课程模式 | 华东师大 | 高友明 | 1 |
* | 学科课程与育人质量 | 华东师大 | 王玉燕 | 1 |
* | 学科课程群与全经验学习 | 华东师大 | 胡乐红 | 1 |
* | * 育并举的课程体系:致良知课程的旨趣与探索 | 华东师大 | 罗先凤 | 1 |
* | 在地文化与课程图谱 | 华东师大 | 舒小红 | 1 |
* | 学校课程的文化表情:百花园课程的学科指向与深度实施 | 华东师大 | 李美荣 | 1 |
* | 聚焦儿童发展的课程范式:暖记忆课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈宏文 刘玲萍 | 1 |
* | 语文天生重要:语文学科课程群设计 | 华东师大 | 万远芳 | 1 |
* | 美好教育:学校内涵发展的循证研究 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
* | 学校美育课程的立体建构:菁华园课程的逻辑与框架 | 华东师大 | 费玉新 等 | 1 |
* | 学科课程群设计方法 | 华东师大 | 费玉新 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话2——朱煜作文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 把美好种进儿童心田 | 华东师大 | 顾剑 | 1 |
* | 关键学习素养与学科课程设计 | 华东师大 | 郭纪标 | 1 |
* | 大夏书系·未来阅读 | 华东师大 | 王金涛 | 1 |
* | 项目学习:进入学科的课程智慧 | 华东师大 | 蒋明珠、许艳 | 1 |
* | 信息技术在数学教学中的应用 | 华东师大 | (略) 才 | 1 |
* | 改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略 | 华东师大 | 萨拉·埃德尔曼,路易丝·雷蒙德 | 1 |
* | 培养面向未来的学习者:每个学生都需要的 * 项成长力 | 华东师大 | Thomas R. Hoerr | 1 |
* | 大夏书系·统编小学语文,可以这样教 | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
* | 会呼吸的语文课:有氧语文的旨趣与实践 | 华东师大 | 李国英 | 1 |
* | 大夏书系·简明教学设计 * 讲 | 华东师大 | 郑杰 | 1 |
* | 为寻找适合的教育: (略) 市 (略) 实验中学办学实践 | 华东师大 | 邵世开 著 | 1 |
* | 诗意栖居的课程愿景:智慧岛课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 饶政 | 1 |
* | 高阶思维教学的核心指向 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
* | 磁性课堂:劳动技术课就这样上 | 华东师大 | 张红妹 | 1 |
* | 核心素养导向的作业设计 | 华东师大 | 马燕婷 胡靓瑛 等 | 1 |
* | 不 * 样的班会 | 华东师大 | 冯志兰 | 1 |
* | 青少年发展与学习心理 | 华东师大 | 肖崇好王晓平 | 1 |
* | 人工智能技术驱动的初中英语课堂教学实践 | 华东师大 | 赵骎 | 1 |
* | 语文,让精神更明亮 | 华东师大 | 曹建明 | 1 |
* | 物理教学设计与实施 | 华东师大 | 陈刚 | 1 |
* | 师德,师爱:做 * 名阳光教师 | (略) | 张绍新 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童心理健康 * 问 | (略) | 邹娟 | 1 |
* | 家园共建丛书 家庭教育的十大误区 | (略) | 郭香莉 | 1 |
* | 教师专业发展:教育创新与课堂优化设计 | (略) 世 (略) | 张素文 | 1 |
* | 教师专业发展:如何成为骨干教师 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 教师专业发展:如何上好 * 堂公开课 | (略) 世 (略) | 本书编写 | 1 |
* | 新教师职业发展:成功教师的成功策略 | (略) 世 (略) | 本书编写组 | 1 |
* | 新教师职业发展:教师必 (略) | (略) 世 (略) | 本书编写组 | 1 |
* | 新教师职业发展:教师科研意识的自我培养 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 新教师职业发展:生涯规划与自我实现 | (略) 世 (略) | 石宁 | 1 |
* | 新教师职业发展:优秀教师的职业信条 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 新教师职业发展:走出教育教学误区 | (略) 世 (略) | 石柠、代滢 | 1 |
* | 新教师职业发展:做身边的研究 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 研修书系 优秀班主任的 * 项人格魅力修练 | (略) | 孙洪峰 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 (略) 为治疗 | (略) 凤凰教育 | 朱婷婷著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童家庭治疗 | (略) 凤凰教育 | 郑爱明 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童团体治疗 | (略) 凤凰教育 | 李建军 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童艺术治疗 | (略) 凤凰教育 | 陶琳瑾著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童游戏治疗 | (略) 凤凰教育 | 王晓萍 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童阅读治疗 | (略) 凤凰教育 | 傅宏主编 季秀珍著 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--听课、观课、评课、的艺术 | 吉 (略) | 母远珍 乔勇亮 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--现代教师语言艺术 | 吉 (略) | 米高慧 耿毅乾/ * | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--教师的评价艺术 | 吉 (略) | 郭蕊 牛多来/ * | 1 |
* | 新课标背景下教师必备基本功系列--小学实用课堂教学艺术 | 吉 (略) | 裴丹莹/ * .5 | 1 |
* | 引航家庭教育--中小学生心理发展与引导策略 | 吉 (略) | 赖日生 * 洁/ * | 1 |
* | 引航家庭教育--提高成绩 ,从心开始:中高考心理辅导 | 吉 (略) | 沈健/ * | 1 |
* | 新课程改革背景下教师应有的教育观 | 吉 (略) | 杨清溪 梁琳/ * .5 | 1 |
* | 教师职业素养与发展规划--教师的身心修炼 | 吉 (略) | 张晓明/ * | 1 |
* | 新课程背景下教师必备的艺术--说课的艺术 | (略) 文史 | 孙中华 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--课堂教学方法的变革 | (略) 文史 | 赵慧君 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--应该这样培养学生的能力 | (略) 文史 | 刘鹏 | 1 |
* | 班主任必备丛书--做成功的中学班主任 | (略) 文史 | 陈立春/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任与学生有效沟通的技巧 | (略) 文史 | 迟学为/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任身心健康修炼 | (略) 文史 | 张文霞/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任如何应对班级突发事件 | (略) 文史 | 黄苹/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任家校沟通智慧 | (略) 文史 | 毕亚丽/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班级文化这样建设 | (略) 文史 | 郝思涵/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班级活动策划与组织 | (略) 文史 | 韩建立/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育-小学班主任成功案例集萃 | (略) 文史 | 赵明 龚秀芬/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育 中学班主任工作成功案例集萃 | (略) 文史 | 李忠强/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任身心健康修炼 | (略) 文史 | 李铁镔/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班 (略) (略) 管理 | (略) 文史 | 尹江石/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任家校沟通智慧 | (略) 文史 | * 树勤 林枫杉/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任表扬与批评学生的技巧 | (略) 文史 | 尹江石/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班级危机管理策略指南 | (略) 文史 | 李卓 刘莉娜/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班级活动策划与组织 | (略) 文史 | 李宁/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--如何建设良好的小学班级文化 | (略) 文史 | 王志彦/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--如何成为 * 名优秀的小学班主任 | (略) 文史 | 陈福/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--班主任如何教育“问题”学生 | (略) 文史 | 张春梅 刘凤英/ * | 1 |
* | 回到原点做教育 | 光明日报 | 赵海吉 | 1 |
* | 核心素养导向的备课 | (略) 教育 | 吴筱玫 | 1 |
* | 核心素养导向的说课 | (略) 教育 | * 昌田 | 1 |
* | 核心素养导向的上课 | (略) 教育 | 李志刚 | 1 |
* | 核心素养导向的观课议课 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 新时代心理健康教育教师读本 | (略) 教育 | 王福 | 1 |
* | 核心素养怎么看怎么办 | (略) 教育 | 崔 (略) | 1 |
* | 让学生爱上你的课堂 | (略) 教育 | 吴筱玫 | 1 |
* | 教师工作坊与校本研修 | (略) 教育 | 霍莉 | 1 |
* | 问题学生个案分析与教育对策 | (略) 教育 | 董晶晶 | 1 |
* | 教出尖子生的有效策略 | (略) 教育 | 王杏 | 1 |
* | 中 (略) 络的预防与教育 | (略) 教育 | 徐瑛 | 1 |
* | 这样教学很有效-任务驱动式课堂教学 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 选课走班——面向未来的课堂教学新模式 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 学科核心素养的培养与课堂教学转型 | (略) 教育 | 王静 | 1 |
* | 学生自主学习指导策略 | (略) 教育 | 袁东波 | 1 |
* | STEM课程设计与指导 | (略) 教育 | 武敬徐华英 | 1 |
* | 课堂教学中的心理效应 | (略) 教育 | 何朝东 | 1 |
* | 每个教师都想学——传奇教师的经典教育故事 | (略) 教育 | 于冰 | 1 |
* | 你的教育为什么失败—— * 个典型案例分析与对策 | (略) 教育 | 隋恒臻王文芳 | 1 |
* | 经典诵读活动的组织与开展 | (略) 教育 | 曾佑平 | 1 |
* | 新教师教学与带班之道 | (略) 教育 | 刘坤霞张爱慧 | 1 |
* | 新时 (略) 为准则与师德养成 | (略) 教育 | 李凯 | 1 |
* | (略) 特色:若干典型案例评析 | (略) 教育 | 闫德明 | 1 |
* | 深度学习: 走向核心素养(理论普及读本) | 教育科学 | 刘月霞、郭华著 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学) | 教育科学 | 马云鹏主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 教育科学 | 刘晓玫主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 教育科学 | 胡久华主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 教育科学 | 王健主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 教育科学 | 李春密主编 | 1 |
* 、采购预算金额:¥ * 6. * 元,大写:人民币 * 万 * 仟 * 佰 * * * 圆整。
* 、成交人名称、地址、成交金额及联系人:
成交供应商名称: (略) 百草 (略)
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成交金额:小写:¥ * . * 元(大写:人民币 * 仟 * 佰 * * 元整)
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* 日
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(略) * 年图书采购项目于 * (略) ,于 * 日确定成交结果。现将成交竞价结果公布如下:
* 、项目编号:JQXYXX〔 * 号
* 、竞价截止时间: * 日 * : * ( (略) 时间)
* 、成交内容:
序号 | 书名 | (略) | 作者 | 数量 |
1 | 做有工匠精神的教师 | (略) | 李安心 | 1 |
2 | 教师成功密码——让每个教师都优秀起来 | (略) | 贾猛 | 1 |
3 | 如何赢得学生的心 | (略) | 钟 * 英 | 1 |
4 | 赢得课堂的精彩——教师的天职 | (略) | 钟全发,张朝全 | 1 |
5 | 做最受学生欢迎的教师 (修订版) | (略) | 靳丽敬 | 1 |
6 | 培养核心素养——教师工作新理念 | (略) | 周鹏程 | 1 |
7 | 做有传统文化素养的教师 | (略) | 王中明 | 1 |
8 | 教师与家长沟通的技巧与策略 | (略) | * 莹 | 1 |
9 | 教师的责任与担当 | (略) | 李先军 | 1 |
* | 教育就是讲故事――做 * 位会讲故事的教师 | (略) | 尹慧红 | 1 |
* | 挖掘学生潜能——教师必备的唤醒艺术 | (略) | 王福强 | 1 |
* | 教师的奖惩艺术(新书!) | (略) | 习海平 | 1 |
* | 心理情景剧——让学生在体悟中成长 | (略) | 宋喜霞 王晓建 | 1 |
* | 大夏书系·让教育带着温度落地 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 大夏书系·课程的力量:学校课程规划、设计与实施 | 华东师大 | 万伟 | 1 |
* | 大夏书系·名师作业设计新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·名师备课新思维(语文卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·名师备课新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·易经里的教育 | 华东师大 | 陶妙如 | 1 |
* | 大夏书系·阅读,让教育变好 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 大夏书系·揭秘美国最好的教师:美国年度教师的卓越之道( * -- * ) | 华东师大 | 汪明帅 | 1 |
* | 大夏书系· * 个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养 | 华东师大 | 查尔斯·菲德尔,玛雅·比亚利克,伯尼·特里林 | 1 |
* | 大夏书系·教育中的积极心理学 | 华东师大 | 陶 (略) | 1 |
* | 大夏书系·从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命 | 华东师大 | 林志超 | 1 |
* | 班主任工作实用指南 | 华东师大 | 蒋雯琼等 | 1 |
* | 大夏书系·有滋有味教语文:语文教师应知的教学技巧 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 大夏书系·静悄悄的课程建设:周益民语文课谱 | 华东师大 | 周益民 | 1 |
* | 大夏书系·静悄悄的教育变革——创造的思维半径 | 华东师大 | 魏忠 | 1 |
* | 大夏书系·倾听着的教育 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
* | 大夏书系·美的相遇:傅国涌教育随想录 | 华东师大 | 傅国涌 | 1 |
* | 大夏书系·安静做真实的教育 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 大夏书系·领悟经典——语文教学文本解读 * 例 | 华东师大 | 张正耀 | 1 |
* | 大夏书系·优秀校长悄悄在做的那些事儿 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
* | 大夏书系·做可推广的教育 | 华东师大 | 韩园林 | 1 |
* | 基于学科素养的表现标准研究 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
* | 大夏书系·恕我直言 | 华东师大 | 李镇西 | 1 |
* | 大夏书系·教师礼仪的 * 个细节(第 * 版) | 华东师大 | 吕艳芝 冯楠 | 1 |
* | 大夏书系·中学数学解题的 * 个技巧 | 华东师大 | 王淼生,任勇 | 1 |
* | 大夏书系·课堂的魅力:小学数学活动设计与教学 | 华东师大 | 费岭峰 | 1 |
* | 大夏书系·魅力微班会 | 华东师大 | * 如许 | 1 |
* | 大夏书系·小学主题教学活动 * 例——基于核心素养 | 华东师大 | 林波 | 1 |
* | 大夏书系·回归常识做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·相信教育,相信未来—— * 位中外名家访谈录 | 华东师大 | 王珺 | 1 |
* | 大夏书系·教育是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
* | 大夏书系·定义语文 | 华东师大 | 成尚荣 | 1 |
* | 大夏书系·把课堂还给学生:如何构建理想课堂 | 华东师大 | 徐洁 | 1 |
* | 大夏书系·心平气和做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 学历案与深度学习 | 华东师大 | 尤小平 | 1 |
* | 大夏书系·追根溯源教语文:文本的背景分析 | 华东师大 | 赵希斌 | 1 |
* | 大夏书系·课堂不能只教知识:小学数学精彩课堂 * 例 | 华东师大 | 张范辉 | 1 |
* | 大夏书系·吴正宪答小学数学教学 * 问 | 华东师大 | 吴正宪 等 | 1 |
* | 课程群:学习的深度聚焦 | 华东师大 | 杨 * 耕 李春华 | 1 |
* | 大夏书系·怀抱生命的教育 | 华东师大 | 汲 (略) | 1 |
* | 大夏书系·学校正面临挑战 | 华东师大 | 林卫民 | 1 |
* | 大夏书系·方法与案例:语文经典篇目文本解读 | 华东师大 | 罗晓晖 | 1 |
* | 大夏书系·我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 | 华东师大 | 吴勇 | 1 |
* | 语文教学设计实务(小学 * 年级上册) | 华东师大 | 迪丽拜尔·克依木,吴刚平 | 1 |
* | 课堂转型 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 有效情境创设的 * 项设计 | 华东师大 | 胡庆芳等 | 1 |
* | 教学伦理 | 华东师大 | Strike/Soltis | 1 |
* | 大夏书系·学校德育与班主任专业成长 | 华东师大 | 齐学红 | 1 |
* | 大夏书系·校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征 | 华东师大 | 刘维良 王淑娟 | 1 |
* | 大夏书系·写作教学密码——邓彤老师品评写作课 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
* | 大夏书系·相遇语文好课——好学好用的课堂教学艺术 | 华东师大 | (略) 民 | 1 |
* | 大夏书系·智慧应对班级棘手问题 | 华东师大 | 李迪 | 1 |
* | 大夏书系·邱学华论尝试教育 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
* | 大夏书系·不忘教育初心 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 学校的办学之旅 | 华东师大 | 杨惠萍 | 1 |
* | 大夏书系·重建教育生态 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·学校管理的 * 个典型案例(第2版) | 华东师大 | 程凤春 | 1 |
* | 大夏书系·语文品质谈 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
* | 大夏书系·语文课堂变革的创意策略:周 * 贯谈好课的应有样态 | 华东师大 | 周 * 贯 | 1 |
* | 大夏书系·让学生真正改变的教育智慧 | 华东师大 | 刘令军 | 1 |
* | 大夏书系·班主任微创意: * 招让班级管理脑洞大开 | 华东师大 | 吴小霞 | 1 |
* | 大夏书系·改变,从写作开始:教育写作实用技巧 * 讲 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 大夏书系·打开别样教育世界:小学创意电影课程的开发艺术 | 华东师大 | 王晓琳 | 1 |
* | 新美课程:演绎生命之诗 | 华东师大 | 李青春 | 1 |
* | 大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的 * 大素养 | 华东师大 | 罗树庚 | 1 |
* | 大夏书系·跟吴正宪学当老师 | 华东师大 | 李兰瑛 宋燕晖等 | 1 |
* | 大夏书系·不吼不叫,做智慧班主任:资深老班珍藏的锦囊妙计 | 华东师大 | 许丹红 | 1 |
* | 大夏书系·教育中的对话艺术 | 华东师大 | 孙建锋 | 1 |
* | 不要让人去做机器的工作 | 华东师大 | 赵勇 等 | 1 |
* | 核心素养研究 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
* | 核心素养与教学改革 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
* | 大夏书系·跟教育名家学做教师:经典阅读照亮教师成长 | 华东师大 | 董 * 菲,张肖侠 | 1 |
* | 大夏书系·好教育改变人的气质 | 华东师大 | 郑朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | (略) +教育:教与学的变革 | 华东师大 | (略) 教育博览会组委会 | 1 |
* | 大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈 | 华东师大 | 罗晓晖 冯胜兰 | 1 |
* | 大夏书系·优秀教师的自我修炼:给青年教师的成长建议 | 华东师大 | 李志欣 | 1 |
* | 大夏书系·通向智慧的道路——教师成长的秘密书架 | 华东师大 | 赵志伟 | 1 |
* | 大夏书系·学校的骄傲—程玮教育小品文 | 华东师大 | 程玮 | 1 |
* | 大夏书系·做温暖的“老班” | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
* | 基于核心素养的课程建构 | 华东师大 | 肖思汉,雷浩 | 1 |
* | 大夏书系·创新微班会 | 华东师大 | * 如许 | 1 |
* | 大夏书系·邱学华教育实验研究 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
* | 大夏书系·青年班主任的 * 大问题破解 | 华东师大 | 卓月琴 | 1 |
* | “ (略) +” (略) 络素养发展 | 华东师大 | 李宝敏 | 1 |
* | 课例研究:从规范走向常态 | 华东师大 | 李笑非 | 1 |
* | 聚焦学科核心素养的课堂教学 | 华东师大 | 李文萱 | 1 |
* | 大夏书系·班会课怎么上才有效? | 华东师大 | 李秀萍 | 1 |
* | 教育观念的 * 种解读 | 华东师大 | 张肇丰,徐士强 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 漫溯:中学语文名篇教学新探 | 华东师大 | 徐昌才 | 1 |
* | 课堂不是 * 个盒子 | 华东师大 | 郑冬梅 | 1 |
* | 大夏书系·这样教育学生才有效:学校德育难题的破解策略 | 华东师大 | 黄行福 | 1 |
* | 聚焦学习的课程评估:L-ADDER课程评估工具与应用 | 华东师大 | 陈瑾 | 1 |
* | (略) 教育:以创新学习系统为目标 | 华东师大 | OECD教育 (略) | 1 |
* | 好老师,会提问: 如何通过课堂提问提升学生精准认知 | 华东师大 | Erik M. Francis | 1 |
* | 学科核心素养与学科课程群 | 华东师大 | 张慧群 | 1 |
* | 学习评价7策略:支 (略) 之道 | 华东师大 | Jan Chappuis | 1 |
* | 学习的通用设计:课堂应用 | 华东师大 | Tracey E. Hall, Anne Meyer, David H. Rose | 1 |
* | 不 * 样的生命, * 样的精彩 | 华东师大 | * 利民 | 1 |
* | 大夏书系·追寻教育之美 | 华东师大 | 姜野军 | 1 |
* | 大风车课程:童趣与想象 | 华东师大 | 钱晓强 | 1 |
* | 在教室里眺望世界:基于BYOD的教学方式变革 | 华东师大 | 王笑慰 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 指向核心素养的逆向课程设计 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
* | 大夏书系·从班级到成长共同体:不 * 样的带班策略 | 华东师大 | 王怀玉 | 1 |
* | 大夏书系·让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 聚焦式课程变革:制度设计与深度推进 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
* | 经典课文多重阐释 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
* | 大夏书系·朝向心灵伟大的教师 | 华东师大 | 冀晓萍 | 1 |
* | 大夏书系·班级真活动,学生真发展——“新基础教育”指导下小学班级活动 * 例及评析 | 华东师大 | 谢德华 | 1 |
* | 大夏书系·觉者为师——好教师成长之新境 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
* | 跨界学习:教师专业发展的新境界 | 华东师大 | 何莉 张怡 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 使命 | 华东师大 | 董筱婷 | 1 |
* | 大夏书系·教育与永恒 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
* | 大夏书系·课堂创意管理实用技巧 | 华东师大 | 董 * 菲 | 1 |
* | 大夏书系·自由呼吸的课堂:董 * 菲的语文教学艺术 | 华东师大 | 董 * 菲 | 1 |
* | 数学家画传·吴文俊 | 华东师大 | 蔡天新 | 1 |
* | 漾着诗性智慧的课堂教学 | 华东师大 | 余志君 | 1 |
* | 大夏书系· * 辈子只做班主任 | 华东师大 | 张万祥 | 1 |
* | (略) 的新生力量: (略) 领导力 | 华东师大 | 浜田博文 | 1 |
* | 经典翻译文学与中小学语文教育 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
* | 课程的逻辑 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 大夏书系·办学理念策划十讲 | 华东师大 | 沈曙虹 | 1 |
* | 大夏书系·我在小学教数学:素养导向的数学教学艺术 | 华东师大 | 牛献礼 | 1 |
* | 不让 * 个孩子受伤害 | 华东师大 | (美)埃利奥特·阿伦森 | 1 |
* | 大夏书系·追寻对的教育方式 | 华东师大 | 孙民云 | 1 |
* | 学校的变革 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 童味正醇: (略) 的文化图谱 | 华东师大 | 郑仕林 | 1 |
* | 大夏书系·整本书阅读的 * 项核心技术 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
* | 科学学科课程群 | 华东师大 | 张燕丽 | 1 |
* | 大夏书系·怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者 | 华东师大 | 郑钢 | 1 |
* | 学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构 | 华东师大 | 周丽霞 | 1 |
* | 核心素养与课程设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 校长:扩大影响的 * 大关键因素 | 华东师大 | Michael Fullan | 1 |
* | 大夏书系·通往卓越: * 个 (略) 校长的教育人生 | 华东师大 | 张云鹰 | 1 |
* | 大夏书系·怎样上出魅力家常课:有效语文课堂的构建智慧 | 华东师大 | 张玉新 | 1 |
* | 大夏书系·写作教学的秘妙: * 位名师教你上好写作课 | 华东师大 | 裴海安 | 1 |
* | (略) 课程 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 英语学科课程群 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 跨学科课程的 * 个创意设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | OECD教育指标引领教育发展研究 | 华东师大 | 黄忠敬,等 | 1 |
* | 大夏书系·中学心理辅导实用技巧与案例 | 华东师大 | 林 * 针陈如优 等 | 1 |
* | 大夏书系·漫话文学语言 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
* | 聚焦育人目标的课程设计:红棉花季课程的愿景与追求 | 华东师大 | 邹福良 | 1 |
* | 大夏书系·班级创意管理的智慧 | 华东师大 | 黎晓敏王林发 | 1 |
* | 基于学科核心素养的化学教学课例研究 | 华东师大 | 刘翠 | 1 |
* | 学校课程文化的实践脉络:百步梯课程的逻辑与架构 | 华东师大 | 温丽珍 | 1 |
* | 德育互动教学法 | 华东师大 | 叶王蓓 | 1 |
* | 大夏书系·教育人性化 * 讲 | 华东师大 | 扈中平 | 1 |
* | 初中英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 牟金江,罗晓杰,周玲 | 1 |
* | 小学英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 罗晓杰,张璐,洪艳 | 1 |
* | 学校课程发展策略:SMILE课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 李悦新 | 1 |
* | 基于学科核心素养的数学教学课例研究 | 华东师大 | 吴晓红,谢海燕 | 1 |
* | 基于学科核心素养的英语教学课例研究 | 华东师大 | 李箭周海明 | 1 |
* | 学校教育指标系统的构建 | 华东师大 | 杨向东,刘晓陵,陈芳等 | 1 |
* | 聚焦内涵发展的课程探究:芳香式课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈志东 | 1 |
* | (略) 的课程:欢乐谷课程的旨趣与维度 | 华东师大 | 徐德兵 | 1 |
* | 基于学科核心素养的思想政治教学课例研究 | 华东师大 | 陈 (略) | 1 |
* | (略) :技术时代重新思考教育(第 * 版) | 华东师大 | (法)Allan Collins等 | 1 |
* | 大夏书系·读书是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
* | 大夏书系·寻找语文的可能性 | 华东师大 | 殷国雄 | 1 |
* | 大夏书系·遭遇青春期学生:应对青春期症候群的教育智慧 | 华东师大 | 吴樱花等 | 1 |
* | 大夏书系·为师生赋能:魅力校园的构建智慧 | 华东师大 | 王福强 | 1 |
* | 大夏书系·追求更高品质的阅读教学:中学语文名师课例深度剖析 | 华东师大 | 罗晓晖,冯胜兰 | 1 |
* | 大情境课程:主题设计与创意评价 | 华东师大 | 叶盛富 | 1 |
* | 基于核心素养培育的数学教学设计 | 华东师大 | 沈子兴 | 1 |
* | 大夏书系·经典文本解读与教学密码 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 做精神灿烂的教师:教师自我成长的5个密码 | 华东师大 | 朱英 | 1 |
* | 大夏书系·初中班主任的 * 堂家长课:帮父母解决关键问题 | 华东师大 | 焦晓骏、吴菁 等 | 1 |
* | 学导式教学:学会学习的教学范式 | 华东师大 | 孙广波 | 1 |
* | (略) 评价:促进学生学 (略) 区指南 | 华东师大 | Jan Chappuis,Steve Chappuis | 1 |
* | 大夏书系·研究型教师的成长力量:经典文本解读与高品质教学 | 华东师大 | 程春雨 | 1 |
* | 大夏书系·构建理想的班级生态 | 华东师大 | 温剑文 | 1 |
* | 学校心理支持 | 华东师大 | 杨珊 | 1 |
* | 大夏书系·教育变革:利用脑科学改善教学与校园文化 | 华东师大 | Horacio Sanchez | 1 |
* | 数学学习与教学论 | 华东师大 | 张春莉,马晓丹,张泽庆 | 1 |
* | 义务教育阶段学生课业负担监测研究 | 华东师大 | 胡惠闵,柯政 | 1 |
* | 大夏书系·面向未来的核心素养(“核心素养与 * 世纪技能”译丛) | 华东师大 | 罗斯玛丽·希普金斯 | 1 |
* | * 育并举 立德育心 | 华东师大 | 王圣春 | 1 |
* | 青少年团体心理活动培训手册:从体验到收获 | 华东师大 | 邓淑英,麦淑华 | 1 |
* | 高级玩家如何上心理课:团体活动设计与指导 | 华东师大 | 邓淑英,黄嘉仪,李洁卿,李梁林,梁裕宏 | 1 |
* | 丰富学习经历:如歌式课程的愿景与深度 | 华东师大 | 袁超 | 1 |
* | 高阶思维教学的关键技术 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
* | 中观课程设计与学科课程发展 | 华东师大 | 杨 舸 | 1 |
* | 大教学:英语学科核心素养培育的课程模式 | 华东师大 | 高友明 | 1 |
* | 学科课程与育人质量 | 华东师大 | 王玉燕 | 1 |
* | 学科课程群与全经验学习 | 华东师大 | 胡乐红 | 1 |
* | * 育并举的课程体系:致良知课程的旨趣与探索 | 华东师大 | 罗先凤 | 1 |
* | 在地文化与课程图谱 | 华东师大 | 舒小红 | 1 |
* | 学校课程的文化表情:百花园课程的学科指向与深度实施 | 华东师大 | 李美荣 | 1 |
* | 聚焦儿童发展的课程范式:暖记忆课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈宏文 刘玲萍 | 1 |
* | 语文天生重要:语文学科课程群设计 | 华东师大 | 万远芳 | 1 |
* | 美好教育:学校内涵发展的循证研究 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
* | 学校美育课程的立体建构:菁华园课程的逻辑与框架 | 华东师大 | 费玉新 等 | 1 |
* | 学科课程群设计方法 | 华东师大 | 费玉新 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话2——朱煜作文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 把美好种进儿童心田 | 华东师大 | 顾剑 | 1 |
* | 关键学习素养与学科课程设计 | 华东师大 | 郭纪标 | 1 |
* | 大夏书系·未来阅读 | 华东师大 | 王金涛 | 1 |
* | 项目学习:进入学科的课程智慧 | 华东师大 | 蒋明珠、许艳 | 1 |
* | 信息技术在数学教学中的应用 | 华东师大 | (略) 才 | 1 |
* | 改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略 | 华东师大 | 萨拉·埃德尔曼,路易丝·雷蒙德 | 1 |
* | 培养面向未来的学习者:每个学生都需要的 * 项成长力 | 华东师大 | Thomas R. Hoerr | 1 |
* | 大夏书系·统编小学语文,可以这样教 | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
* | 会呼吸的语文课:有氧语文的旨趣与实践 | 华东师大 | 李国英 | 1 |
* | 大夏书系·简明教学设计 * 讲 | 华东师大 | 郑杰 | 1 |
* | 为寻找适合的教育: (略) 市 (略) 实验中学办学实践 | 华东师大 | 邵世开 著 | 1 |
* | 诗意栖居的课程愿景:智慧岛课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 饶政 | 1 |
* | 高阶思维教学的核心指向 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
* | 磁性课堂:劳动技术课就这样上 | 华东师大 | 张红妹 | 1 |
* | 核心素养导向的作业设计 | 华东师大 | 马燕婷 胡靓瑛 等 | 1 |
* | 不 * 样的班会 | 华东师大 | 冯志兰 | 1 |
* | 青少年发展与学习心理 | 华东师大 | 肖崇好王晓平 | 1 |
* | 人工智能技术驱动的初中英语课堂教学实践 | 华东师大 | 赵骎 | 1 |
* | 语文,让精神更明亮 | 华东师大 | 曹建明 | 1 |
* | 物理教学设计与实施 | 华东师大 | 陈刚 | 1 |
* | 师德,师爱:做 * 名阳光教师 | (略) | 张绍新 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童心理健康 * 问 | (略) | 邹娟 | 1 |
* | 家园共建丛书 家庭教育的十大误区 | (略) | 郭香莉 | 1 |
* | 教师专业发展:教育创新与课堂优化设计 | (略) 世 (略) | 张素文 | 1 |
* | 教师专业发展:如何成为骨干教师 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 教师专业发展:如何上好 * 堂公开课 | (略) 世 (略) | 本书编写 | 1 |
* | 新教师职业发展:成功教师的成功策略 | (略) 世 (略) | 本书编写组 | 1 |
* | 新教师职业发展:教师必 (略) | (略) 世 (略) | 本书编写组 | 1 |
* | 新教师职业发展:教师科研意识的自我培养 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 新教师职业发展:生涯规划与自我实现 | (略) 世 (略) | 石宁 | 1 |
* | 新教师职业发展:优秀教师的职业信条 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 新教师职业发展:走出教育教学误区 | (略) 世 (略) | 石柠、代滢 | 1 |
* | 新教师职业发展:做身边的研究 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 研修书系 优秀班主任的 * 项人格魅力修练 | (略) | 孙洪峰 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 (略) 为治疗 | (略) 凤凰教育 | 朱婷婷著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童家庭治疗 | (略) 凤凰教育 | 郑爱明 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童团体治疗 | (略) 凤凰教育 | 李建军 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童艺术治疗 | (略) 凤凰教育 | 陶琳瑾著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童游戏治疗 | (略) 凤凰教育 | 王晓萍 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童阅读治疗 | (略) 凤凰教育 | 傅宏主编 季秀珍著 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--听课、观课、评课、的艺术 | 吉 (略) | 母远珍 乔勇亮 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--现代教师语言艺术 | 吉 (略) | 米高慧 耿毅乾/ * | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--教师的评价艺术 | 吉 (略) | 郭蕊 牛多来/ * | 1 |
* | 新课标背景下教师必备基本功系列--小学实用课堂教学艺术 | 吉 (略) | 裴丹莹/ * .5 | 1 |
* | 引航家庭教育--中小学生心理发展与引导策略 | 吉 (略) | 赖日生 * 洁/ * | 1 |
* | 引航家庭教育--提高成绩 ,从心开始:中高考心理辅导 | 吉 (略) | 沈健/ * | 1 |
* | 新课程改革背景下教师应有的教育观 | 吉 (略) | 杨清溪 梁琳/ * .5 | 1 |
* | 教师职业素养与发展规划--教师的身心修炼 | 吉 (略) | 张晓明/ * | 1 |
* | 新课程背景下教师必备的艺术--说课的艺术 | (略) 文史 | 孙中华 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--课堂教学方法的变革 | (略) 文史 | 赵慧君 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--应该这样培养学生的能力 | (略) 文史 | 刘鹏 | 1 |
* | 班主任必备丛书--做成功的中学班主任 | (略) 文史 | 陈立春/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任与学生有效沟通的技巧 | (略) 文史 | 迟学为/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任身心健康修炼 | (略) 文史 | 张文霞/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任如何应对班级突发事件 | (略) 文史 | 黄苹/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任家校沟通智慧 | (略) 文史 | 毕亚丽/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班级文化这样建设 | (略) 文史 | 郝思涵/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班级活动策划与组织 | (略) 文史 | 韩建立/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育-小学班主任成功案例集萃 | (略) 文史 | 赵明 龚秀芬/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育 中学班主任工作成功案例集萃 | (略) 文史 | 李忠强/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任身心健康修炼 | (略) 文史 | 李铁镔/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班 (略) (略) 管理 | (略) 文史 | 尹江石/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任家校沟通智慧 | (略) 文史 | * 树勤 林枫杉/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任表扬与批评学生的技巧 | (略) 文史 | 尹江石/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班级危机管理策略指南 | (略) 文史 | 李卓 刘莉娜/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班级活动策划与组织 | (略) 文史 | 李宁/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--如何建设良好的小学班级文化 | (略) 文史 | 王志彦/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--如何成为 * 名优秀的小学班主任 | (略) 文史 | 陈福/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--班主任如何教育“问题”学生 | (略) 文史 | 张春梅 刘凤英/ * | 1 |
* | 回到原点做教育 | 光明日报 | 赵海吉 | 1 |
* | 核心素养导向的备课 | (略) 教育 | 吴筱玫 | 1 |
* | 核心素养导向的说课 | (略) 教育 | * 昌田 | 1 |
* | 核心素养导向的上课 | (略) 教育 | 李志刚 | 1 |
* | 核心素养导向的观课议课 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 新时代心理健康教育教师读本 | (略) 教育 | 王福 | 1 |
* | 核心素养怎么看怎么办 | (略) 教育 | 崔 (略) | 1 |
* | 让学生爱上你的课堂 | (略) 教育 | 吴筱玫 | 1 |
* | 教师工作坊与校本研修 | (略) 教育 | 霍莉 | 1 |
* | 问题学生个案分析与教育对策 | (略) 教育 | 董晶晶 | 1 |
* | 教出尖子生的有效策略 | (略) 教育 | 王杏 | 1 |
* | 中 (略) 络的预防与教育 | (略) 教育 | 徐瑛 | 1 |
* | 这样教学很有效-任务驱动式课堂教学 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 选课走班——面向未来的课堂教学新模式 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 学科核心素养的培养与课堂教学转型 | (略) 教育 | 王静 | 1 |
* | 学生自主学习指导策略 | (略) 教育 | 袁东波 | 1 |
* | STEM课程设计与指导 | (略) 教育 | 武敬徐华英 | 1 |
* | 课堂教学中的心理效应 | (略) 教育 | 何朝东 | 1 |
* | 每个教师都想学——传奇教师的经典教育故事 | (略) 教育 | 于冰 | 1 |
* | 你的教育为什么失败—— * 个典型案例分析与对策 | (略) 教育 | 隋恒臻王文芳 | 1 |
* | 经典诵读活动的组织与开展 | (略) 教育 | 曾佑平 | 1 |
* | 新教师教学与带班之道 | (略) 教育 | 刘坤霞张爱慧 | 1 |
* | 新时 (略) 为准则与师德养成 | (略) 教育 | 李凯 | 1 |
* | (略) 特色:若干典型案例评析 | (略) 教育 | 闫德明 | 1 |
* | 深度学习: 走向核心素养(理论普及读本) | 教育科学 | 刘月霞、郭华著 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学) | 教育科学 | 马云鹏主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 教育科学 | 刘晓玫主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 教育科学 | 胡久华主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 教育科学 | 王健主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 教育科学 | 李春密主编 | 1 |
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序号 | 书名 | (略) | 作者 | 数量 |
1 | 做有工匠精神的教师 | (略) | 李安心 | 1 |
2 | 教师成功密码——让每个教师都优秀起来 | (略) | 贾猛 | 1 |
3 | 如何赢得学生的心 | (略) | 钟 * 英 | 1 |
4 | 赢得课堂的精彩——教师的天职 | (略) | 钟全发,张朝全 | 1 |
5 | 做最受学生欢迎的教师 (修订版) | (略) | 靳丽敬 | 1 |
6 | 培养核心素养——教师工作新理念 | (略) | 周鹏程 | 1 |
7 | 做有传统文化素养的教师 | (略) | 王中明 | 1 |
8 | 教师与家长沟通的技巧与策略 | (略) | * 莹 | 1 |
9 | 教师的责任与担当 | (略) | 李先军 | 1 |
* | 教育就是讲故事――做 * 位会讲故事的教师 | (略) | 尹慧红 | 1 |
* | 挖掘学生潜能——教师必备的唤醒艺术 | (略) | 王福强 | 1 |
* | 教师的奖惩艺术(新书!) | (略) | 习海平 | 1 |
* | 心理情景剧——让学生在体悟中成长 | (略) | 宋喜霞 王晓建 | 1 |
* | 大夏书系·让教育带着温度落地 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 大夏书系·课程的力量:学校课程规划、设计与实施 | 华东师大 | 万伟 | 1 |
* | 大夏书系·名师作业设计新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·名师备课新思维(语文卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·名师备课新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
* | 大夏书系·易经里的教育 | 华东师大 | 陶妙如 | 1 |
* | 大夏书系·阅读,让教育变好 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 大夏书系·揭秘美国最好的教师:美国年度教师的卓越之道( * -- * ) | 华东师大 | 汪明帅 | 1 |
* | 大夏书系· * 个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养 | 华东师大 | 查尔斯·菲德尔,玛雅·比亚利克,伯尼·特里林 | 1 |
* | 大夏书系·教育中的积极心理学 | 华东师大 | 陶 (略) | 1 |
* | 大夏书系·从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命 | 华东师大 | 林志超 | 1 |
* | 班主任工作实用指南 | 华东师大 | 蒋雯琼等 | 1 |
* | 大夏书系·有滋有味教语文:语文教师应知的教学技巧 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 大夏书系·静悄悄的课程建设:周益民语文课谱 | 华东师大 | 周益民 | 1 |
* | 大夏书系·静悄悄的教育变革——创造的思维半径 | 华东师大 | 魏忠 | 1 |
* | 大夏书系·倾听着的教育 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
* | 大夏书系·美的相遇:傅国涌教育随想录 | 华东师大 | 傅国涌 | 1 |
* | 大夏书系·安静做真实的教育 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 大夏书系·领悟经典——语文教学文本解读 * 例 | 华东师大 | 张正耀 | 1 |
* | 大夏书系·优秀校长悄悄在做的那些事儿 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
* | 大夏书系·做可推广的教育 | 华东师大 | 韩园林 | 1 |
* | 基于学科素养的表现标准研究 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
* | 大夏书系·恕我直言 | 华东师大 | 李镇西 | 1 |
* | 大夏书系·教师礼仪的 * 个细节(第 * 版) | 华东师大 | 吕艳芝 冯楠 | 1 |
* | 大夏书系·中学数学解题的 * 个技巧 | 华东师大 | 王淼生,任勇 | 1 |
* | 大夏书系·课堂的魅力:小学数学活动设计与教学 | 华东师大 | 费岭峰 | 1 |
* | 大夏书系·魅力微班会 | 华东师大 | * 如许 | 1 |
* | 大夏书系·小学主题教学活动 * 例——基于核心素养 | 华东师大 | 林波 | 1 |
* | 大夏书系·回归常识做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·相信教育,相信未来—— * 位中外名家访谈录 | 华东师大 | 王珺 | 1 |
* | 大夏书系·教育是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
* | 大夏书系·定义语文 | 华东师大 | 成尚荣 | 1 |
* | 大夏书系·把课堂还给学生:如何构建理想课堂 | 华东师大 | 徐洁 | 1 |
* | 大夏书系·心平气和做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 学历案与深度学习 | 华东师大 | 尤小平 | 1 |
* | 大夏书系·追根溯源教语文:文本的背景分析 | 华东师大 | 赵希斌 | 1 |
* | 大夏书系·课堂不能只教知识:小学数学精彩课堂 * 例 | 华东师大 | 张范辉 | 1 |
* | 大夏书系·吴正宪答小学数学教学 * 问 | 华东师大 | 吴正宪 等 | 1 |
* | 课程群:学习的深度聚焦 | 华东师大 | 杨 * 耕 李春华 | 1 |
* | 大夏书系·怀抱生命的教育 | 华东师大 | 汲 (略) | 1 |
* | 大夏书系·学校正面临挑战 | 华东师大 | 林卫民 | 1 |
* | 大夏书系·方法与案例:语文经典篇目文本解读 | 华东师大 | 罗晓晖 | 1 |
* | 大夏书系·我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 | 华东师大 | 吴勇 | 1 |
* | 语文教学设计实务(小学 * 年级上册) | 华东师大 | 迪丽拜尔·克依木,吴刚平 | 1 |
* | 课堂转型 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 有效情境创设的 * 项设计 | 华东师大 | 胡庆芳等 | 1 |
* | 教学伦理 | 华东师大 | Strike/Soltis | 1 |
* | 大夏书系·学校德育与班主任专业成长 | 华东师大 | 齐学红 | 1 |
* | 大夏书系·校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征 | 华东师大 | 刘维良 王淑娟 | 1 |
* | 大夏书系·写作教学密码——邓彤老师品评写作课 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
* | 大夏书系·相遇语文好课——好学好用的课堂教学艺术 | 华东师大 | (略) 民 | 1 |
* | 大夏书系·智慧应对班级棘手问题 | 华东师大 | 李迪 | 1 |
* | 大夏书系·邱学华论尝试教育 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
* | 大夏书系·不忘教育初心 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 学校的办学之旅 | 华东师大 | 杨惠萍 | 1 |
* | 大夏书系·重建教育生态 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·学校管理的 * 个典型案例(第2版) | 华东师大 | 程凤春 | 1 |
* | 大夏书系·语文品质谈 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
* | 大夏书系·语文课堂变革的创意策略:周 * 贯谈好课的应有样态 | 华东师大 | 周 * 贯 | 1 |
* | 大夏书系·让学生真正改变的教育智慧 | 华东师大 | 刘令军 | 1 |
* | 大夏书系·班主任微创意: * 招让班级管理脑洞大开 | 华东师大 | 吴小霞 | 1 |
* | 大夏书系·改变,从写作开始:教育写作实用技巧 * 讲 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 大夏书系·打开别样教育世界:小学创意电影课程的开发艺术 | 华东师大 | 王晓琳 | 1 |
* | 新美课程:演绎生命之诗 | 华东师大 | 李青春 | 1 |
* | 大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的 * 大素养 | 华东师大 | 罗树庚 | 1 |
* | 大夏书系·跟吴正宪学当老师 | 华东师大 | 李兰瑛 宋燕晖等 | 1 |
* | 大夏书系·不吼不叫,做智慧班主任:资深老班珍藏的锦囊妙计 | 华东师大 | 许丹红 | 1 |
* | 大夏书系·教育中的对话艺术 | 华东师大 | 孙建锋 | 1 |
* | 不要让人去做机器的工作 | 华东师大 | 赵勇 等 | 1 |
* | 核心素养研究 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
* | 核心素养与教学改革 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
* | 大夏书系·跟教育名家学做教师:经典阅读照亮教师成长 | 华东师大 | 董 * 菲,张肖侠 | 1 |
* | 大夏书系·好教育改变人的气质 | 华东师大 | 郑朝晖 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | (略) +教育:教与学的变革 | 华东师大 | (略) 教育博览会组委会 | 1 |
* | 大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈 | 华东师大 | 罗晓晖 冯胜兰 | 1 |
* | 大夏书系·优秀教师的自我修炼:给青年教师的成长建议 | 华东师大 | 李志欣 | 1 |
* | 大夏书系·通向智慧的道路——教师成长的秘密书架 | 华东师大 | 赵志伟 | 1 |
* | 大夏书系·学校的骄傲—程玮教育小品文 | 华东师大 | 程玮 | 1 |
* | 大夏书系·做温暖的“老班” | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
* | 基于核心素养的课程建构 | 华东师大 | 肖思汉,雷浩 | 1 |
* | 大夏书系·创新微班会 | 华东师大 | * 如许 | 1 |
* | 大夏书系·邱学华教育实验研究 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
* | 大夏书系·青年班主任的 * 大问题破解 | 华东师大 | 卓月琴 | 1 |
* | “ (略) +” (略) 络素养发展 | 华东师大 | 李宝敏 | 1 |
* | 课例研究:从规范走向常态 | 华东师大 | 李笑非 | 1 |
* | 聚焦学科核心素养的课堂教学 | 华东师大 | 李文萱 | 1 |
* | 大夏书系·班会课怎么上才有效? | 华东师大 | 李秀萍 | 1 |
* | 教育观念的 * 种解读 | 华东师大 | 张肇丰,徐士强 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 漫溯:中学语文名篇教学新探 | 华东师大 | 徐昌才 | 1 |
* | 课堂不是 * 个盒子 | 华东师大 | 郑冬梅 | 1 |
* | 大夏书系·这样教育学生才有效:学校德育难题的破解策略 | 华东师大 | 黄行福 | 1 |
* | 聚焦学习的课程评估:L-ADDER课程评估工具与应用 | 华东师大 | 陈瑾 | 1 |
* | (略) 教育:以创新学习系统为目标 | 华东师大 | OECD教育 (略) | 1 |
* | 好老师,会提问: 如何通过课堂提问提升学生精准认知 | 华东师大 | Erik M. Francis | 1 |
* | 学科核心素养与学科课程群 | 华东师大 | 张慧群 | 1 |
* | 学习评价7策略:支 (略) 之道 | 华东师大 | Jan Chappuis | 1 |
* | 学习的通用设计:课堂应用 | 华东师大 | Tracey E. Hall, Anne Meyer, David H. Rose | 1 |
* | 不 * 样的生命, * 样的精彩 | 华东师大 | * 利民 | 1 |
* | 大夏书系·追寻教育之美 | 华东师大 | 姜野军 | 1 |
* | 大风车课程:童趣与想象 | 华东师大 | 钱晓强 | 1 |
* | 在教室里眺望世界:基于BYOD的教学方式变革 | 华东师大 | 王笑慰 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 指向核心素养的逆向课程设计 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
* | 大夏书系·从班级到成长共同体:不 * 样的带班策略 | 华东师大 | 王怀玉 | 1 |
* | 大夏书系·让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
* | 聚焦式课程变革:制度设计与深度推进 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
* | 经典课文多重阐释 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
* | 大夏书系·朝向心灵伟大的教师 | 华东师大 | 冀晓萍 | 1 |
* | 大夏书系·班级真活动,学生真发展——“新基础教育”指导下小学班级活动 * 例及评析 | 华东师大 | 谢德华 | 1 |
* | 大夏书系·觉者为师——好教师成长之新境 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
* | 跨界学习:教师专业发展的新境界 | 华东师大 | 何莉 张怡 | 1 |
* | 大夏书系· (略) 使命 | 华东师大 | 董筱婷 | 1 |
* | 大夏书系·教育与永恒 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
* | 大夏书系·课堂创意管理实用技巧 | 华东师大 | 董 * 菲 | 1 |
* | 大夏书系·自由呼吸的课堂:董 * 菲的语文教学艺术 | 华东师大 | 董 * 菲 | 1 |
* | 数学家画传·吴文俊 | 华东师大 | 蔡天新 | 1 |
* | 漾着诗性智慧的课堂教学 | 华东师大 | 余志君 | 1 |
* | 大夏书系· * 辈子只做班主任 | 华东师大 | 张万祥 | 1 |
* | (略) 的新生力量: (略) 领导力 | 华东师大 | 浜田博文 | 1 |
* | 经典翻译文学与中小学语文教育 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
* | 课程的逻辑 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 大夏书系·办学理念策划十讲 | 华东师大 | 沈曙虹 | 1 |
* | 大夏书系·我在小学教数学:素养导向的数学教学艺术 | 华东师大 | 牛献礼 | 1 |
* | 不让 * 个孩子受伤害 | 华东师大 | (美)埃利奥特·阿伦森 | 1 |
* | 大夏书系·追寻对的教育方式 | 华东师大 | 孙民云 | 1 |
* | 学校的变革 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
* | 童味正醇: (略) 的文化图谱 | 华东师大 | 郑仕林 | 1 |
* | 大夏书系·整本书阅读的 * 项核心技术 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
* | 科学学科课程群 | 华东师大 | 张燕丽 | 1 |
* | 大夏书系·怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者 | 华东师大 | 郑钢 | 1 |
* | 学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构 | 华东师大 | 周丽霞 | 1 |
* | 核心素养与课程设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 校长:扩大影响的 * 大关键因素 | 华东师大 | Michael Fullan | 1 |
* | 大夏书系·通往卓越: * 个 (略) 校长的教育人生 | 华东师大 | 张云鹰 | 1 |
* | 大夏书系·怎样上出魅力家常课:有效语文课堂的构建智慧 | 华东师大 | 张玉新 | 1 |
* | 大夏书系·写作教学的秘妙: * 位名师教你上好写作课 | 华东师大 | 裴海安 | 1 |
* | (略) 课程 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 英语学科课程群 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | 跨学科课程的 * 个创意设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
* | OECD教育指标引领教育发展研究 | 华东师大 | 黄忠敬,等 | 1 |
* | 大夏书系·中学心理辅导实用技巧与案例 | 华东师大 | 林 * 针陈如优 等 | 1 |
* | 大夏书系·漫话文学语言 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
* | 聚焦育人目标的课程设计:红棉花季课程的愿景与追求 | 华东师大 | 邹福良 | 1 |
* | 大夏书系·班级创意管理的智慧 | 华东师大 | 黎晓敏王林发 | 1 |
* | 基于学科核心素养的化学教学课例研究 | 华东师大 | 刘翠 | 1 |
* | 学校课程文化的实践脉络:百步梯课程的逻辑与架构 | 华东师大 | 温丽珍 | 1 |
* | 德育互动教学法 | 华东师大 | 叶王蓓 | 1 |
* | 大夏书系·教育人性化 * 讲 | 华东师大 | 扈中平 | 1 |
* | 初中英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 牟金江,罗晓杰,周玲 | 1 |
* | 小学英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 罗晓杰,张璐,洪艳 | 1 |
* | 学校课程发展策略:SMILE课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 李悦新 | 1 |
* | 基于学科核心素养的数学教学课例研究 | 华东师大 | 吴晓红,谢海燕 | 1 |
* | 基于学科核心素养的英语教学课例研究 | 华东师大 | 李箭周海明 | 1 |
* | 学校教育指标系统的构建 | 华东师大 | 杨向东,刘晓陵,陈芳等 | 1 |
* | 聚焦内涵发展的课程探究:芳香式课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈志东 | 1 |
* | (略) 的课程:欢乐谷课程的旨趣与维度 | 华东师大 | 徐德兵 | 1 |
* | 基于学科核心素养的思想政治教学课例研究 | 华东师大 | 陈 (略) | 1 |
* | (略) :技术时代重新思考教育(第 * 版) | 华东师大 | (法)Allan Collins等 | 1 |
* | 大夏书系·读书是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
* | 大夏书系·寻找语文的可能性 | 华东师大 | 殷国雄 | 1 |
* | 大夏书系·遭遇青春期学生:应对青春期症候群的教育智慧 | 华东师大 | 吴樱花等 | 1 |
* | 大夏书系·为师生赋能:魅力校园的构建智慧 | 华东师大 | 王福强 | 1 |
* | 大夏书系·追求更高品质的阅读教学:中学语文名师课例深度剖析 | 华东师大 | 罗晓晖,冯胜兰 | 1 |
* | 大情境课程:主题设计与创意评价 | 华东师大 | 叶盛富 | 1 |
* | 基于核心素养培育的数学教学设计 | 华东师大 | 沈子兴 | 1 |
* | 大夏书系·经典文本解读与教学密码 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
* | 做精神灿烂的教师:教师自我成长的5个密码 | 华东师大 | 朱英 | 1 |
* | 大夏书系·初中班主任的 * 堂家长课:帮父母解决关键问题 | 华东师大 | 焦晓骏、吴菁 等 | 1 |
* | 学导式教学:学会学习的教学范式 | 华东师大 | 孙广波 | 1 |
* | (略) 评价:促进学生学 (略) 区指南 | 华东师大 | Jan Chappuis,Steve Chappuis | 1 |
* | 大夏书系·研究型教师的成长力量:经典文本解读与高品质教学 | 华东师大 | 程春雨 | 1 |
* | 大夏书系·构建理想的班级生态 | 华东师大 | 温剑文 | 1 |
* | 学校心理支持 | 华东师大 | 杨珊 | 1 |
* | 大夏书系·教育变革:利用脑科学改善教学与校园文化 | 华东师大 | Horacio Sanchez | 1 |
* | 数学学习与教学论 | 华东师大 | 张春莉,马晓丹,张泽庆 | 1 |
* | 义务教育阶段学生课业负担监测研究 | 华东师大 | 胡惠闵,柯政 | 1 |
* | 大夏书系·面向未来的核心素养(“核心素养与 * 世纪技能”译丛) | 华东师大 | 罗斯玛丽·希普金斯 | 1 |
* | * 育并举 立德育心 | 华东师大 | 王圣春 | 1 |
* | 青少年团体心理活动培训手册:从体验到收获 | 华东师大 | 邓淑英,麦淑华 | 1 |
* | 高级玩家如何上心理课:团体活动设计与指导 | 华东师大 | 邓淑英,黄嘉仪,李洁卿,李梁林,梁裕宏 | 1 |
* | 丰富学习经历:如歌式课程的愿景与深度 | 华东师大 | 袁超 | 1 |
* | 高阶思维教学的关键技术 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
* | 中观课程设计与学科课程发展 | 华东师大 | 杨 舸 | 1 |
* | 大教学:英语学科核心素养培育的课程模式 | 华东师大 | 高友明 | 1 |
* | 学科课程与育人质量 | 华东师大 | 王玉燕 | 1 |
* | 学科课程群与全经验学习 | 华东师大 | 胡乐红 | 1 |
* | * 育并举的课程体系:致良知课程的旨趣与探索 | 华东师大 | 罗先凤 | 1 |
* | 在地文化与课程图谱 | 华东师大 | 舒小红 | 1 |
* | 学校课程的文化表情:百花园课程的学科指向与深度实施 | 华东师大 | 李美荣 | 1 |
* | 聚焦儿童发展的课程范式:暖记忆课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈宏文 刘玲萍 | 1 |
* | 语文天生重要:语文学科课程群设计 | 华东师大 | 万远芳 | 1 |
* | 美好教育:学校内涵发展的循证研究 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
* | 学校美育课程的立体建构:菁华园课程的逻辑与框架 | 华东师大 | 费玉新 等 | 1 |
* | 学科课程群设计方法 | 华东师大 | 费玉新 | 1 |
* | 大夏书系·让课堂说话2——朱煜作文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
* | 把美好种进儿童心田 | 华东师大 | 顾剑 | 1 |
* | 关键学习素养与学科课程设计 | 华东师大 | 郭纪标 | 1 |
* | 大夏书系·未来阅读 | 华东师大 | 王金涛 | 1 |
* | 项目学习:进入学科的课程智慧 | 华东师大 | 蒋明珠、许艳 | 1 |
* | 信息技术在数学教学中的应用 | 华东师大 | (略) 才 | 1 |
* | 改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略 | 华东师大 | 萨拉·埃德尔曼,路易丝·雷蒙德 | 1 |
* | 培养面向未来的学习者:每个学生都需要的 * 项成长力 | 华东师大 | Thomas R. Hoerr | 1 |
* | 大夏书系·统编小学语文,可以这样教 | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
* | 会呼吸的语文课:有氧语文的旨趣与实践 | 华东师大 | 李国英 | 1 |
* | 大夏书系·简明教学设计 * 讲 | 华东师大 | 郑杰 | 1 |
* | 为寻找适合的教育: (略) 市 (略) 实验中学办学实践 | 华东师大 | 邵世开 著 | 1 |
* | 诗意栖居的课程愿景:智慧岛课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 饶政 | 1 |
* | 高阶思维教学的核心指向 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
* | 磁性课堂:劳动技术课就这样上 | 华东师大 | 张红妹 | 1 |
* | 核心素养导向的作业设计 | 华东师大 | 马燕婷 胡靓瑛 等 | 1 |
* | 不 * 样的班会 | 华东师大 | 冯志兰 | 1 |
* | 青少年发展与学习心理 | 华东师大 | 肖崇好王晓平 | 1 |
* | 人工智能技术驱动的初中英语课堂教学实践 | 华东师大 | 赵骎 | 1 |
* | 语文,让精神更明亮 | 华东师大 | 曹建明 | 1 |
* | 物理教学设计与实施 | 华东师大 | 陈刚 | 1 |
* | 师德,师爱:做 * 名阳光教师 | (略) | 张绍新 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童心理健康 * 问 | (略) | 邹娟 | 1 |
* | 家园共建丛书 家庭教育的十大误区 | (略) | 郭香莉 | 1 |
* | 教师专业发展:教育创新与课堂优化设计 | (略) 世 (略) | 张素文 | 1 |
* | 教师专业发展:如何成为骨干教师 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 教师专业发展:如何上好 * 堂公开课 | (略) 世 (略) | 本书编写 | 1 |
* | 新教师职业发展:成功教师的成功策略 | (略) 世 (略) | 本书编写组 | 1 |
* | 新教师职业发展:教师必 (略) | (略) 世 (略) | 本书编写组 | 1 |
* | 新教师职业发展:教师科研意识的自我培养 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 新教师职业发展:生涯规划与自我实现 | (略) 世 (略) | 石宁 | 1 |
* | 新教师职业发展:优秀教师的职业信条 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 新教师职业发展:走出教育教学误区 | (略) 世 (略) | 石柠、代滢 | 1 |
* | 新教师职业发展:做身边的研究 | (略) 世 (略) | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
* | 研修书系 优秀班主任的 * 项人格魅力修练 | (略) | 孙洪峰 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 (略) 为治疗 | (略) 凤凰教育 | 朱婷婷著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童家庭治疗 | (略) 凤凰教育 | 郑爱明 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童团体治疗 | (略) 凤凰教育 | 李建军 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童艺术治疗 | (略) 凤凰教育 | 陶琳瑾著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童游戏治疗 | (略) 凤凰教育 | 王晓萍 著 | 1 |
* | (略) 与治疗丛书 儿童阅读治疗 | (略) 凤凰教育 | 傅宏主编 季秀珍著 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--听课、观课、评课、的艺术 | 吉 (略) | 母远珍 乔勇亮 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--现代教师语言艺术 | 吉 (略) | 米高慧 耿毅乾/ * | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--教师的评价艺术 | 吉 (略) | 郭蕊 牛多来/ * | 1 |
* | 新课标背景下教师必备基本功系列--小学实用课堂教学艺术 | 吉 (略) | 裴丹莹/ * .5 | 1 |
* | 引航家庭教育--中小学生心理发展与引导策略 | 吉 (略) | 赖日生 * 洁/ * | 1 |
* | 引航家庭教育--提高成绩 ,从心开始:中高考心理辅导 | 吉 (略) | 沈健/ * | 1 |
* | 新课程改革背景下教师应有的教育观 | 吉 (略) | 杨清溪 梁琳/ * .5 | 1 |
* | 教师职业素养与发展规划--教师的身心修炼 | 吉 (略) | 张晓明/ * | 1 |
* | 新课程背景下教师必备的艺术--说课的艺术 | (略) 文史 | 孙中华 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--课堂教学方法的变革 | (略) 文史 | 赵慧君 | 1 |
* | 新课程背景下教师必备基本功系列--应该这样培养学生的能力 | (略) 文史 | 刘鹏 | 1 |
* | 班主任必备丛书--做成功的中学班主任 | (略) 文史 | 陈立春/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任与学生有效沟通的技巧 | (略) 文史 | 迟学为/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任身心健康修炼 | (略) 文史 | 张文霞/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任如何应对班级突发事件 | (略) 文史 | 黄苹/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班主任家校沟通智慧 | (略) 文史 | 毕亚丽/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班级文化这样建设 | (略) 文史 | 郝思涵/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--中学班级活动策划与组织 | (略) 文史 | 韩建立/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育-小学班主任成功案例集萃 | (略) 文史 | 赵明 龚秀芬/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育 中学班主任工作成功案例集萃 | (略) 文史 | 李忠强/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任身心健康修炼 | (略) 文史 | 李铁镔/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班 (略) (略) 管理 | (略) 文史 | 尹江石/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任家校沟通智慧 | (略) 文史 | * 树勤 林枫杉/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班主任表扬与批评学生的技巧 | (略) 文史 | 尹江石/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班级危机管理策略指南 | (略) 文史 | 李卓 刘莉娜/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--小学班级活动策划与组织 | (略) 文史 | 李宁/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--如何建设良好的小学班级文化 | (略) 文史 | 王志彦/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--如何成为 * 名优秀的小学班主任 | (略) 文史 | 陈福/ * | 1 |
* | 班主任必备丛书--班主任如何教育“问题”学生 | (略) 文史 | 张春梅 刘凤英/ * | 1 |
* | 回到原点做教育 | 光明日报 | 赵海吉 | 1 |
* | 核心素养导向的备课 | (略) 教育 | 吴筱玫 | 1 |
* | 核心素养导向的说课 | (略) 教育 | * 昌田 | 1 |
* | 核心素养导向的上课 | (略) 教育 | 李志刚 | 1 |
* | 核心素养导向的观课议课 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 新时代心理健康教育教师读本 | (略) 教育 | 王福 | 1 |
* | 核心素养怎么看怎么办 | (略) 教育 | 崔 (略) | 1 |
* | 让学生爱上你的课堂 | (略) 教育 | 吴筱玫 | 1 |
* | 教师工作坊与校本研修 | (略) 教育 | 霍莉 | 1 |
* | 问题学生个案分析与教育对策 | (略) 教育 | 董晶晶 | 1 |
* | 教出尖子生的有效策略 | (略) 教育 | 王杏 | 1 |
* | 中 (略) 络的预防与教育 | (略) 教育 | 徐瑛 | 1 |
* | 这样教学很有效-任务驱动式课堂教学 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 选课走班——面向未来的课堂教学新模式 | (略) 教育 | 高宏 | 1 |
* | 学科核心素养的培养与课堂教学转型 | (略) 教育 | 王静 | 1 |
* | 学生自主学习指导策略 | (略) 教育 | 袁东波 | 1 |
* | STEM课程设计与指导 | (略) 教育 | 武敬徐华英 | 1 |
* | 课堂教学中的心理效应 | (略) 教育 | 何朝东 | 1 |
* | 每个教师都想学——传奇教师的经典教育故事 | (略) 教育 | 于冰 | 1 |
* | 你的教育为什么失败—— * 个典型案例分析与对策 | (略) 教育 | 隋恒臻王文芳 | 1 |
* | 经典诵读活动的组织与开展 | (略) 教育 | 曾佑平 | 1 |
* | 新教师教学与带班之道 | (略) 教育 | 刘坤霞张爱慧 | 1 |
* | 新时 (略) 为准则与师德养成 | (略) 教育 | 李凯 | 1 |
* | (略) 特色:若干典型案例评析 | (略) 教育 | 闫德明 | 1 |
* | 深度学习: 走向核心素养(理论普及读本) | 教育科学 | 刘月霞、郭华著 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学) | 教育科学 | 马云鹏主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 教育科学 | 刘晓玫主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 教育科学 | 胡久华主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 教育科学 | 王健主编 | 1 |
* | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 教育科学 | 李春密主编 | 1 |
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