安徽省阜阳第一中学数学探究室采购项目变更公告

序号

名称

技术参数

单位

数量

* 、数学软件、资源、课程及培训；

1

动态数学教学软件

1、网络版，能同时支持 * 个终端使用；

2、所具有的功能：

（1）粘贴：可以在剪切或复制之后，再通过粘贴得到曲线、文本，控制按钮和变量尺等对象，其对象性质不变。

（2）剪切对象：可以显示某个对象在指 (略) 分。

（3）清除跟踪：可以清除作图区由于跟踪对象而留下的踪迹。

（4）对象关联：文本、图片、视频等对象 (略) 关联；对象管理：对象能够被锁定或者解除锁定，能够被向前或向后移动。

（5）自定义：可以编辑现有的菜单与命令或增加新的菜单与命令。

★（6）自由点：能够直接绘制线段上的点，直线上的点，平行线上的点，垂线上的点，折线段上的点，多边形边界上的点，圆弧上的点，圆锥曲线上的点， * 般曲线上的点，轨迹曲线上的点；

（7）参数点：可以绘制坐标点、比例点、旋转缩放点，可以直接绘制直线、多边形、圆锥曲线、 * 般曲线、轨迹曲线等对象上的参数点。

（8）直线：可以绘制线段、向量、射线、直线、垂线、平行线、中垂线、角平分线、切线，根据点斜式、点斜角、截距式、斜截式和 * 般方程绘制直线。

（9）多边形：可以绘制等腰 * 角形、等边 * 角形、直角 * 角形、正方形、菱形、平行 * 边形、等腰梯形、任意多边形。

★（ * ）圆和圆弧：可以绘制已知圆心和半径的圆、已知直径的圆、经过 * 个点的圆，经过 * 个点的圆弧、圆周上的圆弧。

★（ * ） * 般曲线：表达式是可以参数方程和极坐标方程对象的曲线，表达式中的系数、样点个数、可以是数字、字母或者代数式。

★（ * ）跟踪：可以对点、线、 (略) 跟踪，设置样本数量。

★（ * ）几何迭代：可以构造几何对象的迭代，实现迭代的次数是字母或者代数式。

（ * ）标注线：可以用 * 组直线段标注 * 条直线，实现单独选中、编辑或者删除标注符号。

（ * ）标注角：可以用 * 组圆弧标注 * 个角，实现单独选中、编辑或者删除标注符号。

★（ * ）平移：可以将指定 (略) 选 (略) 平移，可指定平移的次数；数字平移：可以通过输入水平方向的平移量与竖直方向的平移量，进行平移。

★（ * ）旋转：可以将指定 (略) (略) 进行旋转，可指定旋转的角度、旋转的次数；数字旋转：可以通 (略) 的坐标，进行旋转。

★（ * ）放缩：可以指定放缩的对象，同时可指定放缩的次数；数字放缩：可以通 (略) 的坐标，进行放缩。

（ * ）常用按钮：可以直接获得 * 个具有到上 * 页、到下 * 页、回到首页、变量运动（ * 次或重复）、对象运动（ * 次或重复）等功能按钮；

报价文件 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书扫描件或复印件， (略) 家公章；如未提供的投标人须承诺在领取中标通知书后 * 个工作日内向采购 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书原件（承诺函格式自拟，采购人保留供货前核查 (略) 投产品技术参数及响应文件中提供的证明材料的权利，如不提供或提供不实，采购人有权终止合同， (略) 门 (略) 理,成交供应商承担由此造成的 * 切损失。 (略) 考虑投标风险。

报价文件中提供第 * 方检测机构出具的检测报告的扫描件或复印件并加盖供应商公章；

报价文件中提供动态数学教学软件计算机著作权登记证书的扫描件或复印件并加盖供应商公章。

1

套

2

动态数学教学资源

1、利用动态数学软件开发，能够形象展示知识的发生、发展过程，动态性高；
2、可以重复演示，任意设定展示的步骤和过程，交互性强；
3、覆盖整个学段 (略) 有内容，不少于 * 件；

报价文件中提供教学资源清单（资源不能少于 * 个）的扫描件或复印件并加盖供应商公章。

1

套

3

高中数学同步实验课程教材及配套资源

1、适用于教师在数学实验室带领学生利用动态数学系统开展数学实验、数学创作和数学学习等自主性、创造性探索活动；
2、为学生提供 * 个利用动手、操作、观察、探索、 (略) 为学习数学、应用数学和研究数学的过程指导；
3、利用当前正在学习的知识或已经掌握的知识为基础，在动态 (略) 数学作品的设计与创作，开展数学问题的研究与探索；
4、通过亲自动手、实践与操作而得到形象的图案、变化的数据、生动的动画和美妙的变换能够激发学生对数学更加浓厚的兴趣，能够启发学生更加深刻的数学思考；
5、 (略) 国家数学课程标准教材同步与配套；
6、按照每学期 * 周、每周1节数学实验课程. 即，每个学期 * 节、每个学段共 * 节数学实验课程；
7、每位学生 * 套课程教材；

报价文件中提供教材目录（教材内容须包含但不限于以下课程①基本函数；② * 次函数及其性质；③分段函数及其性质等）扫描件或复印件并加盖供应商公章。

*

套

4

高中数学专题实验课程教材及配套资源

1、适用于教师在数学实验室带领学生利用动态数学系统开展数学实验、数学创作和数学学习等自主性、创造性探索活动；
2、为学生提供 * 个利用动手、操作、观察、探索、 (略) 为学习数学、应用数学和研究数学的过程指导；
3、利用当前正在学习的知识或已经掌握的知识为基础，在动态 (略) 数学作品的设计与创作，开展数学问题的研究与探索；
4、通过亲自动手、实践与操作而得到形象的图案、变化的数据、生动的动画和美妙的变换能够激发学生对数学更加浓厚的兴趣，能够启发学生更加深刻的数学思考；
5、 (略) 国家数学课程标准与内容，或者在此基础上的拓展与加深；
6、按照每学期 * 周、每周1节数学实验课程计算. 即，每个学期 * 节、每个学段共 * 节数学实验课程；
7、每位学生 * 套课程教材；

报价文件中提供教材目录（教材内容须包含但不限于以下课程①集合与函数概念；②基本初等函数；③函数的应用）扫描件或复印件并加盖供应商公章。

*

套

5

数学文化素质教育资源库

1、数学文化素质教育资源，包括数学之史、数学之美、数学之趣、数学 (略) 分，合计不少于 * 个资源，包括视频动画、图片、交互式动态数学资源等格式的文件；
2、主要功能：提高学生的数学素质，培养未来公民的理性精神、审美意识；让青少年学生体会到数学好玩、有味，数学如诗、如歌、如画；帮助学生领会到数学的基本精神与重要思想，领悟数学文化的魅力，体验数学本身的精髓.

1

套

6

动态数学综合应用培训

1、由动态数学的研发人员直接提供培训和指导.
2、 (略) 络、电话等方式提供为期 (略) 、指导与服务.
3、提供课程教学、探究实验资源的定制与开发服务.
4、 (略) 、 (略) 分开展数学实验专题研讨会与应用培训会.

1

项

* 、专用仪器和设备；

1

数学主题展项

1、每1件的规格： * mm* * mm* * mm，共6件.
2、具体内容包括：勾股定理、最速降线、双曲狭缝、滚出直线、方轮车、直纹面

1

套

2

模块化几何模型搭建套装

搭建套装内含 * 块标准化组件，其中等边 * 角形 * 片、等腰 * 角形 * 片、正方形 * 片、长方形 * 片、平行 * 边形 * 片、正 * 边形 * 片、正 * 边形 * 片，半圆形 * 片。
套装可以构建起正多面体、棱柱和反棱柱、棱锥和双棱锥、棱台以及组合体等多种立体几何体模型，是 * 套独 * 无 * 且极具价值的学习工具，可以最大限度激发学生的创造性，帮助学生建立空间意识，培养学生的空间想象力，达到教学目标。

1

套

3

数学益智设备套装

1、阶段 * ： * 巧板、 * 巧板、神奇的蛋、喜结良缘、米卡多5件.
2、阶段 * ：X转转转、十 * 巧板、伤脑筋十 * 块、特大 * 扣、找到T5件.
3、阶段 * ： * 元金字塔、 * 元金字塔、永远的胡弗、索玛立方体、双龙戏珠5件.
4、阶段 * ：困鼠游戏、笼中之鼠、魔戒大战、鲁班锁、碟中叠5件.
5、阶段 * ：和为十、狭路相逢、 (略) 道、推理大师、双关魔盒5件.

1

套

4

空间几何套装

1、合计 * 件；
2、包括：立体几何模型类 * 件，立体展开图7件，几何开体剖面模5件，体积模型6件，旋转体 * 件等.

1

套

5

数学奥赛系统丛书

（1） (略) 士编写的《数学家的眼光》等科普著作 * 本.
（2） (略) 士主编的“好玩的数学”系列丛书 * 本.
（3）高中数学奥林匹克竞赛标准教材（上中下 * 册）各 * 本
（4）全国高中数学联赛模拟试题精选 * 本
（5）高中数学进阶与数学奥林匹克 * 本

1

套

6

图形计算器

1、硬件指标：
中文彩屏显示;显示屏尺寸≥3.2寸；显示屏像素≥ * x * ；分辨率≥ * DPI;
电池：充电电池（内置）；内存≥ * MB储存内存; 不小于 * MB操作内存;
独立的英文字母按键，符合学生在数学学习中，中英文和公式输入的要求
单独公式编辑器快捷键，常用公式不低于 * 个；★主要功能键中文标识
USB支持：用于连接电脑以及图形计算器之间的互连
2、内置软件功能：
（1）全中文菜单显示，全中文输入(学生机可直接输入中文)。
（2）软件功能：CAS（计算机符号代数系统）功能，函数及 * 次曲线作图分析；几何；电子表格；统计分析，记事本，数据采集程序。WINDOWS菜单风格；支持页面管理功能。
（3）最多可分 * 屏显示,每个屏幕的内容可以在计算，图形，表格，统计，实验等模块间自由组合，比如可以同时呈现函数、图像、表格之间的相关关系,当 * 者之间任 * 参数发生变化, 与其对应的表达式、图像、数据同时改变。
（4）动态图像与绘图：在坐标系中输入函数表达式,即可直接抓移该函数图像，实现平移、放缩等图形变换，并观察相对应的方程和数据的变化。
（5）具有 * 维坐标系,可直接输入函数表达式绘制立体图形， (略) 各种图形变化。
（6）可在课件中插入JPG等图片格式，可以在计算器、图形、几何、数据和统计等应用程序中通过软件插入多种 (略) 分析，将数学知识与实际生活紧密相连。
（7）通过配套计算器软件，可以把office办公软件中的数据、文字、公式、图片等以简单的复制粘贴的方式，制作到课件中，并发送到学生图形计算器中，便于学生学习研究。
3、可扩展性
（1）可 (略) 连接，能够方便地 (略) 理科实验。
（2）通过无线课堂教学系统，可同 (略) 有图形计算器实时连接，实现课堂中教师与学生之间的实时信息交流，反馈和评价，实现互动教学，提高学生的课堂参与度。

报价文件 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书扫描件或复印件， (略) 家公章；如未提供的投标人须承诺在领取中标通知书后 * 个工作日内向采购 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书原件（承诺函格式自拟，采购人保留供货前核查 (略) 投产品技术参数及响应文件中提供的证明材料的权利，如不提供或提供不实，采购人有权终止合同， (略) 门 (略) 理,成交供应商承担由此造成的 * 切损失。 (略) 考虑投标风险。

报价文件中提供第 * 方检测机构出具的检测报告的扫描件或复印件并加盖供应商公章。

*

套

7

无线收发模块

专用配套无线信号收发器，轻便小巧；
与中文彩屏图形计算器同品牌，以保证质量及兼容性。

*

套

8

无线导航软件

计算器模拟与文档制作和班级无线管理系统在统 * 的完善的软件中，不分离。
1、演示功能
截取屏幕：可以 (略) 分学生屏幕，截屏可以任意的放大缩小。
实时演示：实时演示的同时可以把教师或学生的操作过程录制成视频，并能记录操作按键顺序，能回放或共享。
截屏和实时演示无延迟感，保证课堂时间及教学过程流畅。
2、管理功能
班级管理系统：
（1）由电脑软件统 * 输入学生中文姓名，用户名，ID等内容，并可以选择显示内容。中文实名登录管理，学生 * 人 * 号，对号登录，数据独立。帮助教师实现点对点教学方式。
（2）实现分班管理，设定若干个班，每班成员固定，采集数据独立。符合教师多班授课模式。
3、学生管理平台界面人性化，学生姓名可中文实名或匿名显示；有平铺、列表等多种显示方式。
4、可实时监控每位学生的连线状态，帮助教师实时了解学生情况。
5、 * 键锁屏功能：
控制手持计算器实现暂停使用，锁死学生机键盘，亦可 * 键恢复学生机正常使用，方便课堂控制。
6、可同时管理在无线接收平台指定教室内的图形计算器，数量≥ *
测评及作业与课件的发放收集系统：
（1）测评体系完善，可出选择性题目、填空、问答等开放性试题，试题中还可载入图片。
（2）测评调查的审阅功能可以展现每个学生的答案情况，学生姓名与其作答的答案对应显示，便于教师分层教学和个性化辅导。
（3）拥有档案管理功能，可以对任意时间段内学生的作业及测试 (略) 统计管理，并保留数据，教师可在 * 定时间段内对学生的问题针对性整理分析。
（4）拥有制作和发放作业功能，能收集全体学生作业结果做审阅分析，并可对 (略) 统计。
（5）能实现清晰完整的课件制作，并能发放到学生手持端，教师通过无线系统可根据需要删除发放到学生机中的课件或作业。并能采集回学生手持机中的探究结果及操作过程。

1

套

9

集成管理平台

★1、平台连接电脑后能够 * 次为 * 台图 (略) 充电
2、操作系统升级或文件传输等工作，实现集中管理。
为确保设备的稳定性，要求与图形计算器为同 * 品牌产品。

报价文件中提供有权第 * 方检测机构出具的检测报告的扫描件或复印件并加盖供应商公章。

3

台

*

无线收发平台

★专网专用的无线接收平台，覆盖的无线信号范围≥ * 米；支持2.4G和5.8G两个频段，与中文彩屏图形计算器同品牌。

报价文件中提供中华人民共和国工 (略) 颁发的无线电发射设备型号核准证证书的扫描件或复印件并加盖供应商公章。

1

台

*

▲创新者系统

* 兆赫兹 Cortex M4F (略) 理器
支持图形计算器编程控制技术 （支持数学教学“算法”内容的实践应用）
自带硬件：红色发光 * 极管，红绿蓝发光 * 极管，扬声器 ，光亮度传感器。
* 个输入口，各种传感器和输入设备（键盘等）的数据采集
* 个输出口，包括 * 个UART串口，数据和控制 （可控制电动机，声光电等各种传感器，按键，扬声器，显示LED等）
* 个面包板接口，I2C 串口
USB-Mini 接到图形计算器提供数据和电源

4

套

*

拓展功能套件基础包

基础包：公公头电路板连接线（ * 个）；公母头电路板连接线（ * 个）； LED灯：红（ * 个）绿（5个），蓝（2个）；电阻器（ * Ohm, 1K Ohm, * K Ohm, * K Ohm, * M Ohm 各 * 个）； 组合电容（   * μF, * μF, 1 μF 各1个）；4个AA电池座 1个； 面包板 1个； * 段显示器 * 个，小型直流马达1个；单刀双掷滑动开关1个， * 位双列直插封装开关 1个，带把手电位计 1个， * 个 * 欧姆电阻单列直插封装；模拟温度传感器  1个，晶体管：用于放大或开关电子信号 2个；热敏电阻 1个，光感器  1个，红外发射器 1个，红外线接收器 1个， * 极管 1个

5

套

*

拓展功能套件拓展包

拓展包： 伺服马达： * 度，连续转动伺服马达 1个；震动马达：硬币型震动马达 1个；光传感器：测量环境中光强度的传感器 1个；白光 * 极管：白色光源的发光 * 极管 1个；超声波位移传感器：以厘米为单位测量物体之间的距离，用于编程及STEM项目。

4

套

*

漫游者

可充电电池
两个带独立电机的驱动轮
高分辨率电机轴编码器传感器
绘图笔架
前挂式防护栏
陀螺仪
底部安装的彩色传感器
红绿蓝（RGB）LED灯
由TI-Innovator创新者系统控制
功能：可编程移动小车动态的展现了数学，科学和编程等新维度，是探索初中和高中主题概念的有效径，促进同学们协同解决问题，激发学生的热烈讨论。机器人学习的跳板漫游者是编码和机器人学的入门，在TI绘图技术中构建简单的编程语言，可以轻松 (略) 编程、运行， (略) 校正或调优。数学的动态体验动态体系让学生从 (略) 数学学习，并激励他们坚持寻找解决方案，使漫游者以他们想 (略) ，如走直线，走正方形、走 * 角形等无限的机会漫游者的设计允许访问TI-Innovator创新者的输入和输出端口，学生可以为其添加额外的体验功能。即插即用TI-Innovator漫游者上为TI创新者系统预留了特殊的安装区域，TI- * Plus CE图形计算器或者TI-NspireCX手持设备都可以 (略) 的夹子固定住，实现了即时插拔，即插即用。

4

套

*

灌溉系统

土壤湿度传感器、温度传感器、光强传感器、MOSFET、可潜水小水泵、连接线（公对公）、连接线（公对母）、AA电池盒、5号电池、铁钉、磁铁、线圈、软管、操作手册、教案、学案、装置秘笈、PPT（详细操作步骤）、U盘（操作手册、教案、学案电子版）、小改锥。

4

套

*

泡泡机

技术参数：
超声波位移传感器、直流电机、直流减速电机、直流减速电机、MOSFET、面包板、连接线（公对公）、连接线（公对母）、AA电池盒、5号电池、风扇、风扇页、铁钉、磁铁、线圈、直流电机支架、直流减速电机支架、泡泡水箱、操作手册、教案、学案、装置秘笈、PPT（详细操作步骤）、U盘（操作手册、教案、学案电子版）。

5

套

*

音乐喷泉

面包板、小灯泡、MOSFET、可潜水小水泵、连接线（公对公）、连接线（公对母）、AA电池盒、5号电池、铁钉、磁铁、线圈、喇叭、操作手册、教案、学案、装置秘笈、PPT（详细操作步骤）、U盘（操作手册、教案、学案电子版）、小改锥。

5

套

*

智慧小屋

超声波位移传感器、温度、传感器、蜂鸣器、MOSFET、面包板、连接线（公对公）、连接线（公对母）、AA电池盒、5号电池、 * 极管、小灯泡、家居拼板、操作手册、教案、学案、装置秘笈、PPT（详细操作步骤）、U盘（操作手册、教案、学案电子版）、小改锥。

5

套

*

Beginner钢琴

面包板、MOSFET、小灯泡、连接线（公对公）、连接线（公对母）、AA电池盒、5号电池、铁钉、磁铁、线圈、喇叭、钢琴装置、操作手册、教案、学案、装置秘笈、PPT（详细操作步骤）、U盘（操作手册、教案、学案电子版）、小改锥。

5

套

*

实验托板

配套图形计算器使用；连接端口BTA不少于5个,其中有3个模拟信道，2个数字信道； (略) 充电，USB连接、支持离线实验数据存储。

5

个

*

温度传感器

可以USB直接连接数字化实验仪器，不锈钢材质外壳、可测量液体（包括酸碱液中）温度变化；范围：- * °C到 * °C。

5

个

*

运动传感器

利用超声波原理完成测距、可观测运动中的位移变化；范围: 0. * 到6.0米。

5

个

*

电压传感器

可测电路中的电压变化，测量范围：± * V

5

个

*

光传感器

可测平面上光照度的强弱变化，范围: 分档从0到 * 勒克斯(低)， * 勒克斯(中)， * 0勒克斯(高)。

5

个

*

创新者系统配套用书

创新者系统专用配套教学指导用书。

*

本

*

操作手册

人教版普通高中数学课程标准实验教科书，必修模块配套教学资源，操作手册（与图形计算器配套），必须为人 (略) 正式出版。

*

本

*

学生用书

技术参数：
人教版普通高中数学课程标准实验教科书，必修模块配套教学资源，学生用书（与图形计算器配套），必须为人 (略) 正式出版。

*

本

*

教师用书

人教版普通高中数学课程标准实验教科书，必修模块配套教学资源，教师用书（与图形计算器配套）， 必须为人 (略) 正式出版。

*

本

*

竞赛培训

针对竞赛对老 (略) 培训

1

项

* 、基础设施类；

1

* 体化中控讲台

1、 * 体讲台                      
（1）外形尺寸: * mm× * mm× * mm(长×宽×高)；
（2）主体材质：优质冷轧钢板；板材厚度：主材1.5mm，辅材1.2mm；
（3） (略) 理：静电喷塑； (略) 理：圆弧过度；
（4）开启方式： * 把锁控制，可选配电子锁；
（5）台面空间：显示器、键盘、控制面板、电源插座；
（6）内部空间：实物展台、设备机柜、电脑主机.
2、中控系统：                      
VGA输入×4;VGA输出×3;视频输入×4; 视频输出×2;音频输入(3.5立体声)×4;音频输出(3.5立体声)×2;话筒输入MIC×2;音频频响 * Hz- * KHz;VGA带宽 * MHz;视频带宽 * MHz;投影机控制2路RS- * 、2路红外遥控学习控制;投影幕升降;投影机关机延时保护电源;可编程的设备电源控制;3路I/O接口;电脑开关机信号输出.

1

套

2

▲学生实验桌

规格：直径 * ×高 * mm（±5mm）；
产品结构：组合 * 叶草形，台面由 * 个 * 边型和 * 个长方形组合而成。结构稳定，耐用。 * 边型边长 * mm，长方型 * * * mm，学生桌台高 * mm 。 桌面：双色拼接台面，采用 * mm厚抗倍特制作， * 边加厚至 * mm。桌身：采用优质全钢框架组合而成，正 * 边形圆腿直径为 * mm钢管，长方形方腿为 * * * 方管。桌身形状采用分体式设计，可自由拼接、移动。

报价文件 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书扫描件或复印件， (略) 家公章；如未提供的投标人须承诺在领取中标通知书后 * 个工作日内向采购 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书原件（承诺函格式自拟，采购人保留供货前核查 (略) 投产品技术参数及响应文件中提供的证明材料的权利，如不提供或提供不实，采购人有权终止合同， (略) 门 (略) 理,成交供应商承担由此造成的 * 切损失。 (略) 考虑投标风险。

6

套

3

▲实验凳

Φ * * *** mm

1、凳脚材质：4个凳脚采用 * × * ×1.7mm 无缝钢管模具 * 次成型。全圆满焊接完成，结构牢固，经高 (略) 理，长时间使用也不会产生表面烤漆剥落现象 螺旋升降式，升降距离为 * mm，最高离地距离为 * mm。Ф凳面直径 * ×高 *** mm

2、凳面材质：采用聚 * 烯共聚级注塑,厚6mm。表面细纹咬花，防滑不发光， (略) 镶嵌4枚铜质螺纹，采用不锈钢螺丝与圆型托盘固定。

3、脚垫材质：采用PP加耐磨纤维质塑料，实心倒勾式 * 体射出成型 凳面与凳脚留有 * 定的空间便于凳子挂在挂凳扣上。方便教室的打扫。

报价文件 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书扫描件或复印件， (略) 家公章；如未提供的投标人须承诺在领取中标通知书后 * 个工作日内向采购 (略) 家针对本项目的授权书及售后服务承诺书原件（承诺函格式自拟，采购人保留供货前核查 (略) 投产品技术参数及响应文件中提供的证明材料的权利，如不提供或提供不实，采购人有权终止合同， (略) 门 (略) 理,成交供应商承担由此造成的 * 切损失。 (略) 考虑投标风险。

*

个

4

数学仪器造型陈列柜及收纳箱

1、数学实验仪器、科教设备储存柜，具有浓郁数学文化气息的形状和外观.
2、耐酸、耐腐蚀、防潮、防蚁，正面和侧面印制有数学仪器和设备介绍的主题图案.
3、收纳箱能够放置于陈列柜，同时收纳教具、学具.

4

件

5

仪器柜

* * * * * mm

1、全钢结构

2、柜体采用优质钢材裸板厚度1.0mm * 级镀锌钢板冲折制作，表面经 (略) 理后再经环氧树脂静电粉末喷涂。

3、采用双开门型式，上部为玻璃开门（门框为整板开孔，双层门），下部为钢制开门（双层门）。上柜配置两块钢制层板，下柜配置 * 块钢制层板，层板高度可以上下调节，不锈钢弓形拉手。

2

个

6

智能管理实验教学车

产品尺寸： * × * × * ㎜ ,提供移动教学并可为设备充电，使普通教室成为专业无线数学实验室，方便教学管理。内部可放置 6 个集成智能管理平台及 * 个图形计算器，预留笔记本、无线发射模块位置。
技术参数：全钢结构，钢板厚度不小于 1mm，带贯穿式天地锁，上盖采用侧翻式结构，增加台面有效使用面积。前柜门采用优质铰链实现打开 * °，便于教学使用。采用薄膜触摸式电源开关及指示灯，外部配有 * V 电源插座可供笔记本等设备使用，内部装备漏电保护装置及自动散热系统。配有金属推车把手，移动静音脚轮（前面为定向轮，后面为万向轮可自锁）内部可抽拉 * 层隔板采用 DTC * 节优质滑轨，含有 * 个抽屉。表面采用优质塑粉喷涂。

1

辆

8

▲数学探究设备(学生）

Intel Core i5- * /B * 主板/ * W电源/ WiFi /4GB DDR4 * SoDIMM /集成显卡/主 (略) 卡/1T HD * RPM硬盘/Slim DVD RAMBO /无摄像头/防水键盘 /USB光电鼠标

*

台

9

数学探究设备（教师）

CPU：i5- * ， * 核；
内存：4GB
硬盘：1T，SATA 串行， * 转/分钟；
光驱：DVD刻录；
显示器： * .5英寸
前侧接口：USB×2，音频接口×1，读卡器×1；
后侧接口：VGA×1，HDMI接口×1，USB×4，RJ * ×1；
电源功率： * W；
包装清单：主机×1，电源线×1，鼠标×1，键盘×1.

1

台

*

数学人物挂图

1、展示中外数学史上的重要人物及其主要数学成就；
2、挂图的尺寸： * mm× * mm× * mm，或 (略) (略) 调整；
3、共4幅，可以是中国古代数学家、中国近现代数学家、国外古代数学家或国外近现代数学家.

1

套

*

数学文化灯箱

1、可开启式超薄铝合金成型灯箱，3cm边框、表面静电喷涂、颜色为闪光银，Led光源；
2、包括数学与建筑、数学与自然、数学与生活等内容中的 * 种或几种；
3、每 * 套含1个灯箱及8张灯箱片（PVA材料）；
4、灯箱的尺寸： * mm× * mm× * mm.

2

套

*

(略) 室展板

1、简要介绍数学实验室的作用、功能与价值，简要介绍数学实验室中的主要设备和实验内容；
2、放置在数学实验室外侧靠近走廊的墙体上， (略) 室前墙书写 * 体机的两侧；
3、展板的规格： * mm× * mm× * mm，或 (略) (略) 调整.

4

张

*

数学知识背景墙

1、展示和介绍数学发展的前沿或者相关科学，著名或有趣的相关结果或问题；
2、排列在数学实验室的后墙体上，KT板；
3、每幅的大小： * mm× * mm× * mm，或 (略) (略) 调整.

4

张

*

数学主题窗帘

1、 (略) 教室实际 (略) 设计和调整；
2、在窗帘上印制中国古代数学成就系列内容或利用动态数学软件设计和制作的数学图案.
3、内容可以包括，但不限于 ，建筑与数学系列，埃舍尔绘画系列，大自然与数学系列，几何分形系列等.

*

平方

*

简单装饰

电源线、网线等、 (略) 理、 (略) 理；

1

室