山西省职业教育教学改革与实践研究项目申报书中职数控技术应用专业《数控车削编程—以《数控车削编程与加工》为例——李丛俭

编号

项目简况

项目名称

中职数控技术应用专业《数控车削编程与加工》活页式教材建设研究

项目类别

¨1.指令性项目

¨2.重点项目

t3.一般项目

选题方向

C08-职业学校教材建设研究

项目实施起止时间

2023年 7月 至 2024年 12月

项目第一完成人

姓

名

李丛俭

性别

女

民族

汉

出生年月

1970.09

教师系列专业技术职务

高级讲师

第一学历/学校名称

中专/长治机电工业学校

其他专业技术职务

无

最终学位/学校名称

本科/ (略)

教学工作简历

时

间

课

程 名 称

授课对象

年学时

所 在 单 位

2002-2011

数控车床操作实训

数控技术应用专业学生

240

华北机电学校

2012-2016

数控车床编程操作、机械制图

数控技术应用专业学生

360

华北机电学校

2017-2020

数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作

数控技术应用专业学生

370

华北机电学校

2021-2023

数控车床编程与操作、机械制图

数控技术应用专业学生

370

华北机电学校

教学 改革和科学 研究 工作 简历

时

间

项 目

名 称

获 奖 情

况

2016年

主持编写《数控车削技能训练》校本教材

使用中

2017年

专利名称：一种新型田园起垄机

2023年

论文：模块化参数编程在生产中的应用

项目组

总人数

高级职务

中级职务

初级职务

博士

硕士

兼职教师

企业人员

参加单位数

4

3

1

0

0

2

0

1

1

主要成员

姓

名

性别

出生年月

专 业

技术职务

工 作 单 位

项目中的分工

签

名

郭 军

男

1972.08

高级讲师

华北机电学校

总体设计统筹管理

黄 红

女

1975.10

高级讲师

华北机电学校

收集资料整理归类

程忠宝

男

1976.11

讲师

华北机电学校

相关材料编写

王 胜

男

1995.6

数控车技师

山西航天 (略)

收集典型工作任务

1．项目研究背景及意义

20 (略) 颁发的《国家职业教育改革实施方案》，对职业教育有关教材建设提出具体要求：即建设开发校企合作的“双元”教材，倡导活页式、工作手册式新形态教材的开发和使用；特别强调专业教材要及时吸收行业发展的新知识，新技术，新工艺，要随着信息技术的发展和产业升级及时动态更新等。2021年， (略) 颁布了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》， (略) 校继续深化教学改革，创新教学模式与方法，强化教材建设，坚持立德树人，德技并修，推动思政教育与技能培养相融合，提高职业教育办学质量。

目前，职业教育的发展处于提质培优，改革攻坚的关键期，“三教”改革迫在眉睫，而教材作为教学内容的主要载体，学生学中等职业学校建设单位，智能制造工程系数控技术应用专业是正在建设的高水平示范专业，2005年我校获批为国家级数控培训基地。数控技术应用专业开设有升学班、“3+2”大专班、中专班、订单班等，培养多种方向的数控技能人才。经过多年软、硬件方面的建设和积累,已具备了充分教学改革基础和环境条件。

2.1.1师资情况:数控专业教师和指导老师有17名,其中在职16名,外聘1名。专任教师14名,实阳 (略) 等省内多家知名企业。

2.2学校对项目的支持情况

学校高度重视教学改革工作，始终将教学改革作为优化人才培养过程、提高人才培养质量、提高教学能力和水平的重要措举。通过教改项目的研究，促进教师队*的建设和教学水平的提高。学校鼓 (略) 级、国家级教学改革项目，并建立了教学改革专项基金，完善了各项管理制度，为教学改革提供了经济保障。

2.3完成课题的保障条件

2.3.1 人员保障:

项目组成员都是长期从事一线教学的专业课教师和经验丰富的企业人员，均发表过多篇专业论文，主持/参与教课程和专业建设等，对教学和研究都具备成熟的理解和可靠的方法。可支撑本项目顺利实施。主要参与者情况：

l 郭军，智能制造工程系主任，高级讲师。2018年1 (略) 国防科技工业工会授牌的“郭军职工创新工作室”，创新工作室团队代表学校与山西 (略) “产教融合，科技创新”的校企合作，为企业研发“炸药混装车动态监控与工业控制系统”，该 (略) 国防科学技术工业局“五小”竞赛，荣获三等奖。此项成果在2019年6月13日启动的“2019年全国大众创业万众创新活动周山西分会场”进行了展示，该 (略) 唯一一所中职学校参展的项目。

l 黄红，数控教研组组长，专业骨干教师，高级讲师。 华北机电学校示范校建设中《零件数控车削编程与加工》课程建设负责人，发表论文：①浅谈中职学校《数控机床机械装调与维修》-课程教育研究，2017；②中职学校《零件数控车削编程与加工》课程评价模式的思考-现代职业教育，2017。

l 程忠宝，智能制造专业课教师，讲师，2012年参与数控实训基地建设。发表论文：①任务驱动在电气控制与PLC课堂教学中的应用；②数控仿真软件在教学中的应用探究 ；③C语言编程技巧在学达到中级工要求，并获得相应工种的中级资格证书；学生培养成良好的行为中等职业学校建设单位，智能制造工程系数控技术应用专业是正在建设的高水平示范专业，2005年我校获批为国家级数控培训基地。数控技术应用专业开设有升学班、“3+2”大专班、中专班、订单班等，培养多种方向的数控技能人才。经过多年软、硬件方面的建设和积累,已具备了充分教学改革基础和环境条件。

2.1.1师资情况:数控专业教师和指导老师有17名,其中在职16名,外聘1名。专任教师14名,实阳 (略) 等省内多家知名企业。

2.2学校对项目的支持情况

学校高度重视教学改革工作，始终将教学改革作为优化人才培养过程、提高人才培养质量、提高教学能力和水平的重要措举。通过教改项目的研究，促进教师队*的建设和教学水平的提高。学校鼓 (略) 级、国家级教学改革项目，并建立了教学改革专项基金，完善了各项管理制度，为教学改革提供了经济保障。

2.3完成课题的保障条件

2.3.1 人员保障:

项目组成员都是长期从事一线教学的专业课教师和经验丰富的企业人员，均发表过多篇专业论文，主持/参与教课程和专业建设等，对教学和研究都具备成熟的理解和可靠的方法。可支撑本项目顺利实施。主要参与者情况：

l 郭军，智能制造工程系主任，高级讲师。2018年1 (略) 国防科技工业工会授牌的“郭军职工创新工作室”，创新工作室团队代表学校与山西 (略) “产教融合，科技创新”的校企合作，为企业研发“炸药混装车动态监控与工业控制系统”，该 (略) 国防科学技术工业局“五小”竞赛，荣获三等奖。此项成果在2019年6月13日启动的“2019年全国大众创业万众创新活动周山西分会场”进行了展示，该 (略) 唯一一所中职学校参展的项目。

l 黄红，数控教研组组长，专业骨干教师，高级讲师。 学校示范校建设中《零件数控车削编程与加工》课程建设负责人，发表论文：①浅谈中职学校《数控机床机械装调与维修》-课程教育研究，2017；②中职学校《零件数控车削编程与加工》课程评价模式的思考-现代职业教育，2017。

l 程忠宝，智能制造专业课教师，讲师，2012年参与数控实训基地建设。发表论文：①任务驱动在电气控制与PLC课堂教学中的应用；②数控仿真软件在教学中的应用探究 ；③C语言编程技巧在学达到中级工要求，并获得相应工种的中级资格证书；学生培养成良好的行为习惯和职业道德；着力培养学生的创新能力。

3.2实施范围:

本校数控技术应用专业所有学生。同时，学校还承担企业和社会订单短期培训任务,本课题的研究也会更加有利于数控加工类短训学员的学习。

3.3受益学生数：

全日制在校生数控专业学生每年近500人，每年数控类短训学员1000人左右。

4.本项目的特色与创新之处

4.1丰富的数字资源：

教材更依赖微课视频、动画和PPT等多种媒体教学资源，通过添加二维码、习题库、案例库等丰富的配套资源，极大方便了学生的学习，更大限度提升学生学习效率。

4.2深化“岗课赛证融合”理念：

将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，做到课程与考证相结合，课程与职业资格证书融合，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。

4.3活页式教材突出“活”字：

活页式装订可根据教材需要重新组合教材，教材使用灵活便利；版面设计更加新颖，更加关注学生的学习主体性；通过教材留白或可添加学习活页，设计引导性的学习问题，满足学生自主学习的需要；便于修订教材，及时更新教内材容，保证教材的正确性和时代性，充分体现职业教育的特色。

4.4科学融入思政要素：

加大思政课内容，科学融入与职业有关的思政内容（例如大国工匠、各级技能大赛赛况等），学生通过教材了解职业，树立正确的价值观，形成良好的职业道德。

支出科目

金额 (元)

计 算 根 据 及 理 由

合 计

18000

调研费

3000

专家咨询费

交通费

2000

企业调研

建设媒体资料费

5000

数字资源补充制作

印刷、复印费、样书制作

8000

用于资料印刷、复印费、样书制作