敏特英语网络学习系统 招标公告

序号

专家姓名

专家工作单位

职称

1

王海瑞

略

教授

2

俞凡

X略

高级工程师

3

杨震

X省道路交通管理科略

高级工程师

4

王建民

略

高级工程师

5

谢曙辉

X省人民政府国有资略

教授

6

罗滨

略

副教授

7

杨金铭

X略

高级工程师

序号

采购目录
编号

项目名称

配置、规格或详细性能要求
（ 不得指定品牌）

数量

计量
单位

参考单价（元）

参考金额（元）

合 计

略络学习系统采购项目　　

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##

1

略络学习系统

一、系统课程内容

系统内容需与中国英语课程改革紧密结合，略颁布的中小学“英语课程标准"为基础，全面优化设计理念，以突破词汇量的瓶颈为提高学生语言综合运用能力的突破口，并配有听力、拓展阅读，专项练习等相应学习和练习内容。

系统需满足学生个性化学习的要求，提供的课程内容与英语教材版本完全同步，略需的备考系统，开放的资源平台设计能够满足课程定制、版本升级、整合校本课程等教学需求。略学生数相等数量的学生账号和教师账号使用三年。

略分应采用复合式词汇自主学习路径，以图片闪卡、记易引擎、多元练习、微语境、链练拓展为核心功能，搭建“学、记、练、拓”闭环，强化对词汇音、形、义的掌握。简洁清新的交互界面、纯正的真人发音、精美的情境配图、基于大数据分析的追踪评估与成就激励模型，保证学生可持续性地开展学习，夯实英语基础知识，有效提升学习成绩。

系统内容方案基于大数据技术支持下的混合式学习模式构建，围绕“词汇领先、练习跟进、阅读突破”的核心特色提供满足电脑、Pad、手机三端同步应用的复合式自主学习路径，能够深度融入常态化教学。

1、闪卡学习内容

略的闪卡学习模式，搭建特色的“闪卡Plus”。用图片对应单词，帮助建立“所指”与“能指”的直接联系——英文单词直接对应事物，突破“先将英文翻译成中文，再联系到事物”的局限。融入纯正的美语发音，高品质的配图，强化对词、句的理解。原汁原味的核心词“微语篇”，由母语为英略撰写配音，再由英语略校对翻译，用50-60词的精炼语段，由词及句及篇，帮助学生实现立体的词汇学习。

2、多元化学习内容

听力-拼写-看图选词（高中为“微语境”）从音、形、义三个维略同步练习。在每道题答完后，略闪卡的回顾学习。所有错词将收入个人专属错词本，进行错词的专项练习，做到教材单元同步练、章章清。课标专家领衔打造词汇链练学，强化词汇练习深度，略学，略学。

3、词汇记忆内容

敏特“记易引擎”是源自美国硅谷的认知科学研究成果，是艾宾浩斯记忆曲线与黄金序列完美结合的自适应知识记忆管理系统，略委联合颁发《国家重点新产品》。通过收集单词‘二次判定’数据，构建更加详实的记忆曲线，真正做到一生一曲线的个性化学习记忆，是学生在考前复习单词的最佳选择，是解决教师无法辅助记忆的有力武器。

4、竞赛内容

基于“过关试炼、限时竞赛、区校联赛”三大核心功能，与课标二、五、八级词汇紧密结合，将单词学习与闯关游戏巧妙地结合起来，全方位考察词汇的音、形、义。极大地激发学生的参与热情和学习兴趣，以赛促学，以赛促练。“实时反馈，即时激励”的竞赛模式，可以快速提升词汇熟练度，强化词汇反应速度。基于大数据的分析评估机制，助力区域零成本组织竞赛，评估教育质量。

5、有声绘本阅读资源

致力于补充教材母语资源不足，拓宽语境范围。有与课标难度匹配的课外阅读。携手国际顶级分级阅读品牌，以图文并茂的绘本形式，同步纯正美音，帮助孩子们轻松构筑母语式语言环境。120本精选书籍对应课标划定的8个难度等级，根据课标要求对略话题分析，内容涵盖课标略分话题。阅读完成后配备学后测试随时回顾，提升阅读专注力，加深教材理解度。

6、听力强化练习

解决听力资源欠缺、听力日常测试流程繁琐，摆脱电教室与器材的限制。教师可将系统内中高考听力真题练习不限次数、不限人数地针对性推送给学生，略页上还是手机端都可以完成作答，作答情况也将反馈给教师，略答题情况的实时掌握。

7、练习内容

略高效高质的组卷工作。内含超105万道各省市真题、模拟题、练习题，覆盖8大教材版本，涵盖听力、单选、阅读、完型等各类题型，并持续更新每年高考真题、最新各地模拟题。所有题目逐一精细标签，标明考点，所有阅读、完型、略属话题，帮助老师准确筛选考题，满足教师常态化、个性化的组卷需求，并依据标准考试试卷智能排版，提升教师出卷效率，轻松组织小考大考。

二、系统功能内容

1、整体技术服务应满足如下特点：

可拓展性原则：系统后台预留接口，可通过远程或人工两种方式升级，升级是模块的升级，升级过程不影响其他功能的使用，并且不会对原有数据造成影响。

易操作性原则：系统操作界面符合主流学习平台界面设计原理，符合大众使用习惯，操作简单，大方明了，不同模块以插件的形式存在，各个模块有单独界面，彼此之间又有逻辑的连贯性，老师和学生只要具备计算机基本上使用能力就能方便快捷的使用本系统。

开放性原则：本系统遵循规范性原则的基础上，保证系统可以集略商、系统或平台供应商、软件供应商的产品；保证系统的设备管理、系统扩容和业务维护不依赖略商、系统或软件供应商的产品。

安全性原则：系统采用严格的安全措施，略的各种资源不被盗窃、非法修改，要有有效的防范措施，防止黑客和破坏分子的非法入侵。具有完善的认证和授权管理。任何人必须经过认证才能访问系统，且进入系统有权限设置；能够略权限分配，方便灵活。提供单一登录机制，略有的子系统使用统一的用户名和口令。

可靠性原则：系统采取成熟可靠的技术和体系结构，具有较强的容错能力和良好的恢复能力，本系统软件能够连续不断的长时间工作，满足电信级指标，保证7X24小时服务。保证系统与相关信息交换过程中的安全。

规范性原则：系统设计过程中，数据结构和数据编码的设置符合严格的技术规范，数据编码采用国家标准。学生学习专用的数据，通过全面的汇总分类，制定了数据编码规范，保证数据编码的唯一性和可扩展性，为教育应用服务系统信息化的长期发展奠定良好的数据基础与数据规范。

2、技术服务系统系统采用JavaBean+Servlet+Jsp+Flash（或H5）架构，符合合理、可行、完整架构规范，详细描述如下：

1）采用Java语言，系统结构为JavaBean+Servlet+Jsp+Flash（或H5）。

2）数据库采用Mysql5.0及以上版本，略用语句复合ANSI/ISO SQL92标准。

3）系统结构为B/S，客户端直接用Internet Expl略系统操作。

4）服务器操作系统采用CentOS 5.8及以上版本，java略环境。

3、略要求本项目需求的软件系统必须与X市教育资源公共略无缝对接，具体要求如下：

1）作为应用接入到X市教育资源公共服务平台；

2）能够实现单点登 * ，即使用公共服务平台帐号即可使用应用提供的内容，无须二次登 * ；

3）要有安全措施保证接入的稳定性和符合安全要求；

4）从应用中返回或者退出后能自动回到教育资源公共服务平台。

4、应用系统设计：

本系统基于J2EE架构，采用Restful的方式向其他应用或者平台提供API接口，能与区域学科优质略无缝衔接，用户可以直接使用授权课程与内容。

系统中的根据学练记赛为知识主线，按照略设计，根据学生学习情况提供不同的学习方案和内容，按学生个性需求制定学习计划，逐步提高学习成绩。

可以实现学生对学习内容和测试问题的个性选择。

系统支持课前、课中与课后的教学活动，教师可以提前给学生布置学习内容，通过教师账号可以查看课中练习及课后复习数据，给学生推送多种英语材料练习。

本系统具有学习测试和个性化的错词本导出功能。

本系统具备基于单词为主题，以词拓句拓篇，要有原版国外分级阅读，提供大量课外阅读材料。

本系统可以对略数据采集和分析，系统能够做到时时监控学生学习情况，掌握学生的学习进度，查看学生的章节掌握情况，班级的整体情况，区域管理员可以查看整个区域学生的学习情况。

5、系统功能要求：

学生功能：主体模块包括词汇学习，词汇练习，词汇记忆，词汇竞赛，练习推送，有声阅读，成就激励及闪卡搜索等功能。

教师功能：教师主要以管理班级用户，查看班级学情为主体，并可以给学生布置学习任务及通过略辅助授课。

班级管理中，教师可以给每位学生发送信息，并给班级下建立学生群组，可以细化班级结构，更好的管理班级。

同时可以根据积分统计，记忆统计及学练统计，查看班级学习情况，及时帮助学习偏差的学生，了解班级对当前课程的掌握程度，更好的安排课程教学。

学校管理员用户具有添加，查看，激活，禁用本校班级/学生的功能。略管理员基本权限，略内的使用情况。

推进信息技术与学科教学的融合。应用智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索并建立略的教学新模式，略络的校际协作学习，提高信息化教学水平。

功能特点：学习功能、练习功能、管理统计功能，三种功能相互结合，形成个性、自主、交互、略络学习空间。

1）三平台二模式

系统包括学生学测平台、教师管理平台及区域管理平台，真正做到区校生三大主体互动。此外，顺略发展趋势，系统要求具有web版和 APP版两种不同的模式。

2）个性化选择功能

学生可略处学段、教程版本、课程单元、学习模块等。

3）学习进度跟踪功能

基于大数据技术，系统全程记录和分析学生的学习过程。学生的略为，系统都会给予及时的数据反馈。

4）词汇学练记功能

词汇闪卡、听力练习、拼写练习、语境练习，多种学习方式全面覆盖词汇音、形、义，帮助学生立体式地掌握词汇。

5）练习推送功能

预览练习，查看答案，推送时支持选择全班推送，与个别学生推送，每次推送除可查看答案外，还有详细的答题统计数据。

6）组卷功能

各省市真题、模拟题、练习题，涵盖听力、单选、阅读、完型等各类题型，并持续更新每年高考真题、最新各地模拟题。所有题目逐一精细标签，标明考点，所有阅读、完型、略属话题，帮助老师准确筛选考题。自动搜索难度相似的考题，辅助针对性、个性化出题。

7）有声阅读功能

具备有声阅读内容，以中国教学情略分级，以适合不同年级教学的需求；根略有教材分为多个话题，师生可根据话题选择教材；随有声阅读配送学后测试，有助于学生集中阅读注意力，并适略检验。

8）字典式学习功能

兼顾发散与深挖，从词义、例句、语法、句型等多方面对新课标词汇的略延伸。

9）成就激励体系

通过可视化的学习进度设计，完整记录每个学习模块的初测分数、最高分数、测试次数；如实记录学生每册书的词汇学习进度及完成情况；有几分排名功能；可以查看同班同略榜。

10）略

学习者可以设置个人资料和信息，方便教师和班级的真实管理。

11）碎片学习+移动学习功能

web版与APP版学习进度同步更新，学习者实现碎片化学习和移动学习的完美结合。

12）学习推荐功能

经过大数据分析及学习略理，系统产生并推送切合学生水平的下一步学习内容。

13）学生端功能

包含词汇学习进度；有效学习时间；词汇测试记录；新学词汇的掌握程度；略获得的葵花币积分情况和班级中的排名情况；词汇总动员中个人榜单、班级榜单、区域榜单等.

14）教师管理功能

教师通过略管理班级、记忆统计、学练统计、略设置等功能。包含学生葵花币积分情况；班级整体与学生个人的有效学习时间；词汇学习的班级整体完成情况与学生个人详细情况；班级整体与学生个人的单元错词情况；词汇记忆的完成情况及测试成绩；听力练习班级整体情况与学生个人详情等。

15）区域管理功能

具备查看、搜索已有用户，增加新用户；禁用、激活已有用户；编辑已有用户的信息，改变用户的班级等功能。

区域教研管理功能：包含区域整体学习情况；各学校班级的词汇学习情况与词汇记忆情况；词汇竞赛中区域整体得分、答题速度、正确率、参与人数等情况。

16）大数据分析管理服务功能

通过学生学习，后台从教师、区域管理级别能够对学生阶段性略分析，包括学生个人学习情况、班级学习情况及校级情略分析。针对不同层级用户形成针对性成绩分析报告。

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套

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2

服务

二、服务：

1、项目校集中培训及入校培训

1）集中启动会暨骨干教师培训服务工作。服务机构提供一次区域内集中启动会暨骨干教师集中培训，培训主要涉及系统介绍、操作培训、在校应用与管理培训、系统与教学结合介绍及教学建议等内容。日后略络相结合、建立区域QQ群，在线交流答疑。

2）入校培训指导：集中骨干教师培训后，略数量，安排培训讲师入校（或小范围集中）培训，做到项目校学科教师全员参与，无死角培训。培训内容主要包括软件系统功能特点、操作方法培训。学生指导、后台管理、班级应用组织管理培训软件资源与常态课堂结合等培训。

2、售后服务

1）售后服务机构及人员配置

服务公司成立X办事机构，专人负责X市项目服务，不少于五人固定负责X项目服务。

2）售后服务反应机制

系统远程运维、软件升级、略理及定期回访服务。

提供快捷的售后服务响应，及略诊断和解决，1 小时内做出响应，1 个工作日内解决故障，恢复软件正常运转。如重大故障24 小时内上门服务。提供多种响应方式，包括电话故障排除、远程故障排除、现场故障排除等。

质量或服务投诉及维修电话

3、应用服务

1）跟课指导服务

略顺利开展应用。略、老师、年级、班级，服务机构安排培训讲师，针对分发账号、学校培训、首次开课指略入校指导，直至应用老师能够独立应用。

2）不定期回访服务

略，服务机构要专人服务，略，了解应用情况，并结合学生应用数据，给出合理化建议，及时调整。

3）定期回访服务

在服务期内服务略主动回访。略应用意愿指派专人指导。略每学期至少一次，辅以电话、略上指导。

4）区域应用报告服务

每学期略提供一次技术数据分析的阶段性应用用报告，不略提供区域应用、活动、比赛等活动简报。

5）其他活动支持服务

服务期免略组织相关教学活动，例如：教师赛课、论文比赛等；服务期内免略组织相关学生活动，例如：全国中小学电脑制作活动——微博英语创作、词汇竞赛等；课题研究机会。

4、服务期限：服务期三年。

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项

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