合肥市第四人民医院2022年住院医师规范化培训二次招录简章

一、招收计划

拟二次招录精神科（专业代码0500）住培学员2名

二、待遇保障

1、财政补助：每年发放中央财政补助*元，省级财政补助9600元，市级财政补助*元，合计*元（可根据最新财政补助情况及时调整，80% 用于培训对象生活补助）。

2、基本工资：社会人另发放基本工资，本科学历2000元/月、研究生学历2500元/月。

3、误餐补贴： (略) 职工同等的餐费补助，现发放345元/月。

4、住宿补助：免费提供住宿及住宿用品，或给予500 元/月住宿补助。

5、季度绩效：本科学历1500元/季度、研究生学历 2400 元/季度。

6、学年绩效：第一年3600元/人；第二年 4800 元/人；第三年 6000 元/人。

7、月绩效：双 (略) ，授权独立值班学员，根据工作情况发放月度绩效。

8、社会保险与公积金：为社会化学员购买社会保险与公积金，医院承担单位缴纳部分，个人缴纳部分从学员基本工资中扣除。

9、为进一步提高统招学员待遇，双证注册补助、独立值班补助、住培紧缺专业倾斜补助、节日慰问 (略) 级补助将逐步落实；

10、夜班费：独立值 (略) 职工相同级别夜班费。

11、论文课题奖励：培训期间发表论文或课题项目，第一署 (略) 的 (略) 职工同等奖励。

12、发稿奖励： (略) 报、网站或其他宣传媒体发表住培教学相关稿件者， (略) 规定获取稿酬。对于在主流媒体上发表稿件，再额外奖励400元/篇。

13、学员奖励：被评选为“优秀住培医师”，奖励1000 元/人， (略) 级、省级、国家级推荐参评“ (略) 医师”。在国家住培年度业务水平测试中，专业综合成绩位于全国前50位的，按照名次给予1000-5000 元/人的奖学金。在技能大赛中获奖者，将根据获奖等次给予200-1000元的奖励。表现优秀的社会化学员，在就业时培训基地优先推荐。

14.免费体检：培训期间享受免费体检机会， (略) 职工。

15、“三证合一”学位保障：我院作为精神卫生专业和应用心理学专业硕士生培养基地，将住培工作与安徽医科大学的临床专业学位相结合， (略) 培训的 (略) 医师，可以通过报考就读安徽医科大学专硕，且考核合格可实现“三证合一”，即住培合格证、医师资格证、硕士学位证。

16、其他保障：医院图书馆或阅览室(含电子图书馆)、医学信息数据库、文献检索系统、临床技能培训中心等免费向住培学员开放。配发统一的医疗工作服、统一标识的胸牌, (略) 的餐饮服务、设施服务、免费停车及其他统一服务。

三、报考条件及流程

（一）报名条件

1、报名条件

招收对象分为单位委派培训对象（以下称单位人）和面向社会招收的培训对象（以下称社会人）两种，其中单位人招收对象须为已在安徽省内医疗机构从事临床医疗工作的人员。

（1）需为2015年及以后毕业的具有普通 (略) 校医学类专业（指临床医学类、口腔医学类、中医学和中西医结合类，下同）本科及以上学历、已通过执业医师资格考试或符合报考执业医师资格条件的应、历届毕业生。

（2）身心健康，能够完成培训规定的各项工作、学台直接打印）一份；（2）身份证原件和复印件一份，原件审核后退还本人，复印件盖章报省级审核；（3）本科及以上学历、学位证书原件及复印件。原件审核后退还本人，复印件盖章报省级审核；（4）单位介绍信（仅单位人提供）；（5）提供48小时内核酸检测阴性报告，健康码和行程卡“绿码”。

4、招收考试

本次考试方式为医学综合笔试，考试时间：9月26日15:00-17:00，考试地点： (略) (略) 康复楼三楼临床技能培训中心多媒体教室。

5、公示报到

培训基地将拟录取名单报至省住培事务管理中心进行资格复审并统筹确定最终录取名单。招收工作结束后，省卫生健康委将及时向社会公示招收录取结果。培训基地接到录取人员正式名单后，及时向培训对象通知报到时间和相关要求。培训时间自培训启动之日起算，并作为享受有关财政补助的依据。不能按时报到者，须有正当理由和相关证明，同时向 (略) 请假，并在报到后顺延相应培训时间；无故逾期一周不报到者，取消培训资格，视为自行退出培训。对面向社会招收的培训对象，培训期内培训基地依法与其签订劳动合同，明确双方权利义务，劳动合同到期后依法终止，培训对象自主择业。单位委派的培训对象必须与培训基地、委派单位签订三方委托培训协议，培训结束后必须返回原单位工作，培训基地不得留用。。

四、联系方式

联系人： (略) (略) 住培办方老师

电话：：0551-*

地址： (略) 蜀 (略) 316号门诊楼六楼

五、医院概况

(略) (略) （安徽省精神卫生中心、安徽医科大学 (略) ）是一所三级*等 (略) ，建院于1953年，前身为安徽省 (略) ，承担全省精神、心理疾病的预防、治疗、康复、教学、科研、司法鉴定等工作，担负指导全省精神卫生工作的发展和人才培养的重任。医院编制床位1280张，年门诊量近*人次。医院开设21个临床病区，成功打造了省-市-院三级学科体系和一批具有较强区域影响力的特色亚专科。其中，精神科已连续三个周期成为省级重点学科，儿童青少年心理科、睡眠障碍科、焦虑抑郁科、老年心理科、情感障碍科、临床药学、物质依 (略) 第五、第六周期重点专科。早期干预科、普通精神科、慢性康复科、心理咨询治疗中心等科室实力雄厚。

医院 (略) 协 (略) 分会主委单位、安徽省医学会精神医学分会主委单位、安徽省精神疾病司法鉴定主委单位、安徽省精神医学科研联盟牵头单位，安徽省医师协会心身医学专业委员会主委单位，安徽省戒毒康复研究会成瘾与睡眠专业委员会主委单位，安徽省戒毒康复研究会精麻药品合理使用专业委员会主委单位,安徽省精神卫生专业医疗质控中心、安徽省精神卫生防治中心、 (略) 精神科质控中心、 (略) 精神卫生防治中心、 (略) 心理危机干预中心、 (略) 睡眠医学中心、 (略) 酒精成瘾医学中心挂靠单位。

2014年以来，医院连续7年荣登国内权威排行榜—— (略) 管理研究所发布的《 (略) 最佳专科声誉排行榜》，位列华东区域前五，并获得“全国心理危机干预先进集体” “全国心理健康宣教优秀单位”“ (略) 医疗保险服务规范先进单位”“国家级节约型公共机构示范单位”等荣誉。2018年底，医院被选为全国148家建立 (略) 管理 (略) 之一，安徽 (略) ， (略) 唯 (略) 。2020年7月，在国家卫健委公布的首次全国 (略) 绩效考核结果中，医院在全国99家三级公立 (略) 中排名第9，在全省 (略) 中位列第一；2021年3月，在2019 年度全国 (略) 绩效考核中，医院获得国家监测指标等级A（ (略) 的最高等级），在全省所有102家三级公立 (略) 中排名第13，在全省 (略) 中位列第一。

六、科研教学

医院是安徽医科大学 (略) ，安徽医科大学精神卫生专业和应用心理学专业硕士生培养基地，承担了安徽医科大学本科生和研究生，以及中国科学技术大学医学英才班教学工作。近年来，医院成为国家精神心理疾病临床医学研究中心安徽分中心、国家药物临床试验机构、安徽省精神心理疾病临床医学研究中心、安徽省精神医学科研联盟牵头单位、 (略) 精神心理疾病临床医学研究中心成员单位，在搭载长 (略) ，全面推动精神卫生临床医学研究，对接国家健康战略，攻克精神心理重大疾病方面迈上新台阶。医院秉承“人道、博爱、求精、务实”的院训，在“ (略) 、 (略) ”的理念指导下，不断创新管理举措、夯实医疗质量、加大科研投入、提升服务品质，出台了一系列改革发展新举措，取得了令人瞩目的发展成果，各项工作呈现出蓬勃向上的发展势头， (略) 上频频展示风采，医院的综合实力和影响力大幅提升。近三年发表论文160余篇，其中SCI论文56篇。

七、人才队*

医院不断出台政策，大力引进高层次人才，同时鼓励在职人员攻读硕士、博士学位，着力培养政治过硬、业务精湛的学科带头人， (略) 形成尊重知识、尊重人才、关心人才的良好氛围。医院拥有一大批在国内和省内知名的专家学者，高级职称人数94人，硕士及博士98人，硕士生导师15人，“江淮名医”2名、安徽省省级领军人才1名、“名医工作室”领衔人4名，中国医师协会“杰出精神科医师”1人，中国医师协会“优秀精神科医师”1人， (略) 政府津贴获得者1名。目前在全国和全省专业协会任职近50项，其中主委、副主委、常务理事级别的30多人次。

八、基地建设

医院于2014年成为 (略) （中国科学技术大学 (略) ）住培协同单位（协同精神科），2020年12月，医院获批国 (略) 医师规范化培训基地（精神科，基地代码：*），是迄今为止全省唯一一家 (略) 医师规范化培训基地的 (略) ，结业考核通过率一直位于全省前列。我院一直高度重视住培基地建设，不断完善住培组织架构和规章制度， (略) 、职能部门、专业基地（轮转科室）三级组织管理体系。 (略) 医师规范化培训领导小组、专业基地教学小组、轮转科室临床带教小组、专家委员会和住培管理办公室，有专职住培管理人员队*，定期遴选和聘任教学主任、教学秘书及带教师资，大力加强住培管理队*和师资队*建设、规范住培教学管理，确保住培教学质量。住培教学严格按照培训大纲进行培训，轮转体现分层递进，其中综合科轮转培训与 (略) （ (略) ）协同教学，并实行双导师制（专业指导老师、责任导师），围绕六大核心胜任力全面综合培养。医院定期召开学员沟通座谈会，了解学员生活，关心学员成长，及时解决学员合理诉求，体现以学员为中心。医院临床技能培训中心面积1000平米，拥有各种医学模拟教学设备和各种规模及类型的教室，内设OSCE考站、教学讨论室、教学培训室、阅览室、急救技能训练室、心肺腹听触诊训练室、体格检查训练室、心理治疗示教室、临床沟通训练室及各种专科技能训练室，与 (略) （ (略) ）协同常态化开展临床基本技能和专科技能课程培训，模拟真实教学，提高医师临床综合能力。