全椒县2021年度中小学幼儿园责任督学挂牌督导工作报告

依据 (略) 人民政 (略) 办公室 * 年度工作计划，结合教体系统工作实际，现将 (略) * 年教育督导工作开展情况报告如下:

* 、工作成效：

（ * ） (略) * 建设,督导能力显著提升。

* 是认真做好 (略) 第 * 届责任督学选聘工作。为深化新时代教育督导体制机制改革，充分发挥教育督导在督促落实教育法律法规和教育方针政策、 (略) 为、提高教育质量等方面发挥重要作用，促进我县教育事业科学发展，办好人民满意教育。根据《中华人民共和国教育法》《 (略) 责任督学挂牌督导办法》《 (略) 省幼儿园责任督学挂牌督导实施办法》等法律法规，聘请了“讲政治、敢担当、懂教育”的 * 名同志为 (略) 第 * 届责任督学。要求全体督学要准确定位：是规范办学的监督者，是教育教学的指导者，是校园文化的点拨者，是统筹发展的助推者。督学要做到以上几点，就必须要有脑力，有脚力，有眼力，还有笔力。

* 是强化培训。根据督导工作需要和相关规定,分 * (略) 有督导责任督学、 (略) 长、幼儿园园长分别到 (略) 、 (略) 参加了督学研修培训。学习、研讨了《教育督导问责办法》、《 (略) 责任督学挂牌督导办法》、《幼儿园责任督学挂牌督导办法》 (略) 关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》《县域学前教育普及普惠督导评估办法》等法规文件，分享与借鉴全国各地的督导工作成功经验，明确新时代 (略) 职责的规范要求，研讨优化督导工作流程，督导工作精准有效，促 (略) * 在政策水平、理论高度、实践技能、督学素养等方面能力的全面提升。并撰写了学习心得体会文章。

* 是制定督学考核细则。为了提高全县责任督学工作效率， (略) 《教育督导条例》、《 (略) 办法》等规章，参照 (略) 《学校积分制管理办法》，经研究决定，制定《 (略) 责任督学绩效考核细则》《 (略) 督学责任书》《 (略) * 管理工作的意见》，对责任督学 (略) 全面考核，充分调动督学的工作积极性、主动性。

（ * ） (略) 幼儿园责任督学挂牌督导创 (略) 创建工作成效明显。

1.本年度接受省市级春秋季开学工作、“ * 项管理”“双减”、县域义务教育优质均衡发展、教育评价改革“十不得 * 严禁”等专项教育督导5次。开展经常性督导 * 次，5个责任区 * 名督学， (略) (略) 挂牌督导中小学、幼儿园共到校次数 * 余次、听课 * 节、发现问题 * 个，接到电话投诉7个，提出合理化建议 * 条。 (略) 学校都能认真督查，填写工作纪实，与学校交流督导意见和建议。

2.认真做好 * 年度 (略) (略) 教育职责、 (略) 履行教育职责督导考核。

3.积极抓好督导考核评估反馈意见整改工作。对根据《 (略) 市人民政 (略) 办公室关于反馈 * 年度 (略) 履行教育职责督导考核主要问题的通知》（滁教督办函〔 * 〕1号），针对我县存在的问题，实行分类施治、明确专人、限时改进、定期督查，并及时上报整改报告。对具备整改条件的问题，迅速整改；对短期难以解决的问题，制定具体整改规划方案，分期分批解决。构建长效机制，在抓好整改的同时，注重治本，注重预防，注重制度建设。

4.积极做好市县政协委员提案办复工作。

全年分别完成市政协委员张立彬提出的《加快实现义务教育均衡优质发展的建议》、民革 (略) 市委提出的《关于加快实现义务教育均衡优质发展的建议》、 (略) 教体界计顺东委员提出的《关于推进我县义务教育均衡发展的建议》等提案的办复工作，取得 (略) 会效果。

（ * ）积极推进县域义务教育优质均衡发展创建工作。

* 是党和政府统筹推进。 * 年3月份县委书记杨光多 (略) 实地调研优质均衡发展状况，3月 * 日县政府专题会议讨论并原则通过了《 (略) 推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》。4月 * 日，县政府教育质量提升工程项目推进会上，决定“要高度重视义务教育优质均衡发展工作，认真落实教育优先发展战略”、“实现 (略) 义务教育从基本均衡成功迈 (略) 列。”为将义务教育优质均衡发展 (略) ，成立了以县委副书记、县政府县长为组长、分管副县长为副组长、 (略) 门和镇主要负责同志为成员的 (略) 推进县域义务教育优质均衡发展工作领导小组，成员单位分工明确,各负其责。制定出台了《 (略) 推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》，为全面推进我县义务教育优质均衡发展确定目标，绘制蓝图。

* 是完善工作机制。根据我县义务教育优质均衡工作创建的实际情况， (略) 制定《 (略) 推进义务教育优质均衡创建工作方案》，明确创建工作任务，具体规划创建工作实施步骤，落实创建工作方法。为加强工作推进力度，保障创建各项工作顺利推进，成立了专项工作组，县委教体工 (略) 局长彭守江为专项工作总负责人，根据创建细则，下设6个专项工作小组，分别就创建工作总体协调、资源配置（办学条件）、队 * 建设、教学质量、经 (略) 会宣传等方面细化工作任务，明确工作责任，每个小组均由县委教体工委委员担任组长， (略) 室参与，分工明确，责任到位。

* 是实施固基工程。 (略) 办学短板，扩建了第 * 实验小学、城南小学综合楼， (略) 的综合楼正在建设中， (略) 小学综 (略) ，实验小学、 (略) 小学、 (略) 中学、襄河中学的综合楼等项目正在规划设计之中。

* 是实施“智慧”工程。全力推进智慧课堂建设， * 年投入 * 万元实施“教育民生”乡村中小学设备采购项目，建设西王、 (略) 学校（含3个教学点）智慧教室和常态录播室；投入 * 万元实施“义务教育薄弱环节改善与能力提升”项目， (略) (略) 采购 * 套智慧黑板。

* 是落实“双减”“ * 项管理”“课后服务”新政，努力为义务教育优质均衡发展提质增效。今年秋季开学以来， (略) (略) 的双减、课后服务和“ * 项管理”工作，成立了工作领导小组，组建了“双减”等工作专班，明确了职责分工。 (略) 双减、课后服务和“ * 项管理”工作推进会议。制定了双减、课后服务和“ * 项管理”专项工作制度和方案。各学校结合实际， (略) 的双减、课后服务和“ * 项管理”工作方案和制度，学校有专人负责各项工作。 (略) 全部参与课后服务工作，义务教育阶段学生参与率达 * .6%，教师参加课后服务辅导工作参与率达 * .7%。为 (略) 召开的“双减”工作推进会精神，我县教体系统“双减”工作领导小组 (略) 门协调联动、校内校外双管齐下， (略) 双向配合，积极打赢“双减”攻坚战。 (略) 的“双减”“ * 项管理”“课后服务”工作 (略) 实地督导督查， (略) 为监管实现全覆盖。在学校内， (略) 主阵地，持续提升教育服务质量，让学生在校内“吃饱吃好”，减少校外培训需求，使学生更好地回归校园。 (略) 联合县公安、市监、 (略) 门制定《 (略) 校外培训机构治理工作实施方案》，落实治理工作任务，全面规 (略) 为；加快“营转非”工作，严格日常监管，稳步推进校外培训机构“压减”工作，依法依规提升压减率，截止目前我县 * 家义务教育阶段学科类校外培训机构，已注销 * 家，暂停2家，尚在营业的2家。

* 是县人大调研推进义务教育优质均衡发展工作。 * 月 * 号上午，县人大常委会副主任关敬文带领市县人大代表视察组，就 (略) 义务教育优质均衡发展情况开展视察。副县长陈劲松参加活动。视察中， (略) 先后深入十字小学、城南小学、 (略) 的装备配置、办学规模、队 * 建设、管理质量、校园文 (略) 实地查看， (略) * 建设、教育质量情况、学校建 (略) 了详细了解。视察中，视察组还召开了座谈会，听取 (略) 、 (略) 、 (略) 、发改委、编办等相关单位关于义务教育优质均衡发展情况的汇报。视察组认为，坚持问题导向是促进义务教育优质均衡发展的关键。 (略) 门要强化保障，不断提升办学条件，统筹政策，激发教师 (略) 和活力，切实提高全县教育质量。

（ * ）积极推进县域学前教育普及普惠创建工作。

* 是开展县域学前教育普及普惠监测评估。组建评估专家组入校评估，主要工作内容和方式为核查指标、查阅资料、现场查看，对标省学前教育普及普惠督导评估指标体系和评估办法，重在摸清家底，找准短板，明确推进普及普惠的重点、难点和关键点，列出问题清单。

* 是认真做好民办幼儿园认定工作。根据前期摸排情况，先后 (略) 民办幼儿园基本符合办园标准，颁发学前教育办园许可证。

（ * ）扎实开展校园及周边安全环境治理督导工作。

1.校园安全隐患排查情况：各校对重点区域 (略) 所安 (略) 全面排查，学校无安全隐患；加强了实验室危险化学品及特种设备的管理，及时消除安全隐患；制定了完善的食品安全管理制度和应急措施， (略) 严格落实校领导陪餐制度；建立课间校领导和值班教师巡视制度，认真开展课间安全值勤，对学生之间矛盾纠纷等苗 (略) 排查化解，消除安全隐患。

2.学校“ * 防”建设落实情况： (略) 封闭管理，校园保安配备到位，学校配齐必要的安全防护、 (略) 置装备，门卫室 * 大件齐全， * 键式报警装置能正常使用，校园视频监 (略) 位，校园安全管理制度完善。各校均制定了地震、火灾、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并按照规定组织演练。

3.校园周边防控情况：各校建立校园及学生安全管理工作领导机制，成立由公安、政法、司法、 (略) 门参与的校园周边环境治理协调领导机制，警校联动机制已建立，深入开展校园及周边治安集 (略) 动，净化校园及周边治安环境。

4.学生上下学交通安全和校车安全管理情况：各学校门口道路均设置了警示牌、减震带，并做好学生上放学期间家长接送车辆安全监管。各校校车运营正常、管理规范。

5.安全教育开展情况：各校都重视学生安全教育工作，将安全教育纳入日常教育教学内容之中，定期开设安全教育课，突出安全教育重点，特别对防溺水、疫情防控、交通安全、消防安全、应对自然灾害、校园欺凌等方 (略) 了专题教育。各校还通过建立微信群或QQ群、发放致家长 * 封信、家访、签订责任书等多种方式告知家长认真落实监护人职责， (略) 管理后的监护责任。

6.校园欺凌专项治理情况：各校均成立防校园欺凌工作组织机构，定期开展防欺凌法治安全教育，并在校内设立举报箱、公布学生求助电话和联系人，持续开展欺凌隐患排查治理，对欺凌苗头事件、欺凌隐患早发现、及时干预和制止。

7.扫黑除恶专项斗争情况：各校均建立防范黑恶势力利用未成年学生犯罪机制，开展防新型电信诈骗 (略) 贷等宣传教育。

8.新冠肺炎疫情防控工作：各校均能严把入门关， (略) “日报告、零报告”和紧急情况随时报告制度，防控物资充足并保障持续配备， (略) 校园封闭管理， (略) “两案 * 制”，实行错时错峰上学放学。校园师生员工积极做好“新冠疫苗”接种工作，接种率及完成率均比较高。

9.夏季校园防溺水工作开展情况：各校均按照要求认真开展防溺水“十个 * ”活动，档案材料齐全，整理规范。各校均给学生布置防溺水作业、开展防溺水知识竞赛，材料充实。各校均建立两级防溺水包保责任制，严格落实包保职责。“致学生家长 * 封信”均做到 * 个“ * %”。各校防溺水大家访” (略) 落实到位。各校均重视教育学生掌握防溺水“ * 不”、“ * 会”知识，学生知晓率高。各校均通过悬挂横幅、张贴标语、显示屏滚动字幕、板报橱窗等 (略) 宣传，防溺水宣传材料齐全。

* 、存在问题:

1. (略) 镇化进程加快， (略) 之间教育资源配置存在失衡，影响全县义务教育优质均衡发展， (略) 存在校额较大。 (略) 章程还不够完善，校园文化建设特色不明显。

2. (略) 镇化推进， (略) ，农村幼儿减少，虽然我县学前教育总体学位不能满足供给， (略) 区公办园学位无法满足群众需求， (略) 区，每年需要摇号入学，人满为患；幼儿 (略) 为需进 * 步加强，不断提高人民对教育工作的满意度。

(略) 人民政 (略)

* 日