江苏省扬州技师学院关于征集智慧校园建设方案的公告



(略) (略) 将在新校区建设智慧校园， (略) 会征集智慧校园建设方案，欢迎有资质、有能力的单位参与提供项目建设的设计方案。 (略) 如下：

1、学院概况

(略) (略) 创办于 * 年， (略) 省政府批准 (略) 。设机电工程系、现代制造系、汽车工程系、信息工程系、管理工程系、交通工程系等教学单位， * 年建成的 (略) 中 (略) 、 * 年建成的 (略) 市工业机器 (略) 分别在中外 (略) 办学、产教融合 (略) 化办学方面在国内外具有示范和引领作用。学院秉持“工学 * 体、德技双优”校训，凝练办学理念、传递治校精神、打造校园文化。 (略) 会经济发展的专业建设之路，牢固树立质量意识、品牌意识、毕业生广受用人单位青睐。曾先后获得国 (略) 校、全国职业教育先进单位、 (略) 省高技能人 (略) 、国家高技能人 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 委正式批准建设的国家中职示范校。 * 年底，被 (略) (略) 评为江 (略) “为国家技能人才培育工作作出突出贡献的单位”的荣誉称号。 (略) 迁建新校区，学院将在更高起点上迈向腾飞之路。

2、新校区概况

(略) 出具的 (略) (略) 新校区《地块规划设计条件》，新校区位于扬子津科教园内， * 至范围为润扬路以东，王庄路以南，富民路以西，勤丰路以北。占地面积： * 亩，其中 * 亩为教学用地、 * 亩为后勤区用地。规划建设理论教学楼、 (略) 市书房、行政楼、大礼堂、 (略) 、实训教学楼、宿舍楼、门卫、变配电房等单体。建筑面积约 * 万平方米，其中地上面积约 * .5万平方平，地下面积3.1万平方米，容积率0. * ，建筑密度 * . * %，绿地率 * . * %。机动车停车位 * 辆，地下 * 辆，地上 * 辆。非机动车停车位 * 辆，地下 * 辆，地上 * 辆。

(略) 省 (略) 技师校园智慧校园建设方案（以下简称智慧校园方案），应全面贯彻落实习近平总书记提出的“ (略) 络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’ (略) 会”的要求， (略) 《国家职业教育改革实施方案》（国发〔 * 〕4号）、 (略) 《 (略) 校数字校园规范》教职成函〔 * 〕3号等。规范性应标注引用文件。

（ * ）智慧职业教育与管理（含后勤）

投资约 * 万元，建设智慧校园支撑条件、教育教学、管理服务、平安校园、网络安全等软硬件设施。

1. 支撑条件

（1）校园弱电系统

校园弱电系统 (略) 系统和综合布线系统， (略) 统筹规划建设和统 * 管理，充 (略) 络、固话及移动通讯、平安校园、后勤管理、智能教室、校园卡、信息发布等各类智慧校园系统的需求，考虑合理的冗余，满足可靠性及对后续新业务的支撑要求。

a) 校园内应建设由地下综合管廊和分支弱电管道组成的 (略) ，管网的设计应参照GB *** 6的相关规定；

b) 综合布线系统的设计和施工应参照GB *** 6的相关规定，综合布线系统的验收应符合GB/T *** 6的相关规定；

c) 楼宇综合布线系统的信息点位 (略) 有智能化 (略) 设计，各功能室采用光纤入室模式；

d) 应部署弱电资源管理系 (略) 和综合布线实施有效管理；

e) 预留运营 (略) 络 (略) 需的管路、设备空间、供电及计量设施等。

（2） (略) 络

(略) 络应是 * 个高速实用、稳定可靠、安全可控、管理完善和多业务融合 (略) 络，支撑各类终端泛在接入和泛在信息服务。 (略) 络建设遵循以下原则：

a) (略) (略) 有教学、实训、活动、 (略) ，并利用路灯杆、报 (略) 络接入点，面积较大的户外绿化、场 (略) (略) 络接入点等；

b) (略) 络技术， (略) 万兆或更高带宽，千兆到终端，出口带宽应满足教育教学需求。 (略) 应全面支持IPv4和IPv6双协议栈，在性能、容量、可靠性等方面上满足未来5到 * 年的整体发展需求；

c) (略) 络虚拟化技术，构建多 (略) ， (略) 络资源共享；

d) 应实现有线和 (略) ，支持PC、移动终端以及各类智能终端在任意位置接入；

e) (略) 络应采用WIFI 6标准的设备， (略) 主要区域的高质量全覆盖。点位设计与设备 (略) 景， (略) 地面积、业务需求和并发无线终端数量，同时满足信号强度、容量和避免干扰的要求；

f) 应部署有线无线 * 体化的用户管理系统，支持 * .1x、portal、MAC等多种认证方式，实现用户业务体验的统 * ， (略) 有终端可认证、可溯源；

g) 应 (略) 中心（IOC），随 (略) (略) 状况，实施资产管理、故障识别、根因定位、服务质量测量等功能， (略) 用户体验，实现智能运维。

（3） (略) 络

基于LoRa、NB-IoT等技术，建立支持Zigbee、RFID、蓝牙 (略) (略) 络。

a) 具备校园水、电、 (略) 状况的感知传输能力；

b) 具备校园重要教学实验设备、后勤重要 (略) 状态的感知传输能力；

c) 具备校园食品安全、危险物品和危险实训仪器的感知传输能力；

d) 具备人员位置感知传输能力；

e) 具备车辆进出和停车位置感知传输能力。

（4） (略) 机房

(略) 机房是集中放置服务器、存储器、网络设备等信息技术设施 (略) 所，包括主机房、辅助区、 (略) 政管理区等。应建设安全、节能、高效的机房环境，为信息化服务和应用提供良好支撑环境。 (略) 机房的选址和设计可参照GB *** 7的相关规定，施工及验收应遵循GB *** 5的相关规定； (略) 实际需求考虑模块化、近端制冷等节能方案。 (略) (略) 署机房设施管理与运维监控系统，实现对机房内IT资产、制冷、供电、空间和安全的管理。 (略) 提供服务相关设备的机房空间。

（5）云计算系统

云计算系统将服务器、存储、平台、软件等硬软件资源池化，实现资源的充分利用、统 * 管理和灵活配置。学院可将各类信息化应用逐步通过云服务环境承载，并面向 * 级单位和个人按需提供云服务器、云桌面和云存储服务；

学院目前 (略) 自行建设计算和存储资 (略) （私有云），设计时应考虑与校内资源池实现“双活”， (略) 署应用；

云计算系统应便于扩展、满足各类软件平台的需要，并具备容灾备份能力；

云计算系统应支持云服务的资源管理、运维管理与运营管理。其中资源管理实现资源的配置与调度；运维管理实现对软硬件资源及上层应用的监控与运维；运营管理实现校内用户的资源申请与提供自动化。

（6）基础软件资源环境

应根据应用和服务需求为信息化应用提供适合的操作系统类型（Unix、Linux和Windows）和数据库系统（如：Mysql、Oracle、Sql Server以及各类国产数据库等），商业软件应采用正版软件；在安装基础软件时，应对安装的操作系统版本、数据库系统等做标签，建立系统配置档案，实现对配置文档的版本管理。

（7）网络信息系统

学院应 (略) 络信息服务包括域名解析系统（DNS）、电子邮件（E-mail）、 (略) 群系统、时间同步（NTP）、 (略) 络（VPN）服务等；可 (略) 络信息服务包括公共视频系统（视频会议、视频直播与点播）、网络电视（IPTV）、云存储服务等。

为保证安全性，DNS、 (略) 群、NTP、 (略) (略) ，E-ma (略) 络信息服务可以采用运营商等第 * 方服务。应保证服务具备可靠的性能和业务持续性，各类服务管理系统应支持对服务状态和 (略) 实时监控，并支持对服务的安装和配置文档、测试和调试记录、运行日志等实现备份和版本管理。

（8）IT运维管理

应构建IT运维管理体系，规范运维和服务流程，明确运维人员职责，建立统 * 、清晰的资产和服务台账，完善运维和服务的考核指标， (略) 效率、 (略) 成本，提升校园信息服务的可用性、可靠性、安全性和可持续性。

2. 教育教学

重点建设教育教学环境，包括多媒体教室、智能教室和 (略) 需的仿真实训环境。

（1）多媒体教室

a) 实现每间教室 * 键插卡上课的功能需求，可远程智能管控的功能；

b) 每间教室配置短焦激光投影机及电子白板，满足课堂多媒体教学的需要，支持无线投屏，配套与电子白板匹配的黑板和讲台；

c) 采用数字红外扩声系统，无需对频、调频，即开即用，不受外界无线电干扰；

d) 支持教室中的多终 (略) ；

e) 每个教室配监控摄像机， * 个球机 * 个半球，分别配套匹配的 * 音器。

（2）智能教室

a) 具备多 (略) 有功能，配置录播系统+ (略) 为分析，录制好的视频自动上传到应用云平台，为教学资源建设、评课活动等多种应用提供基础硬件支撑；

b) 录播平台需实现对Windows、Android、IOS * 大平台，PC、手机、平板 * 大终端的打通，构 (略) 的优质教学资源共建共享模式；

c) 构建视频管理服务，视频资源按年级、 (略) 自动归类整合，提供视频专辑、视频检索、热度推荐等功能；

d) 构建视频应用服务，提供视频点播、课堂直播、微课学习、课程评价等各种应用；

e) 可在移动设备通 (略) 访问学习，满足翻转课堂应用需求；

f) 根据录播跟踪过程中自动 (略) 为数据，可得出多维度分析结果，方便领导、督导员、老师能直观方便的查看教学过程的课堂教与学数据，提高教学质量。

（3）智能交互教室

a) 在 * 个 (略) 署多套学习终端系统，实 (略) 或小组间协同学习的智能交互教学系统，系统能够记录每个小组学生学习过程、行为， (略) 统计，对问题可以在线讨论，学习成果可以在线分享；

b) 具备多 (略) 有功能，另外配置实训录播系统，每个小组有自己学习建构的空间，有供分享、思考、交流的屏幕；

c) 具备多个小组不同屏幕显示，支持多个小组学习情况的对比讨论；

d) 无感知、全流程收集教学互动数据，自动生成教育过程的数字档案袋；

e) 支持基于虚拟仿真技术（AR/VR/MR）的学习环境；

f) 老师可邀请任意实训小 (略) 实训展示，将某个实训 (略) 景实时传送到其他实训小组 (略) 全班观摩分享，让课堂互动更加灵活、方便。

g) 老师在实训课堂中可通过有效打点片段回顾， (略) 实训点评，达到最佳的点评效果，同时还可将课堂打点回顾 (略) 有实训小组的学生 * 同观摩学习；

h) 老师可通过 (略) 有 (略) (略) 多画面自动巡视，同时可将巡视画面投屏 (略) 清晰观看。

（4）网络互动教室

a) 具备 (略) 有功能，另外配置互动主机；

b) 网络互动教室能实现1个教室主讲+N个教室听课的功能。在教学过程中，摄像头自动跟踪教师和学生，实现不同教室（或不同校区） (略) 络面对面，为主讲教师和回答问题 (略) 络实时交流镜头，确保师生的良好教学体验；

c) 各系之间亦可通过同步课堂模式，各自发挥自身的专业课程优势，通过教学互动分享给其它系，实现跨系课程共享；

d) (略) 络视频会议和在线直播，并 (略) 络视频会议系统实现互联互通。

（5）仿真实训环境

仿真实训环境是利用计算机仿真技术、虚拟现实技术、仪器设备、模型， (略) 地、环境的布置，模仿出真实的工作环境、工作程序和动作要求，支持模拟生产、教学实训和考核鉴定等教学活动。

根据规模和复杂度，仿真实训环境分为如下类型：

a) 数字化 * 体化教室，实操实训功能由实物设备实现，实物设备的控制由计算机系统承担，支持技能演示、模拟训练、计算机考核等教学活动；

b) 虚拟仿真实训室是由计算机及附属 (略) 构成的实训环境，其 (略) (略) 环境、设备和工具等皆由计算机软件生成，学习者可通过键盘、鼠标、操纵杆、手柄等简单设备实现对操作对象的交互操作；

c) 大场景虚拟仿真实训室是基于多通道视景系统、实训操作设备以及软件系统等建立起来的虚拟仿真实训室，其中视景系统生成高 (略) 环境，实训操作设备实现对设备、工具、仪器仪表等的接触性技能获得，计算机软件系统完成对整个实训系统的控制。大场景虚拟实训室的优点是营造强烈的沉浸感及实物的介入，是计算机软件硬件技术的理想结合，适于大面积观摩实训教学与多人技能训练；

d) 情景化互动实验室采用虚拟现实技术， (略) 景虚拟化，让学生以角色扮演的方式参与互动，是具有很强体验感的实训室；

e) 强交互虚拟实验实训室是指以高 (略) 络和计算机系统为平台，以多人虚拟现实系统为核心，以头盔显示器 (略) 络和边缘运算技术的轻量化云AR/VR为主体的视觉系统，以语音识别、声音合成与声音定位为主体的听觉系统，运用方位跟踪器、数据手套和数据衣为主体的身体方位姿态跟踪设备，组建由视觉、听觉、触觉及运动反馈系统等功能单元构成的支持原理验证、技能培训和技能训练的交互式虚拟实验实训系统。

3.管理服务

（1） (略) 数据库

数据标准是形成信息的 * 致理解和统 * 的参照系统，以保证信息的高效汇集和交换，包括数据分类与编码、数据字典、数据交换技术规范以及数据传输协议等。 (略) 基本管理的数据项、数据表、数据分类、数据来源/权威数据等基础标准，以及编码体系、数据字典、标准引用和数据标准本身的编制、发布、修改、使用等管理规定；

中心数据库建设需要明确基于数据标准的数据入库的技术路线，应通过获得业务系统全量数据，分析数据业务逻辑，对标数据标准，然后实现数据入库。与业务系统数据交换采取建立数据视图、通过共享数据库模式实现。数据管理需建立程序化数据采集、安全管理、使用、操作审计、更新、销毁以及隐私保护等管理制度；

数据安全管理是从数据产生、存储、传输、使用和删除销 (略) 安全管控，从数据访问控制、数据共享设置、数据共享发布、数据查询调阅、数据存储、数据水印 (略) 安全管控，依据不同数据在不同阶段的价值实施不同的管理策略。

（2）统 * 身份认证

统 * 身份认证 (略) 有业务 (略) 统 * 的用户管理和用户认证等功能，方便智慧校园的管理，提高智慧校园的安全性和便利性。统 * 身份认证服务的要求如下：

a) 支持用户的集中和统 * 管理，对智慧校园中的用户提供统 * 的电子身份，支持统 * 的用户认证方式；

b) 支持用户 * 次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录；

c) 通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何 * 方身份假冒的可能，提高系统及用户自身的安全性；

d) 统 * 身份认证服务能够支持多种认证协议和多种认证方式（如：账号、 * 维码、生物特征识别、校园卡等），保障认证终端的多样性。

（3）综合信息服务

综合信息服务是将各种业务应用、信息资源服务集成到 * 个信息服务平台，将分散、异构的应用和 (略) 聚合，通过统 * 的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支持信息访问、传递以及协作的集成化环境。综合信息服务的要求如下：

a) 能够根据用户的身份、权限及其自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务；

b) 提供具有高扩展性的服务架构和访问接口，集成不同架构下的各类业务应用，让各种资源和应用可以方便地集成到校园门户中，为智慧校园用户提供统 * 的访问模式；

c) 保障信息传输的安全可靠，保障信息不被非法用户窃取，保障用户的合法身份不被盗用。

（4）网上服务大厅

网 (略) 公共服务 (略) 式校内业务办事平台。网上服务大厅的要求如下：

a) (略) 门、业务单位将面向师生的各项事 (略) 梳理，建立流程清单，对相关事 (略) 上办理做出明确规定；

b) 以服务对象的视角，全面梳理各项事务的流程，进行业务流程的优化、再造，明确各个环节的角色、岗位、权限、职责等；

c) 根据管理目标、服务目标、管理和服务质量要求，进行数据项和表单设计；

d) 将上述各项事务利用信息系统统 * 实现，完成 (略) 上申请申报、审核审批等，实现“最多跑 * 次，最多填 * 次”，让数据、 (略) 上跑， (略) 通办、 * 站式服务。

（5）协同办公

协同办公服务包括公文流转、公文管理、文件呈报等办公自动化服务。以表单或文档 (略) 相关工 (略) ，完成业务知识的积累和储存，为非固化业务工作的开展、非结构化信息的共享提供支撑。还包括合同审核、事务审批、用印管理等合规性管理服务， (略) (略) 的业务提供信息化支持。

（6）校情决策支持

(略) 决策层和管理层， (略) 发展的现状数据，能够实现数据展示、关联分析和图形呈现等功能， (略) 事业发展决策提供有力的动态数据支撑。 (略) 信息化数据库的挖掘，分析各种状态数据，评估办学效果，整理并筛选各类校情材料，从各个层面、 (略) 的办学理念、办学条件、 (略) * 、教学质量、科研水平、后勤保障、学生风貌等，为学生、教职员工和校外人员 (略) 络化决策支持服务。 (略) 发展和智慧校园建设的规划与整体需求，基于综合信息服务， (略) 发展和智慧校园建设的数据分析模型，动态呈现发展状况，系统分析在线数据， (略) 的科学决策。

（7）教育区块链

利用区块链技术，建立支持学生发展、教师发展、学校发展的数据共享与业务协同校务平台。基于分布式账本等功能，关联学生课内学习、课外活动、实训实习、社会实践等数据， (略) 、 (略) 会的学生发展档案系统；借助区块链共识机制， (略) 教师的教学、科研、服务数据的共享，建立支持专业发展、终身发展的教师发展档案系统； (略) 业区块链， (略) 内部、外部发展数据， (略) 与 (略) 发展档案系统。

（8）学生管理

学生管理系统涵盖招生报名、迎新入学、在校学业、奖助贷补、第 * 课堂、学生住宿、实训实习、社会实践、顶岗实习、职业能力、创新创业、离校就业等，对学生在校学习和生活提供有效信息化服务，对学生成长提供个人画像，精准支 (略) 门 (略) 门开展各项学生管理、服务工作。

（9）人力资源管理

人力资源管理系统为教职工的职业生涯发展提供全方位信息化服务，包括：各 (略) * 发展规划及编制、岗位管理；人员人才的招聘、人才引进、入职、职业发展、岗位变更、人员调入调出管理等；人员补充、调配、考核和退出管理；岗位聘任和专业技术职务评聘；人员薪酬、 (略) 会保障；人员教育、培训、出国、退休等手续办理与服务；人事档案信息管理与服务等。 (略) 各类信息化系统提供教职工基础数据服务。

（ * ）科研信息化管理

科研信息化管理系统服务于科研组织管理模式变革，促进科研水平提升。科研信息化实现涵盖科研项目的立项、科研过程管理、结题验收，产学研用的科技协作、技术合同审 (略) ，科研成果的申报管理、成果管理、知识产权的管理、科技成果转化（转移）管理，以及科研机构管理、 (略) 管理、科研评价与学术管理等全面信息化管理服务。科研信息化管理还应该包括大型仪器设备信息化共享平台管理、电子文献数据库管理、科研共性技术平台信息化共享管理等。

（ * ）财务管理与采购管理

(略) 财务管理、监督、控制、服务融为 * 体，涵盖预算管理、会计核算、凭证管理、支出报销、财务决算、财务分析、采购管理（供应商管理、信息发布管理、招标过程管理、合同管理等）等管理服务，为学校各级财务管理人员、采购管理人员、财务主管、学生、 (略) 领导提供信息化经济内控管理和信息化财务服务；

财务信息系统、资产信息系统相融合，实现资产价值与财务实时合账，实现大资产管理。

（ * ）设备资产管理系统

(略) 土地、房屋、设备、家具以及各类低值资产的信息化管理。包括资产采购计划编制、各级单位各类资产管理与盘点，大型仪器设备使用绩效评估、各类资产的调拨划拨管理，各类资产折旧、核销，资产价值管理及与财务合账等，也包括土地、房屋资产的信息管理及使用的绩效评估等。

（ * ）校企 (略) 管理系统

校企 (略) 管理系统服务于校企信息共享、校企 (略) 育人， (略) 与企业间的双向信息交流、事务协同办理等功能。包括 (略) 企业管理、对接产业需求的专业设置、 (略) 课程建设、订单式培养、实习实训对接等模块。

（ * ）校园生活服务

以校园卡系统为核心构建校园生活服务平台， (略) 教学、科研、管理、服务等工作，以及学习、实训实习、校园生活等方面。建设IC卡与虚拟卡相衔接的校园卡系统，实现聚合支付、聚合消费。校园卡系统将校内用户身份识别、校内小额金融结算、校务管理、金融服务集成为 * 体，为学校潜在的信息化应用建立关联或集成提供接口，实现“ * 卡在手，走遍校园， * 卡通用， * 卡多用”。逐步推进虚拟卡、 * 维码、以及生物特征识别等服务，实现多模态多模式服务支持；

校园卡系统应用子系统主要为校内小额结算交易和具有身份认证需求的系统提供认证支持，其主要要求包括：

a) 支持注册管理、缴费管理、迎新离校、门禁管理、水（电）管理、餐饮服务、校内消费、乘车、自助查询、自助、图书、医疗、上机、考勤、洗衣、运动健身等管理；

b) (略) 转账、代扣代缴、财务报销认证、手机充值、电话缴费、校园电子商务等服务；

c) 具备持卡人分级权限管理、持卡人信息黑名单管理、 (略) 理、各类分析报表等功能。

（ * ）后勤保障

后勤保障包括水、电、暖、气等能源管理，控 (略) 成本。

a) 实现工程项目的信息化、楼宇维修计划与实施管理、校园及楼宇环境建设与管理；

b) 实现值班、维修、卫生、绿化等物业服务信息化监管；

c) 实现学生宿舍管理与维修服务信息化，教室、办公室管理服务提升对师生教学、科研、学习、生活等方面条件保障能力；

d) 后勤保障信息化要逐步构建以能源管理为核心，以后勤条件建设、后勤资产管理、后勤工程管理、后勤物业管理为主要内容的后勤管理信息化服务体系。

4. 平安校园

平安校园系统包括智能安防综合管理平台和视频监控、出入口管理、周界防护、人员对讲、车辆管理、电子巡查、预案管理、消防可视化、应急指挥等多个子系统，并参照GB *** 4的相关规定实施安全防范工程。

（1）智能安防综合管理平台

(略) * 体化安防管理的平台，集视频监控、 (略) 理、出入口管理、周界防护、对讲系统、车辆管理、电子巡查、预案管理、消防可视化、应急指挥等业务于 * 体， (略) 安防要素实施全方位统 * 展示和管理，实现多个技防系统的融合及协同工作。

（2）视频监控系统

视频监控系 (略) 络摄像机、后台存储、视频管理系统等设备设施。

a) 前端摄像机应选择 * 万及更高像素的摄像机，实现安全防范区域的视频全覆盖；

b) 根据具体安防需求，选择具备周界监测、人数统计、人脸识别、物品移除报警、物品滞留报警、越线报警、禁区监测、密度监测、全景拼接等功能的设备；

c) 后台存储 (略) 有视频图像保存至少 * 十天，关键区域图像保存 * 十天；

d) 视频管理系统应支持录像查询及回放，配合前端设备实现各种智能分析功能，并支持对摄像机及存储设备的状态监控和运维管理。

（3）出入口管理系统

在校园门口、各建筑物出入口、办公室、教学楼等重点防范区域应设置人员出入口控制设备，在学生宿舍楼设置门禁设备。

a) 出入口控制系统设计应该参照GA/T *** 的相关要求；

b) 人员安全疏散口设计应符合GB *** 4的要求；

c) 出入口控制设备的类型可根据实际需求选择门磁型门锁、道闸或嵌入式门锁，根据安全等级选择刷卡、密码、卡+密码、生物识别（指纹、人脸、虹膜或指静脉）等认证方式；

d) 应建立统 * 的出入口管理平台，支持对设备的统 * 控制管理，支持分级别分区域授权管理，支持与消防报警和视频监控系统的联动， (略) 校园卡、统 * 身份认证等系统对接实现数据同步。

* . （4）周界防护系统

校园周边、 (略) 防护的建筑物或区域周边宜设置电子周界防护系统或视频周界防护系统，周界防护系统应与入侵报警系统实现联动。

（5）车辆管理系统

车辆管理系统应包括基于车牌识别的车辆出入口控制系统、车辆轨迹管理系统、车辆违章管理 (略) 系统等，实现车辆进出校园全生命周期的管理。

（6）入侵报警与主动报警系统

无人值守或分时有人值 (略) (略) 位应安装防盗、防入侵报警装置，具备根据时间段设置自动布防功能，入侵报警系统的设计应参照GA/T *** 的相关规定。校园内设置报警柱， (略) 音视频互动功能，实现紧急情况下的主动报警。

（7）电子巡查系统

设置电子巡查系统，在治安重点区域设置电子巡查信息点。巡查系统应支持显示巡查人员的位置、巡查线路、实时及历史轨迹，支持对完成率、漏检率等数据，支持问题及事件上报等功能。

（8）数字广播系统

数字广播系统除了用于正常的节目广播之外，还要支持分区广播、消防报警、紧急呼叫报警和其他紧急广播的功能，并支持消防强切功能；

a) 数字广播系统由数字广播信号源设备、IP适配器、传输线路、广播功率放大器和广播扬声器组成，设计应参照GB *** 0的相关规定；

b) 数字广播信号源应支持播放多种类音频信号，室内传输线路可选择同轴电缆、双绞线或光缆，室外传输线路宜选择光缆；

c) 广播扬声器的设计应考虑灵敏度、额定功率、频率响应、指向性等方面的因素；

d) 数字广播的管理系统应支持对播放设备和IP适配器的远程监控和管理。

（9）预案管理系统

预案管理系统应支持生成设备联动预案和事件联动预案，并能够根据条件自动触发预案，支持预案演练，从 (略) 置的目标。

（ * ）消防可视化系统

在校园内设置烟感、温感、消防设施监测、最不利点消防水压监测等消防可视化终端设备。消防可视化系统应支持消防点位信息的管理和查询、消防 (略) 置和消防信息分类统计等功能。支持在电子地图上显示消防设备的状态、管网压力、消防水池水位等信息，实现实时监控。

（ * ）监控 (略)

监控 (略) 包括监控大屏、应急指挥音视频交互系统等系统。监控大屏系统宜采用小间距液晶拼接屏或小间距LED屏，支持多路高清图像的显示；应急指挥音视频交互系 (略) (略) 人员的音视频交互， (略) 信息， (略) 置决策的立即贯彻。

5.网络安全

（1）用户统 * 身份认证系统的安全性

a) (略) 署统 * 身份认证系统， (略) 景，采取 * .1x、Portal、PPPOE、IPOE等多种认证方式，实现有线无线用户及终端、IPv4/IPv6的统 * 认证；

b) 统 * 身份认证系统应支持用户身份、IP地址、终端地址和接入位置的绑定及可视化， (略) 有终端的5A可信接入；

c) 应符合《中华 (略) 络安全法》与《 (略) 安全保护技术措施规定》（ (略) 令第 * 号）的规定。

（2）防火墙

防 (略) 络边界和各安全 (略) 保护，其功能包括：抵御DOS/DDos攻击、灵活的访问控制、NAT/SAT、链路负载均衡、服务器负载均衡、IPSec/PPTP/L2TP/SSL VPN、策略路由、IPV4/IPV6双协议栈等，可利用现有的万兆防火墙，增加防病毒模块即可。

（3） (略) 为管理系统

(略) 为管 (略) 络 (略) 优化以及管理、控制并详 (略) (略) 为的软硬件 * 体化系统， (略) 日志存储管理， (略) 为分析、网页访问过滤，上网应用管理、信息收发审计等功能，可利 (略) 行为管理设备。

（4）堡垒机

建立集中、有序、主动的运维安全管控平台，通过基于唯 * 身份标识的集中账号与访问控制策略，与各服务器、网络设备等无缝连接，实现集中精细化运维操作管控与审计, 降低人为安全风险，避免安全损失，满足合规要求。

（5）入侵检测系统

入侵检测系统通 (略) 络日志分析， (略) 络的安全状况，发现可 (略) 为，预防合法用户对资源的误操作，其功能包括： (略) 络数据流跟踪、网络攻击与入侵手段识别、网络安全事件捕获、 (略) 络安全审计方案、实时流量统计与监控等。

（6）入侵防护系统

(略) 上的蠕虫、病毒、间谍软件、垃圾邮件、DDoS等混合威胁及黑客攻击，提供针对性的实时检测和防御功能。

（7）安全日志审计系统

(略) 网络各类设备的安全信息存储到 * 个通用数据库中，然后根据定制的安全策略对 (略) 分析， (略) 安全运维人员及时发现和排除故障。

（8）数据库审计系统

设置基于数据库协议解析与还原技术的数据库安全审计系统，对 (略) (略) (略) 监控和审计、对其中的 (略) 多种方式的告警、对 (略) (略) 多维度 (略) 图形化展现。

（9）漏洞扫描系统

设置及时发现漏洞，并能提供漏洞防护建议的设施，同时接入到智能安全运营平台，实现漏洞闭环管理，很好地预防已知安全漏洞。

（ * ）WEB应用防火墙

能对来自Web应用程序客户端的 (略) 内容检测和验证，提供细粒度应用层DDoS攻击防护功能，确保访问流量的安全性与合法性；对非法的请求予以实时阻断，有效防止HTTP及HTTPS应用下各类安全威胁，如SQL注入、XSS、跨站伪造（CSRF）、cookie篡改等，有效应对黑客攻击、网页挂马、敏感信息泄露等安全问题， (略) Web应用的高可用性和可靠性。

（ * ）综合威胁探针

能快速精准的发现威胁， (略) 研判和分析，最后利用自身的策略 (略) 封堵，还能与智能安全 (略) 联动，将检测结果以及元数据汇总到大数据 (略) 综合分析、研判和展示。

（ * ）智能安全运营平台

(略) 络中分散的各种安全信息予以整合提炼， (略) 络全流量、大数据分析及预测技术，大幅提 (略) 全事件监测预警和快速响应能力，应对大量未知安全威胁，最大程度的实现智能化的安全自运营治理生态体系。

（ * ） (略)

学院将在新校区围绕智能制造、汽车后服务、ICT现代服务 * 大板块构建 (略) ，并作为市 (略) 。按照中国制造 * 技术路线打造 (略) 地的同时，将面向校内外的智慧服务和技能人才培养融入其中。采用中国制造 * （工业4.0）的技术规范，对现有设备采用配套完善、改造升 (略) 利用；对新建生产性实训设施制定统 * 的技术标准；引进华为、 (略) 企业的先进技术实现产教融合人才培养等。

基于5G及 (略) 技术， (略) 潜力和5G技术关联度排名前十位（华为实验室资料）的应用有：云AR/VR、 (略) 、智能制造、智慧能源、无线医疗、无线家庭娱乐、联网无人机、 (略) 络、个人AI辅助、 (略) 市。据此设计打造以下公共实训与校园应用相结合 (略) 景：

（1）综合能源管理平台

(略) 能源管理的公共基础平台，实现各子系统的统 * 登录，实现各类能源管理设备设施的位置、现场状态和报警信息统 * 呈现与 * 体化运维，实现数据的共享整合与集中分析，实现设备的巡检和维修管理。

（2） (略) 监测与管理系统

(略) 监测与管 (略) 署计量及传感设备， (略) 内变压器、进线柜、出线柜、电容柜等各种配变电 (略) 环境/ (略) 参数监测，实现校园供配电系统集中监管， (略) 状态实时仿真，运行异常情况及时告警，减少校园供配电故障风险，提高人员效率。

（3）电计量管理系统

(略) 各楼宇内设置具备远传功能的 (略) 关设备，对建筑/部门实施用电实时监管、数据统计分析、预警模型管理和电能定额管理， (略) 用电设施、管线档案，收集基础数据， (略) 用电单位、 (略) 、用电设备的计量统计需求及用电单位的电能定额指标化管理，实现电能计量管理的精细化。

（4） (略) 监测系统

(略) 监测系统通过在校园供水基础管线上配置智能远程计量水表，实时在线监测校园水表示数，实现各用水单位的用水量在线监测，并按 (略) 流向对各建筑和公共区 (略) 数据统计，便于给水维护和管理人员使用、分析和决策等，实现工作效率的提升。

（5）公寓电预付费系统

公寓电预付费系统应针对学生在公寓内照明、插座和空调用电实施全面计量，并具备免费电量下发、 (略) 上预付电费、插座恶性负载管理等功能。 (略) 校园卡 (略) 系统实现对接。

（6）路灯与照明管控系统

路灯与照明管控系统对校内、建筑物内各区域的公共照明制定不同的开关灯周期策略。实现相应时间段内各区 (略) 络分别控制，并根据情况为各区域 (略) 设置，使建筑物公共照明和亮化泛光照明 (略) 于实时监控之下，改善控制效果，节约电能，减少维护人员工作量。

（7）空调末端集控系统

(略) 各区域多类型空调（分体空调、中央空调、多联机、新风机组等）进行统 * 集中管控，支持监控空调 (略) 情况，支持基于控制策略自 (略) 远程控制，具备能耗情况统计和发现空调违规使用情况等功能。

（8）建筑能耗分析系统

建筑能耗分析系统应在电能计量管理系统、 (略) 监测系统等建设的基础上，通过对水、电等分类能源 (略) 综合分析。 (略) 建筑分类能耗、单位土地面积能耗、能耗分项分类对比、能耗分析与预测、节能工作评价等各项分析。

（9）物业与工程管理系统

物业与工程管理系统基于BIM等技术，为学校师生员工提供精准的物业服务，实现后勤基建工程的全流程管理，全方位保障工程质量。针对后勤服务设备设施存在的故障，系统提供故障报修、工程预约、过程跟踪、结果确认、质量评价等服务。

（ * ）绿化智能灌溉系统

(略) (略) 地能结合各类植物的养护特点，实现基于环境光照、温度、土壤湿度等感知与判断基础上的智能灌溉。

（ * ）智慧 (略) 会服务

构 (略) 的产教融合系统， (略) (略) 设专业，实现产业与教学密切结合、相互支持、相互促进，支持各系吸纳“头部企业”结合自身专业群特地开展校企 (略) 人才培养，形成实景、实产、实验、实践“ * 实”特色， (略) 办成集人才培养、科学研究、技术服务于 * 体的技术技能积累与创新实体，形成校企紧密 (略) 的办学模式， (略) 人才培养、学院订单式培养、校企 * 体化建设及以教学产品为纽带的生产服务活动，形成良性循环。

完善信息化校企 (略) 机制，健全工学 * 体、德技双优的育人机制，行业企业参与人才培养全过程，全面推广中国特色企业新型学徒制，与企业合 (略) 时代采取ICT+专业或专业+ICT模式设计人才培养方案、开发课程、 (略) 、 (略) * 、开展技术研发，激发企事业单位承担学生实践和实习实训，形 (略) 的“人才共育、设备共用、技术共享、文化互补、管理互通”的校企 (略) 长效机制。共建校企育人平台， (略) 教师与企业工程技术人员、高技能人才双向聘用机制，推进产教深度融合。

(略) 和大数据技术，构建集教学、科研、生产、培训等多种信息于 * (略) 业、大容量、高水平特征的校企 (略) 管理系统， (略) 实施专业对接产业动态调整、校企 (略) 信息发布、就业信息分析、项目管理、设备共享、校企共训、岗位承包、技术推广、人力资源信息管理等活动。该系统产生的产教融合、校企 (略) 、集团化办学的佐证信息和材料，应能进入综合数据平台参与评价、分析、决策和图形化显示。

1.具有相关经营许可的工商营业执照；

2. (略) 业设计或建筑智能化系统专项设计相关资质；

3.法人及代理人身份证（正反两面）；

4.法人授权书原件（若代理人与法人为同 * 人，无需提供此件）。

5. (略) 提供的材 (略) 分应加盖单位公章，并承诺复印件系原件复印，如发现作假立刻终止报名资格。

1. 征集方案提交时间： * 日下午 * : * - * : * ，逾期不予接受，方案递交时对企业资 (略) 现场审核，递交审核通过后参加方案评审。

2. 本次征集方案设计费用自理， (略) 参考应用；递交方案 (略) 要求深化设计单位、3个入围单位。深化设计费用由后期中标建设方给付，标准为第 * 名单位 * 万元、第 * 名单位 * 万元、入围每单位2万元， (略) (略) 有。

3. 征集设计方案的具体要求：

本次征集的设计方案需包含总体建设方案、分项建设方案与绩效分析、分项投资估算表（含项目名称、项目说明或设备参数、项目预算单价、数量、预算总价等），能引入知名企业开展校企 (略) 专业建设者优先。

1. 专家评审

2. (略) 门评审

3.党委会研究决定

参评单位须准备打印纸质材料 * 份、1份演示文稿，评审会展示时间不超过 * 分钟。

1. 递交名地点： (略) (略) （ (略) 路 * 号路 (略) * 室）。

2. 递交方式：当面审核递交资质条件证明材料，方案的纸质文挡及演示文 (略) 递交。

3. 联系电话： ***

4. 联 系 人：陈老师

附件下载：https:/ *** 暂无下载地址