对区七届人大五次会议第2号建议的答复

徐静波等10位代表：

您提出的关于“法治教育进校园”的建议收悉。现答复如下：

近年来，宛城区青少年法治教育工作坚持从青少年抓起，始终把法治教育纳入国民教育体系，在义务教育阶段全面普及宪法基本常识，使青少年从小树立宪法意识和国家意识。

一、将青少年普法列入“八五”普法规划重要内容。

因地制宜，分类指导，动员各方面力量，把普法进校园、普法“从娃娃抓起”的举措融入学校法治教育创新课程，拓展法治教 (略) 径，增强教育的吸引力、感染力和实效性。落实年度法治课教师、分管法治教育副校长、法治辅导员培训制度。充分利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育，在开学第一课、毕业仪式中融入法治教育内容。强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局，加强青少年法治教育实践基 (略) 络建设。着力提高教师法治素养培育，增强学校依法治理能力，优化校园法治文化资源，创建校园法治文化阵地，让法治意识、法治思维、法治精神走进课堂、融入校园、滋润师生，让青少年在耳濡目染的法治环境中茁壮成长。

二、全面落实“谁执法谁普法，谁主管谁普法”普法责任制。

指导检查督促区教体局在全区中小学校有针对性地开展适合青少年特点的法治宣传教育活动，落实《青少年法治教育大纲》，全面深化法治副校长制度。发挥校园主阵地作用，持续开展以宪法为核心的青少年法治宣传教育。组织全区教育系统开展“宪法宣传周”“学宪法讲宪法”系列活动，通过宪法诵读、主题班会、演讲比赛等活动学和发育发展相匹配的系统的法治教育课程体系，培养青少年法治思维能力。

二是强化青少年法治学习宣传阵地建设。充分 (略) 站、微信公众号及各地区、 (略) ，采取增设专栏、创新版面、发布青少年普法系列短视频等方式，大力开展青少年普法宣传，创新青少年普法信息化载体，及时更新设计青少年法治宣传内容，增强普法工作对青少年的吸引力、影响力和实效性，选树和培养一批高质量的青少年法治文化教育基地。

三是建立“三位一体”青少年 (略) 络。统筹发挥社会、家庭各方作用，建立以家庭为基础、以学校为主体、 (略) 的“三位一体”青少年 (略) 络，将青少年普法抓在日常，渗透进生活。进一步发挥法治副校长、法律顾问的作用，助推法律专业人士与中小学校对接，推动法官、检察官、警官和律师等法律专业人士与中小学校结对互动，增 (略) 、 (略) 、公安局、律师事务所等场所的实地学习机会。根据青少年年龄特点和身心发展规律，适时推荐优秀法治学习资料及音像作品，鼓励学生与家庭成员交流分享法治学习成果，强化家校共育。组织开展好“学宪法讲宪法”、“宪法晨读”等宣传教育活动，有计划地组织中小学生开展法治演讲、法治辩论、法治征文等活动，促进法治意识，使法治观念内化于心、外化于行，全面引导师生学法、懂法、守法、用法，促进学生健康成长。

青少年是家庭的希望，是国家和民族的未来，青少年的健康成长，是全社会共同的责任。深入开展普法教育，为青少年提供一个温馨、幸福、健康成长的学习环境，是家庭、学校、政府和全社会共同关注的课题。我们将充分发挥职能作用，持续加大青少年法治思想宣传教育工作力度，以提高青少年普法工作精准性实效性为目标，以压实普法责任制为抓手，努力营造有利于青少年健康成长的社会环境，提高青少年法治意识，引导青少年尊法学法守法用法，促进青少年健康成长、全面发展，努力使青少年成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，培养社会主义合格公民。

最后，再次感谢您对法治教育工作的关心与支持！

(略) 宛城区司法局

2024年5月15日

联系单位及电话：宛城区司法局 0377-*

联 系 人: 于智渊

抄 送：区人大选工委（3份）、区效能服务中心（1份）