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(略)
公告日期: * 日
(略)
* 、原公告的采购项目名称： (略) 区状元中学标准化建设教学设备采购项目（包 * ： (略) 上阅卷系统、数字班牌系统、校园 * 卡通（考勤）系统、教育云平台及宽带）
原公告的项目编号： * CG * SY *
原公告的政府采购计划编号： (略) 财采计-[ * ] ***
* 、 (略) 日期： * 日
包 * 原公告开标时间： * 日9 时 * 分（ (略) 时间）
包 * 现延期开标时间： * 日 * 时 * 分（ (略) 时间）
其他包别不变。
* 、更正内容：
1、原招标文件中包 * 综合评分表P * - * 综合评分表：
| 评分因素 | 项目 | 分值 | 评分标准 |
| 价格 部分（ * %） | 投标报价 | * 分 | 满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分 * 分，其他投标人的价格得分按下列公式计算： 投标报价得分=（评标基准价/有效投标报价）× * 分 |
| (略) 分（ * %） | 产品配置及技术参数 | * 分 | (略) 文件要求的，计 * 分。配置不详、技术参数不清、缺漏项的或有负偏离的1项扣1分，扣完为止。 投标文件没有货物说明 * 览表或技术规格、参数响应/偏离表的计0分 |
| 软件的产品成熟度 | * 分 | （1）为了保证整个软件平台的兼容性和稳定性，所投产品基础支撑平台 /云备课管理系统/云学习系统/虚拟仿真实验室软件/资源管理平台/教育管理公共服务平台/网络学习空间人人通平台/学科教学工具/资源制作平台 (略) 家软件产品,计5分， (略) 家都不计分； （2）为了保证整个软件平台的兼容性和稳定性，所投学科教学平台(初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐)、虚拟仿真系统（物理虚拟仿真实验、化学虚拟仿真实验、生物虚拟仿真实验室）；资源制作平台（无编码教学动画制作软件、可视化学习软件） (略) 家软件产品,计5分， (略) 家都不计分。 （以上两项 (略) 家软件著作权证书复 (略) 家公章为准，软件著作权登记证书日 (略) 之前的日期，否则不计分） | |
| 功能技术演示 | * 分 | 根据招标项目技术参数和功能要求， (略) 方案的主要 (略) 现场演示。每项计3分，共计 * 分。 (略) 演示者不得分。演示时间不超过 * 分钟（只演示功能，不演示公司情况）。演示功能如下： （1） (略) ：能够演示出应提供不低于 * 套（红色、蓝色、绿色、黄色、橙色、灰色等）颜色风格的现成的模板， (略) 站的LOGO、导航风格和主体内容风格， (略) 整体颜色风格协调美观。 （2）云备课管理系统：能够演示出在Office环境下直接用WORD、 (略) 备课；能是视频动画文件直接在WORD和PPT文档中播放，并且直接上传到资源库当中。 （3）课堂同步备课系统：能够演示出支持与基础资源池互联互通： (略) 基础资源池互联互通，学科教师能够在线创建word格式教案、PPT格式课件、学科工具课件，系统应支持将学科备课素材输送到备课环境中供教师选用，同时教师个人上传的资源应同步存储到校本基础资源池中。支持与备课工具互联互通：教师利用备课工具完成教案、课件制作后，可以直接保存到当前备课进度下，无需教师再次上传，提高教师备课效率。 （4）云学习系统：能够演示出移动端APP服务：应支持在移动端查看老师发布的导学、课件、作业。应支持学生在移动端对客观题直接作答。应主观题支持多种作答方式，应提供文本打字、手写、上传本地图片/拍照、录像、录音方式作答。应支持查看题本。应支持移动端参与主题活动，支持在移动端上传作品及交流讨论。应支持 (略) 拓展学习。 （5）初中化学教学平台： 同步实验：应提供涵盖初中化 (略) 要求的重点实验，其中演示实验（不少于 * 个，每个实验应提供实验操作过程分步演示，且演示步骤可控制），探究实验（不少于 * 个，每个实验应提供实验步骤提示和虚拟操作环境）。 虚拟实验环境构建工具：应包括仪器、药品等探究环境构建工具，教师通过简单操作，方便制作出生动、形象、交互功能强大的教学软件，能够用于学生的自主学习或小组探究学习。 编辑工具：应针对初中化学教学中的实际需要，提供初中化学结构示意图编辑工具（不少于 * 个案例库，均可 * 次编辑）、化学方程式编辑工具（不少于 * 个案例库，均可 * 次编辑）、周期表编辑工具（不少于 * 个案例库，均可 * 次编辑）、常用仪器图形（不少于 * 个）、药品图形（不少于 * 个）、装置图（不少于 * 个）、危险标志（不少于 * 个）、公式（不少于 * 个）、化学符号（不少于 * 个）、图表模板（不少于 * 个）等化学教学中常用的文件编辑功能。 元素周期表学习工具：该工具能够演示出元素周期表中的每 * 元素的元素名称、元素符号、相对原子质量等元素信息，且分类查看化学元素的功能。 分子模型：应演示出 * 维晶体模型、无机分子模型、有机分子模型等，实现学生从不同角度观看， (略) 立体化认知学习的功能。 能够在Office环境下直接用WORD、PPT也能够调 (略) 有功能。 | |
| 实施方案 | 5分 | 提供针对本项目的技术方案（含施工方案），根据技术方案的科学性、严密性、合理性及施工方案中人员安排、进度计划、保证措施、安装调试程序措施、质量保障措施、安全文明施工管理等计分，优计5分，良计3分， * 般计1分，不提供不计分。 | |
| (略) 分（ * %） | 产品质量 | * 分 | （1）所投软件产品制造 (略) 门颁发的教育信息化领域实力证书的计2分。 （2）所投软件产品制造商具有软件企业认定证书的计2分。 （3）所投软件产品制造商具有 (略) 技术企业证书计2分。 （4）所投软件产品制造商具有计算机信息系统集成 * 级及以上的计2分。 （5）所投软件产品制造商具有CMMI(软件能力成熟度模型集成）≧3证书的计2分。 （6）所投软件产品制造商具有GB/T *** 3知识产权管理体系认证、ISO * 质量体系认证的每 个计2分，满分4分。 |
| 类似合同业绩 | 6分 | 投标人自 * 年以来具有类似项目业绩合同，每个计2分，满分6分。（提供合同复印件，原件备查） | |
| 培训方案 | 3分 | 根据投标人的 (略) 评分，包括培训时间安排、培训讲师资历、培训课程安排、培训教材等方面，优计3分，良计2分， * 般计1分。没有不计分。 | |
| 售后服务 | 5分 | 根据售后服务方案中对项目培训、保修期、交货期、产品质量保证、保修期后的具体维修维护事项、维修点与维修人员配备承诺、软件升级维护、 (略) 理响 (略) 评价，优计5分，良计3分， * 般计1分。 | |
| | 投标文件编制 | 2分 | (略) 文件规定的格式、顺序编制，有目录、编页码，装订成册，书面整洁无涂改，没有缺漏项，价格数量等计算准确的，计2分，不符合要求的，每处扣0.5分，扣完为止。 |
现更改为：
| 评分因素 | 项目 | 分值 | 评分标准 |
| (略) 分 （ * %） | 投标报价 | * 分 | 满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分 * 分，其他投标人的价格得分按下列公式计算： 投标报价得分=（评标基准价/有效投标报价）× * 分 |
| (略) 分（ * %） | 产品配置及技术参数 | * 分 | (略) 文件要求的计 * 分， (略) 文件要求的计8分， (略) 文件要求的计5分。 投标文件没有货物说明 * 览表或技术规格、参数响应/偏离表的计0分 |
| 软件的产品成熟度 | * 分 | （1）为了保证整个软件平台的完整度、兼容性和稳定性，所投产品基础支撑平台/云备授课管理系统/云学习系统/虚拟仿真实验室软件/资源管理平台/教育管理公共服务平台/网络学习空间人人通平台/学科教学工具/资源制作平台 (略) 家软件产品的计5分，大部分 (略) 家的计4分，超过 (略) 家的不计分。 （2）投标人根据项目要求及自身情况详细编写整体技术解决方案，应用软件功能、网络架构、实施步骤、方式等。方案描述合理、全面、详细、可行性强，能够满足本项目实施要求的得5分；方案描述内容齐全、 (略) ，能够满足本项目实施要求的得3—4分；方案描述内容较为简略得1—2分；未提供不得分。 （以上功能相似但与软件产品称呼不 * 致的可视为同 * 产品， (略) 家软件著作权证书复 (略) 家公章为准，软件著作权登记证书日 (略) 之前的日期，否则不计分） | |
| 功能技术演示 | * 分 | 根据招标项目技术参数和功能要求， (略) 方案的主要 (略) 现场演示。每项3分，总分共计 * 分， (略) 演示者不得分，演示时间不超过 * 分钟（只演示功能，不演示公司情况）。演示功能如下： 1.云备授课管理：能够演示出在Web环境下直接用WORD、 (略) 备课，调取初中数学/物理/化学/生物/ (略) 有功能；能使视频及动画文件直接在WORD和PPT文档中播放，并且直接上传到资源库当中。(4分) 2.云学习：能够演示出移动端服务：应支持在移动端查看老师发布的导学、课件、作业。应支持学生在移动端对客观题直接作答。应主观题支持多种作答方式，应提供文本打字、手写、上传本地图片/拍照、录像、录音方式作答。应支持查看题本。应支持移动端参与主题活动，支持在移动端上传作品及交流讨论。应支持 (略) 拓展学习。(3分) 3.教育管理：日常办公和事务管理、公文流转、用户管理、网络空间等。（3分） 4.资源管理：展示教材同步资源、优质课例、题库及资源上传下载等功能。（3分） 5.家校互动：展示家校互动各模块功能。(2分) | |
| 实施方案 | 5分 | 提供针对本项目的施工方案，根据施工方案的科学性、严密性、合理性及人员安排、进度计划、保证措施、安装调试程序措施、质量保障措施、安全文明施工管理等计分，优计5分，良计3分， * 般计1分，不提供不计分。 | |
| (略) 分（ * %） | 产品质量 | * 分 | （1）所投软件产品制造商具有省级 (略) 门颁发的教育信息化领域实力证书或鉴定报告的计2分。 （2）所投软件产品制造商具有软件企业认定证书的计2分。 （3）所投软件产品制造商具有 (略) 技术企业证书的计2分。 （4）所投软件产品制造商具有计算机信息系统集成 * 级及以上的计1分。 （5）所投软件产品制造商具有CMMI(软件能力成熟度模型集成）≧3证书的计2分。 （6）所投软件产品制造商具有出版物经营许可证书的计2分。 （7）所投软件产品制造商具有ISO * 质量体系认证的计1分。 （8）所投软件产品平台获得公安机关颁发的信息系统安全等级保护备案证明，备案等级为 * 级或以上的计1分。 （9）所投软件产品中教学相关系统获得国 (略) 颁发的实用新型专利证书的计1分。 |
| 类似合同业绩 | 6分 | 投标人自 * 年以来具有类似项目业绩合同，每个计2分，满分6分。（提供合同复印件，原件备查） | |
| 培训方案 | 3分 | 根据投标人的 (略) 评分，包括培训时间安排、培训讲师资历、培训课程安排、培训教材等方面，优计3分，良计2分， * 般计1分。没有不计分。 | |
| 售后服务 | 5分 | 根据售后服务方案中对项目培训、保修期、交货期、产品质量保证、保修期后的具体维修维护事项、维修点与维修人员配备承诺、软件升级维护、 (略) 理响 (略) 评价，优计5分，良计3分， * 般计1分。 | |
| 投标文件编制 | 2分 | (略) 文件规定的格式、顺序编制，有目录、编页码，装订成册，书面整洁无涂改，没有缺漏项，价格数量等计算准确的，计2分，不符合要求的，每处扣0.5分，扣完为止。 |
2、原招标文件中 (略) 上阅卷系统、数字班牌系统、校园 * 卡通（考勤)系统、教育云平台及宽带技术参数P *** ：
(略) 及智慧校园 (略) 分金额预算为 *** 元/年， (略) 分金额预算为 *** 元。
| 序号 | 软件名称 | 参数规格 | 数量 | 单位 |
| * 、 (略) 接入费用 | ||||
| 1 | 办公及其它应用系统提供 * M带宽的光纤专线到校 | |||
| 2 | * 个教学班级，每个班级提供 * M带宽的光纤进班 | |||
| * 、智慧校园 (略) 分 | ||||
| 1 | 基础支撑平台 | (略) / (略) / (略) /第 * 方软件集成 | 1 | 年 |
| 2 | (略) 状态监测与分析 | 基础信息监测/ (略) 为监测/ (略) 为监测/资源建设与共享状态监测/ (略) 监测 | 1 | 年 |
| 3 | 家校互动APP | 即时通讯/通知公告/作业/微课/文章/课程表 | 1 | 年 |
| 4 | 云备课管理系统 | 备课管理/教学进度管理/课程资源管理/教学管理/智能授课 | 1 | 年 |
| 5 | 云学习系统 | 课程资源学习/导学预习/智能作业/智能测评/题本/探究学习/学情分析 | 1 | 年 |
| 6 | 教师研修管理平台 | 研修门户/学科子门户/个人首页/培训学习/教学研究/学习管理/培训管理/研修统计/科研管理/课题申报 | 1 | 年 |
| 7 | 虚拟仿真实验室管理系统 | 初中物理/化学/生物虚拟仿真实验室 | 1 | 年 |
| 8 | 教学质量评测分析系统 | 网络考试及题库管理系统/网络阅卷与成绩分析统计系统 | 1 | 年 |
| 9 | 智慧校园资源管理平台 | 资源管理/题库管理/微视频资源录制与管理系统/名师云课堂/资源库 | 1 | 年 |
| * | 教育管理公共服务平台 | 日常办公管理系统/行政公文管理系统/教师综合信息管理系统/学生综合信息管理系统/综合素质评价系统/教师发展性评价系统/资产信息管理与汇集系统 | 1 | 年 |
| * | 网络学习空间人人通平台 | 教师空间/学生空间/机构空间/家长空间 | 1 | 年 |
| * | 学科教学工具 | 初中学科教学工具（语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理） | 1 | 年 |
| * | 资源制作平台工具 | 无编码教学动画制作软件/可视化学习软件 | 1 | 年 |
| * 、智慧校园 (略) 分 | ||||
| 1 | 高速扫描仪 | 见详细参数 | 1 | 台 |
| 2 | 电子班牌签到发布终端 | 见详细参数 | * | 台 |
| 3 | 班牌管理系统服务器 | 见详细参数 | 1 | 台 |
| 4 | 电子校牌卡 | 见详细参数 | * | 张 |
| 5 | 平台软件 | 见详细参数 | 1 | 套 |
| 6 | * 卡通发卡器 | 见详细参数 | 1 | 台 |
| 7 | 前置机 | 见详细参数 | 1 | 套 |
| 8 | 闸机 | 见详细参数 | 6 | 套 |
| * 、智慧校园 (略) 分 | |||||||||||||||
| 序号 | 软件名称 | 功能模块 | 参数规格 | 数量 | 单位 | ||||||||||
| 1 | 基础支撑平台 | (略) | 基础数据管理实现了组织机构、学校、学部、年级、班级的层级管理；支持集中维护和批量导入各类用户的人员基础信息和角色；支持集中维护各个子系统的功能菜单、角色授权和数据访问权限。 支持各级教育管理机构和教辅单位的信息维护，组织机构信息包含 (略) 政区划等属性。 （2）学校的管理和维护 (略) 信息的维护，学校信息 (略) 政区划等属性， (略) (略) 和年级。 （3）部门的管理和维护 (略) (略) 门信息维护，部 (略) 门结构、部门名称等属性。 （4）班级管理 支持班级基本信息的维护，支持设置班级的班主任，班级 (略) 、班级类型和入学年份等属性。 （5）用户人员信息管理 支持人员基本信息的维护，用户信息包括用户实名、用户身份（教职工、学生、家长）、 (略) 门、 (略) 门等属性；支持教育机构之间人员的调转。 | 1 | 套 | ||||||||||
| (略) | 实现用户 * 次登录即可 (略) 提供的各项授权服务，认证过程采用CAS2.0协议，保证认证安全性及通用性。并支持分布式认证SAML2协议，保证认证的互信性和可扩展性。 （1）统 * 用户管理 系统管理员 (略) 统 * 管理，主系统中用户删除或禁用后，其他各子系统中该用户信息自动删除或禁用；而各个子系统权限控制完全独立，同 * 用户，在不同的系统中可以具有完全不同的身份，各子系统用户权限可独立管理，对 * 个子系统中权限的修改，与其他子系统完全无关联，保证各子系统独立、安全、可靠。 （2）单点登录 实现平台安全域下用户的“ * 点认证， (略) ”和“ * 点登出，整体退出”。支持单点登录、单点登出。当网络资源较多时，单点登录功能使用户只使用 * 个用户名和口令， (略) 有的资源。在统 * 用户实名数据的基础上，制定出 * 套规范的用户单点登录机制，提供 * 个用户管理的统 * 接口， (略) 有新建的应用系统，其用户认证完全由集中认证安全管理系统来实现，以达到真正意义上的单点登录。 （3）认证授权控制 在智慧校园 (略) 之有效的访问控制策略，是保障平台安全访问的有效手段。 (略) 平台通过认证后，被授予权限的服务才 (略) 访问。服务权限管理的任务是对平台中 (略) 提 (略) 管理。其它的应用系统要使用本系统的身份认证和服务权限管理功能，首先必须将其提供的服务在本系统中注册。服务的注册包含功能的注册以及细粒度控制规则的注册，通过制定细粒度的控制规则，应用系统可以方便地实现灵活的范围控制。这给系统的分散、分层权限控制管理提供了强有力的支持。 （4）提供对多语言整合的支持，包括java，.net，asp，php等多种语言的支持。将系统集成工作简单化，减轻系统集成人员的工作负担。 （5）提供对接入系统的管理功能，系统管理员通过该模块提供的功能，可以配置应用系统信息。 （6）系统应提供用户身份授权控制及IP地址控制认证策略，提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包统 * 认证或统 * 身份认证关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| (略) | 应根据本地化特色需求定制 * 套页面风格模板，并充分 (略) 页数据， (略) 网站。 技术参数包括： 1.内容管理 1.1文章管理 (略) 维护管理，文章由文章标题、文章内容、文章图片、所属栏目、发布时间组成，还可将文章同时 (略) 点，复制或移动至其他栏目，文章中支持上传和下载附件。 1.2专题管理 专题与栏目类似，专题不显示在导航条中，创建完成的专题 (略) 内容的放置在页面的上显示。专题可以创建若干子类型，然后将专题文章与专题类型相关联，完成专题内容的制作。 1.3图片专辑 图片的集合，可将若干相关的图片上传到专辑当中。 (略) 时可将图片 (略) 站中，并选择展现方式， (略) 站中图片的展示。 1.4视频专辑 视频的集合，可将若干相关的视频上传到专辑当中。 (略) 时可将视频 (略) 站中，并选择展现方式， (略) 站中视频的在线点播。 1.5评论管理 (略) 内的文章、专题文章、图片、视频内容的评论加以管理，可对评论内容审核及删除。只有审核通过的评论内 (略) 站中显示。 1.6友情链接 (略) (略) 站的链接，达到快速跳转的目的。友情链接包含文字和图片两种展现方式。 1.7校长信箱 访客可以在校长信箱功能中写信，信件 (略) 、投诉、建议和举报 * 种类型，当访客发完信件后，校长可以通过系统后台查看信件，并予以回复。 1.8投票管理 在系统中创建投票，并 (略) 站中，投票分为单选和多选两种类型，访客可以参与投票并查看投票统计结果。 1.9广告管理 系统中可创建广告，上传展示图片并设定显示方式（左侧浮动、右侧浮动、双侧浮动、全屏漂浮），广告可以设定超链接，当点击广告图片时跳转至相应页面中。 2. (略) 2. (略) (略) (略) 及显示内容，利用可 (略) 方式， (略) (略) (略) 和风格设置，支持 (略) (略) 页效果。 (略) 布局， (略) 具备多种比例选择。 2.2LOGO设置 (略) 的L (略) 站名称、背景图片、 (略) 分，用户可灵活 (略) 分，最终组合成为完整的、美观的LOGO；提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2.3导航设置 (略) (略) 设置，可设置栏目的展开方式为横向或纵向，系统提供若干颜色风格的导航样式，以 (略) 站颜色风格搭配。 2. (略) 应提供不低于 * 套（红色、蓝色、绿色、黄色、橙色、灰色等）颜色风格的现成的模板， (略) 站的LOGO、导航风格和主体内容风格， (略) 整体颜色风格协调美观；提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。。 3.基础设置 3.1用户管理 (略) 有的用户信息，包括用户的账号、密码、真实姓名、所属机构、邮箱。 (略) 点及相应角色。 3.2角色管理 维护系统内角色，不同的角色具备不同的功能权限，为不同的用户分配相应的角色，使用户具备相关操作功能。 3.3权限管理 (略) 有功能菜单信息。 3.4栏目分配 为系统中 (略) 属站点中能够上传文章的栏目。 4.统计信息 4.1按栏目统计 统计栏目、子栏目下的文章数量。 4.2工作量统计 统计人员发表文章、图片、视频等内容的数量， (略) 点筛选统计。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包统 * 门户或 (略) 群关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 2 | (略) 状态监测与分析 | 1.基础情况统计分析 1.1基础情况 (略) 的教师人数、学生人数、各年级的学生人数统计。 1. (略) * 应支持查看本校下教师教师男女比例的情况。 1.3学生信息 应支持查看本校学生男女比例。 2. (略) 为监测 2. (略) 为监测 2.1.1备授课管理 应支持统计项为：备课、导学应用、作业应用。 （1）备课 1）应支持按学段学科分布统计备课个数和备课人数。 2）应支持按备课类别分布统计备课个数和备课人数。 3）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 （2）导学应用 1）应支持按学段学科分布统计导学应用次数和导学应用人数。 2）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 （3）作业应用 1）应支持按学段学科分布统计作业应用次数和作业应用人数。 2）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 2.1.2备授课工具 （1）应支持按学段分布统计备授课工具应用次数和备授课工具应用人数。 （2）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 2. (略) 为监测 应支持统计项为：导学、作业、题本；提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2.2.1导学 （1）应支持按年级分布统计导学个数和学导学人数。 （2）应支持按学段学科类别分布统计导学个数和学导学人数。 （3）应支持统计本机构内总的导学个数和学导学人数。 2.2.2作业 （1）应支持按学段学科分布统计提交作业个数和提交作业人数。 （2）应支持按时间统计提交作业个数和提交作业人数，时间点包括：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2.2.3题本 统计项：题本类型比例（错题，收藏题）、错题标签类型比例（态度类，知识点掌握类，技能类）、错题掌握情况比例。 （1）应支持按学科学段分布统计错题和收藏题数量。 （2）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 3.教育资源建设状态监测 3.1资源总量 应支持统计项为：资源类型分布（同步资源，试题资源，试卷资源，微课资源），资源自建量，外采量数量分布，资源自建量、资源外采量按照年、月统计。 3.2学段学科 （1）应支持按照不同资源类型统计学段学科分布，统计项应包括：同步资源、试题资源、试卷资源、微课资源。 （2）应支持显示不同学科的资源分布情况，从学科可以下钻到版本，可以查看不同学科下各个教材版本对应的资源分布情况。 3.3机构资源共享 （1）应支持按照不同资源类型统计资源共享情况，统计项应包括：同步资源、试题资源、试卷资源、微课资源。 （2）应支持查看共享给本校的资源数、贡献者、资源名称、媒体类型、应用类型等统计。 3.4资源应用情况 应支持按照不同资源类型统计资源应用情况，统计项应包括：同步资源、试题资源、试卷资源、微课资源。 应支持按照资源的热度、下载次数、 (略) 排行。 （1）同步资源，微课资源：应支持按年、月查看资源的下载、收藏、推荐、评论次数。应支持按不同学段小学、初中、初中，查看每个学段下不同学科资源的下载、收藏、推荐、评论次数。应支持按照资源的 (略) 排行。 （2）试题资源，试卷资源：应支持按年、月查看资源的下载次数。应支持按不同学段小学、初中、初中，查看查看每个学段下不同学科资源的下载次数。 4.教育公共服 (略) 监测 4.1云平台概况 （1）应支持云平台访问量（PV），访问人数（UV）按照过去7天、过去 * 天、过去 * 天统计。 （2）应支持云平台访问终端类型统计。 （3）应支持访问浏览器类型分布统计。 4.2应用使用情况 4.2.1访问量（PV） （1）应支持最近访问量统计：按照过去7天、过去 * 天、过去 * 天统计。 （2）应支持总访问量统计。 （3）应支持历史访问最高时间统计。 4.2.2访问人数（UV） （1）应支持最近访问量统计：按照过去7天、过去 * 天、过去 * 天统计。 （2）应支持总访问量统计。 （3）应支持历史访问最高时间统计。 4.3角色访问 4.3.1访问量（PV） 应支持教职工，家长，学生按照过去7天、过去 * 天、过去 * 天统计访问量和应用访问量。 4.3.2访问人数（UV） 应支持教职工，家长，学生按照过去7天、过去 * 天、过去 * 天统计访问人数和应用访问人数。 | 1 | 套 | |||||||||||
| 3 | 家校互动APP | (略) 、教师与学生家长在线联系、互动交流的管理信息平台，应包含首页、 (略) 、 (略) 、 (略) 、新闻资讯等功能。 技术参数包括： 1.首页展示 1.1待办任务提醒 支持用户可以对学生未查看的作业、班级通 (略) 未完成任务提醒， (略) 式获取自己高频业务任务提醒展示。 1.2朋友圈 应支持家长查看班级的圈子信息， (略) 评论和点赞。 1.3新闻资讯 (略) 、班级的新闻资讯， (略) ，应支持查看学生的课表、校园食谱、校园广播等内容。 2. (略) 2.1同步辅导 （1）应支持家长同步了解学生的学习和生活情况，应支持家长随时查看学生的导学内容，包括系统中的精品导学和老师发布的导学。 （2）应支持查看各个任教学科教师分享上传的课件资源。 （3）应支持查看学生作业的完成情况，学生未完成的作业，应支持在待办任务中提醒。 （4） (略) 的所有主题活动，并参与评论，可以对邀请学生参与的 (略) 关注。 （5）应支持查看学生的题本。 （6）应支持查看到学生的错题和收藏的题。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2.2学业报告 （1）应支持按学期查看学生的日常学习记录和课堂记录（数据来源互动精灵课堂应用使用数据）。 （2）日常学习记录应支持查看导学、课件、作业的教师布置个数、学生学习个数，完成度；专题和游戏应支持查看学生累计学习个数以及班级人均学习个数； （3）课堂记录应支持学生参与共享屏幕、举手、分享图片、投票、提问的次数统计。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2.3调查问卷 应支持在线创建问卷及完成问卷调查，查找问卷时支持按未发布、收集中、结束等不同调查问卷 (略) 筛选，支持在邀请我的问卷中，按未 (略) 筛选。 2.4扫 * 扫 应支持扫 * 扫功能。 3. (略) （1）应支持用户与好友间的会话消息及系统消息提醒。 （2）应支持用户检索添加好友。 （3）应支持单人聊天、群组聊天。 （4）应支持添加文字、语音、表情及图片。 （5）应支持拍照上传。 （6）应提供通讯录功能，通讯录中包括好友及群组用户列表， (略) 好友检索。 （7）应支持通过通讯录查找， (略) 打电话、发短信和发消息等操作。 4. (略) 应可以支持家长用户设置学生头像，查看学生的账户信息，应可 (略) 清空会话记录及缓存的设置。 5. (略) 应为 (略) (略) ， (略) 资讯和班级资讯及推送的精品育儿资讯 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含家校互动关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | |||||||||||
| 4 | 云备课管理系统 | 为学科教师提供同步优质备课资源管理、备课授课工具，为各学科教学方法创新提供支撑。最大限度的减轻教师备课中遇到的资源检索困难、工具集成应用困难等问题。 (略) 管理水平、提高教师备课工作效率。 技术参数包括： 1.备课管理 1.1教材及授课进度管理 （1）应支持学科教师自由设置授课教材，并按照教材课程目录管理个人的课程资源。 （2）应支持学科教师备课后可以自由设置授课进度，设置后，课堂讲授时无需再次设置，授课系统能够自动从云端获取 (略) 调用。 1.2个人课程资源管理 （1）应支持完整课程包资源管理：同 * 课程下应支持学科教师的教案、课件、导学案、作业、课程素材等不同教学环节的 (略) 统 * 管理。 （2）应支持与基础资源池互联互通： (略) 基础资源池互联互通，学科教师能够在线创建word格式教案、PPT格式课件、学科工具课件，系统应支持将学科备课素材输送到备课环境中供教师选用，同时教师个人上传的资源应同步存储到校本基础资源池中。 （3）应支持与备课工具互联互通：教师利用备课工具完成教案、课件制作后，可以直接保存到当前备课进度下，无需教师再次上传，提高教师备课效率。 （4）应支持与课堂授课工具互联互通：在多媒体教学环境中，教师打开授课工具，可自动获取学科教师授课进度下准备的授课资源。 （5）应支持精品资源推荐，提供主流学科的精品资源推荐展示，学科教师备课时可直接选用系统推送的 (略) * 次编辑。 （6） (略) 自建精品资源，各年级学科教师共享备课资源到本校，学校教学管理者审核后可以设置为校本精品。 （7）应支持教案、课件的在线预览、下载、共享、编辑功能。 1.3导学 1.3.1数字化导学内容编制 应支持学科教师利用富文本工具编制导学内容，学科教师可以在导学案中插入学习资源，学习资源支持课件、素材、音视频、微课、图片等形式。应支持导学的学习资源可以从教学资源库中选取、个人素材库中选取或本地上传。 1.3.2导学发布管理 应支持教师对任教班级的学生按照不同需求（如知识掌握水平）进行分组，支持导学按班级和小组下发。 1.3.3导学管理 （1）应支持学科教师查看历次发布的导学记录、发布状态、发布时间等，应支持对导学删除、发布、取消发布、查看。 （2）应支持学科教师共享导学，可共享到全国/省/市/区（县）/校。 1.3.4导学学习情况统计 应支持学科教师查看导学的学习情况，包括导学学习次数、导学内素材的学习次数、学生名单等信息。 1.4作业 1.4.1作业试题管理 应支持按照学段学科教材课程目录及知识点目录双知识体系管理的作业，作业和基础资源能够与作业平台实现资源数据互通。 1.4.2作业内容编制 （1）应支持作业智能创建，可以从精品题库、基础础题库、错题本中选择作业内容。 （2）精品试题支持查看试题来源、解析、答案、点评。 （3）应支持按不同题型、不同难易程度的作业采编功能，利用富文本编辑器环境下的作业编辑器，可在线编辑作业内容，应支持公式录入，教师在编辑试题公式时更加方便；应支持题型模板插入，按学科提供学科作业类型模板。 （4）应提供作业试题配套微课，可以选择微课资源库中的微课，也可以上传微课。 1.4.3分层作业 应支持教师对任教班级的学生按照不同需求，如知识掌握水平，进行分组，支持多种分组形式，支持作业按班级和小组下发。 1.4.4作业管理 应支持学科教师查看历次发布的作业记录，包括作业提交情况、批阅情况等，可以设置定时、作业截止时间等信息。支 (略) 内容预览、编辑、发布、取消发布、删除、作业报告查看等操作。 1.4.5作业批阅 应支持客观题支持系统自动批阅。主观题支持学科教师在线批阅。针对学生上传的作答图片，学科教师利用系统提供 (略) 在线批阅，可以对主观题给出对、错、半对的批阅结果和评语。 1.4.6班级作业报告查看 应支持为学科教师提供班级整体作业情况，各班级提交人数，批阅人数，班级整体正确率等统计信息。 （1）应支持班级内按照试题维度统计作业情况，每个试题的正确率统计，帮助教师针对性了解各个作业试题的完成度。 （2）应支持班级内按照 (略) 作业情况统计，能够查看学生个人作业情况，学生正确试题和做错试题的数据统计等，帮助教师了解学生个体差异，进行针对性辅导。 1.4.7错题本 （1）应支 (略) (略) 有班级或某个班级的错题本。 （2）应提供按题型筛选查看错题，支持查看错题正确答案、解析。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 1.5课件 1.5.1课件内容编制 （1）应支持学科教师利用具有学科特色的课件编辑工具编制课件内容，学科教师可以在课件中插入学习资源，学习资源支持素材、音视频、微课、图片等格式。 （2）应支持课件资源从精品课件库中选取或本地上传。 1.5.2课件发布管理 应支持教师对任教班级的学生按照不同需求（如知识掌握水平）进行分组，支持课件按班级和小组下发。 1.5.3课件管理 （1）应支持学科教师查看历次发布的课件记录、发布状态、创建时间等，应支 (略) 删除、发布、取消发布、查看操作。 （2）应支持学科教师共享课件，可共享到全国/省/市/区（县）/校。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 1.6课件快速编辑工具 （1）应支持按照学段学科特色提供内置于Microsoftoffice（word）的教案/课件编辑工具，编辑工具应支持学科专题素材、学科辅助工具、基础资源调用和云保存功能；提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 （2）应根据不同学科特色提供专题素材和学科辅助工具。 （3） (略) 或区域的资源池联通，系统能够推送备课进度相关的各类素材，素材包括文本、图片、声音各种类型，教师可下载素材资源后插入到教案或课件中使用。 （4）应支持账号登录后可自动获取学科教师当前的备课进度，当保存教学资源时，可自动存储到教师的课程包内。 1.7个性化课件快速制作工具（说明：未配备学科教学平台请删除下面内容） （1）应为学科教师提供具有学科色特的个性化课件制作工具，应包括专题素材、编辑工具、学科工具、辅助工具、基础资源调用和云保存等功能模块。 （2）应根据不同学科特色提供专题素材和学科辅助工具。 （3） (略) 或区域的资源池联通，系统能够推送备课进度相关的各类素材，素材包括文本、图片、声音各种类型，教师可下载素材资源直接插入到个性化课件中使用。 （4）应支持账号登录后可自动获取学科教师当前的备课进度，当保存课件资源时，可自动存储到教师的课程包内。 1.8主题活动 （1）应支持老师创建主题活动，可设置活动名称、活动封面、活动起止时间及地点、活动介绍，可以上传活动附件。 （2）应支持可选择参与对象，支持全体教师、全体学生参与， (略) (略) (略) 参与。 （3）应支持上传作品，同 * 个活动内可同时支持文本、音频、视频格式的作品上传。 （4）应支 (略) 点赞和评论。 （5）应提供活动统计，包括参与人数、作品数量、浏览量、点赞量和评论量。 1.9精品资源推荐 1.9.1校本精品管理 （1） (略) ，学校管理者可以对共 (略) 审核。 （2）审核通过的资源可以设置为首推精品，系统能够自动根据推荐时间优先显示最新推荐的精品资源。 1.9. (略) 精品管理 （1）应支持不同学科具备 * 定量的精品资源提供给 (略) 使用，精品资源应 (略) 成册覆盖。 （2）精品资源应支持直接选用，当学校设置本校精品后，校本精品优 (略) 精品资源。 （3）外部精品需定期提供资源内容的升级和精品管理。 1. * 备课检查与督导 1. * .1教学计划检查 为教学管理者提供按学期查询的学科教师上传的教学计划，随时了解教师在学期前制定的课程整体规划，为备课检查提供依据。 1. * .2备课检查 （1）教学管理者可根据学段、学科查看各学科任课教师上传的教 (略) 备课检查。 （2）管理者可统计各学段教师的备课进度、备课任务完成情况、备课的详细内容，应支持在线填写评语或上传备课检查表。 （3）应支持管理者按课程查看某 * 教师该课程下完整的资源内容，应包含课程下教案、导学、作业及素材内容。 （4）教师可随时查看备课检查结果，实现教学过程的实时监督和科学管理。 2.智能授课 为教师提供基于多媒体授课环境的互动教学讲授平台，为各学科教师的教学活动以及学生的学习活动提供全方位的系列教学软件支撑，应支持学科特色课程构建， * 体化资源输送，有效提高课堂效率。 （1）应支持课程资源调用，教师授课时自动从云端同步备好的课程资源。 （2）应支持白板笔等辅助工具，通过虚拟黑板功能，快速构建板书。 （3）应支持按照学科自动推送学科构建工具和特色素材。 （4）应支持截屏、录像、录屏等课程录制工具，应提供放大镜、聚光灯、计时器、计算器、挡板等辅助工具，快速生成微课或课程实录，应支持学生课后自主学习活动、教学研讨活动等。 3.移动端APP服务 （1）应提供教学资源的同步呈现，包括导学、课件、作业。应支持在移动端查看/发布/共享导学、课件、作业。 （2）应支持教师在移动端批阅作业，能快速查看已批阅/未批阅/未提交作业的学生列表，能快速定位未批 (略) 批阅；应支持给学生作业添加个性化评语；应支持教师手写批阅作业； （3）应支持查看题本。 （4）应支持移动端参与主题活动，支持在移动端上传作品及交流讨论。 （5）应支持教师可以根据学期查看自己的教学情况，包括日常备课情况和课堂互动情况的教学活动统计。 （6）应支持教师查看作业详情与作业报告。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含备课关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | |||||||||||
| 5 | 云学习系统 | 为学生提供 * 套支撑开展学生自主、个性化学习的智慧学习服务系统，学生获取教师推 (略) 常规化学习，提供导学预习、智能作业、在线测评等功能，促进学生开展自主学习、 (略) 、探究等学习活动，提升学习效率。 技术参数包括： 1.导学 应支持学生在课前或课后完成导学任务的学习，学科教师通过编排的任务环节驱动学生完成知识内容的学习以及协作探究能力的培养，学生可以对导学任务 (略) 思考，对微课、资源、动画等各类 (略) 学习，完成任务中的达标训练。 （1）应支持按学段学科、版本和教材筛选导学； （2）应支持筛选任课教师发布的导学 （3）应支持查看导学详情，包括导学名称、导学说明和导学内容， （4）应支持在线查看导学中音频或视频等资源。 （5）应支持学生在线学习，学习资料包括文本、图片、音频、视频、动画等资源。 （6）应支持导学完成后学生可以在线练习，应支持查看练习题正确答案、解析等内容。 2.课件 （1）应支持学生查看教师发布的课件内容，并且可在线查看课件内容。 （2）应提供ppt和教学工具格式的课件。 3.作业 通过对试题的“客观化”处理，平台能够实现“客观化”试题的自动批阅，试题支持配套解析微课，学生作业问题能够得到及时反馈，作业提交后直接生成作业分析报告， * 方面提供给学科教师用于指导教学，另 * 方面发送给学生及家长，及时了解作业问题。 （1）应支持学生在个人空间完成作业，客观题在线作答，主观题支持拍照上传答案。 （2）应支持作业完成后客观题可直接查看作业报告和试题正确答案、解析、链接的微课等作业资源。 （3）应支持主观题作业教师批阅后学生可以查看试题成绩、教师批阅笔记和评语等内容。 （4）应为学生提供个人作业报告，包括正确率，正确、错误、半对等试题比例等内容。 （5）应支持查看每道题的解析内容，也可查看错题的解析内容。 （6）应支持错题自动进入学生的题本，学生也可以将做对的试题收藏到个人的题本中。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 4.题本 （1）应支持按学段学科查看“做错的题”和“收藏的题”； （2）应支持按题型、分类和状态（已掌握、未掌握）筛选试题； （3）应支持查看错题本中的试题详情、试题解析，可设置错题标签（态度类、技能类、知识点掌握类）和是否掌握。 （4）应支持收藏的题按题型筛选试题； （5）应支持查看试题详情和试题解析，同时支持取消收藏该试题； （6）应支持从做错的题中 (略) 练习； 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 6.主题活动 （1）应支持 (略) 主题活动，也可查看参与的主题活动； （2）应支持按活动状态、活动发布人、最新、最热和关键字检索主题活动： （3）应支持学生查看活动介绍、活动作品、学生自己的作品及活动统计信息； （4）应支持学生上传文本、音频、视频等形式的作品。 （5）应支持查看作品详情、点赞数、浏览量、评论数和发布时间。 （6）活动统计包括活动的参与人数、作品数量、总浏览量、总点赞量和总评论量，同时支持按作品数量、浏览量、点赞量和评论量排序。 （7）应支持学 (略) 点赞和评论。 7.拓展学习 （1）应支持按学科、分类、关键字检索学习资源； （2）应支持资源列表显示资源的浏览数量； （3）应支持查看资源详情及同学动态。 （4）应支持对某个专题的系统化探究，并提供适当的操作提示。 （5）应支持移动端查看和操作。 8.移动端APP服务 （1）应支持在移动端查看老师发布的导学、课件、作业。 （2）应支持学生在移动端对客观题直接作答。 （3）应主观题支持多种作答方式，应提供文本打字、手写、上传本地图片/拍照、录像、录音方式作答。 （4）应支持查看题本。 （5）应支持移动端参与主题活动，支持在移动端上传作品及交流讨论。 （6）应支持 (略) 拓展学习。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 售后服务承诺 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含在线学习或云学习关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | |||||||||||
| 6 | 虚拟仿真实验室管理系统 | 初中物理虚拟仿真实验室软件 | 初中物理虚拟仿真实验室 初中物理虚拟仿真实验室应包括力学、声学、热学、光学和电学 * 大主题，实验总数不少于 * 个。 依据不同实验类型，每个实验需至少提供实验原理、真实视频、虚拟训练、巩固习题、实验拓展等功能模块其中 * 项。 1）实验原理：提供实验过程的基本原理、基本规律的说明； 2）真实视频：提供实验操作过程真实录像；能够自主选择实验步骤、调节实验进度；能够依据实验内容自动推送思考题、注意事项等提示性内容。 3）虚拟训练：以动画形式提供虚拟仿真实验操作环境。可以自主操作 (略) 探究。 4）巩固习题：提供实验操作类、探究类、或问答类的提升习题，为进 * 步提升化学基础实验技能提供测试环境。 5）实验拓展：提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含物理虚拟仿真关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||||||||||
| 初中化学虚拟仿真实验室软件 | 初中化学虚拟仿真实验室 初中化学虚拟仿真实验室应包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、 (略) 会发展 * 大主题，实验总数不少于 * 个。 依据不同实验类型，每个实验需至少提供实验原理、真实视频、实验演示、虚拟训练、巩固习题、实验拓展等功能模块其中 * 项。 1）实验原理：提供实验过程的基本原理、基本规律的说明； 2）真实视频：提供实验操作过程真实录像；能够自主选择实验步骤、调节实验进度；能够依据实验内容自动推送思考题、注意事项等提示性内容。 3）实验演示：以动画形式演示规范的实验过程和操作步骤，分为分步演示和连续演示。 4）虚拟训练：以动画形式提供虚拟仿真实验操作环境。可以自主操作 (略) 探究。 5）巩固习题：提供实验操作类、探究类、或问答类的提升习题，为进 * 步提升化学基础实验技能提供测试环境。 6）实验拓展：提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含化学虚拟仿真关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 初中生物虚拟仿真实验室软件 | 初中生物虚拟仿真实验室 初中生物虚拟仿真实验室应包括生物与环境、生物体的结构层次、生物的生殖发育和遗传、动 (略) 为、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物技术和健康的生活 * 大主题，实验总数不少于 * 个。 依据不同的实验类型，每个实验需至少提供实验原理、真实视频、虚拟训练、巩固习题、实验拓展等功能模块的其中 * 项。 1）实验原理：提供实验发生的反应原理、或者必要的微观原理解释。 2）真实视频：提供实验操作过程真实录像，使用者能够根据步骤标签自主选择实验步骤、调节实验进度；能够依据实验内容自动推送注意事项等提示性内容。 3）虚拟训练：能够以动画形式为使用者提供虚拟的实验操作环境。使用者可以按提示操作仪器与装置来完成实验，并可根据使用者的操作演示相应的实验现象，每个实验步骤提供必要的操作说明或训练题。 4）巩固习题：提供实验操作类、或问答类的提升习题，为进 * 步巩固基础实验技能提供测试环境。 5）实验拓展：提供实验相关知识拓展、生活实际等相关素材，培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识和能力。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含生物虚拟仿真关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 7 | 教学质量评测分析系统 | 网络考试及题库管理系统 | 应提供以考试大纲为蓝本，以题型为框架，以知识考核点为基础的试题试卷专业化数据管理，应能够实现试题试卷快速录入、在线组卷、智能资源检索及多级共建共享等功能，从而促进教师教学方法创新。 技术参数包括： 1.试题采编 （1）Word客户端：利用word环境下的试题编辑工具，快速采编试题，通过office插件规范用户的文档操作，实现在编辑试题和试卷更方便快捷。 （2）Web端：利用富文本编辑器环境下的试题编辑界面，可在线编辑试题内容，应支持公式录入，教师在编辑试题公式时更加方便。 （2）应支持按不同题型、不同难易程度的试题采编功能。 （3）应支持题型模板插入：按学科提供学科试题类型模板。 （4）应支持试题检查：上传试题库前，提供试题编辑检查功能，检查试题录入格式是否存在数据错误、漏填项等问题，帮助教师快速编辑试题。 （5）应支持试题解析：上 (略) 试题的拆分和解析工作，如题干、答案、选项、解析、难度等。 （6）应支持知识点点选：提供学科知识点目录，教师可以直接点选知识点范围，提高知识点输入准确度。 2.试题管理 （1）应支持试题预览：查看试题来源、参与组卷次数、试题编号、试题题型、试题难易程度、试题更新时间、试题存储的教材版本位置、试题题干、试题详细内容、解析、答案、点评等。 （2）应支持试题下载：应支持单个试题下载，下载后为.doc文件。 （3）应支持教师收藏精品试题、将试题推荐给好友或群组， (略) 评分和评论。 （4）应支持试题反馈：应支持用户反馈有问题的试题给系统中的试题维护管理员，及时清除无意义的试题资源，保证试题资源的质量。 （5）应支持题文关键字模糊检索。 3.手动组卷 应支持手动组卷功能，应支持教师手动在试题库中选择试题形成试卷，对 (略) 排版，并支持试卷的管理和下载功能。 3.1组卷选题： 应支持按照学科知识点目录选题，按照教材版本目录选题，可以单个添加试题或批量添加试题到试卷中。 3.2组卷预览 应支持教师预览试卷最终打印效果，包括试题选题情况、排版情况、试题顺序等。 3.3组卷排版：包括卷头排版和卷体排版。 （1）卷头排版包括：主标题、副标题、装订线、保密标记、试卷信息栏、考生输入栏、眷分栏、注意事项栏，各栏目都应支持教师自定义修改。 （2）卷体排版：卷体排版包括大题题型排序，小题排序、替换、删除。试题替换遵循题型相同、难度相同、考核知识点相同的原则随机选择。 3.4组卷保存 应支持教师将自己的 (略) 服务器，保存试卷应支持输入试卷标题，试卷类型，试卷保存位置，保存好的试卷可在个人组卷记录中统 * 管理。 3.5组卷下载 (略) 服务器的 (略) 下载，下载应支持文件格式、纸张 (略) 景的选择。 （1）WORD版本选择：应支持 * 及以上版本文件格式的下载。 （2）纸张大小：应支持A4、A4双栏、A3、A3双栏、B4、8开横档双栏、 * 开不同纸张大小的自动排版。 （3） (略) 景选择：应支持普通用卷（答案集中在卷尾）、教师用卷（每题后面跟答案）、学生用卷（无答案）、解析答案（只包含答案，无题目）。 4.智能组卷 智能组卷是相对于手动组卷的另 * 种组卷形式，其主要在试题选择方面，利用智能算法，由系统根据用户设定的多约束条件，在试题库中抽取符合约束条件的试题，既提高了组卷的效率，同时由于试题选择是 (略) 的，没有人工干预，大大提高了命题的公平性。应支持用户设定选题条件，选题条件包括： （1）题型数量组合。 （2）试卷的整体难度，区间在0.2-0.8之间，用户 (略) 设定。 （3）覆盖的教材目录或知识点数。 （4）自动组卷同样包括组卷预览、组卷排版、组卷保存和组卷下载功能，其功能与手动组卷相同。 5.智能组卷算法 自动组卷应保证选题成功率，选题效率等关键问题，系统采用遗传算法这 * 人工智能算法，良好的解决多约束条件下的组合求优问题，对于种群数量、遗传因子的设定有科学论证。 6.管理者功能 （1）试卷类型维护：应支持维护系统中的试卷类型，包括期中测试、期末测试、单元测试、中考模拟等自定义分类选项。系统分类 (略) 共享，所有用户均可使用该分类形式。 （2）资源数量统计： (略) 各个学段学科的试题数量、试卷数量、总数量。学校管理者可以统计本校各学科教师的试题数量、试卷数量和总数量。 （3）共享情况统计： (略) 试题共享数量、试卷共享数量、共享总数量。学校管理者可以统计本校各学科教师的试题共享数量、试卷共享数量和共享总数量。 | 1 | 套 | ||||||||||
| 网络阅卷与成绩分析统计系统 | (略) 各类考试要求，长期储存保证数据的规范性和持续性；平台保证7* * *3 (略) 上阅卷与成绩统计分析云服务；服务器采用专业托管，平台设专人负责管理、维护和升级工作，无需专人监控及维护平台；平台提供完整解决方案，教育管理者的整体教学教研分析、教师的成绩数据分析与学生个体的成绩诊断查询可在同 (略) ，实现规范化管理。 1.性能与技术要求 系统支持设计答题卡、阅卷等全程操作无插件。 支持各种浏览器访问，包括：IE6及以上浏览器、火狐浏览器、谷歌浏览器、苹果Safari浏览器、 * 、腾讯浏览器等。 支持多终端访问，包括PC/Pad/平板/智能手机等。 支持兼容8种以上扫描仪品牌，方便选择备用。 支持同时并发在线阅卷人数达 * 人以上。 支持考试阅卷、成绩与统计分析 * 体化， (略) 各类导入导出操作。 支持 (略) 署，构建 (略) ，永久保存，指导教学。 2.详细功能要求 （1）答题卡制作 (略) 页设计答题卡，多浏览器访问，无需安装任何插件。 (略) 页设计答题卡可直接印刷扫描，应用于考试， (略) 裁切主客观题区域、题目信息等工作。 (略) 上阅卷和先阅后扫两种答题卡模式。 先阅后扫卡，所有支持答题卡版式均支持装订线、支持准考证号。 先阅后扫卡支持选做题、作文、缺考。 两种答题卡均支持复用，无需每次考试建立新卡。 （2）答题卡扫描 支持扫描同时可查看客观题得分， (略) 主观题阅卷。 支持合科考试：不同科目在 * 张答题卡的正反两面， * 张条形码， * 次扫描入库。 支持实时监控答题卡扫描情况， (略) 、科目监控正常卡数量、缺考卡数量、错误考号数量等方式。 支持限制扫描端能够扫描的考试与科目。 支持AB卷裁切与识别。 支持扫描设备控制，支持扫描考试、科目自定义限制。 支持 * g以上普通答题纸，保证高精准度的识别。 (略) 上阅卷和先阅后扫两种模式识别。 日常测验先阅后扫答题卡支持无定标点识别 （3）考试流程管理 支持客观题标准答案得分灵活设置，任意组合任意分数 (略) 上阅卷， * 次考试支持不同科目混合使用，整体自动出统计分析 （4）主观题阅卷 支持按教师分配阅卷任务量，阅卷到达任务量后，自动停止。 支持在阅卷过程中动态调整阅卷任务量。 支持阅卷教师每次考试固定账号。 支持在每 * 道小题上设置多评方式（单评、双评+仲裁、2+1+仲裁），灵活设置误差分，支持多种平均分计算方式：保留小数位数、进位方式（包括取0.5就高、取0.5就低、 * 舍 * 入、全舍、全入）。 支持选做题未 (略) 理（批量指定到某题或手动指定） 支持小题分、对错号、文字等各种批注，可还原到试卷上保留阅卷痕迹；可以不显示教师姓名，用教师编码打印到答题卡。 支持按教师监控每道题的阅卷进度。 支持按步骤、按评分角度给分，如作文阅卷时，教师可以按照立意、内容、语言、文体等若干项目给分，并 (略) 统计出各单项的详细统计。 支持按小题、按科目设置阅卷开关，开启阅卷。 支持灵活分配用户权限，各级教务用户、统计权限、考试分工权限（科目分工、小题分工）等。 支持学生答串题或超出本题范围时可针对单个考生 (略) 区域调整（添加、修改、删除），也 (略) 有考生 (略) 区域调整，不影响当前已阅试卷。 （5）统计分析：专业分析 支持多种统计参数设置：扣除单科0分不参与统计、扣除单个学生不参与统、固定人数的统计；自定义优秀率、分数段间隔等。 整体统计支持全校、 (略) 榜，各项指标对比，前N名对比、分数段分析。 试卷试题分析支持试卷的难度、信度、区分度，试题的平均分、难度、区分度等多维度分析，选择题与选做题的选涂分布等分析。 支持历次考试的统计，包括各种统计指标（如最高分、标准差、平均分、优秀率）变化曲线等。 （6）成绩分析查询 支持学生 (略) 页和手机APP查询成绩，并永久云端存储学生成绩报告、试卷夹、错题本、教师评价，形成学生学习成长答案 支持利用正态化标准分诊断薄弱科目，利用S-P分析法推断学生应答状况等。 支持班主任任课教师在线 (略) 评价指导。 支持形成历次考试标准分曲线图、排名曲线图，体现成绩波动情况。 支持通过各层次知识点得分率对比、标准分对比，形成折线图与柱状图。 支持形成历次考试试卷夹，包括试卷、答案与解析、答题卡。 支持形成历次考试错题本，包括题目解析、优秀解题答案、同学在线交流讨论。 (略) 理想成绩评估。 支持生成高分作文：学生可以查阅 * 次及历次考试高分作文。 (略) 灵活设置是否公布排名，是否显示平均分指标。 支持班主任和任课教师查看班级、学科、学生个体多种角度的分析报告，从成绩、小题、知识点、考查能力 (略) 分析，指导教师教学 支持班主任和任课教师通过浏览器的形式查看多角度，多维度的分析报告； 支持采用交互式报表的形式提供柱状图、饼状图、折线图、雷达图等图表，显示内容可定制； 支持生成学生报告：提供班级学生进退步大榜。了解每个学生考试成绩、进步情况、薄弱科目及知识点，答题情况等等，以及学生个体与班级、学校群体水平对比。 支持生成班级报告：班级基础指标、学科水平分析， (略) 整体水平的差距，学生分层分布（分数段分布与前N名）、进步最大的学生等分析 支持生成班级对比报告： (略) 教授班级的基础指标， (略) 形成对比 支持生成试卷讲评报告：试卷难度、信度、区分度，试题难度分布、班级掌握不好的试题， (略) 、其他范围对比，客观题选项分布与主观题得分分布等。 支持校长和年级主任查看校级报告： 基础指标分析、 (略) 对比、上线统计（单上线/双上线等）、学科水平分析、教师评价（教师贡献等级评价：采用贡献率与命中率评价教师教学投入和教学有效性）、多角度班级对比等内容。 支持备课组长查看教研报告： 单科基础指标分析， (略) 对比、上线统计等成绩分析。 试卷试题分析：难度、信度、区分度，各小题基础指标分析，客观题选项及主观题得分分布等等。 （7）支持校间联考 (略) 间组织联考 (略) 查看联考报告， (略) 对比。 （8）支持教师端APP 支持移动端阅卷，移动端阅卷支持滑动给分、 * 键给分、批注给分 * 种模式 支持移动端查看成绩报告，包括班级报告、试卷讲评报告、学生报告 1)班级报告支持： 平均分、优秀率等指标排名， (略) 对比。 班级薄弱学科诊断 高分、优秀、及格等级学生分布及学生名单 前N名分布及名单 重点关注学生：进退步最大、临界生、优生劣科 2)试卷讲评报告支持： 试题难度分布 各小题班级得分情况分析、 (略) 对比 客观题选项统计、及学生名单 主观题分数分布、及学生名单、查看学生应答情况 (略) 有学生还原批注答题卡 3)学生报告支持： 知识点、查看能力分析 薄弱学科诊断 历次考试成绩变化曲线跟踪 S-P应答评价，包括粗心度分析 （9） (略) 号的功能。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 8 | 智慧校园资源管理平台 | 资源管理 | (略) (略) 个人资源管理与共享，为学校管理者提供统 * 的资源组织、存储、交流、共享管理平台，为教师备授课、资源共享、交流研讨提供最有力的资源支撑。 技术参数包括： 1.资源管理 (略) (略) 个人资源管理与共享的软件系统，能够提供统 * 的资源组织、存储、交流、共享管理，为教师备课/授课、资源共享、交流研讨提供最有力的资源支撑。 1.1资源上传 （1）应支持指定资源上传至相应的知识体系，实现对单个资源、多个资源上传到系统中。 （2）应支持直接利用web浏览器上传资源文件，单次上传应支持编辑各个资源文件标题、自动识别文件格式。 （3）应支持教师上传资源能够获取相积分，体现用户活跃度、贡献度。 1.2资源下载 应支持直接下载选定的资源到用户本地计算机。 1.3资源评价 应实现资源共享提供完善的评价和举报机制，能够支撑学生、教师、管理人员 (略) 评论和打分。 1.4资源反馈 用户浏览资源的时候可 (略) 监督，可以对错误资源、不正 (略) 反馈。 1.5资源检索 用户可以按照科目、版本、资源媒体类型、资源应用类型 (略) 检索查看，也可以通过标题关键字查询资源。 1.6资源预览 应支持文本、图片、音频、视频、动画等类型资源的在线预览。 1.7资源统计 (略) 统计和 (略) 分： （1）学校统计应支持资源学科分布统计、版本分布统计、资源上传统计、资源下载统计、资源共享统计及各节点共享情况统计。 （2）个人统计应支持查看个人上传、共享、收藏、评论的资源总数以及按照图片、文本、音频、视频等不同媒体格式的资源数量。 2.多级共享机制 资源、试题、微课等各类型资源采用统 * 的共建共享体系。 （1） (略) ，共享的资源通过审核后，其他同学科学段教师可以使用共享资源。 （2）应支持共享方式及审核人员应支持灵活设置， (略) 资源共建共享的基础支撑。 （3）应提供单级审核和多级审核机制，实现资源由校本资源、区域资源的逐级审核和评定。 2.1共享方式设置 自动通过：开启后，所有需要该单位审核的资源都会自动审核通过。 2.2审核人员设置 （1）应支持各学科均可以设置本学科的审核人员。 （2）应支持设置审核人员的审核范围，应支持 (略) 门设定审核范围。 （3）应不限制审核人员的数量。 （4）应支持修改审核人员的审核范围。 （5）应支持增加或删除审核人员。 2.3审核共享资源 （1）应支持审核状态分为：待审核、审核通过和审核不通过。 （2）应支持审核人员能够预览共享资源内容、下载共享资源查看、审核时应支持输入审核理由 2.4共享管理 （1） (略) 所有审核通过的资源，可 (略) 预览、下载和推荐。 （2）应支持将优质资源推荐到 (略) 展示。 3.资源门户 集中展示教学资源以及相关教学内容的资源门户，并可以根据不同学段、学科推荐热点资源、精品资源等，展示最近上传资源、 (略) 等，并为用户展示资源信息、友情链接等，方便用户使用。 （1）应支持资源数量基本统计：总数、总量、日增长量、日下载量 （2）应支持精品资源展示：按照不同学段学科展示精品资源， (略) 管理者根据相应评比标准选择 （3）应支持 (略) ：按照资源浏览量 (略) 排行 （4）应支持最新上传资源：按照资源 (略) 展示。 4.双体系知识目录管理 （1）应支持教材结构、知识点结构根据 (略) 创建和管理。 （2）应支持动态更新，应支持开放式的资源库结构动态调整设置的功能，当教材版本、大纲变化时，系统的结构可以任意调整。 5.技术要求 （1）基于J2EE架构开发，服务器采用Lin (略) 部署，保证安全性。 （2）采用开源的MYSQL (略) 数据存储，支并持缓存数据读取。 （3）提供视频（AVI，WMV，ASF，MPG，MP4，FLV等）在线视频转码服务，应支持HLS协议的文件格式，应支持大规模视频在线播放。 （4）应支持上传的doc，ppt等 (略) 在线转码，提供浏览器形式的在线预览功能。 （5）提供多文件资源上传，并应支持超大文件上传（1GB以上）。 （6）资源库、题库、微课库采用相同教材体系、课标体系，从而实现资源的横向检索和关联调用。 | 1 | 套 | ||||||||||
| 题库管理 | 系统包括试题管理、试卷管理、组卷管理、试卷/试题统计、系统维护 * 大核心模块组成。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 微视频资源录制与管理系统 | 为教师提供上传微课、分类管理微课、观看微课、传播分享微课的支撑环境。 技术参数包括： 1.微课上传 （1）应支持教师上传自己的微课资源到系统中。 （2）应支持多个微视频集合成微课程形式，包含：多个微课，微课设计说明、微课学习指导、同步练习、相关素材等内容。 （3）应支持教师借鉴微课的设计、录制和内容讲解，学生根据学习指 (略) 课程的学习和同步练习，提升教师专业技能和学生学习效率。 （4）应支持同步练习与教师题库互联互通，应支持教师从题库中添加试卷。 （5）应支持相关素材应支持教师从本地上传或直接送资源库中选取。 2.微课管理 （1）应能够将微课挂接到具体版本教材的章节目录课程下，使教师快速查找微课资源。微课资源也可以按照教学知识点组织，方便教师按照知识点查找微课。 （2）应支持按照智慧 (略) 应用分类。 （3）应支持在线预览、在线播放微课视频、设计说明、学习指导、同步练习、素材。 （4）应支持教师对 (略) 评论和评分，逐步筛选出优质微课。应支持教师收藏优质微课资源。 （5） (略) 、所在区/市，共享的资源经管理员审核后，供其他有权限的教师浏览使用。 （6）应支持教师创建群组，教师可以将微课资源 (略) 在的群组空间，可以在群组空 (略) 共享资源。 （7）应支持资源推荐，可以将自己的微课资源或其他教师共享的微课资源推荐给自己的好友。 （8）用户能够查看到和 (略) 有微课，应包括我共享的微课、我收藏的微课、我推荐的微课、我评论的微课、我上传的微课等。 3.微课展示 （1） (略) 管理员、区域管理员对 (略) 推荐。 （2） (略) (略) 展示。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 名师云课堂 | 名师云课学习平台 应具有高流量高并发时保证稳定播放的特质，面向学习者提供名师课程点播、线上测评、互动交流等多种综合性学习服务，能帮助学生有效开展名师课程自主学习、个性化测试与智能诊断评价等学习活动。平台具体功能要求如下： 1.基础服务 （1）学习资源应支持按照季度、年级、 (略) * 级分类，在每个 * 级分类下，又应支持按照 (略) 资源的 * 级分类； （2）用户 (略) 手机绑定操作，并支持账号和手机号的双登录； （3）应支持手机扫 (略) 密码的找回。找回密码支持通过绑定 (略) 找回。 2.学习者服务 （1）学习体系应能帮助学生开展名师课程自主学习、自主测试及学情分析，数据分析可记录学习人次、频率、注册信息、资源学习情况等。 （2）应 (略) 在线学习，可查看课程内容、课程描述以及讲师信息等。 （3）在每个课程下，应为学生提供相应的巩固练习习题，并且系统应支持对客观题的在线批阅；在批阅后，应支持学生查看答题详情及试题解析； （4）应支持学生对 (略) 星级评价，最高星级支持5星； （5）应支持为学生推送统 * 的学习资源，资源类型应支持视频及文档格式； （6）应支持学生对 (略) 提问，具备在线客服答疑功能； （7）平台支持播放方式可根据实际使用需求，个性化设置名师课程的播放时段、次序等。 3.授课教师服务 （1）提供资料信息录入，包括课程信息、课程简介、授课教师等基本情况； （2）支持直接利用web浏览器上传课程文件，单次上传支持编辑各个资源文件标题、自动识别文件格式； （3）授课教师用户应具有“查看问题”功能，应支持对自己课程下的未回答问题、已回答问题、 (略) 管理。 （4）应支持富文本编辑器环境下的试题编辑，可在线编辑试题内容，应支持公式录入； （5）应支持按不同题型、不同难易程度的试题采编功能； （6）应提供题型模板插入，按学科提供学科试题类型模板； （7） (略) 试题检查：上传试题库前，提供试题编辑检查功能，检查试题录入格式是否存在数据错误、漏填项等问题。 （8）试题解析：上 (略) 试题的拆分和解析工作，如题干、答案、选项、解析、难度等。 4.管理者服务： （1） (略) 进行总学习人数及今日学习次数的查看； （2） (略) 下按 (略) 查看； （3）应支持管理员按时间段查看班级人员的学习次数。 5.技术要求 （1）基于J2EE架构开发，服务器采用Lin (略) 部署，保证安全性； （2）采用开源的MYSQL (略) 数据存储，并支持缓存数据读取； （3）平台应支持多终端访问，可 (略) 络学习或移动端微 (略) 学习。 （4）提供视频（AVI，WMV，ASF，MPG，MP4，FLV等）在线视频转码服务，支持HLS协议的M3U8文件格式，支持大规模视频在线播放； （5）支持上传的doc，ppt等 (略) 在线转码，提供浏览器形式的在线预览功能； （6）提供多文件资源上传，并支持超大文件上传（最大支持2GB）； | 1 | 套 | ||||||||||||
| 课程内容要求 1.总体要求 名师云课课程资源应围绕初中学习的难点、要点，提供复习类专题课程视频资源、与课程相匹配的学习辅导资料、知识巩固试题等资源； (略) 有课程的准确性，模式统 * 、制作规范；每个课程资源应包含课程介绍、授课教师简介及课辅等信息。 所有课程应覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9大高考学科，且总个数不得少于 * 个专题，且不得少于 * 个学时，具体学科视频要求如下： （1）初中语文，应覆盖古诗词阅读、文言文阅读、散文阅读、写作等专题，不少于 * 套； （2）初中数学，应覆盖函数、数列、平面向量、圆锥曲线等专题，不少于 * 套； （3）初中英语，应覆盖词汇、语法、阅读、写作等专题，不少于 * 套； （4）初中物理，应覆盖曲线运动、机械能守恒定律、 (略) 、动量守恒定律等专题，不少于 * 套； （5）初中化学，应覆盖化学反应原理、常见有机物及其应用、化学基本概念和基本理论、物质结构与性质等专题，不少于 * 套； （6）初中生物，应覆盖分子与细胞、遗传与进化、稳态与调控、生物技术实践等专题，不少于 * 套； （7）初中政治，应覆盖生活与消费、收入与分配、我国的政治制度、 (略) 为选择等专题，不少于 * 套； （8）初中历史，应覆盖古代中国的政治制度、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折展、 (略) 会生活的变迁、当代 (略) 等专题，不少于 * 套； （9）初中地理，应覆盖自然地理、人文地理、区域可持续发展、区域地理等专题，不少 * 套。 2.课程视频资源要求 （1）每个专题课程视频时长不少于 * 分钟；相同专题课程由 * 位名师完成，保证知识和思维的连续性。 （1）片头要求：采取统 * 的视频片头，片头标明学科名称、课程名称、主讲人简介、学校信息等，片头时长不超过 * 秒。 （1）视频质量要求：保证画面清晰不会影响教学效果。同时，应保证视频播放窗口放大到全屏时仍能保证画面清晰，通常采用以下分辨率设置方法： ？ 前期采用高清 * :9录制时，视频分辨率设置应至少为 * ； ？ 前期采用标清4:3录制时，视频分辨率设置应至少为 * × * ； ？ 在同 * 视频中不得多种分辨率混用。 2.1画面质量 保证视频画面的稳定性，图像无抖动跳跃，色彩无突变， (略) 图像稳定。聚焦清晰，教师以近景为主。 2.2声音质量 采用双声道录制声音，教师讲解或学生发言的语音和背景音乐或其他音乐、音效应录于不同声道。保证声音和画面同步，无交流声或其他杂音。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。语音与背景音乐无明显比例失调。 2.3视频分辨率 视频的输出质量既要考虑到上传和播放速度，又要保证画面清晰不会影响教学效果。应保证视频播放窗口放大到全屏时仍能保证画面清晰，禁止在同 * 视频中使用多种分辨率。
2.4视频输出格式 采用MP4、WMV格式。 3.课程试题资源要求 3.1试题来源 试题资源应来源于高考真题、单元测试等大型考试题。其中试题内容应依照新课标，紧扣考纲，结合全国近5年的高频考点、要点。 3.2试题构建 针对基础知识、基本技能、基本题型，分层次设计训练题，应包括基础知识巩固及学科能力强化 3.3试题要素 每道试题应包含有题型、题文、选项、答案、知识点、难度、解析等属性。 4.课程学习指导资源要求 （1）应遵循学生学习知识的规律，注重学生认知的差异性，根据不同的学习内容提供不同的指导内容，使学生利 (略) 自主学习的过程性启发。 （2）学习指导应包括学习目标、学习资源、学习任务、学习方法、后续学习预告等构成要素。 | 1 | 套 | |||||||||||||
| 资源库 | 初中教学资源库应包括教材同步资源、优质课大赛课例，总资源数量不少于 * G。 技术参数包括： 1.教材同步资源 教材同步资源包括初中学科主流版本教材配套资源。 教材同步资源中每 * 个知识点/课/节所包含的资源种类如下： 1.1教学指导 能够为教师备课提供有效支撑的参考资料，如教学设计、教案、说课等资源。 1.2课件 依据整合设计方法，将 (略) (略) 选择的支撑资源及软件按照教学思路 (略) 构成的软件（ppt，动画，网站等形态），适用于多 (略) 络教室。 1.3素材 能够支撑课堂教学和课外延伸的多媒体资料，分为文本、图片、音视频以及动画等类型。 1.4试题与试卷 能够支撑分层次应用与训练的练习题，包括基础、提高以及综合应用等层次练习题。 2.整合课例 整合课例资源主要为教 (略) 为，构建新的学习方式，为教师的创新性教学提供丰富、直观的范例，具有鲜明的教学特色。整合课例支持课类、来源、类型等多种筛选方式，每节课例至少包括教学设计、授课课件、课堂实录、说课课件、说课实录、微型课实录，其中至少两类以上的资源，可供教师参考，学习以及研讨等活动。课例数量不少于 * 节。 试卷资源应分为高考真题、模拟试卷、期中测试、期末测试、单元测试等。其中重点内容是高考真题，包括全国近5年以上的各地的高考试卷，并按年度节点分别构建资源体系。 每套试卷都应有相对应的答案，高考真题至少 * 套以上。用户可按考区、学科、自主选择真题或模拟题练习，依照新课标，紧扣考纲，适合学生使用。 （2）试题资源 1）试题来源 (略) 和 * 线骨干教师的力量研发，注重原创题设计， (略) 进行编辑检测。 2）试题构建 针对基础知识、基本技能、基本题型，分层次设计训练题，应包括基础知识巩固及学科能力强化，并注重原创题设计。试题资源应按照初中各学科学段分别构建。 3）试题要点 每道试题应包含有题型、题文、答案、知识点、难度、解析 * 个属性，教师可以任意下载、编辑使用，并注明答案，及答案解析。各学科学段试题分为基础题、提高题、综合应用题等，各学科题型应符合学科特点，满足高考考试的要求，供师生课上、课后练习使用，以课时为单位划分，符合学生心理认知规律。 4）试题数量 试题数量应达到 * 万道以上，并支持后期更新及升级。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章且软件名称必须包含资源共享共建或教育资源公共服务平台关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书） | 1 | 套 | ||||||||||||
| 9 | 教育管理公共服务平台 | 教育办公管理系统 | (略) 各部门开展日常办公和事务管理等工作， (略) 开展规范化、流程化、便捷化、无纸化的协同办公。 (略) 跟踪、监督、记录并及 (略) 及各机构的各项工作，提升办事效率、优化工作流程。 技术参数包括： 1.通知公告 （1）应支持向本校发送公开、内部通知，可标记通知级别。 （2）应支持通知新建、修改、删除、查看； （3）应支持查看签阅状态标识已读、未读、已签、未签几种状态。 2.新闻资讯 （1）应实现相关新闻的管理功能。 （2）应支持查看相关类型资讯动态。 （3） (略) 新闻、校园广播、校园食谱等资讯类型。 3.问卷调查 （1）应支持管理员自定义创建调查问卷 （2）应支持个人自定义创建调查问卷 （3）应支持查看答题状态，问卷收集情况。 （4）应支持发起人对已完成的调查问卷导出。 （5）应支持设置参与人匿名答题。 4.考勤管理 （1）应提供考勤记录、考勤审批、考勤规则设置、考勤统计等功能。 （2）应支持对个人考勤的申请和记录的查看，包括请假、公出两种方式。 （3）应支持个人因请假提出的申请信息记录。 （4）应支持对个人因公短期外出工作信息的记录；应支持对个人因公出差信息的记录； （5）应支持领导对个人请假的审核； （6）应支持考勤规则设置，包括审批层级、审核领导、工作时间、打卡机信息等规则设置。 （7） (略) 门、员工的考勤情况，包括请假、公出、打卡等方面。 （8）应支持记录个人当月打卡记录情况，包括正常、未签、迟到、早退等次数情况 。 5.访客管理(移动端APP) （1）应支持职工在系统中增加访客信息，包括访客姓名、电话、来访时间等； （2）系统根据职工增加的访客信息自动生成验证码，并可以直接复制信息或以短信方式直接发送给访客。 （3）应支持门卫对访客 (略) (略) 来访登记。 （4）应支持职工、门卫查看访客信息登记。 6.移动端APP （1） (略) ，可以设置签收回执。 （2） (略) ，查看签阅状态标识已签、未签状态。 （3）应支持移动端查看新闻资讯； （4）应支持移动端参与问卷调查； （5）应支持移动端问卷预览、查看问卷调查统计结果，以图表的形式显示问卷的分析结果。 （6）应支持移动端查看考勤信息，支持对个人考勤的申请和记录的查看，包括请假、公出两种方式。 （7）应支持移动端个人因请假提出的申请信息记录、个人因公外出工作信息的记录； （8）应支持移动端领导对职工请假的审核； （9）应支持移动端 (略) 门、员工的考勤情况，包括请假、公出、打卡等方面。 （ * ）应支持移动端记录个人当月打卡记录情况，包括正常、未签、迟到、早退等次数情况 。 （ * ）提供安装包，根据管理者、教师、学生等用户身份不同呈现不同功能模块。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章且软件名称必须包含OA办公或办公管理关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书） | 1 | 套 | ||||||||||
| 行政公文管理系统 | (略) (略) 政公文的全流程管理系统，支持公文发文申请、审核、多级审批、发文、收文、回执和归档等发文流程，支持接收公 (略) 记、转发、批示、回复、归档等收文流程。 (略) 政公文管理系统，大大节省了公文流转和审批的时间， (略) 理流程，明确了公文相关业务办理职责，实现了真正意义上“无纸化办公”。发文流程核心功能包括： 1.申请发文： (略) 和职能科室在线申请发文，支持在线编辑word正文或上传正文；支持上传相关附件，支持根据模板自动生成公文编号。 2.公文审核： (略) 主任审核公文内容，反馈审核意见。 3.公文审批： (略) 领导审批公文，反馈审批意见，支持公文多级审批。 4.发送公文：对于审批通过的公文， (略) 可套红、盖章、打印、发送公文，支持电子签章（需要采购电子签章设备）。 5.接收公文： (略) 科、处、 (略) 接收公文，并填写回执。 6.公文查询：支持查询 (略) 发文，支持查看办理轨迹和回执情况。 7.公文归档：支 (略) 理完 (略) 归档。 收文流程核心功能包括： 8.登记收文： (略) (略) 发 (略) 接收登记、转发、申请批示。 9.公文转发：支持公文 (略) 科、处、 (略) 。 * .公文批示： (略) 领 (略) 批示，支持领导会签。 * .公文回复： (略) 科、处、室回复公文办理意见。 * .公文查询：支持查询 (略) 收文，支持查看办理轨迹和回执情况。 * .归档公文：支 (略) 理完 (略) 归档。 | | | ||||||||||||
| 综合素质评价管理系统 | (略) 对学生开展多维度、多层次、多方式评价和管理，通过对学生成长过程中表现的综合评价，促进学生素质的全面提高，应支持从多方面评价学生的综合素质。可以帮助班主任和任课教师客观、公正、全面的掌握和评价每 * 个学生的综合情况；督促家长及时关注和了解学生的在校表现； (略) 、年级、班级、学生个体的综合素质发展、变化情况，及时调整教学管理思路和手段。 技术参数包括： 1.评价方案管理 （1） (略) 维护学生评价方案，应支持评价方案模板复制，可以简单、快速生产评价方案， (略) 。 （2）应支持动态的评价方案细则，可以灵活定制多维度、多层次的评价细则。 （3）应支持多种评价方式，包括：班主任评价、科任教师评价、学生自评、学生互评、家长评价。 （4）应支持多种评价周期，包括：学年、学期、月、日。 （5）应支持多种指标类型，包括：分值、等第、评语。 （6）应支持评价项任课教师设置。 2.评价任务管理 （1） (略) 周期性评价任务的维护，确定评价起止日期、评价学生范围、评价教师等。 （2）应支持学生自动分组，缩小学生互评打分范围。 3.评价量化打分 （1）应支持在线评价，班主任、科任教师、学生、家长都可以使用各自的帐户登 * 本系统 (略) 评价。 （2）应支持在线对单个学生评价，应支持在线对多名 (略) 评价。 （3）应支持印象评价，对学生设置 * 个评价总分，系统自动在线演算出各个评价项细则的得分。 （4）应支持学生评价评语库管理。 4.评价结果管理 （1）应支持评价结果自动汇总计算。 （2） (略) 学生评价进度情况。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 教师综合信息管理系统 | 实现对教师入职、调入、人事异动和离职等 * 系列流程的规范管理。 关键技术指标要求： 1、教师基本信息管理： 1)系统支持单个录入或批量导入教师基本信息，包括教师基本信息、学习简历、工作简历、配偶信息、家庭成员、奖惩信息、资质信息、进修培训、编制职务、工资信息； 2)系统支持对上述信息的多级审核（校方审核、 (略) 审核）。 2、异动管理： 1)系统支持教师的以下异动流程：职称变动、编制变动、职务变动、部门调整、调出异动、离退休异动、离职异动、教师返聘、机构调整审批、死亡登记； 2)系统支持对上述信息的多级审核（校方审核、 (略) 审核）。 3、统计报表： 系统提供不同维度的人员信息统计报表，为科学的决策提供依据：主要报表有基本情况统计、学历统计表、岗位等级统计、教学经验统计、任课情况统计、教师任课汇总、政治面貌统计、职务情况统计等。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 学生综合信息管理系统 | 学生综合管理支持学生从入学到毕业等 * 系列流程的管理和监控，提供完整、准确的学生信息。 1、学生基本信息审核： 系统支持学生基本信息维护与审核功能。 2、全国学籍数据导入： 支持国家学籍标准采集表数据的自动导入，支持批量学籍信息修改。 3、学生信息维护： 支持学生基本信息的增加、修改、删除、查询等操作；支持批量导入学生基本信息。 4、学生异动管理： 系统支持学生异动管理，支持学生异动申请与审核及归档管理。 5、毕业管理： 系统支持毕业证件发放登记管理。 6、统计报表与打印： 支持年段学生统计、各班人数统计、男女比例统计、民族比例统计等日常报表，同时可以根据用户实际需要定制各类证明、文书的打印。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 资产信息管理与汇集系统 | 学校资产信息管理与汇集系统是 * 套支持、 (略) 的校舍、设施、设备、教学仪器等固定资产登记、使用管理和统计分析的信息化支撑系统。系统功能包括： u学校资产信息查询 (略) 校舍、土地、 (略) 地、教学设施、计算机信息、软件资源、图书期刊、车辆的信息查询。 u学校设备信息查询 (略) 的设备详情：包括入库数量、时间、设备责任人、维修记录、损坏程度、使用状态、设备报废信息等。 u设备库存、使用管理 ü支持设备入库登记，并支持EXCLE批量导入功能。支持设备名称、数量、金额、来源等信息维护。 ü支持设备使用申请，维护申请人、申请设备名称、申请数量、申请用途等信息。 ü支持设备使用申请审批功能，支持设备发放管理，记录设备发放时间和人员。 ü支持设备报修申请，支持设备维修情况登记。 ü支持设备收回、再发放，支持设备捐赠、设备报废情况的记录。 u设备操作单据管理 支持查询设备入库单、设备发放单、设备申领单、设备维修单、设备变更单、设备报废单等。 u设备分类信息维护 支持设备多级分类，支持对国家固定资产分类的维护，包括国标编码、类别名称和类别描述等信息。 u学校资产信息自动汇集 (略) 资产与设备库存信息、使用信息的自动汇集，以 (略) 门跟踪管理与监督。 | | | ||||||||||||
| 教师研修管理平台 | 应能够同时支 (略) 上教研、培训的系统。其中包括研修门户，学科子门户、个人首页、培训学习、教学研究、学习管理、培训管理、研修统计、科研管理、课题申报模块。 1、研修门户 展示研修平台的最新动态和信息，其中应包括研修新闻、研修公告、培训课程、培训讨论、专家名师、研修活动、研修文萃、研修资源、研修专题、研修视频模块。为校长、教研员、教师等提供了全方位的在线的研修讨论与学习平台。 2、学科子门户 在平台上开展的研修活动、学科文章、学科教师、学科资源、学科视频、学科课程等可积累性的信息均会按照相应的学科学段自动归档到学科子门户中，使教师在检索内容时更有针对性。 3、个人首页 应为每位平台用户打造个人的个性化空间，实现研修人人通，空间中将展示个人的研修成果，并可随时关注专家名师空间。 4、教研活动 主要以视频会议形式开展教研活动，通过利用视频、音频、电子白板、桌面共享、视频播放等功能全面支撑在线的教研活动，包括集体备课、交流讨论、专家讲座和听课评课。 1）集体备课 系统应将集体备课划分为 * 个环节，分别为主备、协备、自备、反思和总结。教师根据时间点要求，参与到相应环节，在参与的过程中，系统将 (略) 教研成果，记录教研痕迹，并支持下载以便教师学习使用，此过程也被称为异步积累过程。 在任意环节教师均可进入即时视频互动备课，利用视音频实现教师的在线沟通。支持共享文档、影音、软件、桌面、网页，并可以实现对共享内容的 * 次操作（例如标记、圈注等）与互操作（指所有参与视频互动教师均可操作共享内容）。即时视频互动备课是对于异步积累型备课的必要、有益补充，加强教研员和教师在备课时候的互动性。 2）交流研讨 教师在系统中可随时发起交流研讨活动，邀请其他教师或专家共同参与“面对面”形式的交流和互动。 3）专家指导 (略) 长、教研员、教师等开展专家讲座，可以实现异地的在线学习专家讲座，及 (略) 有效的互动。促进参与教师教育水平的提升，解决相关参与教师教学遇到的问题。 4）听课评课 利用多媒体教室或录播教室，将平台与录播教室相结合，帮助教研员和教师在本地可以对 (略) 在线听课、评课，或者是教学直播。 5、培训学习 培训 (略) 学习我的课程、完成我的作业、查看评价、查询我的成绩、自主学习、参与直播课程，对我 (略) 积累与展示。做到培训学员整个培训过程的详细跟踪记录。 6、培训管理 应实现对培训班管理、和培训班进度查询的管理。 7、学习管理 可以检测教师学员参加在线培训班的学习情况，并以作 (略) 成绩验收，同时对教师学员课程学习情况、 (略) 综合评定。 8、研修统计 可以实现按照参与机构教研活动开展及 (略) 多维度统计，并将 (略) 打印、输出、邮件。为管理者和研修参与者提供客观的数据参考,指导下 * 阶段教师研修的合理开展。 9、专家名师 展示系统内通过认证的教育专家或学科带头人，为普通教师提供可以与名师建立起沟通的途径，通过信息检索进入到这些专家名师的个人空间，实现研修人人通。 * 、研修文萃 参与 (略) 有人员发表的文章的积累与展示,同时可 (略) 模糊搜索及精华排名。 * 、精彩资源 展示参与 (略) 有人员发表的视频、音频、文档、动画、图片等多种媒体形式的资源， (略) 多维度的检索。. * 、研修专题 教师应可围绕研修专题的核心讨论内容，通过开展研修活动、发布文章、上传资源、文字讨论等形式参与本次专题研讨，所有讨论过程及内容将记录到本专题中形成资源包，供其他教师观摩学习或资源下载使用。 * 、研修视频 教师可上传教研活动录制的视频、课堂实录视频、培训课程视频等非系统提供的视频资源，通过把视频资源整合、共享，教师通过观看视频的方式学习、相互借鉴，提高教师的教学能力。应支持android、IOS手机端的功能直接观看视频。 * 、科研管理 应实现科研项目管理、课题申报审核管理、开题审核、中期知道、结题审核、负责人变更功能。 * 、课题申报 应实课题申报、开题文档、开题申请、中期知道、阶梯申请、负责人变更。 * 、视频互动 提供不少于（ * ）点的视频互动，应支持主持人模式教研与自由教研模式，应支持多路混音功能， * 个教研组里可应支持9人同时发言,应支持语音分组功能，可以将用户分别分组，各组之间语音功能互不干扰,应 (略) 方式： 可以根据需要将客户 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 的形式显示出来，共享桌面时，视频能同时显示。应支持多路视频同时显示，同 * 教研最多同时应支持 * 路视频输出。应支持视频轮循功能，可以轮流循环观看参会者的视频，主持人可以控制此功能开放或者关闭。支持高清视（ * p, * P），支持文档共享（包括：Word、PPT、Txt、PDF、Excel、Jpg图片等），所共享的文档的清晰度与本地播放 * 致，支持androi (略) 络加入会议的功能，支持监控视频接入，可将监控视频接入会议里，供领导协商决策。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 教师考核评价系统 | (略) 开展教师的考核评价工作，实现评价方案设计、评价任务配置、多种方式在线评价和评价结果自动汇总的信息化系统，应支持包括：学校领导评价、 (略) 评价、教师自评、教师互评、学生评价、家长评价多种评价方式。 技术参数如下： 1.教师评价方案管理 （1） (略) 、学校定义评价指标体系，应支持评价方案模板复制（系统内置方案模板），自动建立教师评价方案。 （2）应支持设定评价方式（领导评价、 (略) 评价、教师互评、教师自评、学生评价、家长评价）和评价周期（学年、学期、月）。 2.评价任务管理 （1）应支持每学期建立 * 次评价任务，确定参与本学期评价的教师。 （2）应支持教师分组，缩小教师互评范围。 3.考核评价 （1）应支持在线评价，学校领导、 (略) 、教师、学生家长、学生都可以在线评价，应支持单人评价或多人评价，并可以印象评价（只输入 * 个印象分）。 （2）应支持离线评价，使用Excel导出评价任务，在Excel中完成评价后导入到教师评价平台。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| * | 网络学习空间人人通平台 | 网络学习空间面向个人和机构提供空间服务，通过教育云服务参与教育活动， (略) 交互动和个性化展示的平台载体。按分类主要包括个人空间、班级空间、群组空间、机构空间。 技术参数包括： 1.空间基础服务 空间基础服务应 (略) 、皮肤风格、应用组件等功能构成，支持不同 (略) 空间基本模块的管理。 1. (略) 应为用户提供了 (略) 方案，用户可根据自己的喜好自定义切换个性的展 (略) ，布局具有记忆功能，互相切换可以保留最后 * (略) 及样式。 1.2皮肤风格 展示空间应为用户提供多种皮肤风格样式，用户可根据自己的喜好自定义切换展示空间皮肤，皮肤样式包含背景图片，链接颜色等，支持自定义上传背景图片。 1.3应用组件 （1）应根据用户角色提供具有使用权限的应用组件，应用组件可自由安装或删除； （2）互动工具组件应包括好友、群组、留言板、关注的人、最近访客、文章推送等； （3）常用工具应包括个人信息、相册、视频、日程、快捷链接、音乐播放器、字典、网络搜索。 1.4展示空间内容管理 应支持教师、学生、管理者等修改展示空间基本信息，如空间名称、个性签名、空间简介；支持对 (略) 设置。 1. (略) （1） (略) 应支持web端和手机端消息同步； （2）各类应用 (略) ，应提供应用提醒服务，如好友、群组申请信息等。 1.6文章 （1）应提供文章创建、发布、管理服务，支持各类用户自定义文章分类，发表文章； （2）应支持班级/群组自定义分类，成员可以将个人文章 (略) 在的机构、班级或群组内； （3）应支持文章的预览、置顶、点赞、评论及转载； （4）应支持查看文章统计； 1.7相册 （1）应提供相册创建、发布、管理服务，支持各类用户自定义相册，上传照片； （2）应支持班级/群组创建自定义相册，班级/群组成员可以上传照片到班级/群组相册； （3）应支持照片预览、下载、点赞、评论功能； （4）应支持查看文章统计； 1.8通讯录 （1）应提供个人好友、群组管理功能； （2）应支持与好友、群组及时沟通、PC端和手机端能够实现同步聊天。 1.9用户积分激励体系 用户积分管理支持多种积分体系，支持自定义添加积分体系。 （1）每套积分体系应支持自定义积分规则，包括积分描述，奖励周期，周期内奖励次数，单次奖励不同体系奖励数值等，灵活实现积分激励作用； （2）积分应包括用户活跃度积分、贡献度积分和知名度积分；根据用户日常操作分别获得不同维度的积分值； （3）积分激励操作应包括基本信息维护、上传头像、空间装扮、个人试题、微课、资源的上传、个人文章发表、论坛发帖、回复帖子、浏览他人空间、帖子文章等评为精华等都会获取相应维度的积分。 2.个人空间 根据用户角色分类定制不同空间模版，从而有针对性的对用户提供服务支撑，可满足不同用户间相互交流、日常工作学习、自我个性化展示需求， (略) 教职工空间、学生空间、局成员办公空间。 2.1展示空间 （1）学校教职工、学生、局成员办公可以使用空间提供的基础 (略) 个人展示空间的管理，皮肤风格、组件变换等可以为用户创建符合个性化需求的展示空间。 （2）展示空间和工作/学 (略) 自由切换； 2.2工作/学习/管理空间 工作/学习/管理空间应包括个人主页，教学服务、办公服务、学习服务、生活服务、 (略) 分。 （1） (略) 教职工、学生、 (略) (略) 理、空间切换、各项应用快速入口的功能； （2） (略) 教职工提供包括备授课管理、教学资源管理、教学活动组织、教学检查、网络研修等服务的集成功能； （3） (略) 教职工、 (略) 、新闻资讯、问卷调查、考勤管理等集成服务； （4）学习服务应支持为学生用户开展同步学习、自主学习、互动答疑等集成服务； （5）生活服务应支持为学生用户提供新闻资讯、班级通知、问卷调查等集成服务； （6）管理服 (略) 成员提供日常办公、业务管理等集成服务； （7）各项集成服务应按需接入或移除。 3.班级空间 提供针对班级的学习、交流、展示平台，系统内的每 * 个班级都自动开通班级空间。支持班主任和任课教师都能管理班级。 3.1班级空间 （1）班级简介：显示班级简介信息； （2）班级通知：方便用户通过该模块快速了解该班级发布的通知信息； （3）新闻资讯：方便用户通过该模块快速了解该班级发布的新闻资讯； （4）班级成员：方便用户通过该模块快速查找班级成员； （5）班级视频：可查看该班级成员上传的视频； （6）班级相册：可查看该班级成员上传的相册； （7）班级留言:班级成员可在班级空间留言，传递相关信息给其他成员； （6）班级课表:班级成员可查看班级课程表。 3.2班级管理 班级管理是对 (略) 管理的后台服务，主要维护班级基本信息和班级应用的 * 些数据维护。 （1）班级基本信息管理； （2）班级空间导航管理； （3）班级通知管理：班级公告内容编辑、删除、发布管理； （4）新闻资讯管理：班级新闻资讯内容编辑、删除、发布管理 （5）班级风采管理：班级风采内容编辑、删除、发布管理； （6）班级成员管理：学生和家长增删、账号导出、密码重置； （7）值日表：支持设置周值日表； （8）支持班级文章、视频、相册管理； （9）支持对班级空间应用添加、布局调整、风格选择。 （ * ）班级问卷调查 4.群组空间 提供针对讨论用户群组的交流互动平台，系统内的每 * 个群组都自动开通群组空间。 4.1群组空间 （1）群组简介：显示群组简介信息； （2）群组成员：用户可以在该栏目查看群组成员； （3）群组文章：用户可查看群组发表的文章，群组成员可以发表文章； （4）群组相册：用户可查看群组发表的照片，群组成员可以上传照片； （5）群组视频：用户可查看群组发表的视频，群组成员可以上传视频； （6）群组资源：用户可通过该模块快速查询、使用群组资源； （7）群组微课：用户可通过该模块快速查询、使用群组微课； （8）群组留言板:可在群组空间留言，传递相关信息给其他成员。 4.2群组管理 群组管理是对 (略) 管理的后台服务，主要维护群组基本信息和群组应用的 * 些数据维护。 （1）群组基本信息管理：群组基本信息维护； （2）群组成员管理：添加群组成员、删除群组成员、设置管理员； （3）支持群组文章、相册、视频管理； （4）支持对 (略) 应用添加、布局调整、风格选择； （5）支持对空间导航管理。 5.机构空间 (略) 、各级教辅单位、 (略) 自动开通 * 个机构空间。 5.1机构空间 （1）机构简介：显示机构简介信息； （2）新闻资讯：显示机构发布的新闻资讯； （3）通知公告： (略) ； （4）最新文章：显示当前机构用户发布的最新文章； （5）最热文章：显示当前机构用户发布的最热文章； （6）推荐教师：显示当前机构推荐的教师用户； （7）推荐学生：显示当前机构推荐的学生用户； （8）推荐班级：显示当前机构推荐的班级信息； （9） (略) ： (略) 信息（区域级机构空间）； （ * ）空间统计： (略) 空间数、班级空间数、教师空间数、学生空间数（区域级机构空间）。 （ * ）班级荣誉：显示获得荣誉的班级（仅学校空间）； （ * ）学生荣誉:显示获得荣誉的学生（仅学校空间）； （ * ）教师文章：显示本机构 (略) 文章和最热文章； （ * ）学生文章：显示本机构 (略) 文章和最热文章； （ * ）发现：提供按类别搜索机构及用户； （ * ）机构相册：用户可查看机构发表的活动相片； （ * ）机构视频：用户可查看机构发表的活动视频。 5.2机构管理 机构管理是对 (略) 管理的后台服务，主要维护机构基本信息和机构应用的 * 些数据维护。 （1）机构基本信息管理：机构基本信息维护； （2）用户推荐管理：推荐班级、推荐教师、推荐学生管理； （3）机构文章管理:文章分类、文章显示、文章统计管理； （4）机构空间相册、视频管理； （5）支持从教师、学生、 (略) 维度查看积分统计信息， (略) 积分活跃度、贡献度、知名度的排序； （6）支持对 (略) 应用添加、布局调整、风格选择。 6.移动端APP 移动端APP基础平 (略) 、即时通讯、应用和 (略) 分。 （1） (略) 理各类应用消息提供功能； （2）即时通讯包括通讯录和会话功能，会话支持移动端和pc端同步聊天； （3）支持安卓平台，可 (略) 提供软件下载、或提供AP (略) 署；且支持IOS平台，须在非越狱环境，通过AppleStore正常安装。 （4）支持在移动端及时与个 (略) 沟通会话，包括文字会话、语音会话、拍照等信息发送方式。AP (略) 时，支持离线消息接收，且会话支持移动端和pc端同步聊天。 （5）支持 * 维码形式发布个人信息，支持用户利用APP扫描 * 维码添加好友。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章. 售后服务 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包 (略) 络学习空间关键字；（ (略) 之前日期,否则视为无效证书）。 | | 1 | |||||||||||
| * | 学科教学工具 | 初中语文教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、专题素材、多维课文（课文编辑及讲授工具）、学科工具、情境创设工具及辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | 1 | 套 | ||||||||||
| 初中数学教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、学习工具、生成工具、知识点学习动画库、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 初中英语教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、专题素材、学科工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 初中物理教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、同步实验、探究环境构建工具、仿真仪器、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 初中化学教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、同步实验、虚拟实验环境构建工具、分子模型、元素周期表学习工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 初中生物教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、同步实验、仿真模型、仿真工具、辅助工具、资源管理平台等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 初中地理教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、动画课堂、构建工具、情景创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | | | ||||||||||||
| 初中历史教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、素材、学科工具、情境创设工具、辅助工具、测试等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | | | ||||||||||||
| 初中音乐教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、动画库、试题、情境创设工具和辅助工具等基本功能模块，所有模块应兼容PC和移动端的使用。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| 电子班牌管理系统 | 智慧班牌可以提供信息展示及维护管理两种服务模式应用。 1.班牌信息展示 应展示包括班级名称、学校名称、班主任及班级寄语等班级文化信息。系统信息显示当前日期时间等。显示班级相册，可循环播放，点击支持放大浏览。展示班级荣誉墙， (略) 班级荣誉及学生荣誉的获奖详情。应展示班级通知、班级新闻（支持查看更多）班级课表；应支持显示当前课程考勤情况：班级总人数、迟到人数、旷课人数、请假人数等。 班级：应支持展示班主任及班级任课教师信息，包括头像、姓名及任教学科。班级学生，需要展示学生头像、姓名。 课表：应支持展示班级的周课表，其中点击走班课，可以查看走班课详情。 校园：应支持展示校园新闻、校园食谱、校园广播列表，点击单条记录可查看内容详情。 考勤：应支持展示当日班级考勤统计、每节课考勤统计。包括迟到人数、旷课人数、请假人数。 2.班牌维护管理 2.1荣誉奖项管理 应支持奖项分为班级奖项和学生奖项， (略) 的班级、学生，进行奖项的颁发和管理。 (略) 、奖项查询管理获奖班级，支持新增、修改、删除获奖班级，可按班级名称、学生姓名搜索。 2.2课程表管理 应支持自定义课表和自动读取选排课发布的课表两种模式。 2.3学生考勤管理： （1）应支持课时管理应可以 (略) 、年级、周上课天数、上午课节数、下午课节数。 （2）应支持对设置的 (略) 作息时间维护，应支持按课时设置每节课的开始时间、结束时间。 （3）应支持考勤规则管理，支持不同班级设置作息时间和考勤规则。 （4）应支持考勤统计功能，支持按本月、本日、自定义时间段（日）、学部、年级查看本机构各班级学生考勤统计，包括迟到人数、旷课人数、请假人数，点击具体人数可查看学生姓名。 2.4维护权限管理 应支持班牌实现分级管理， (略) 管理员和教师具备班牌的管理权限，班 (略) 在班级学生分配班牌栏目管理权限，具有班牌栏目管理权限的学生， (略) 班级风采、课程表管理、值日表等管理维护操作。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| * | 资源制作平台工具 | 无编码教学动画制作软件 | 无编码教学动画制作软件，无编码教学动画制作系统应基于学科共性、基础性整合点的需要设计开发，为教师提供 * 个备课、讲课的动画工具软件系统，教师可根据需要动态制作动画内容。应满足教师制作个性化动画的需要。支持在平台中实现通过确定背景、选择不同类型对象、设定对象运动轨迹、同步配音、加注文字等简单操作，快速生成教学动画功能。 | 1 | 套 | ||||||||||
| 可视化学习软件 | 可视化自主智能互动学习平台，该软件应为学生提供在线的可视化学习环境，软件提供大量问题、动画以及知识点的相关资源，方便学生、教师协作学习，高效的帮 (略) 学知识。另外，还应提供 (略) 探究、 (略) 练习的数字化环境。 | 1 | 套 | ||||||||||||
| * 、智慧校园 (略) 分 | ||||
| 1 | 高速扫描仪 | 1、图像传感器：彩色CMOS图像传感器 | 1 | 台 |
| 2 | 电子班牌签到发布终端 | 液晶屏： | * | 台 |
| 3 | 班牌管理系统服务器 | 1.CPU：Intel 至强E5- * （标配CPU数量1颗，最大CPU数量2颗） 2.内存： * G*1 DDR4 RDIMM ECC * MT/s （ * 个内存插槽；最高支持 * G） 3.硬盘： * G*2 SAS（最高支持8块3.5寸硬盘或 * 个2.5寸硬盘；支持热插拔） 4.Raid卡：H * （1G缓存)；支持Raid 0 1 5 * 5.网卡：Broacde * 4个1GbE（千兆）网络端口 6.扩展槽：7个PCI-E 3.0插槽 7.光驱：SATA DVDRW 8.远程管理：iDRAC8 Express 9.视频：Matrox G * * MB * .电源： * W热插拔冗余电源（1+1） * .服务： * 年（7* * ）上门服务；全国联保 | 1 | 台 |
| 4 | 电子校牌卡 | 1.标签特点 * 合 * 功能， * . * M+SIM | * | 张 |
| 4 | 平台软件 | 1) 系统采用简体中文操作平台， (略) 络与控制器连接，实现远端记录查询。 2) * 个时区管制通过时区管制功能，用户可将个别持卡者限制在指定时间进出某门。 3) * 个假日设定； * 个操作员设置；事项选择、查询能应操作员的要求，作出不同选配的记录查询；如根据持卡者、日期、地点等作出选择。 4) 系统环镜温度监测、输入电源稳定监测； 5) 门禁、消费、电梯控制、闸机控制、水控、电控 * 卡通软件必须在 * 个数据平台管理； 6) 系统具有屏幕显示持卡人肖像的功能；持卡人凡打开电子门，其姓名、肖像、岗位、部门等档案会自动显示在屏幕上； 7) 电子地图功能：支持地图管理功能，可 (略) 位的平面图，并可用在地图上实现实时监控各门的状态。 | 1 | 套 |
| 5 | * 卡通发卡器 | | 1 | 台 |
| 6 | 前置机 | 1)内置门禁及防盗功能。可以利用使用者的感应卡布撤防系统。 2) 另外系统中还内置有防潜回. 3) 这些功能可随意被定义到任 * 通道门。 4) 同时系统还支持通道门开启太久（DOTL），锁控开关， 5) (略) 络出现故障时，可正常工作。 6) 可通过发光 * 极管显示读卡成功/读卡未成功的状态。 7) 控制器上自带有发光 * 极管以便故障检测。 8) 可连接INDALA读卡器（Lite格式）和KEICO指纹机（PFC格式）,兼容新概念 * 卡通系统。 9) 可监控通道 (略) 打开，通道门开启时间过长，门锁开关被打开等系统状态。 * ) (略) 输出连动，将输出口（通道门）的状态驱动发光 * 极管的形式显示。 * ) 控制器系统可被分割成 * 个独立的子区域。 * ) 所有输入端被触发后的报警状态皆可被随意编程。 * ) 系统被触发报警后，警号的鸣响声音可随意设定以区分窃盗报警及火警报警等多种不同的报警状态。 * ) 内置2个输出口，可扩展成 * 个输出口。 * ) 可利用电脑的遥控编程软 (略) 直接编程设置及监控。 * ) 系统应有预设多种编程群组及目录，便于用户编程设置。 * ) 在警情信息传输过程中可选择某防区不段报警/仅报 * 次/其他区域报警优先/传布撤防信息。 | 1 | 套 |
| 7 | 闸机 | 机箱尺寸： * 长* * 宽* * 高（MM） 最 (略) 道宽度： * mm 重量： * Kg 机箱材料： 国产标准 * 号不锈钢 驱动电机： 直流有刷电机（ * W/ * V） 正常使用寿命： * 万次 LED指示灯：2个 读卡窗： 2个 检修口:4个 闸门开、关时间： 1秒 出现故障后的自动复位时间： * 秒 | 6 | 套 |
包 * 主要产品： 智慧校园云平台、电子班牌、班牌管理系统服务器、高速扫描仪
现更改为： (略) 及智慧校园 (略) 分金额预算为 *** 元/年， (略) 分金额预算为 *** 元。
| 序号 | 软件名称 | 参数规格 | 数量 | 单位 |
| * 、 (略) 接入费用 | ||||
| 1 | 办公及其它应用系统提供 * M带宽的光纤专线到校 | |||
| 2 | * 个教学班级，每个班级提供 * M带宽的光纤进班 | |||
| * 、智慧校园 (略) 分 | ||||
| 1 | 基础支撑平台 | (略) / (略) / (略) /第 * 方软件集成 | 1 | 年 |
| 2 | (略) 状态监测与分析 | 基础信息监测/ (略) 为监测/ (略) 为监测/资源建设与共享状态监测/ (略) 监测 | 1 | 年 |
| 3 | 家校互动APP | 即时通讯/通知公告/作业/微课/文章/课程表 | 1 | 年 |
| 4 | 云备授课管理系统 | 备课管理/教学进度管理/课程资源管理/教学管理/智能授课 | 1 | 年 |
| 5 | 云学习系统 | 课程资源学习/导学预习/智能作业/智能测评/题本/探究学习/学情分析 | 1 | 年 |
| 6 | 教师研修管理平台 | 研修门户/学科子门户/个人首页/培训学习/教学研究/学习管理/培训管理/研修统计/科研管理/课题申报 | 1 | 年 |
| 7 | 虚拟仿真实验室管理系统 | 初中物理/化学/生物虚拟仿真实验室 | 1 | 年 |
| 8 | 教学质量评测分析系统 | 网络考试及题库管理系统/网络阅卷与成绩分析统计系统 | 1 | 年 |
| 9 | 智慧校园资源管理平台 | 资源管理/题库管理/微视频资源录制与管理系统/名师云课堂/资源库 | 1 | 年 |
| * | 教育管理公共服务平台 | 日常办公管理系统/行政公文管理系统/教师综合信息管理系统/学生综合信息管理系统/综合素质评价系统/教师发展性评价系统/资产信息管理与汇集系统 | 1 | 年 |
| * | 网络学习空间人人通平台 | 教师空间/学生空间/机构空间/家长空间 | 1 | 年 |
| * | 学科教学工具 | 初中学科教学工具（语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理） | 1 | 年 |
| * | 资源制作平台工具 | 无编码教学动画制作软件/可视化学习软件 | 1 | 年 |
| * 、智慧校园 (略) 分 | ||||
| 1 | 高速扫描仪 | 见详细参数 | 1 | 台 |
| 2 | 电子班牌签到发布终端 | 见详细参数 | * | 台 |
| 3 | 班牌管理系统服务器 | 见详细参数 | 1 | 台 |
| 4 | 电子校牌卡 | 见详细参数 | * | 张 |
| 5 | 平台软件 | 见详细参数 | 1 | 套 |
| 6 | * 卡通发卡器 | 见详细参数 | 1 | 台 |
| 7 | 前置机 | 见详细参数 | 1 | 套 |
| 8 | 闸机 | 见详细参数 | 6 | 套 |
| * 、智慧校园 (略) 分 | |||||
| 序号 | 软件名称 | 功能模块 | 参数规格 | 数量 | 单位 |
| 1 | 基础支撑平台 | (略) | 基础数据管理实现了组织机构、学校、学部、年级、班级的层级管理；支持集中维护和批量导入各类用户的人员基础信息和角色；支持集中维护各个子系统的功能菜单、角色授权和数据访问权限。用户人员信息管理:支持人员基本信息的维护，用户信息包括用户实名、用户身份（教职工、学生、家长）、 (略) 门、 (略) 门等属性；支持教育机构之间人员的调转。 | 1 | 套 |
| (略) | 实现用户 * 次登录即可 (略) 提供的各项授权服务，认证过程采用CAS2.0协议，保证认证安全性及通用性。并支持分布式认证SAML2协议，保证认证的互信性和可扩展性。（1）统 * 用户管理（2）单点登录（3）认证授权控制:在智慧校园 (略) 之有效的访问控制策略，是保障平台安全访问的有效手段。(4）系统应提供用户身份授权控制及IP地址控制认证策略，提供软件截图影 (略) 公章。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包统 * 认证或统 * 身份认证关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||
| (略) | 应根据本地化特色需求定制 * 套页面风格模板，并充分 (略) 页数据， (略) 网站。功能包括内容管理（文章管理、专题管理、图片专辑、视频专辑、评论管理、友情链接、校长信箱等功能）； (略) （ (略) 、LOGO设置、导航设置、 (略) 等功能）。 1.LOGO设置: (略) 的L (略) 站名称、背景图片、 (略) 分，用户可灵活 (略) 分，最终组合成为完整的、美观的LOGO；提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2. (略) :应提供多套（红色、蓝色、绿色、黄色、橙色、灰色等）颜色风格的现成的模板， (略) 站的LOGO、导航风格和主体内容风格， (略) 整体颜色风格协调美观；提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包统 * 门户或 (略) 群关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||
| 2 | (略) 状态监测与分析 | 1.基础情况统计分析： (略) 的教师人数、学生人数、各年级的学生人数统计。应支持查看本校下教师教师男女比例的情况。应支持查看本校学生男女比例。 2. (略) 为监测：备授课管理：应支持统计项为：备课、导学应用、作业应用。 （1）备课:1）应支持按学段学科分布统计备课个数和备课人数。2）应支持按备课类别分布统计备课个数和备课人数。3）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 （2）导学应用/作业应用/备授课工具:1）应支持按学段学科分布统计导学应用次数和导学应用人数。2）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 3. (略) 为监测:应支持统计项为：导学、作业、题本； （1）导学:1）应支持按年级分布统计导学个数和学导学人数。2）应支持按学段学科类别分布统计导学个数和学导学人数。3）应支持统计本机构内总的导学个数和学导学人数。 （2）作业:1）应支持按学段学科分布统计提交作业个数和提交作业人数。2）应支持按时间统计提交作业个数和提交作业人数，时间点包括：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 （3）题本:统计项：题本类型比例（错题，收藏题）、错题标签类型比例（态度类，知识点掌握类，技能类）、错题掌握情况比例。1）应支持按学科学段分布统计错题和收藏题数量。2）应支持统计时间分布：昨天，过去7天，过去 * 天，过去 * 天。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 4.教育资源建设状态监测支持资源总量、学段学科、机构资源共享、资源应用情况等统计与分析。 5.教育公共服 (略) 监测：（1）支持云平台状况/应用使用情况/角色访问的访问量、访问人数、历史记录、时间段按照过去7天、过去 * 天、过去 * 天统计。（2）应支持云平台访问终端类型统计。（3）应支持访问浏览器类型分布统计。 | 1 | 套 | |
| 3 | 家校互动 | (略) 、教师与学生家长在线联系、互动交流的管理信息平台，应包含首页、 (略) 、 (略) 、 (略) 、新闻资讯等功能。 1. (略) ：同步辅导:（1）应支持家长同步了解学生的学习和生活情况，应支持家长随时查看学生的导学内容，包括系统中的精品导学和老师发布的导学。（2）应支持查看各个任教学科教师分享上传的课件资源。（3）应支持查看学生作业的完成情况，学生未完成的作业，应支持在待办任务中提醒。（4） (略) 的所有主题活动，并参与评论，可以对邀请学生参与的 (略) 关注。（5）应支持查看学生的题本。（6）应支持查看到学生的错题和收藏的题。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2.学业报告:（1）应支持按学期查看学生的日常学习记录和课堂记录（数据来源互动精灵课堂应用使用数据）。（2）日常学习记录应支持查看导学、课件、作业的教师布置个数、学生学习个数，完成度；专题和游戏应支持查看学生累计学习个数以及班级人均学习个数；（3）课堂记录应支持学生参与共享屏幕、举手、分享图片、投票、提问的次数统计。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 3.支持调查问卷/扫 * 扫/ (略) / (略) / (略) 等功能摸块。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含家校互动关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | |
| 4 | 云备授课管理系统 | 为学科教师提供同步优质备课资源管理、备课授课工具，为各学科教学方法创新提供支撑。最大限度的减轻教师备课中遇到的资源检索困难、工具集成应用困难等问题。 (略) 管理水平、提高教师备课工作效率。 1.备课管理支持： 1.1教材及授课进度管理。 1.2个人课程资源管理:（1）应支持完整课程包资源管理：同 * 课程下应支持学科教师的教案、课件、导学案、作业、课程素材等不同教学环节的 (略) 统 * 管理。（2）应支持与基础资源池互联互通： (略) 基础资源池互联互通，学科教师能够在线创建Word格式教案、PPT格式课件、学科工具课件，系统应支持将学科备课素材输送到备课环境中供教师选用，同时教师个人上传的资源应同步存储到校本基础资源池中。（3）应支持与备课工具互联互通：教师利用备课工具完成教案、课件制作后，可以直接保存到当前备课进度下，无需教师再次上传，提高教师备课效率。（4）应支持与课堂授课工具互联互通：在多媒体教学环境中，教师打开授课工具，可自动获取学科教师授课进度下准备的授课资源。（5）应支持精品资源推荐，提供主流学科的精品资源推荐展示，学科教师备课时可直接选用系统推送的 (略) * 次编辑。（6） (略) 自建精品资源，各年级学科教师共享备课资源到本校，学校教学管理者审核后可以设置为校本精品。（7）应支持教案、课件的在线预览、下载、共享、编辑功能。 1.3作业：1.3.1作业试题管理1.3.2作业内容编制1.3.3分层作业:应支持教师对任教班级的学生按照不同需求，如知识掌握水平，进行分组，支持多种分组形式，支持作业按班级和小组下发。1.3.4作业管理:应支持学科教师查看历次发布的作业记录，包括作业提交情况、批阅情况等，可以设置定时、作业截止时间等信息。支 (略) 内容预览、编辑、发布、取消发布、删除、作业报告查看等操作。1.3.5作业批阅:应支持客观题支持系统自动批阅。主观题支持学科教师在线批阅。针对学生上传的作答图片，学科教师利用系统提供 (略) 在线批阅，可以对主观题给出对、错、半对的批阅结果和评语。1.3.6班级作业报告查看:应支持为学科教师提供班级整体作业情况，各班级提交人数，批阅人数，班级整体正确率等统计信息。（1）应支持班级内按照试题维度统计作业情况，每个试题的正确率统计，帮助教师针对性了解各个作业试题的完成度。（2）应支持班级内按照 (略) 作业情况统计，能够查看学生个人作业情况，学生正确试题和做错试题的数据统计等，帮助教师了解学生个体差异，进行针对性辅导。 1.3.7错题本：（1）应支 (略) (略) 有班级或某个班级的错题本。（2）应提供按题型筛选查看错题，支持查看错题正确答案、解析。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 1.4课件：1.4.1课件内容编制:（1）应支持学科教师利用具有学科特色的课件编辑工具编制课件内容，学科教师可以在课件中插入学习资源，学习资源支持素材、音视频、微课、图片等格式。（2）应支持课件资源从精品课件库中选取或本地上传。1.4.2课件发布管理:应支持教师对任教班级的学生按照不同需求（如知识掌握水平）进行分组，支持课件按班级和小组下发。1.4.3课件管理:（1）应支持学科教师查看历次发布的课件记录、发布状态、创建时间等，应支 (略) 删除、发布、取消发布、查看操作。（2）应支持学科教师共享课件，可共享到全国/省/市/区（县）/校。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 1.5课件快速编辑工具：（1）应支持按照学段学科特色提供内置于Microsoft office（Word）的教案/课件编辑工具，编辑工具应支持学科专题素材、学科辅助工具、基础资源调用和云保存功能；提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 2.移动端服务:（1）应提供教学资源的同步呈现，包括导学、课件、作业。应支持在移动端查看/发布/共享导学、课件、作业。（2）应支持教师在移动端批阅作业，能快速查看已批阅/未批阅/未提交作业的学生列表，能快速定位未批 (略) 批阅；应支持给学生作业添加个性化评语；应支持教师手写批阅作业；（3）应支持查看题本。（4）应支持移动端参与主题活动，支持在移动端上传作品及交流讨论。（5）应支持教师可以根据学期查看自己的教学情况，包括日常备课情况和课堂互动情况的教学活动统计。（6）应支持教师查看作业详情与作业报告。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含备课关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | |
| 5 | 云学习系统 | 为学生提供 * 套支撑开展学生自主、个性化学习的智慧学习服务系统，学生获取教师推 (略) 常规化学习，提供导学预习、智能作业、在线测评等功能，促进学生开展自主学习、 (略) 、探究等学习活动，提升学习效率。 1.导学。 2.课件：（1）应支持学生查看教师发布的课件内容，并且可在线查看课件内容。（2）应提供PPT和教学工具格式的课件。 3.作业：通过对试题的“客观化”处理，平台能够实现“客观化”试题的自动批阅，试题支持配套解析微课，学生作业问题能够得到及时反馈，作业提交后直接生成作业分析报告， * 方面提供给学科教师用于指导教学，另 * 方面发送给学生及家长，及时了解作业问题。（1）应支持学生在个人空间完成作业，客观题在线作答，主观题支持拍照上传答案。（2）应支持作业完成后客观题可直接查看作业报告和试题正确答案、解析、链接的微课等作业资源。（3）应支持主观题作业教师批阅后学生可以查看试题成绩、教师批阅笔记和评语等内容。（4）应为学生提供个人作业报告，包括正确率，正确、错误、半对等试题比例等内容。（5）应支持查看每道题的解析内容，也可查看错题的解析内容。（6）应支持错题自动进入学生的题本，学生也可以将做对的试题收藏到个人的题本中。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 4.题本:（1）应支持按学段学科查看“做错的题”和“收藏的题”；（2）应支持按题型、分类和状态（已掌握、未掌握）筛选试题；（3）应支持查看错题本中的试题详情、试题解析，可设置错题标签（态度类、技能类、知识点掌握类）和是否掌握。（4）应支持收藏的题按题型筛选试题；（5）应支持查看试题详情和试题解析，同时支持取消收藏该试题；（6）应支持从做错的题中 (略) 练习； 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 5.移动端服务:（1）应支持在移动端查看老师发布的导学、课件、作业。（2）应支持学生在移动端对客观题直接作答。（3）应主观题支持多种作答方式，应提供文本打字、手写、上传本地图片/拍照、录像、录音方式作答。 （4）应支持查看题本。（5）应支持移动端参与主题活动，支持在移动端上传作品及交流讨论。（6）应支持 (略) 拓展学习。 以上功能提供软件截图影 (略) 公章并且提供真实产品环境演示（非DEMO和PPT）。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含在线学习或云学习关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | |
| 6 | 虚拟仿真实验室管理系统 | 初中物理虚拟仿真实验室软件 | 初中物理虚拟仿真实验室应包括力学、声学、热学、光学和电学 * 大主题。依据不同实验类型，每个实验需至少提供实验原理、真实视频、虚拟训练、巩固习题、实验拓展等功能模块其中 * 项。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含物理虚拟仿真关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 |
| 初中化学虚拟仿真实验室软件 | 初中化学虚拟仿真实验室应包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、 (略) 会发展 * 大主题。依据不同实验类型，每个实验需至少提供实验原理、真实视频、实验演示、虚拟训练、巩固习题、实验拓展等功能模块其中 * 项。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含化学虚拟仿真关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||
| 初中生物虚拟仿真实验室软件 | 初中生物虚拟仿真实验室应包括生物与环境、生物体的结构层次、生物的生殖发育和遗传、动 (略) 为、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物技术和健康的生活 * 大主题。依据不同的实验类型，每个实验需至少提供实验原理、真实视频、虚拟训练、巩固习题、实验拓展等功能模块的其中 * 项。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含生物虚拟仿真关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||
| 7 | 教学质量评测分析系统 | 网络考试及题库管理系统 | 应提供以考试大纲为蓝本，以题型为框架，以知识考核点为基础的试题试卷专业化数据管理，应能够实现试题试卷快速录入、在线组卷、智能资源检索及多级共建共享等功能，从而促进教师教学方法创新。 1.试题采编:（1）Word客户端：利用Word环境下的试题编辑工具，快速采编试题，通过Office插件规范用户的文档操作，实现在编辑试题和试卷更方便快捷。（2）Web端：利用富文本编辑器环境下的试题编辑界面，可在线编辑试题内容，应支持公式录入，教师在编辑试题公式时更加方便。（2）应支持按不同题型、不同难易程度的试题采编功能。 2.手动组卷:应支持手动组卷功能，应支持教师手动在试题库中选择试题形成试卷，对 (略) 排版，并支持试卷的管理和下载功能。 3.智能组卷:智能组卷是相对于手动组卷的另 * 种组卷形式，其主要在试题选择方面，利用智能算法，由系统根据用户设定的多约束条件，在试题库中抽取符合约束条件的试题，既提高了组卷的效率，同时由于试题选择是 (略) 的，没有人工干预，大大提高了命题的公平性。应支持用户设定选题条件，选题条件包括：（1）题型数量组合。（2）试卷的整体难度，区间在0.2-0.8之间，用户 (略) 设定。（3）覆盖的教材目录或知识点数。（4）自动组卷同样包括组卷预览、组卷排版、组卷保存和组卷下载功能，其功能与手动组卷相同。 | 1 | 套 |
| 网络阅卷与成绩分析统计系统 | 1. (略) 各类考试要求，长期储存保证数据的规范性和持续性；平台保证7* * *3 (略) 上阅卷与成绩统计分析云服务；服务器采用专业托管，平台设专人负责管理、维护和升级工作，无需专人监控及维护平台；平台提供完整解决方案，教育管理者的整体教学教研分析、教师的成绩数据分析与学生个体的成绩诊断查询可在同 (略) ，实现规范化管理。系统支持设计答题卡、阅卷等全程操作无插件支持同时并发在线阅卷人数达 * 人以上。支持考试阅卷、成绩与统计分析 * 体化， (略) 各类导入导出操作。支持 (略) 署，构建 (略) ，永久保存，指导教学。支持多终端访问，包括PC/Pad/平板/智能手机等。支持兼容8种以上扫描仪品牌。 2.统计分析：专业分析:支持多种统计参数设置：扣除单科0分不参与统计、扣除单个学生不参与统、固定人数的统计；自定义优秀率、分数段间隔等。整体统计支持全校、 (略) 榜，各项指标对比，前N名对比、分数段分析。试卷试题分析支持试卷的难度、信度、区分度，试题的平均分、难度、区分度等多维度分析，选择题与选做题的选涂分布等分析。支持历次考试的统计，包括各种统计指标（如最高分、标准差、平均分、优秀率）变化曲线等。 3.成绩分析查询:支持学生 (略) 页和移动端查询成绩，并永久云端存储学生成绩报告、试卷夹、错题本、教师评价，形成学生学习成长答案支持利用正态化标准分诊断薄弱科目。4.支持教师端:支持移动端阅卷，移动端阅卷支持滑动给分、 * 键给分、批注给分 * 种模式；支持移动端查看成绩报告，包括班级报告、试卷讲评报告、学生报告；班级报告支持：平均分、优秀率等指标排名， (略) 对比。 | 1 | 套 | ||
| 8 | 智慧校园资源管理平台 | 资源管理 | (略) (略) 个人资源管理与共享，为学校管理者提供统 * 的资源组织、存储、交流、共享管理平台，为教师备授课、资源共享、交流研讨提供最有力的资源支撑。 | 1 | 套 |
| 题库管理 | 系统包括试题管理、试卷管理、组卷管理、试卷/试题统计、系统维护 * 大核心模块组成。 1.试题采编:利用Web端/Word环境下的试题编辑工具，快速采编试题，实现公式录入，教师在编辑试题公式时更加方便；按不同题型、不同难易程度的试题采编功能；提供学科试题类型模板；上传试题库前，提供试题编辑检查功能，检查试题录入格式是否存在数据错误、漏填项等问题，帮助教师快速编辑试题；上 (略) 试题的拆分和解析工作，如题干、答案、选项、解析、难度等；通过学科知识点目录，教师可以直接点选知识点范围，提高知识点输入准确度。 2.试题管理: (略) 个人试题管理，提供试题的添加、编辑、浏览、收藏、多条件检索等功能。每道试题包含有试题来源、参与组卷次数、试题编号、试题题型、试题难易程度、试题更新时间、试题存储的教材版本位置、试题题干、试题详细内容、所属专题、考点、解析、答案、点评等属性，教师可以任意下载、编辑使用。 3.手动组卷。 4.智能组卷。 | 1 | 套 | ||
| 微视频资源录制与管理系统 | 为教师提供上传微课、分类管理微课、观看微课、传播分享微课的支撑环境。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包含云微课管理或微课制作关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | ||
| 名师云课堂 | 应具有高流量高并发时保证稳定播放的特质，面向学习者提供名师课程点播、线上测评、互动交流等多种综合性学习服务，能帮助学生有效开展名师课程自主学习、个性化测试与智能诊断评价等学习活动。平台具体功能要求名师云课课程资源应围绕初中学习的难点、要点，提供复习类专题课程视频资源、与课程相匹配的学习辅导资料、知识巩固试题等资源； (略) 有课程的准确性，模式统 * 、制作规范；每个课程资源应包含课程介绍、授课教师简介及课辅等信息。所有课程应覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9大中考学科，且总个数不得少于 * 个专题，且不得少于 * 个学时，具体学科视频要求如：（1）初中语文，应覆盖古诗词阅读、文言文阅读、散文阅读、写作等专题，不少于 * 套；（2）初中数学，应覆盖函数、数列、平面向量、圆锥曲线等专题，不少于 * 套；（3）初中英语，应覆盖词汇、语法、阅读、写作等专题，不少于 * 套（4）初中物理，应覆盖曲线运动、机械能守恒定律、 (略) 、动量守恒定律等专题，不少于 * 套；（5）初中化学，应覆盖化学反应原理、常见有机物及其应用、化学基本概念和基本理论、物质结构与性质等专题，不少于 * 套；（6）初中生物，应覆盖分子与细胞、遗传与进化、稳态与调控、生物技术实践等专题，不少于 * 套；（7）初中政治，应覆盖生活与消费、收入与分配、我国的政治制度、 (略) 为选择等专题，不少于 * 套；（8）初中历史，应覆盖古代中国的政治制度、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折展、 (略) 会生活的变迁、当代 (略) 等专题，不少于 * 套；（9）初中地理，应覆盖自然地理、人文地理、区域可持续发展、区域地理等专题，不少 * 套。 | 1 | 套 | ||
| 资源库 | 初中教学资源库应包括教材同步资源、优质课大赛课例，总资源数量不少于 * G。 1. 教材同步资源：教材同步资源包括初中学科主流版本教材配套资源。教材同步资源中每 * 个知识点/课/节所包含的资源种类。 2.整合课例：整合课例资源主要为教 (略) 为，构建新的学习方式，为教师的创新性教学提供丰富、直观的范例，具有鲜明的教学特色。整合课例支持课类、来源、类型等多种筛选方式，每节课例至少包括教学设计、授课课件、课堂实录、说课课件、说课实录、微型课实录，其中至少两类以上的资源，可供教师参考，学习以及研讨等活动。课例数量不少于 * 节。 3.题库资源：试卷资源应分为中考真题、模拟试卷、期中测试、期末测试、单元测试等。其中重点内容是中考真题，包括全国近5年以上的各地的中考试卷，并按年度节点分别构建资源体系。每套试卷都应有相对应的答案，中考真题至少 * 套以上。用户可按考区、学科、自主选择真题或模拟题练习，依照新课标，紧扣考纲，适合学生使用。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章且软件名称必须包含资源共享共建或教育资源公共服务平台关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书） | 1 | 套 | ||
| 9 | 教育管理公共服务平台 | 教育办公管理系统 | (略) 各部门开展日常办公和事务管理等工作， (略) 开展规范化、流程化、便捷化、无纸化的协同办公。 (略) 跟踪、监督、记录并及时协 (略) 及各机构的各项工作，提升办事效率、优化工作流程。 1.考勤管理：（1）应提供考勤记录、考勤审批、考勤规则设置、考勤统计等功能。 2.访客管理(移动端)：（1）应支持职工在系统中增加访客信息，包括访客姓名、电话、来访时间等。（2）系统根据职工增加的访客信息自动生成验证码，并可以直接复制信息或以短信方式直接发送给访客。（3）应支持门卫对访客 (略) (略) 来访登记。（4）应支持职工、门卫查看访客信息登记。 3.移动端：（1） (略) ，可以设置签收回执。（2） (略) ，查看签阅状态标识已签、未签状态。（3）应支持移动端查看新闻资讯；（4）应支持移动端参与问卷调查；（5）应支持移动端问卷预览、查看问卷调查统计结果，以图表的形式显示问卷的分析结果。（6）应支持移动端查看考勤信息，支持对个人考勤的申请和记录的查看，包括请假、公出两种方式。（7）应支持移动端 (略) 门、员工的考勤情况，包括请假、公出、打卡等方面。（8）应支持移动端记录个人当月打卡记录情况，包括正常、未签、迟到、早退等次数情况 。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章且软件名称必须包含OA办公或办公管理关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书） | 1 | 套 |
| 行政公文管理系统 | (略) (略) 政公文的全流程管理系统，支持公文发文申请、审核、多级审批、发文、收文、回执和归档等发文流程，支持接收公 (略) 记、转发、批示、回复、归档等收文流程。 1.申请发文： (略) 和职能科室在线申请发文，支持在线编辑Word正文或上传正文；支持上传相关附件，支持根据模板自动生成公文编号。2.公文审核： (略) 主任审核公文内容，反馈审核意见。3.公文审批。4.发送公文。5.接收公文。6.公文查询。7.公文归档。 | 1 | 套 | ||
| 综合素质评价管理系统 | (略) 对学生开展多维度、多层次、多方式评价和管理，通过对学生成长过程中表现的综合评价，促进学生素质的全面提高，应支持从多方面评价学生的综合素质。可以帮助班主任和任课教师客观、公正、全面的掌握和评价每 * 个学生的综合情况；督促家长及时关注和了解学生的在校表现； (略) 、年级、班级、学生个体的综合素质发展、变化情况，及时调整教学管理思路和手段。包含评价方案管理/评价任务管理/评价量化打分/评价结果管理等功能。 | 1 | 套 | ||
| 教师研修管理平台 | 应能够同时支 (略) 上教研、培训的系统。其中包括研修门户，学科子门户、个人首页、培训学习、教学研究、学习管理、培训管理、研修统计、科研管理、课题申报模块。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章且软件名称必须包含教师研修关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书） | 1 | 套 | ||
| 教师考核评价系统 | 1.教师评价方案管理:（1）应支 (略) 、学校定义评价指标体系，应支持评价方案模板复制（系统内置方案模板），自动建立教师评价方案。（2）应支持设定评价方式（领导评价、 (略) 评价、教师互评、教师自评、学生评价、家长评价）和评价周期（学年、学期、月） 2.评价任务管理。 3.考核评价。 | 1 | 套 | ||
| * | 网络学习空间人人通平台 | 按分类主要包括个人空间、班级空间、群组空间、机构空间。 1.空间基础服务:空间基础服务应 (略) 、皮肤风格、应用组件等功能构成，支持不同 (略) 空间基本模块的管理。 2.移动端:移动端基础平 (略) 、即时通讯、应用和 (略) 分。1） (略) 理各类应用消息提供功能；2）即时通讯包括通讯录和会话功能，会话支持移动端和PC端同步聊天；3）支持安卓平台，可 (略) 提供软件下载、或提供AP (略) 署；且支持IOS平台，须在非越狱环境，通过Apple Store正常安装。4）支持在移动端及时与个 (略) 沟通会话，包括文字会话、语音会话、拍照等信息发送方式。 (略) 时，支持离线消息接收，且会话支持移动端和PC端同步聊天。5）支持 * 维码形式发布个人信息，支持用户利用扫描 * 维码添加好友。 (略) 针对此项目的售后服务承诺函原件（ (略) 公章）和著作权证书复 (略) 公章软件名称必须包 (略) 络学习空间关键字；（ (略) 之前日期，否则视为无效证书）。 | 1 | 套 | |
| * | 学科教学工具 | 初中语文教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、专题素材、多维课文（课文编辑及讲授工具）、学科工具、情境创设工具及辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 2.专题素材：应提供不受版本教材限制的专题类动画及图片资源，包括字理演变、成语故事、古诗词、专题图片、字库、词库、作者库。 | 1 | 套 |
| 初中数学教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、学习工具、生成工具、知识点学习动画库、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。编辑工具模块应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、初中数学常用符号库、公式可视化快速编辑器、可 * 次编辑公式库、常用数学矢量图形和立体图形、图象、图表及相应的编辑工具。覆盖初中数学课标中规定的 * %以上知识点。 | 1 | 套 | ||
| 初中英语教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、专题素材、学科工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 1.编辑工具：针对初中英语教学中的实际需要，应提供各类媒体对象插入工具及图形、符号、文字、表格等的编辑工具。应能够直接调用英语学科中的语音符号。该模块应兼容PC和移动端的使用。 2.专题素材：应能够按照英语基本知识体系和新课标提供初中英语教学中常用的动画、图片、音频、电子书等学科专题素材。素材内容应涵盖词汇、语法、功能话题、名言、名篇等内容。其中动画素材涵盖字母、单词、功能话题、歌曲、游戏、故事、文化习俗等。 | 1 | 套 | ||
| 初中物理教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、同步实验、探究环境构建工具、仿真仪器、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 1.编辑工具：应针对初中物理教学中的实际需要，提供初中物理常用仪器图形、装置图、公式、符号、实验图表模板等物理教学中常用的文件编辑功能。该模块应兼容PC和移动端的使用。 2.同步实验：同步实验应提供涵盖初中物 (略) 要求的重点实验，其中演示实验和探究实验均可分步演示，且演示步骤可控制。 3.探究环境构建工具：应包括电学电路、光学、滑轮组、液体压强等探究环境构建工具，教师通过简单操作，方便制作出生动、形象、交互功能强大的教学软件，能够用于学生的自主学习或小组探究学习。 | 1 | 套 | ||
| 初中化学教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、同步实验、虚拟实验环境构建工具、分子模型、元素周期表学习工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 1.编辑工具：应针对初中化学教学中的实际需要，提供初中化学常用仪器图形、药品图形、装置图、危险标志、公式、化学符号、图表模板等化学教学中常用的文件编辑功能。该模块应兼容PC和移动端的使用。 2.同步实验：同步实验应提供涵盖初中化 (略) 要求的重点实验，其中演示实验和探究实验均可分步演示，且演示步骤可控制。 3.虚拟实验环境构建工具：应包括仪器、药品、实验案例等探究环境构建工具，教师通过简单操作，方便制作出生动、形象、交互功能强大的教学软件，能够用于学生的自主学习或小组探究学习。 | 1 | 套 | ||
| 初中生物教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、同步实验、仿真模型、仿真工具、辅助工具、资源管理平台等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 1.编辑工具：应针对初中生物教学中的实际需要，提供初中生物常用仪器图形、模式图、示意图、生物标识、实验图表模板等生物教学中常用的文件编辑功能。该模块应兼容PC和移动端的使用。 2.同步实验应提供涵盖初中化 (略) 要求的重点实验，其中演示实验和探究实验均可分步演示，且演示步骤可控制。 3.仿真模型：应包括人体模型、人体器官仿真模型、心脏模型、人体细胞模型及细菌模型，可用于教师演示讲解，也可用于学生自主学习。 | 1 | 套 | ||
| 初中地理教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、动画课堂、构建工具、情景创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 编辑工具：针对地理教学中的实际需要，应提供各类媒体对象插入工具、提供能够快速编辑的地理学科图例、器材、矿石、地图、统计图等内容。应包括地理地图中常用图例、初中地理常用器材，矿石标本、初中地理地图、统计图模版。 | 1 | 套 | ||
| 初中历史教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、素材、学科工具、情境创设工具、辅助工具、测试等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 1.编辑工具：应针对初中历史教学的实际需要，提供常用地图、人物、国旗、图例等历史教学中常用的图片。该模块应兼容PC和移动端的使用。 2.素材：应包括图片素材和动画素材。 | 1 | 套 | ||
| 初中音乐教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、动画库、试题、情境创设工具和辅助工具等基本功能模块，所有模块应兼容PC和移动端的使用。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源，包括课件、学案、电子书、试题试卷等。 编辑工具：应针对音乐教学中的实际需要， (略) * 线谱及简谱的曲谱和节奏创编，并能相互转换的音乐符号、图表体系、乐器图片。 | 1 | 套 | ||
| 电子班牌管理系统 | 1.班牌信息展示：应展示包括班级名称、学校名称、班主任及班级寄语等班级文化信息。系统信息显示当前日期时间等。显示班级相册，可循环播放，点击支持放大浏览。展示班级荣誉墙， (略) 班级荣誉及学生荣誉的获奖详情。应展示班级通知、班级新闻（支持查看更多）班级课表；应支持显示当前课程考勤情况：班级总人数、迟到人数、旷课人数、请假人数等。 2.班牌维护管理：包含荣誉奖项管理、课程表管理、维护权限管理等。 | 1 | 套 | ||
| * | 资源制作平台工具 | 无编码教学动画制作软件 | 为教师提供 * 个备课、讲课的动画工具软件系统，教师可根据需要动态制作动画内容。选择不同类型对象、设定对象运动轨迹、同步配音、加注文字等简单操作，快速生成教学动画功能。设置动画背景， (略) 制作动画的内容和主题设置不同的动画背景；添加静物图片，为动 (略) 景或情节添加静态图片；添加动画素材，为动 (略) 景或情节添加动态的动画元素；设“无编码教学动画制作软件”必须为正版。开标时须提供“无编码教学动画制作软件”产品著作权证书复印件并加盖制造商公章。 | 1 | 套 |
| 可视化学习软件 | 可视化自主智能互动学习平台，该软件应为学生提供在线的可视化学习环境，软件提供大量问题、动画以及知识点的相关资源，方便学生、教师协作学习，高效的帮 (略) 学知识。另外，还应提供 (略) 探究、 (略) 练习的数字化环境。 (略) 选可视化学习软件必须为已开发完成的正版软件， (略) 商授权书原件及软件著作权登记证书复印件并加盖制造商公章。 | 1 | 套 | ||
| * 、智慧校园 (略) 分 | ||||
| 1 | 高速扫描仪 | 1、图像传感器：彩色CMOS图像传感器；2、光学分辨率： * dpi；3、输出分辨率： *** / *** / * dpi；4、扫描速度：黑白/灰度/ * * dpi，A4纵向： * ppm（单面）/ * ipm（双面）；黑白/灰度/ * * dpi，A4横向： * ppm（单面）/ * ipm（双面）；5、扫描页面：最小 * × * mm，最大 * × * mm | 1 | 台 |
| 2 | 电子班牌签到发布终端 | 液晶屏：1. * .5寸LED背光高清显示屏 显示比例 * ：9；2. 分辨率：最佳分辨率 * ；3. 面板亮度：≥ * cd/cm2(Typ.)；4. 对比度： * ：1(Typ.)(透射)；性能参数：1. CPU 工业级嵌入式ARM * 核≥1.5G；2. 内存≥2G/DDR 3；3. 内置存储空间≥8GB，可加TF卡拓展≥ * G存储；4. 有线RJ * 口； * M/ * M (略) ；5. 支持W (略) 络连接6. 可选配4G模块；7. 视频解码： * P 全高清（Full HD）输出，支持 wmv、avi、flv、rm、rmvb、mpeg 、ts、H. * 等；整机与外设：1. 摄像头：嵌入式广角高清视频模组，高清自动对焦≥ * 万像素；2. 刷卡器：RFID读卡器支持PBOC3.0，专业ID和IC读卡器设备，支持快速响应刷卡信息采集；3. 整机设计：采用前钢化玻璃面板，防砸防爆，铝合金边框无锐角，冷轧钢板后盖。 | * | 台 |
| 3 | 班牌管理系统服务器 | 1.CPU：Intel 至强E5- * （标配CPU数量1颗，最大CPU数量2颗）；2.内存： * G*1 DDR4 RDIMM ECC * MT/s （ * 个内存插槽；最高支持 * G）；3.硬盘： * G*2 SAS（最高支持8块3.5寸硬盘或 * 个2.5寸硬盘；支持热插拔）；4.Raid卡：H * （1G缓存)；支持Raid 0 1 5 * ；5.网卡：Brocade * 4个1GbE（千兆）网络端口；6.扩展槽：7个PCI-E 3.0插槽；7.光驱：SATA DVDRW；8.远程管理：iDRAC8 Express；9.视频：Matrox G * * MB； * .电源： * W热插拔冗余电源（1+1）； * .服务： * 年（7* * ）上门服务；全国联保 | 1 | 台 |
| 4 | 电子校牌卡 | 1.标签特点 * 合 * 功能， * . * M+SIM；2.感应方式 非接触感应方式；3.材质 ABS,白色 | * | 张 |
| 4 | 平台软件 | 能 (略) 与刷卡 | 1 | 套 |
| 5 | 发卡器 | | 1 | 台 |
| 6 | 前置机 | 1)内置门禁及防盗功能。可以利用使用者的感应卡布撤防系统。2) 另外系统中还内置有防潜回.3) 这些功能可随意被定 义到任 * 通道门。4) 同时系统还支持通道门开启太久（DOTL），锁控开关，5) (略) 络出现故障时，可正常工作。6) 可通过发光 * 极管显示读卡成功/读卡未成功的状态。7) 控制器上自带有发光 * 极管以便故障检测。8) 可连接INDALA读卡器（Lite格式）和KEICO指纹机（PFC格式）,兼容新概念 * 卡通系统。9) 可监控通道 (略) 打开，通道门开启时间过长，门锁开关被打开等系统状态。 | 1 | 套 |
| 7 | 闸机 | 机箱材料： 国产标准 * 号不锈钢；驱动电机： 直流有刷电机（ * W/ * V）；正常使用寿命： * 万次；LED指示灯：2个；读卡窗： 2个；检修口：4个；闸门开、关时间： 1秒出现故障后的自动复位时间： * 秒 | 6 | 套 |
包 * 主要产品： 智慧校园云平台、电子班牌、班牌管理系统服务器、高速扫描仪
原招标文件包 * 保证金截止时间为： * 年 7月 * 日 * 时（ (略) 时间），现更改为： * 日 * 时（ (略) 时间）。
其他内容不变。
* 、 (略) 理：
(略) (略) 分，招标文件如涉及上述内容的应作相应调整和修改， (略) 与原招标文件内容 (略) ， (略) 为准。
供应商认为本更正内容存在歧视性的， (略) 发布之日起 * 个工作日内以书面形式向本代理机构提出。
采购人： (略) (略)
地址： (略) 区魏 (略)
联系人：李先生 ***
采购代理机构： (略) (略)
地址： (略) 市 (略) (略) (略) * 号
联系人：张彩霞 * — *** （办）
(略) 门： (略) 区政 (略) *** （办）
* 日
京公网安备 11010802042560号