采购公告[2021]上商采购第030号（空间与流动性）

* 年国际课程工作坊教学项目

《空间与流动性》单 * 来源采购公示

(略) (略) 国际课程工作坊教学项目，在 * 年环境设计专业开展以来，坚持“以商立校 应用为本”的办学理念，面 (略) 业的人才需求，以空间设计能力为核心，掌握建筑室内外空间设计专业知识与专业技能，培养具有创新能力和设计 (略) ，培养具有国际化视野的艺术设计人才。

* 年国际课程工作坊教学项目《空间与流动性》，该项目与实际的教学课题相融合，由行业专家领衔， (略) 项目制教学，将理论知识与实践相融合，培养学生新思维和设计应用能力，同时提高中方教师的专业能力和教学水平。《空间与流动性》是去探索空间及空间中元素之间的动态关系。在当代生活中，已有短期可出租性的流动趋向，生活需求空间具备可变性及快速适应性。在实际的活动中会发现“动态性” (略) 会生活接受，并且已有自我的艺术语言。因此，借助这些领域的元素会带来空间、时间、视觉等多维度综合的隼牟。

在近几年的国际工作坊教学项目中， (略) 下上 (略) 有限公司联手，开展了多层次、多维度的交流与 (略) 。同时德稻也先后汇聚了来自 * 余个国家和地区百余位兼具业界经验与 (略) 业大师， (略) 士， * 位名校教授。 (略) 为引导，对 (略) 科学化、系统化地采集， (略) 业经验和隐形知识；以 (略) 哲学思 (略) 业趋势，用原生教学体系融汇全球智慧；培养符合中 (略) 需要的创新型复合型人才。

德稻优势如下：

(略) 业领先的创新教育内容与综合服务开拓者，提供系统化的课程设计和综合教学全面解决方案，帮助高校和教育机构提升国际化和教育教学水平；

设计项目获得素有“产品设计界的奥斯卡奖”之称的IF奖杯

美国高 (略) （简称CHEA）认证德稻成为亚洲首家“质量平台提供商”，德稻荣获“亚洲教育贡献奖”；

美国高 (略) 认证，获得CHEA证书

为国 (略) * 流高校输送国际人才及高端专业建设内容， (略) 、北 (略) 、 (略) 、 (略) 等；

本次国际课程工作坊教学项目《空间与流动性》，单 * 采购理由如下：

1. (略) 下上 (略) 有限公司，拥有雄 (略) (略) 。

2. (略) 下上 (略) 有限公司， (略) (略) 开设国际工作坊教学项目多年，获得 * 直好评。

3.由Jaksa Nikodijevic专家 (略)

Jaksa Nikodijevic专家

国籍： 塞尔维亚

领域：建筑设计

现任公司 职位： (略) AECOM合伙人

专家头衔： 塞尔维亚JSFF创始人、日本JSFF创始人、JSFF-亚太地区放映策展人

所获奖项： (略) 市发改委颁发的"年度人物"奖

(略) GALAXY卓越设计奖

年度 AECOM 奖荣誉可信度

IDEA托普设计证书

附： * (略) 《空间与流动性》国际工作坊项目方案

* 年国际工作坊教学项目

《空间与流动性》实施方案

* 、项目意义

该项目以环境设计专业实践教学为平台，通过 (略) (略) ，聘请国外著名建筑 (略) ，以国际工作坊的形式实施专业教学。工作坊采用国际人才培养理念和模式，以全球 * (略) 校的课 (略) 课程设计， (略) 业 (略) 授课，帮助学生掌握环境设计的理论及设计方法并实际运用到项目设计中，同时借此 (略) 动态，多学科融合探索空间及空间中元素之间的动态关系。在交流和讨论中，提高学生解决问题及探索的能力、团队协作及项目汇报的能力。

《空间与流动性》倾向于去探索空间及空间中元素之间的动态关系。如今，空间以生机勃勃的特征变得越来越有生命力，但空间的寿命却越来越短。当代的生活方式和短期可出租性的趋势，要求空间具备可变性及快速适应性。本次工作坊将是多学科融合的，如今“动态性”已经被广泛被应用于电子及新媒体表演艺术中，因此，借助这些领域的工具也许会带給空间以时间、视觉等多维度综合的考验。

* 、《空间与流动性》国际工作坊介绍

1、课程理念

空间及空间元素之间的动态关系是当下空间动态变化的趋势，本工作坊将围绕空间流动性、空间内的流动、可变/活动的空间等 (略) 展开，旨在让学生探索空间，通过融合多学科的特色，运用“动态性”及其他领域的工具，帮助学生解决时间、视觉等多维度综合的考验，出色地完成空间与流动性的实践的同时，打开学生的思维，提高学生的创造力，增 (略) 竞争力，并最终在未来职业发展中获得 * 席之地。本工作坊将给予环境设计专业人才突破地域限制、更具国际化的课程体系，强调项目制教学， (略) 的商科背景完美融合，培养商业应用型艺术人才。

2、课程规划及运作

1）国际工作坊时间及面向学生

本次国际课程工作坊为期 * 天（时间为 * 日- * 日），

(略) 环境设计专业学生，课程将会关注学生的沟通能力、创造力、职业道德、对内容的理解、以及将理念转化为设计的能力和个人主动性。

2）国际工作坊规划及运作

工作坊是多学科融合的，本课程将锻炼学生多维度思考和探索，将从不同的角度发现空间的无限可能性，需要学生不断地学习、发现和体验新事物。大脑就如同肌肉，通过每天对其训练，我们就能增加大脑的联想能力，在任何需要的时候，迸发无限创意。教授学生如何探索空间之间的流动性，从而能够帮助学生了解其中的动态关系。

* 天教学安排具体如下：

3、本课程评估标准

总成绩（ * ％）：平时成绩（ * ％）； 期末成绩（ * ％）；

平时成绩（ * ％）：研究与分析（ * %）；调研（ * %）；组织及协作能力（ * %）；情境洞察力（ * ％）；考勤（ * ％）。

期末成绩（ * ％）：提案创意（ * ％）；语言表达能力（ * %）；作品综合效果（ * ％）。

4、教学辅助品清单

1）可使用的投影仪+翻页笔+无线麦克风+技术支持人员+视频播放软件（播放PPT+视频）

2）桌椅（能容纳 * 学生+4，5名教学人员+工作人员，并方便分组工作）

3）大尺寸的白板+笔+白板擦

4）3D打印机和技术支持人员

5）课程海报

6）展厅+射灯+方便模型和思维笔记展示的台子6个

7）纸（亚硫酸盐纸，泡沫纸，纸板/刨花板，卡片纸，透明或彩色塑料纸），木材（表面和不同大小的棍棒），泡沫等。欢迎学生分别探索替代材料，例如纺织品、土壤、金属等

5、学生需准备

笔记本电脑

常用软件

空白设计笔记本 * 个 （用于每组至少制作 * 个思维笔记）

A3纸若干

美工刀及胶水

马克笔

水彩颜料及画笔

6、国际工作坊授课过程中的产出物

概念表达—推导导图、文字创作

概念草图，包括思维笔记

区域模型（电子版或实物，依据实际进度考量）

区域设计平面图，剖面图等（尺寸待定）

重要节点细化平面图，剖面图等（尺寸待定）

视觉效果呈现 （手绘，3D效果图等）

单体平面图，剖面图等（尺寸待定）

单体视觉效果呈现 （手绘，3D效果图等）

细节呈现

演示PPT

* 、师资介绍

Jaksa Nikodijevic

1、国籍：塞尔维亚领域：建筑设计

2、现任公司/职位： (略) AECOM合伙人/德稻建筑设计实践大师

3、头衔：塞尔维亚JSFF创始人、日本JSFF创始人、JSFF-亚太地区放映策展人

4、简介：Jaksa Nikodijevic是 * 位出生于塞尔维亚的充满热情的多学科人士。他在欧洲及亚洲的建筑领域有超过 * 年的实践和教育经验，曾参与塞尔维亚、中国、日本等诸多国家级的重要多元文化活动和学术活动。他具有丰富的设计和项目类型学经验。在维也纳的创意建筑和设计工作室工作的两年间，他曾服务过施华洛士奇、OBB等世界知名企业客户。在中国，他主要担任AECOM家 (略) 的部门经理，负责建筑项目、 (略) (略) 市规划先锋模式以及室内设计 (略) 。与此同时，Jaksa在 (略) 贡献，他作为AECOM的代表，曾 (略) 、 (略) 、 (略) 等大学担任客座讲师。他曾代表AECOM向 (略) 著名策展人Carlo Ratti教授领导的 *** 年深港双年展，提出策划活动和研究方案。

随着人们对教育的重视逐步提高，Jaksa在塞尔维亚和维也纳创办了专门服务于建筑考试的工作室，工作室同时还提供有关现代建筑运动现象和案例分析的讲座。另外，他还资助了JSFF(日本塞尔维亚电影节)，为其提供主题概念，并在贝尔格莱德（塞尔维亚）和东京（日本）举行了 * 系列关于年度主题的表演和座谈会，这是他对国际文化交流做出的个人贡献。该节日已蓬勃发展5年，并获得本地及全球具有重大影响力的各知名机构和组织的支持。

5、个人作品：

建筑设计、规划：广 (略) 、普 (略) 、 (略) 城

室内设计：施 (略) 、UR信**公室

短片电影：生活风景、SOL-模糊、拒绝重复使用、1分钟安全、禁止天空

日本塞尔维亚电影节（JSFF）

版式设计：无形的怪物、咆哮、伊基加米

* 、教学质量保证

1、德稻教育荣获“亚洲教育贡献奖”

在 * 亚洲教育论坛上，德稻教育，凭借其创新的教育理念、丰富的大师资源、完备的课程体系、荣获“亚洲教育贡献奖”。

2、“视觉-德稻实验班”荣获各类奖项

* 年， (略) 公布了 * 年 (略) 市教学成果奖获奖名单，“视觉-德稻实验班”创新人才培养模式荣获 (略) 市高等教育教学成果奖 * 等奖。视觉传达设计专业入选 * 年国家级 * 流本科专业、艺术与科技专业入选 * 年 (略) 市 * 流本科专业；

3、美国高 (略) （简称CHEA）认证德稻教育成为亚洲首家“质量平台提供商”

这表 (略) 提供的教育内容与服务已经达到国际高度。

4、优质的教务管理服务

德稻拥有优质的 * 大教务管理服务：学科专业设计大师领衔制定培养方案；课程协调人管理机制；国际 (略) 参与教学。专业评 (略) 标准，同时通过美国领先教育质量平台评估认证。

* 、教学方法

?项目制教学

?理论与实践相融合

?案例教学、启发性教学

? (略) (略)

?TalentSupport模式，针对学生特点、优势，发掘学生潜力

* 、国际工作坊预期成果

教学结束时将会展示全体同学设计的作品，预期成果主要包括：

举办“ * 环境设计国际课程作品展”；

国际课程采用全英语课程教学；

教学过程全程录像；

学生英文展示、细节介绍；

学生设计综合素养和国际化视野；

大师工作室实习岗位。

因以 (略) 外设计大师为上 (略) 有限公司聘请，因此 (略) 单 * 来源采购。预算 * 万元。

如对上述采购方案有异议，请于本公告发布之日起 * 个工作日内以书面形 (略) 资产 (略) （地址： (略) (略) 东路 * 号综合楼辅楼 * 室，邮编 *** ，电话 *** ）提出质疑。

资产 (略)

* 日